《軌道工程檢測技術》課程標準

《軌道工程檢測技術》課程標準課程名稱軌道工程檢測技術課程類型專業(yè)核心課適用專業(yè)城市軌道交通工程技術授課系部道橋系開設學期第二學年第二學期學時/學分72/4.5編寫執(zhí)筆人審定負責人編寫日期2018年10月10日審定（修訂）日期一、課程性質該課程是高職城市軌道交通工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課程。該課程的目標是讓學生掌握軌道工程檢測技術的能力。它要以“城市軌道交通概論”、“土木工程材料”、“軌道測量技術”等課程的學習為基礎，也是進一步學習“軌道線路養(yǎng)護與維修技術”課程的基礎。二、課程設計思路本課程以鐵路技術人員、施工人員和檢測人員等職業(yè)崗位活動為導向，聯(lián)合多家鐵路局和工程局等企業(yè)技術專家共同分析軌道工程檢測的工作任務所需能力，融入最新標準、規(guī)范和方法，并結合校內實訓場地實際情況以及在遵循高等職業(yè)院校學生的認知規(guī)律的基礎上，合理選取和組織教學內容。以“工作項目”為主線，創(chuàng)設工作情景；以書本知識的傳授變?yōu)閯邮帜芰Φ呐囵B(yǎng)為重點，結合職業(yè)技能，強化學生實踐動手能力的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)職業(yè)能力的培養(yǎng)目標。本課程標準從“任務與職業(yè)能力”分析出發(fā)，遵循高等職業(yè)院校學生的認知規(guī)律，緊密結合職業(yè)教育中相關技能考核要求，確定課程內容。三、課程目標（一）總體目標通過本課程的學習，使學生掌握軌道檢測系統(tǒng)知識，使學生具有初步的獨立解決軌道檢測實際問題的能力，培養(yǎng)學生成為具備軌道檢測基本操作技能的高素質專業(yè)人才。（二）具體目標1．專業(yè)能力（1）能正確理解軌道工程基本概念及相關工程術語。（2）能夠掌握軌道線路靜態(tài)檢測和各部分結構檢測內容。（3）能夠正確描述鋼軌常見傷損類型以及成因。（4）能夠準確掌握四種無砟軌道類型檢測內容和要求以及檢測原理。（5）能夠掌握道岔的結構組成以及幾何形位。2．方法能力（1）能夠識別出常見鋼軌傷損類型，并會使用鋼軌探傷儀進行簡單的探傷作業(yè)。（2）能夠熟練使用軌檢小車以及軌道常用檢測儀器對軌道線路以及軌道結構進行檢測作業(yè)。（3）能夠熟練承擔施工現(xiàn)場的CRTSⅢ型無砟軌道板精調精調工作。（4）能夠勝任施工現(xiàn)場軌道精調工作，并進行數(shù)據(jù)分析。（5）能夠在現(xiàn)場完成一系列軌道檢測的工作。3．社會能力（1）在學習的過程中培養(yǎng)學生獨立思考、鉆研探索的興趣，在平時學習實踐中不斷獲取成就感、滿足感和興奮感，并引發(fā)他們對后續(xù)課程的學習熱情和渴望。（2）訓練學生收集和處理信息、獲取新知識的能力、綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，形成良好的思維習慣、工作方法和科學態(tài)度，在未來的崗位上有能力進一步學習新技術，解決新問題。（3）培養(yǎng)學生既具有獨立思考，又具有團隊精神。掌握系統(tǒng)工程的方法，善于組織團隊，團結協(xié)作，共同解決技術問題。（4）培養(yǎng)學生關注相關學科發(fā)展動態(tài)，緊跟技術發(fā)展前沿，終生適應科技發(fā)展水平，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、課程內容組織與安排本課程設置6個教學項目，每個項目又分為若干個學習任務，每個學習任務以軌道工程檢測任務實施為線索來組織實施教學。