山西省臨汾市古縣20212022學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

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山西省臨汾市古縣2021-2022學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

一、閱讀積累（共44分）

1．（2021四上·古縣期末）蘇軾字子瞻，號東坡居士，是北宋中期的文壇領(lǐng)袖。他的《題西林壁》一詩中告訴我們?nèi)绻胝J(rèn)識一件事物，必須要從多方面對其進(jìn)行客觀地探究和分析，不能以面蓋全。把你喜歡的一句默寫下來，注意書寫規(guī)范、書寫速度要均勻，做到每個字大小、高矮一致。

，。

2．（2021四上·古縣期末）仔細(xì)讀拼音，根據(jù)語境寫出漢字。

回首往昔，一百年的fènlì拼bó，鑄就了wánqiánɡ不屈的民族魂。無數(shù)英xiónɡ豪杰前仆后繼，勤奮耕耘。笑看今朝，我國kējì成果斐然，zhèn驚世界。親愛的祖國，棵棵nèn苗正茁壯成長，同您一起奔跑飛躍。

3．（2021四上·古縣期末）請選擇正確的讀音或漢字。

（1）潮來了，霎（shàchà）時間，宛若一群潔白的天鵝排成一線，萬頭攢動，展翅飛來，（龐寵）大的人群立刻騷動起來。

（2）忽然刮起了旋（xuànxuán）風(fēng)，一股一股的，把黃沙卷起好高，此時，一群大雁像凱旋（xuánxuàn）的戰(zhàn)士整齊地排著隊伍往南飛。

4．（2021四上·古縣期末）將下面的成語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

（1）將下面的成語補(bǔ)充完整

①存高②大凜然③忠報國

④眉清目⑤雀無聲⑥救死扶

⑦神通⑧隨遇

（2）戰(zhàn)爭年代，的周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向，的梅蘭芳為了拒絕給侵略者演戲而蓄須。和平年代，醫(yī)護(hù)人員，馳援抗疫戰(zhàn)場；解放軍戰(zhàn)士，守衛(wèi)著祖國的邊疆。他們都是中華民族的脊梁?。ㄌ钚蛱枺?/p>

（3）讀詞語⑦，你會想到（填人物），我眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面：。

（4）詞語④是描寫人的，我還能寫出兩個類似的成語：、。

5．（2021四上·古縣期末）按要求完成句子練習(xí)。

例：①那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

②那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

（1）我發(fā)現(xiàn)第②句運用了的修辭手法，更能突顯。

（2）她早晨、中午、晚上都在練習(xí)跳舞。（仿照例句第②句進(jìn)行改寫）。

6．（2021四上·古縣期末）根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填上空。

（1）小明做事丟三落四，還常常滿不在乎，爸爸嚴(yán)厲地批評他說：“不要小看一絲一毫，做錯了，就會，?！?/p>

（2）《出塞》一詩中的“飛將”指的是。這首詩中借“龍城飛將”抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國的壯志的詩句是：“，?！惫艁碚鲬?zhàn)，家國在心，情動辭發(fā)。王翰這樣表現(xiàn)將士們英勇豪邁的氣概：“，？”

（3）魏晉時期，有七位名士因常在當(dāng)時山陰縣竹林之下肆意酣暢，故世稱“”，“不取道旁李”的也是其中之一。七歲時“嘗與諸小兒游，看，諸兒，”?？梢钥闯鏊且粋€、的孩子。

二、閱讀實踐（共7分）

（2021四上·古縣期末）根據(jù)表格分析信息，完成后面的練習(xí)。

某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表

近視情況

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

19.8%23.2%30%30%45.1%49.3%

成因分析

玩電腦看電視玩手機(jī)看書書寫姿勢遺傳其他

20%18%13%21%12%7%9%

7．這份調(diào)查表的內(nèi)容是。

8．從表格中可以看出學(xué)生近視情況隨年齡增長呈現(xiàn)（上升下降）趨勢。

9．從近視的成因分析中可以看出，在造成學(xué)生近視的原因中，、和的比例較高。

10．最近，你發(fā)現(xiàn)你的同桌萌萌學(xué)習(xí)的時候總是趴在課桌上，眼睛離書本很近，你想要如何勸她，請寫下來。

三、閱讀理解（共19分）

（2021四上·古縣期末）課內(nèi)閱讀。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

11．這段話是按照（）順序來寫的。（填序號）

A．由遠(yuǎn)及近B．由近及遠(yuǎn)

