【部編人教版】六年級語文下冊第1課《北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文六年級下冊導(dǎo)學(xué)案1.北京的春節(jié)第1課時【核心目標(biāo)】文化自信：有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文的主要內(nèi)容。思維能力：熟讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學(xué)，體會描寫孩子們過春節(jié)的句段，感悟春節(jié)的喜慶。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意，抓住重點(diǎn)詞語。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：預(yù)習(xí)檢測1.讀拼音，正確地書寫下列詞語：suàncùjiǎozitānfànzábànzhǎyǎn()()（）（）兒（）yuánxiāoránshāobǐcǐhèjiàoluòtuoqià（）節(jié)（）()祝（）（）子（）（）好2.（1）同桌互相讀一讀下面的詞語，互相糾正讀音。熱情自傲餃子鞭炮眨眼通宵間斷截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律彩繪分外萬象更新萬不得已（2）結(jié)合語境，給下列加點(diǎn)的多音字標(biāo)注正確的讀音。①在中國傳統(tǒng)文化中，春節(jié)代表著萬象更（）新，寄托著人們對生活更（）上一層樓的美好愿望。②到了除夕的晚間（），四周響起了鞭炮聲，整個晚上都不間（）斷。③正（）月里，正（）是人們走親訪友的時候。④姥姥帶我到白云觀（）的廟會上，觀（）看了雜技表演。⑤傍晚時分（），西邊的天空出現(xiàn)了火燒云，分（）外壯觀。（3）讀讀下面的兒化音雜拌兒零七碎八兒玩意兒擦黑兒擺攤兒3.默讀課文，按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？學(xué)習(xí)任務(wù)二：再讀課文，理清脈絡(luò)1.小組合作探究：快速瀏覽課文，思考：課文是按照怎樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的？作者圍繞春節(jié)都寫了哪些重要的日子？然后以小組合作填表。時間軸“北京的老規(guī)矩”2.這篇課文是按照什么順序來寫的？老北京的春節(jié)，哪幾天寫得詳細(xì)，哪幾天寫得簡略？能說說這樣寫的好處嗎？3.請大家讀一讀文中自己喜歡的描寫春節(jié)中重要日子的語段。參考答案：學(xué)習(xí)任務(wù)一：蒜醋餃子攤販雜拌眨眼元宵燃燒彼此賀轎駱駝恰2.（1）注意讀好“間斷”的“間”是jiàn，“分外”的“分”是fèn。（2）①gēnggèng②jiānjiàn③zhēngzhèng④guànguān⑤fēnfèn（3）同桌互讀，糾錯。3.【預(yù)設(shè)】熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓等學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.2.時間順序：臘八→小年→除夕→正月初一→正月十五→正月十九。 詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵節(jié)）略寫：其他日子【預(yù)設(shè)】好處：讓讀者有更直觀的感受，突出重點(diǎn)，加深了讀者的印象。3.略【布置作業(yè)】1.找找身邊的春天在哪里。2.積累有關(guān)春天的詞語，并摘抄下來。部編版小學(xué)語文六年級下冊導(dǎo)學(xué)案1.北京的春節(jié)第2課時【核心目標(biāo)】文化自信：有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。語言應(yīng)用：結(jié)合資料，抓住重點(diǎn)詞語理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文的主要內(nèi)容。思維能力：熟讀課文，抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學(xué)，體會描寫孩子們過春節(jié)的句段，感悟春節(jié)的喜慶?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意，抓住重點(diǎn)詞語?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)四：回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新回憶一下，課文是按照怎樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的，哪幾天寫得詳細(xì)，哪幾天寫得簡略。學(xué)習(xí)任務(wù)五：研讀賞析，感受“年味兒”選擇畫面，感受“年味兒”1.自主學(xué)習(xí)：默讀全文，老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的畫面，你最喜歡其中的哪一幅？選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，畫出最能表現(xiàn)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。2.感受臘八的“色味雙美”。（1）默讀課文第1、2自然段.勾畫出最能突出“臘八節(jié)”風(fēng)俗特點(diǎn)的地方，想想作者是如何抓住重點(diǎn)，寫出風(fēng)俗特點(diǎn)的。結(jié)合自己過年的感受作批注。（2）作者在描寫臘八風(fēng)俗的時候，抓住了哪些重點(diǎn)，如何寫出特點(diǎn)的？3.合作學(xué)習(xí)，討論探究。（1）默讀課文中描寫“臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”的部分，思考作者重點(diǎn)描繪了哪些習(xí)俗，勾畫出相關(guān)語句。（2）品讀勾畫出的語句，找出作者是怎樣寫出風(fēng)俗特點(diǎn)的，在旁邊作簡單批注。4.展示交流，反饋指導(dǎo)。（一個小組展示，其他小組傾聽，質(zhì)疑補(bǔ)充。）再次瀏覽課文其他部分，說說課文還介紹了哪些日子？這樣寫有什么好處？品味老舍先生的“京味兒”語言，感受語言的魅力讀讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會“京味兒”語言的特點(diǎn)。?孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。?臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。2.課文中像這樣的詞語和句子還有許多，請你圈畫出來，讀一讀，繼續(xù)品味老舍先生那獨(dú)具特色的語言文字吧。學(xué)習(xí)任務(wù)六：拓展延伸，探究寫法。1.閱讀“閱讀鏈接”中斯妤的《除夕》，與老舍的《北京的春節(jié)》進(jìn)行比較：同是寫除夕，二者在寫法上有什么不同？2.小組討論：請同學(xué)們再次讀讀課文，看看作者是怎樣寫這篇文章的，文章在寫作方法上有什么特色？3.假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？參考答案：學(xué)習(xí)任務(wù)四：時間順序詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)其他日子略寫學(xué)習(xí)任務(wù)五：1.略2.（1）