教學內容組織與安排表1序號項目名稱教學內容教學方法教學場所參考學時理論實踐1軌道工程檢測概述1軌道交通發(fā)展概況2軌道工程檢測技術發(fā)展概況講授法任務驅動法教室402軌道線路與結構檢測1軌道線路靜態(tài)檢測2軌道結構檢測講授法任務驅動法項目教學法教室+城軌實訓場883鋼軌探傷檢測1鋼軌傷損類型2鋼軌傷損檢測講授法任務驅動法案例教學法教室+城軌實訓場624無砟軌道檢測1CRTSⅠ型無砟軌道檢測2CRTSⅡ型無砟軌道檢測3CRTSⅢ型無砟軌道檢測4雙塊式無砟軌道檢測講授法任務驅動法項目教學法教室+城軌實訓場10205道岔檢測技術1道岔概述2道岔結構檢測講授法任務驅動法項目教學法教室+城軌實訓場646軌道工程試驗檢測1軌道工程試驗檢測概述2軌道工程試驗檢測技術講授法任務驅動法教室40合計：72學時（其中實踐教學學時比例為47%）3834五、課程內容與教學要求表5—1項目1軌道工程檢測概述參考學時理論4實踐0學習目標能夠準確理解軌道工程檢測的內容和形式，能夠準確掌握軌道檢測技術設備的發(fā)展學習內容1軌道交通發(fā)展概況2軌道工程檢測技術發(fā)展概況重點：軌道工程檢測的內容和方法難點：軌道工程檢測設備的發(fā)展歷程教學方法與手段啟發(fā)引導和案例分析和分組討論，多媒體教學教學活動設計（1）引出本節(jié)課的內容—請學生思考軌道工程檢測的內容有哪些？給學生討論時間并進行小組匯報，教師進行簡單點評，留下伏筆，讓學生學完這部分內容之后，再繼續(xù)完善自己的答案。（2）然后結合搜集到的圖片、工程案例給學生講解軌道工程相關概念和軌道工程檢測方式和內容以及軌道檢測技術發(fā)展概況，以便學生更好的理解所授的理論知識。（3）講完之后再回到本課程之前提出的任務，請各小組運用已學知識進行補充回答。教學條件（1）具有一批專業(yè)技能強、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的高水平教師（2）多媒體教室，完成相關理論和視頻教學內容。（3）資料室，有相關的書籍和規(guī)范等參考書?？己嗽u價方式主要考核點知識軌道工程相關概念、軌道工程檢測的目的和意義，軌道工程檢測的內容和形式教師過程評價+期末考試技能軌道檢測技術權重6%態(tài)度出勤情況，組織性，紀律性，作業(yè)提交及時性、參與討論的積極性參考資料及其他說明表5—2項目2軌道線路與結構檢測參考學時理論8實踐8學習目標能夠準確掌握軌道線路幾何尺寸檢測方法以及熟練掌握各種檢測儀器使用，能夠準確掌握軌道各部分結構檢測作業(yè)學習內容1軌道線路靜態(tài)檢測2軌道結構檢測重點：軌道線路靜態(tài)和結構檢測內容難點：軌道線路靜態(tài)和結構檢測方法以及熟練掌握檢測儀器的操作教學方法與手段啟發(fā)引導和案例分析和分組討論，多媒體教學，現(xiàn)場教學教學活動設計（1）引出本節(jié)課的內容—請學生思考在軌道線路靜態(tài)檢測指標以及軌道各部分結構檢測的內容有哪些？這些檢測內容需要用到什么樣的儀器？檢測方法？給學生討論時間并進行小組匯報，教師進行簡單點評，留下伏筆，讓學生學完這部分內容之后，再繼續(xù)完善自己的答案。（2）然后根據(jù)教學計劃和大綱進行理論講解，理論講授完之后，讓學生到軌道實訓現(xiàn)場進行實際操作，并引導學生掌握軌道檢測儀器使用方法，掌握軌道線路靜態(tài)幾何尺寸以及軌道各部分結構檢測的內容和方法，并進行小組考核。（3）講完之后再回到本課程之前提出的任務，請各小組運用已學知識進行補充回答。