12．這段話從、兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。

13．畫橫線的部分寫得好嗎？為什么？

（2021四上·古縣期末）課外閱讀。

滿山的燈籠火把

我的父母常年在野外工作。他們無法照顧我，就把我送到遠(yuǎn)在四川農(nóng)村的外婆家。我是和那兒的孩子們一起長大的。

一天，我跟著大人們到田里去干雜活。傍晚，突然狂風(fēng)驟（zhòu）起，烏云翻滾。大人們怕大雨把我淋壞了，讓我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，決定抄近路回家。因為舍不得穿鞋，就脫下來拎著，光著小腳丫，深一腳淺一腳地，在滑溜溜的窄窄的田?。è括ɡ）上走著。又一陣疾風(fēng)撲面而來，我（A.不由自主B.不慌不忙）地側(cè)身避風(fēng)，不料腳下一滑，一下墜（zhuì）入田邊的土井中。幸虧那上大下小的背簍（lǒu）和我（A.虛弱B.瘦弱）的身子恰恰能卡住井口。天上下著大雨，身下浸著井水，我驚慌地哭著、喊著、掙扎著，兩手摳（kōu）著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力的結(jié)果卻是又往下陷了一點兒。

危急中，我突然明白了：不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結(jié)果只會更壞。我應(yīng)該保存體力，堅持著不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一定會來救我的。我不再哭，也不再喊，漸漸冷靜下來，只是全力拽（zhuài）住井口的雜草，不讓自己再往下墜。

雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然堅持著，堅信著。

突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠久的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮……頓時，我淚如泉涌。

當(dāng)人們小心地把我從井口拽上來，緊緊摟在懷里的時候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。

你知道有多少人出來尋找我嗎？整個村莊男男女女、老老少少一百多人啊！

14．聯(lián)系上下文，選出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。

15．根據(jù)短文內(nèi)容，把事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，以及“我”的心情寫下來。

內(nèi)容“我”的心情

起因墜入土井驚慌

經(jīng)過

結(jié)果

16．“不動筆墨不讀書”，批注能幫我們深入理解文章。根據(jù)你閱讀的體驗，用橫線畫出一處觸動你的地方，并在下面橫線上進(jìn)行批注。。

17．“人間處處有真情”，當(dāng)我看到“那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮”時一定思緒萬千。請你用第一人稱的視角，寫寫我當(dāng)時的心理活動。（不少于3句話）

四、表述交流（共30分）

18．（2021四上·古縣期末）題目：我的奇遇記

提示：馳騁于廣闊的大千世界，你想遇見誰呢？是你崇拜的英雄，還是念念不忘的小說人物，還是未來的自己，你與“他”會發(fā)生怎樣的故事呢？請展開豐富的想象，將故事情節(jié)或印象深刻的地方寫具體。

解析解答部分

1．不識廬山真面目；只緣身在此山中

詩文朗讀、默寫、翻譯

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。蘊含的哲理是觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。所以是我最喜歡的一句。

故解析為：不識廬山真面目、只緣身在此山中

本題考查詩歌默寫和寫字規(guī)范。學(xué)生平時在學(xué)習(xí)的過程中就要對詩歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語句。答題時根據(jù)題目提供的信息寫出解析，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦、多默寫。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．奮力；搏；頑強(qiáng)；雄；科技；震；嫩