這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。課文寫了臘八這一天熬臘八粥、泡臘八蒜的哪些習(xí)俗。感受到：臘八粥的特點(diǎn)：食材多；臘八蒜的特點(diǎn)：色味雙美?！案鞣N”“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”“色如翡翠”“色味雙美”等描寫，體會臘八節(jié)的美好，以及人們在這一習(xí)俗中所獲得的滿足和幸福感。（2）作者重點(diǎn)描繪了臘八這天喝臘八粥、泡臘八蒜的習(xí)俗，抓住臘八粥食材種類多、臘八蒜色如翡翠、臘八醋色味雙美的特點(diǎn)。使得臘八節(jié)的風(fēng)俗特點(diǎn)更加突出，字里行間流露著人們在這一天的喜悅心情。3.（1）略(2）感受小年的獨(dú)特習(xí)俗【預(yù)設(shè)】①語句：“在前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的.糖形或?yàn)殚L方塊或?yàn)榇笮」闲?。”感受：街上賣糖的人多，糖的形狀很有特點(diǎn)。語句：“按舊日的說法。用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了?！备惺埽毫?xí)俗的來歷很有意思。②其他小組補(bǔ)充：從“彩排”“祭灶王”“吃糖粘嘴”，感受到小年這一天北京獨(dú)特的風(fēng)俗特色，體會到人們追求吉祥幸福的樸素美好的愿望。③教師小結(jié)：作者抓住小年“祭灶王”的習(xí)俗，重點(diǎn)寫了街上賣糖的景象、吃糖習(xí)俗的來歷，使得風(fēng)俗特點(diǎn)更加突出。（3）感受除夕的熱鬧。【預(yù)設(shè)】①交流勾畫住的語句除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。②這段話重點(diǎn)描寫了除夕這一天吃團(tuán)圓飯、守歲、祭祖等習(xí)俗。從“家家趕做年菜。到處是酒肉的香味”一句中“家家”“趕”“到處”“香味”等詞語，體會除夕這一日的熱鬧。“趕、到處、都穿起”，③其他小組補(bǔ)充：從“在外邊做事的人，除非萬不得已。必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖”“這一夜，除了很小的孩子。沒有什么人睡覺，都要守歲”等句子中“除非”“萬不得已”“必定”“除了……都……”等詞語，感受人們對吃圓飯、祭祖、守歲等風(fēng)俗的重視。（4）交流“大年初一”①交流勾畫住的語句（課文第8、9自然段）【預(yù)設(shè)1】從“截然不同”一詞，感受到人們享受著初一這一日的休閑時光?！绢A(yù)設(shè)2】從第10自然段中描寫男人們、女人們、孩子們活動的語句，感受到初一這天，不同的人都在做自已想做的事情，悠閑而快樂。②其他小組質(zhì)疑：作者為什么要分類寫不同人群的活動，又重點(diǎn)描寫了小孩子逛廟會的場景？③教師點(diǎn)撥：因?yàn)椴煌巳河胁煌幕顒邮钦鲁跻蛔钔怀龅奶攸c(diǎn)，而孩子們的活動最有意思，最能引發(fā)讀者的興趣。（5）感受正月十五的紅火、美麗。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》成《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。①交流：第一句話是一個總起句，“又”字可以體會出課文前后的自然銜接。第二句和第三句將元宵節(jié)與“除夕”和“大年初一”進(jìn)行比較，突出了元宵節(jié)的紅火又美麗的特點(diǎn)。②如果將”一律、清一色、通通”替換為“都”，對比著讀一讀，你覺得替換前后有什么不同？為什么？③其他小組補(bǔ)充釋疑：一個“都”字重復(fù)使用，使得替換后句子顯得很單調(diào)。④教師勾連《語文園地一》的“詞句段運(yùn)用”，明確：體會同一意思可以用不同詞語表達(dá)，感受語言的豐富性。（二）【預(yù)設(shè)】作者是根據(jù)不同日子在春節(jié)中的重要程度差別，以及想要表達(dá)的主要意思來安排內(nèi)容主次的，這樣安排詳略得當(dāng)、主次分明、重點(diǎn)突出。（三）1.【預(yù)設(shè)】老舍先生的語言俗白清淺，樸素自然，“京味兒”十足，在給人親切感的同時平添了一份情趣?！昂⒆觽兿矚g吃這些“零七八碎兒”“恐怕第三件事才是買玩意兒”“臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候”，句子中“零七八碎兒”“玩意兒”“閑在”這些詞語。帶著鮮明的口語化色彩和地域色彩。因質(zhì)樸而真實(shí)，令人倍感親切。2.【預(yù)設(shè)】如，“臘七臘八。凍死寒鴉”。引用老北京俗語、富有民俗色彩，形象地說明了北京春節(jié)的序幕是在一年里最冷的時候拉開的。又如。文中還有很多老北京人熟悉的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出濃郁的“京味兒”。如，“這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米…)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會，非常自然地用了排比和比喻。把粥比作“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”，說明粥的材料豐富，表達(dá)對富足生活的自豪和期盼。又如，“到年底。泡得色如翡零。醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子”，將敘述和描寫融為一體，寫出老北京人過年吃儀子要就著臘八蒜的習(xí)俗，極富生活氣息。學(xué)習(xí)任務(wù)六：拓展延伸，探究寫法。1.老舍為我們展現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕時人們主要的活動