教學條件（1）具有一批專業(yè)技能強、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的高水平教師（2）多媒體教室，完成相關理論和視頻教學內容；校內實訓場地，具有一定的空間和真實的結構物和高精度的精密檢測儀器，滿足學生對軌道檢測作業(yè)的要求；（3）需要完整有針對性的軌道檢測實訓手冊，以及相關的書籍和規(guī)范等參考書。考核評價方式主要考核點知識軌道線路靜態(tài)幾何尺寸指標以及概念和檢測所需儀器，軌道各部分結構檢測的內容和方法教師過程評價+期末考試技能軌道線路靜態(tài)幾何尺寸檢測方法權重23%態(tài)度出勤情況，組織性，紀律性，作業(yè)提交及時性、參與討論的積極性參考資料及其他說明表5—3項目3鋼軌探傷檢測參考學時理論6實踐2學習目標能夠準確辨別常見鋼軌傷損類型，能夠準掌握鋼軌探傷儀檢測流程和使用方法學習內容1.鋼軌傷損類型2.鋼軌傷損檢測重點：鋼軌常見傷損類型以及成因分析難點：鋼軌傷損波形圖分析教學方法與手段啟發(fā)引導和案例分析和分組討論，多媒體教學，現(xiàn)場教學教學活動設計（1）引出本節(jié)課的內容—請學生思考在日常生活中你所接觸到的鋼軌傷損有哪些？為什么會發(fā)生這些傷損？怎么樣檢測？給學生討論時間并進行小組匯報，教師進行簡單點評，留下伏筆，讓學生學完這部分內容之后，再繼續(xù)完善自己的答案。（2）然后根據(jù)教學計劃和大綱進行理論講解，并搜集相關圖片和視頻輔助講解，理論講授完之后，讓學生到軌道實訓現(xiàn)場進行實際操作，并引導學生掌握鋼軌探傷儀的使用方法，掌握鋼軌探傷流程。（3）講完之后再回到本課程之前提出的任務，請各小組運用已學知識進行補充回答。教學條件（1）具有一批專業(yè)技能強、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的高水平教師（2）多媒體教室，完成相關理論和視頻教學內容；校內實訓場地，具有一定的空間和真實的結構物和高精度的精密檢測儀器，滿足學生對鋼軌探傷檢測作業(yè)的要求；（3）需要完整有針對性的軌道檢測實訓手冊，以及相關的書籍和規(guī)范等參考書?？己嗽u價方式主要考核點知識軌道交通線路分類以及組成和附屬設備教師過程評價+期末考試技能軌道線路檢測和養(yǎng)護維修的內容和方法權重11%態(tài)度出勤情況，組織性，紀律性，作業(yè)提交及時性、參與討論的積極性參考資料及其他說明表5—4項目4無砟軌道檢測參考學時理論10實踐20學習目標能夠準確掌握CRTSⅠ、CRTSⅡ、CRTSⅢ型無砟軌道檢測以及雙塊式無砟軌道檢測方法以及流程學習內容1CRTSⅠ型無砟軌道檢測2CRTSⅡ型無砟軌道檢測3CRTSⅢ型無砟軌道檢測4雙塊式無砟軌道檢測重點：CRTSⅢ型無砟軌道檢測難點：雙塊式無砟軌道檢測教學方法與手段啟發(fā)引導和案例分析和分組討論，多媒體教學和現(xiàn)場教學教學活動設計（1）引出本節(jié)課的內容—請學生思考無砟軌道檢測的內容、方法和流程？給學生討論時間并進行小組匯報，教師進行簡單點評，留下伏筆，讓學生學完這部分內容之后，再繼續(xù)完善自己的答案。（2）然后根據(jù)教學計劃和大綱進行理論講解，并搜集相關圖片和視頻輔助講解，理論講授完之后，讓學生到軌道實訓現(xiàn)場進行實際操作，并引導學生掌握四種類型的無砟軌道檢測方法和流程。（3）講完之后再回到本課程之前提出的任務，請各小組運用已學知識進行補充回答。教學條件（1）具有一批專業(yè)技能強、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的高水平教師（2）多媒體教室，完成相關理論和視頻教學內容；校內實訓場地，具有一定的空間和真實的結構物和高精度的精密檢測儀器，滿足學生對四種類型無砟軌道檢測作業(yè)的要求；（3）需要完整有針對性的軌道檢測實訓手冊，以及相關的書籍和規(guī)范等參考書?？