拼音；字形；詞形

書寫時注意，“奮力”的“奮”部首是大。指奮發(fā)用力，振作努力。“搏”偏旁是“扌”，不要寫成“博”；“頑強(qiáng)”都是左右結(jié)構(gòu)，“頑”偏旁是頁?！靶邸逼允恰蚌俊?，左右結(jié)構(gòu)?！翱萍肌倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)，指科學(xué)技術(shù)?！罢稹钡牟渴资怯?。上下結(jié)構(gòu)。指震動，情緒過分激動?！澳邸笔亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，偏旁是女。指初生而柔弱，嬌嫩。

故解析為：奮力、搏、頑強(qiáng)、雄、科技、震、嫩

本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意"搏、頑、雄、震、嫩"容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。

3．（1）shà；龐

（2）xuàn；xuán

拼音；字形

（1）“霎時（shàshí）”指剎那，極短的時間?！褒嫶蟆保?形)常指形體、組織、數(shù)量等大而不恰當(dāng)。故選：“shà”“龐”。

（2）“旋”多音字，讀“xuàn”時，指旋子。讀“xuán”時，指返回，歸來。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“xuàn、xuán”。

故解析為：（1）shà、龐。（2）xuàn、xuán。

本題考查選擇正確的讀音和漢字。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。選擇漢字時，可通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．（1）志；遠(yuǎn)；義；精；秀；鴉；傷；廣；大；而；安

（2）①；②；⑥；③

（3）孫悟空；孫悟空三打白骨精，第一次看到一位美少女?dāng)r截師傅僧生，孫悟空的火眼金睛看穿了她是白骨精變的，他用金箍棒砸下去，白骨精一溜青煙跑掉了。師傅很生氣他這樣做。白骨精又變成一位老婆婆攔住唐僧尋找自己的女兒，又被孫悟空看穿，挨了孫悟空的金箍棒，化作青煙逃跑了。第三次白骨精又變成一位老翁尋找女兒和老伴，想靠近唐僧，又被孫悟空看破，用金箍棒打死了；

（4）外貌；面紅耳赤；濃眉大眼

詞義；成語；詞語搭配

（1）①“志存高遠(yuǎn)”意思是：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。②“大義凜然”指堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。③“精忠報國“意思是：形容精心忠誠，報效祖國，為國家竭盡忠誠，犧牲一切。④“眉清目秀”意思是：形容容貌俊秀。⑤“鴉雀無聲”意思是：形容非常安靜。⑥“救死扶傷”意思是：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。⑦”神通廣大”意思是：神仙法力無所不能。現(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。⑧“隨遇而安”指處于各種環(huán)境都能安心自在。（2）志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。救死扶傷：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人?，F(xiàn)泛指醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填序號為：①、②、⑥、③；

（3）神通廣大：原指神仙法力無所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。讀了這個詞，我會想到孫悟空，我眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面：孫悟空三打白骨精，第一次看到一位美少女?dāng)r截師傅僧生，孫悟空的火眼金睛看穿了她是白骨精變的，他用金箍棒砸下去，白骨精一溜青煙跑掉了。師傅很生氣他這樣做。白骨精又變成一位老婆婆攔住唐僧尋找自己的女兒，又被孫悟空看穿，挨了孫悟空的金箍棒，化作青煙逃跑了。第三次白骨精又變成一位老翁尋找女兒和老伴，想靠近唐僧，又被孫悟空看破，用金箍棒打死了。

（4）眉清目秀：形容容貌俊秀。這是描寫外貌的詞語，此類詞語還有：面紅耳赤、濃眉大眼等。

故解析為：（1）志、遠(yuǎn)、義、精、秀、鴉、傷、廣、大、而、安。（2）①、②、⑥、③；（3）孫悟空、孫悟空三打白骨精，第一次看到一位美少女?dāng)r截師傅僧生，孫悟空的火眼金睛看穿了她是白骨精變的，他用金箍棒砸下去，白骨精一溜青煙跑掉了。師傅很生氣他這樣做。白骨精又變成一位老婆婆攔住唐僧尋找自己的女兒，又被孫悟空看穿，挨了孫悟空的金箍棒，化作青煙逃跑了。第三次白骨精又變成一位老翁尋找女兒和老伴，想靠近唐僧，又被孫悟空看破，用金箍棒打死了；（4）外貌、面紅耳赤、濃眉大眼

考查了補(bǔ)全詞語、詞語的理解與辨析、選字詞填上空詞語仿寫、和情景寫話。對于補(bǔ)全詞語，完成時要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

5．（1）排比；狗愛叫的特點

（2）她早晨在練習(xí)跳舞，中午在練習(xí)跳舞，晚上也在練習(xí)跳舞。

修辭手法；句子排序、仿寫；語言表述

（1）本題考查學(xué)生賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的角度，從修辭手法、詞語運用、人物描寫等角度來理解。結(jié)合句子“那條狗高興地時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫"可知，這是一組關(guān)系相近，形式相同的排比句，和第①句相比，排比句更能增強(qiáng)語句表述的氣勢，突出了狗愛叫的特點。據(jù)此整理作答即可。

（2）本題旨在考查學(xué)生仿寫句子能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。第②句是一個排比句，按照例句形式運用相同的修辭仿寫“她早晨、中午、晚上都在練習(xí)跳舞"，能突出她一天到晚都在練習(xí)跳舞即可。示例：她早晨在練習(xí)跳舞，中午在練習(xí)跳舞，晚上也在練習(xí)跳舞。

故解析為：（1）排比、狗愛叫的特點。（2）她早晨在練習(xí)跳舞，中午在練習(xí)跳舞，晚上也在練習(xí)跳舞。

考查了理解句子的意思、改寫句子。理解句子首先要讀懂全文所表述的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表述的內(nèi)容。—句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表述方式，還要注重句子所表述的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子內(nèi)容。

6．（1）差之毫厘；謬以千里

（2）李廣；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山；醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回

（3）竹林七賢；王戎；道邊李樹多子折枝；競走取之；唯戎不動；勤于思考；善于觀察

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；諺語；文學(xué)文化常識

(1)差之毫厘，謬以千里的意思是：開始時雖然相差很微小，但結(jié)果會造成很大的錯誤。

(2)“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山“出自唐代王昌齡《出塞》，意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。詩中的“飛將”指的是漢代名將飛將軍李廣?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰《涼州詞》，意思是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。

(3)“竹林七賢”：魏末晉初的七位名士，他們在生活上不拘禮法，清靜無為。七人常集于竹林之下，喝酒、縱歌，肆意酣暢，加之他們個個特立獨行、才華橫溢，故世謂竹林七賢，他們一直受人們敬重?，F(xiàn)以“七賢"比喻不同流俗的文人?！锻跞植蝗〉琅岳睢愤@篇短文選自南朝劉義慶的《世說新語·雅量》，主要講的是王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了，許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。"摘來一嘗，的確如此。短文告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯誤。王戎不取道旁李的原因是"樹在道邊而多子，此必苦李”。從中可以看出王戎是個善于觀察，善于思考的人。

故解析為：（1）差之毫厘、謬以千里；（2）李廣、但使龍城飛將在、不教胡馬度陰山、醉臥沙場君莫笑、古來征戰(zhàn)幾人回；（3）竹林七賢、王戎、道邊李樹多子折枝、競走取之、唯戎不動、勤于思考、善于觀察。

本題主要考查對詩詞名句以及文言文的理解與填上空。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，多注重積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

7．某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表

8．上升

9．玩電腦；看電視；看書

10．萌萌，你要保持正確的讀書姿勢，少看電視、電腦等電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。

圖文信息閱讀

本題考查圖表轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。要做此題，就必須認(rèn)真閱讀文本及表格，在整體通讀的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容。

7．本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息后解決問題。結(jié)合表頭"某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表""可知，這份調(diào)查表的內(nèi)容是某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表。

故解析為：某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表

8．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。解答時，先要整體把握文本，注意圖表有幾欄幾列；然后再比較各欄各列的說據(jù)，找出其變化的規(guī)律，并用文字表述出來。就上表而言，從近視情況中的“19.8%”、“23.2%"、“45.1%等數(shù)據(jù)可知，學(xué)生近視情況隨年齡增長呈現(xiàn)上升趨勢。