己嗽u價方式主要考核點知識四種類型無砟軌道檢測內容教師過程評價+期末考試技能四種類型無砟軌道檢測防和流程以及注意事項權重41%態(tài)度出勤情況，組織性，紀律性，作業(yè)提交及時性、參與討論的積極性參考資料及其他說明表5—5項目5道岔檢測技術參考學時理論6實踐4學習目標使學生能夠掌握城市軌道交通線路養(yǎng)護維修的基本內容，能夠非常清楚的了解線路養(yǎng)護維修都需要什么線路設備，能夠做好一系列軌道線路維修作業(yè)之前的準備工作。學習內容1.道岔基礎知識2.單開道岔結構檢測重點：道岔幾何形位以及道岔各部分結構組成難點：單開道岔幾何形位和結構檢測方法教學方法與手段啟發(fā)引導和案例分析和分組討論，多媒體教學和現(xiàn)場教學教學活動設計（1）引出本節(jié)課的內容—請學生思考道岔有哪幾部分組成以及幾何形位有哪些？如何檢測？給學生討論時間并進行小組匯報，教師進行簡單點評，留下伏筆，讓學生學完這部分內容之后，再繼續(xù)完善自己的答案。（2）然后根據(jù)教學計劃和大綱進行理論講解，并搜集相關圖片和視頻輔助講解，理論講授完之后，讓學生到軌道實訓現(xiàn)場進行實際操作，并引導學生掌握單開道岔檢測方法和流程。（3）講完之后再回到本課程之前提出的任務，請各小組運用已學知識進行補充回答。教學條件（1）具有一批專業(yè)技能強、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的高水平教師（2）多媒體教室，完成相關理論和視頻教學內容；校內實訓場地，具有一定的空間和真實的結構物和高精度的精密檢測儀器，滿足學生對單開道岔檢測作業(yè)的要求；（3）需要完整有針對性的軌道檢測實訓手冊，以及相關的書籍和規(guī)范等參考書?？己嗽u價方式主要考核點知識道岔功能和分類，單開道岔的幾何形位以及組成教師過程評價+期末考試技能單開道岔檢測方法和流程權重13%態(tài)度出勤情況，組織性，紀律性，作業(yè)提交及時性、參與討論的積極性參考資料及其他說明表5—6項目6軌道工程試驗檢測參考學時理論4實踐0學習目標使學生能夠掌握城市軌道交通線路養(yǎng)護維修的基本內容，能夠非常清楚的了解線路養(yǎng)護維修都需要什么線路設備，能夠做好一系列軌道線路維修作業(yè)之前的準備工作。學習內容1.軌道工程試驗檢測概述2.軌道工程試驗檢測技術重點：自密實混凝土檢測、CA砂漿檢測以及鐵路道砟檢測難點：鋼筋焊接接頭檢測教學方法與手段啟發(fā)引導和案例分析和分組討論，多媒體教學教學活動設計（1）引出本節(jié)課的內容—請學生思考軌道工程用到了哪些材料以及檢測方法？給學生討論時間并進行小組匯報，教師進行簡單點評，留下伏筆，讓學生學完這部分內容之后，再繼續(xù)完善自己的答案。（2）然后結合搜集到的圖片、工程案例給學生講解軌道工程試驗檢測的目的和內容以及檢測方法和要求，以便學生更好的理解所授的理論知識。（3）講完之后再回到本課程之前提出的任務，請各小組運用已學知識進行補充回答。教學條件（1）具有一批專業(yè)技能強、教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的高水平教師（2）多媒體教室，完成相關理論和視頻教學內容。（3）資料室，有相關的書籍和規(guī)范等參考書?？