故解析為：上升

9．本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖表信息作答。結(jié)合圖片信息，從近視的成因分析中可以看出，在造成學(xué)生近視的原因中，玩電腦、看電視、看書的比例較高，分別為“20%"、“18%"".“21%”。據(jù)此填上空作答即可。

故解析為：玩電腦、看電視、看書

10．考查了提建議的能力。圍繞保持正確讀書姿勢，少看電子產(chǎn)品等方面提出保護(hù)視力的建議即可。如：萌萌，你要保持正確的讀書姿勢，少看電視、電腦等電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。

故解析為：萌萌，你要保持正確的讀書姿勢，少看電視、電腦等電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。

11．A

12．聲音；形態(tài)

13．這句話寫得好。這句話運用了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，寫出了浪潮浩浩蕩蕩、來勢洶洶的特點。

語段閱讀

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語段選自《錢塘江大潮》。課文通過的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮錢塘江大潮，表述了對祖國大好河山的熱愛之情。

11．考查學(xué)生對寫作順序。結(jié)合句子“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，再近些，浪潮越來越近”可知這段話是按從遠(yuǎn)到近的順序來寫的。

故解析為：A

12．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這段話從大潮的形態(tài)和聲音兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。

故解析為：聲音、形態(tài)。

13．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，這句話寫得好。這句話運用了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，寫出了浪潮浩浩蕩蕩、來勢洶洶的特點。

故解析為：這句話寫得好。這句話運用了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，寫出了浪潮浩浩蕩蕩、來勢洶洶的特點。

14．A；B

15．等人來救援；冷靜；；得救；激動；

16．句子：我驚慌地哭著、喊著、掙扎著，兩手摳著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。批注：很無助。

17．當(dāng)我看到那漫山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮?xí)r，心情無比激動，可那時我已經(jīng)說不出話來了。我心里想，可把你們盼來了。如果你們找不到我，我就堅持不住了。謝謝你們來救我，我會永遠(yuǎn)記住你們的。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

14．“又一陣疾風(fēng)撲面而來，我（A.不由自主B.不慌不忙）地側(cè)身避風(fēng)”這句中應(yīng)選“不由自主”，意思是由不得自己；控制不了自己；“幸虧那上大下小的背簍（lǒu）和我（A.虛弱B.瘦弱）的身子恰恰能卡住井口”這句中應(yīng)填“瘦弱”，指一位我的體型偏瘦，才和背簍一起卡在井口。

故解析為：A；B

15．結(jié)合短文內(nèi)容，一開始我掉進(jìn)井口，我的內(nèi)心是慌亂的；后來知道掙扎的結(jié)果只能是越來越壞，因此“我”的心情開始冷靜下來；當(dāng)最后“我被鄉(xiāng)親們”救起，“我”心里感到非常激動。

故解析為：等人來救援；冷靜；得救；激動；

16．結(jié)合短文內(nèi)容，找出對自己觸動最深的句子，進(jìn)行描寫，把內(nèi)容寫具體，寫出自己的感受，進(jìn)行批注作答。

故解析為：我驚慌地哭著、喊著、掙扎著，兩手摳著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。批注：很無助。

17．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)“我”在事情發(fā)展過程中心理和情緒的變化，用心揣摩當(dāng)“我”在絕望中看到全村的人們舉著火把，漫山遍野來尋找和救“我”的情景，寫出“我”內(nèi)心的感受。

故解析為：當(dāng)我看到那漫山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮?xí)r，心情無比激動，可那時我已經(jīng)說不出話來了。我心里想，可把你們盼來了。如果你們找不到我，我就堅持不住了。謝謝你們來救我，我會永遠(yuǎn)記住你們的。

18．我的奇遇記有一天早上，我一起床覺得非?？诳?，我拿起桌上的杯子，咕嘟咕嘟一口氣把杯子里的水都喝完了。突然，我感覺自己變得越來越小，小得就跟綠豆那么點……

一陣風(fēng)吹來，我被吹到了我家的小院子里。院子里有個“游泳池”，我興奮極了，縱身一躍就跳了進(jìn)去，可是我好像還沒學(xué)會游泳，我開始哇哇亂叫，慢慢地沉了下去，沉到水底我發(fā)現(xiàn)了一個小小的洞，懷著好奇我鉆了進(jìn)去。

一進(jìn)到洞里，我身上的水就全干了，外面的水也漫不進(jìn)這個洞里，太神奇了！我好奇地往洞的深處繼續(xù)走。突然，我的眼前豁然開朗，仿佛來到了童話世界，這里樹木樹干挺拔，枝葉郁郁蔥蔥；地上的小花五顏六色，爭奇斗艷；不遠(yuǎn)處，小鹿、小兔、小松鼠正在歡快地做游戲，我加入了它們，我們唱啊跳啊，玩得可開心了……突然間，地上出現(xiàn)了一個大洞，我掉了進(jìn)去，一個恐怖的聲音大叫道：“你在這里玩夠了沒有？去另一個世界看看你們?nèi)祟愄齑蟮淖镞^吧！”

轉(zhuǎn)眼間，我就被帶到了另一個世界，這里的天空灰蒙蒙的，到處堆滿了又臟又臭的垃圾。突然，幾株帶刺的植物朝我飛快地伸過來，我左躲右閃好不容易才躲過了，可還有更可怕的等著我，一只只黑魔鬼飛了出來，它們嘴里叫著：“把我們的家園還給我們！”并伸出爪子想要抓住我，我飛快地往前跑。這時，天上出現(xiàn)了又一個無底黑洞，把我吸了進(jìn)去，我大聲叫道：“我知道錯了！我們?nèi)祟惒粫倨茐沫h(huán)境了！”

“王芮，快起床！上學(xué)要遲到啦！”媽媽推開房門，把我從噩夢中叫醒了，我虛驚一場，原來是一個夢！

通過這個夢讓我更清楚地認(rèn)識到：沒有良好的環(huán)境是多么可怕！希望我們每一個人都能發(fā)自真心地保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，讓我們的天空更加蔚藍(lán)，讓空氣更加清新，讓我們的家園更加美好！

想象作文

通過審題可知，這篇習(xí)作是命題的想象作文，要求以“我的奇遇記”為題寫一篇作文。廣闊的大千世界，你想遇見誰呢？請張開想象的雙翼：是一株植物，一片云朵，抑或是你頂禮膜拜的英雄，是你念念不忘的小說人物，還是心目中未來的自己？……在這場特殊的遇見中，你們之間會有怎樣的故事發(fā)生呢？你又會有怎樣的收獲？以第一人稱展開敘述，首先所選題材必須是正能量的，你的奇遇過程中有什么收獲？懂得了什么道理或者得到了什么啟示？接著采用總分總或者先分后總的結(jié)構(gòu)方式，讓習(xí)作內(nèi)容連貫完整；最后可以適當(dāng)?shù)夭捎脛?chuàng)造性想象，但是想象必須合理，注意運用人物描寫方法和修辭手法，語句通順，標(biāo)點正確。

通過自己夢境中的奇遇，告訴我們保護(hù)環(huán)境的重要性。文章意思表述清楚，主旨明確，是難得的一篇佳作。

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山西省臨汾市古縣2021-2022學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

一、閱讀積累（共44分）

1．（2021四上·古縣期末）蘇軾字子瞻，號東坡居士，是北宋中期的文壇領(lǐng)袖。他的《題西林壁》一詩中告訴我們?nèi)绻胝J(rèn)識一件事物，必須要從多方面對其進(jìn)行客觀地探究和分析，不能以面蓋全。把你喜歡的一句默寫下來，注意書寫規(guī)范、書寫速度要均勻，做到每個字大小、高矮一致。

，。

不識廬山真面目；只緣身在此山中

詩文朗讀、默寫、翻譯

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。蘊含的哲理是觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。所以是我最喜歡的一句。