己嗽u價方式主要考核點知識軌道工程試驗檢測的目的和意義以及檢測內容教師過程評價+期末考試技能軌道工程檢測方法和和要求權重6%態(tài)度出勤情況，組織性，紀律性，作業(yè)提交及時性、參與討論的積極性參考資料及其他說明六、課程教學實施建議（一）師資條件要求師資組成表表6—1教師人數(shù)條件專業(yè)技術職務條件職業(yè)資格條件專業(yè)領域在課程教學中承擔的任務課程負責人1講師及以上全面負責課程開發(fā)與設計，根據(jù)課程教學需要，制定實訓條件建設規(guī)劃，協(xié)助專業(yè)帶頭人開展專業(yè)實訓條件建設，制定本課程師資建設規(guī)劃并實施，實施課程教學。主講教師1講師及以上實施課程教學，進行課程資源建設，教材編寫，實施課程相關實訓條件建設，積極開展教學研討，推進項目化教學改革和課程建設。指導教師1講師及以上承擔課程教學實訓教學指導，參與課程開發(fā)與建設。…（二）教學條件要求根據(jù)城市軌道交通工程建設特點，讓學生在最短的時間內，最真實的環(huán)境下完成復雜的實操訓練，真正做到理論和實踐結合，體現(xiàn)實訓中心的配備價值，需要具備一個比較完整系統(tǒng)的接近實際施工現(xiàn)場的軌道實訓場地和實訓設備，能夠容納至少兩個班級的學生上課，以及實訓設備數(shù)量滿足學生上課需要。該課程所用到的儀器設備如下：軌道幾何狀態(tài)檢測儀（軌檢小車）+軌道精調軟件+工控機+高精度全站儀，CRTSⅠ，Ⅱ，Ⅲ型軌道板精調標架+精調軟件+工控機+高精度全站儀+萊卡棱鏡，超聲波鋼軌探傷儀，高精度水準儀，軌距尺、支距尺等（三）教學方法與教學手段建議在教學方法上，要根據(jù)課程特點，考慮學生實際情況，選擇能充分調動學生興趣，注重培養(yǎng)學生實際能力的教學方法。比如項目導向教學法、頭腦風暴、示范模擬訓練教學法、案例教學法等。（1）在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。（2）本課程教學的關鍵是軌道檢測現(xiàn)場教學，在教學過程中，教師示范和學生分組討論、訓練互動，學生提問與教師解答、知道有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，掌握軌道檢測最新技術和方法。（3）在教學過程中，要創(chuàng)設工作情境，同時應加大實踐實操的容量，加強實操項目的訓練，在實踐實操過程中，使學生掌握軌道檢測流程，提高學生的崗位適應能力。（4）在教學過程中，要應用多媒體、投影的教學資源輔助教學，幫助學生熟悉工地現(xiàn)場的施工過程及控制要點。（5）在教學過程中，要重視本專業(yè)領域新技術、新工藝、新材料發(fā)展趨勢，貼近工地現(xiàn)場。為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（6）教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)能力素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。（四）教材與參考資料本課程使用教材：曹英浩，霍君華。軌道工程檢測技術【M】。北京：人民交通出版社，2018.本課程參考文獻：（1）朱穎?？瓦\專線無砟軌道鐵路工程測量技術。北京：中國鐵道出版社，2008（2）譚輝，馬德富，熊友誼。高等學校土木工程專業(yè)規(guī)劃教材。測量學。北京：中國建筑工程出版社，2008（五）課程資源開發(fā)與利用建議（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發(fā)和應用。（2）注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源