故解析為：不識廬山真面目、只緣身在此山中

本題考查詩歌默寫和寫字規(guī)范。學(xué)生平時在學(xué)習(xí)的過程中就要對詩歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語句。答題時根據(jù)題目提供的信息寫出解析，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦、多默寫。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．（2021四上·古縣期末）仔細(xì)讀拼音，根據(jù)語境寫出漢字。

回首往昔，一百年的fènlì拼bó，鑄就了wánqiánɡ不屈的民族魂。無數(shù)英xiónɡ豪杰前仆后繼，勤奮耕耘。笑看今朝，我國kējì成果斐然，zhèn驚世界。親愛的祖國，棵棵nèn苗正茁壯成長，同您一起奔跑飛躍。

奮力；搏；頑強(qiáng)；雄；科技；震；嫩

拼音；字形；詞形

書寫時注意，“奮力”的“奮”部首是大。指奮發(fā)用力，振作努力。“搏”偏旁是“扌”，不要寫成“博”；“頑強(qiáng)”都是左右結(jié)構(gòu)，“頑”偏旁是頁?！靶邸逼允恰蚌俊保笥医Y(jié)構(gòu)。“科技”都是左右結(jié)構(gòu)，指科學(xué)技術(shù)?！罢稹钡牟渴资怯辍Ｉ舷陆Y(jié)構(gòu)。指震動，情緒過分激動?！澳邸笔亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，偏旁是女。指初生而柔弱，嬌嫩。

故解析為：奮力、搏、頑強(qiáng)、雄、科技、震、嫩

本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意"搏、頑、雄、震、嫩"容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。

3．（2021四上·古縣期末）請選擇正確的讀音或漢字。

（1）潮來了，霎（shàchà）時間，宛若一群潔白的天鵝排成一線，萬頭攢動，展翅飛來，（龐寵）大的人群立刻騷動起來。

（2）忽然刮起了旋（xuànxuán）風(fēng)，一股一股的，把黃沙卷起好高，此時，一群大雁像凱旋（xuánxuàn）的戰(zhàn)士整齊地排著隊伍往南飛。

（1）shà；龐

（2）xuàn；xuán

拼音；字形

（1）“霎時（shàshí）”指剎那，極短的時間?！褒嫶蟆保?形)常指形體、組織、數(shù)量等大而不恰當(dāng)。故選：“shà”“龐”。

（2）“旋”多音字，讀“xuàn”時，指旋子。讀“xuán”時，指返回，歸來。根據(jù)詞義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“xuàn、xuán”。

故解析為：（1）shà、龐。（2）xuàn、xuán。

本題考查選擇正確的讀音和漢字。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。選擇漢字時，可通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．（2021四上·古縣期末）將下面的成語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

（1）將下面的成語補(bǔ)充完整

①存高②大凜然③忠報國

④眉清目⑤雀無聲⑥救死扶

⑦神通⑧隨遇

（2）戰(zhàn)爭年代，的周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向，的梅蘭芳為了拒絕給侵略者演戲而蓄須。和平年代，醫(yī)護(hù)人員，馳援抗疫戰(zhàn)場；解放軍戰(zhàn)士，守衛(wèi)著祖國的邊疆。他們都是中華民族的脊梁?。ㄌ钚蛱枺?/p>

（3）讀詞語⑦，你會想到（填人物），我眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面：。

（4）詞語④是描寫人的，我還能寫出兩個類似的成語：、。

（1）志；遠(yuǎn)；義；精；秀；鴉；傷；廣；大；而；安

（2）①；②；⑥；③

（3）孫悟空；孫悟空三打白骨精，第一次看到一位美少女?dāng)r截師傅僧生，孫悟空的火眼金睛看穿了她是白骨精變的，他用金箍棒砸下去，白骨精一溜青煙跑掉了。師傅很生氣他這樣做。白骨精又變成一位老婆婆攔住唐僧尋找自己的女兒，又被孫悟空看穿，挨了孫悟空的金箍棒，化作青煙逃跑了。第三次白骨精又變成一位老翁尋找女兒和老伴，想靠近唐僧，又被孫悟空看破，用金箍棒打死了；

（4）外貌；面紅耳赤；濃眉大眼

詞義；成語；詞語搭配

（1）①“志存高遠(yuǎn)”意思是：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。②“大義凜然”指堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。③“精忠報國“意思是：形容精心忠誠，報效祖國，為國家竭盡忠誠，犧牲一切。④“眉清目秀”意思是：形容容貌俊秀。⑤“鴉雀無聲”意思是：形容非常安靜。⑥“救死扶傷”意思是：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。⑦”神通廣大”意思是：神仙法力無所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。⑧“隨遇而安”指處于各種環(huán)境都能安心自在。（2）志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。救死扶傷：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。現(xiàn)泛指醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填序號為：①、②、⑥、③；

（3）神通廣大：原指神仙法力無所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。讀了這個詞，我會想到孫悟空，我眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面：孫悟空三打白骨精，第一次看到一位美少女?dāng)r截師傅僧生，孫悟空的火眼金睛看穿了她是白骨精變的，他用金箍棒砸下去，白骨精一溜青煙跑掉了。師傅很生氣他這樣做。白骨精又變成一位老婆婆攔住唐僧尋找自己的女兒，又被孫悟空看穿，挨了孫悟空的金箍棒，化作青煙逃跑了。第三次白骨精又變成一位老翁尋找女兒和老伴，想靠近唐僧，又被孫悟空看破，用金箍棒打死了。

（4）眉清目秀：形容容貌俊秀。這是描寫外貌的詞語，此類詞語還有：面紅耳赤、濃眉大眼等。

故解析為：（1）志、遠(yuǎn)、義、精、秀、鴉、傷、廣、大、而、安。（2）①、②、⑥、③；（3）孫悟空、孫悟空三打白骨精，第一次看到一位美少女?dāng)r截師傅僧生，孫悟空的火眼金睛看穿了她是白骨精變的，他用金箍棒砸下去，白骨精一溜青煙跑掉了。師傅很生氣他這樣做。白骨精又變成一位老婆婆攔住唐僧尋找自己的女兒，又被孫悟空看穿，挨了孫悟空的金箍棒，化作青煙逃跑了。第三次白骨精又變成一位老翁尋找女兒和老伴，想靠近唐僧，又被孫悟空看破，用金箍棒打死了；（4）外貌、面紅耳赤、濃眉大眼

考查了補(bǔ)全詞語、詞語的理解與辨析、選字詞填上空詞語仿寫、和情景寫話。對于補(bǔ)全詞語，完成時要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

5．（2021四上·古縣期末）按要求完成句子練習(xí)。

例：①那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

②那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

（1）我發(fā)現(xiàn)第②句運用了的修辭手法，更能突顯。

（2）她早晨、中午、晚上都在練習(xí)跳舞。（仿照例句第②句進(jìn)行改寫）。

（1）排比；狗愛叫的特點

（2）她早晨在練習(xí)跳舞，中午在練習(xí)跳舞，晚上也在練習(xí)跳舞。

修辭手法；句子排序、仿寫；語言表述

（1）本題考查學(xué)生賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的角度，從修辭手法、詞語運用、人物描寫等角度來理解。結(jié)合句子“那條狗高興地時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫"可知，這是一組關(guān)系相近，形式相同的排比句，和第①句相比，排比句更能增強(qiáng)語句表述的氣勢，突出了狗愛叫的特點。據(jù)此整理作答即可。

（2）本題旨在考查學(xué)生仿寫句子能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。第②句是一個排比句，按照例句形式運用相同的修辭仿寫“她早晨、中午、晚上都在練習(xí)跳舞"，能突出她一天到晚都在練習(xí)跳舞即可。示例：她早晨在練習(xí)跳舞，中午在練習(xí)跳舞，晚上也在練習(xí)跳舞。

故解析為：（1）排比、狗愛叫的特點。（2）她早晨在練習(xí)跳舞，中午在練習(xí)跳舞，晚上也在練習(xí)跳舞。

考查了理解句子的意思、改寫句子。理解句子首先要讀懂全文所表述的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表述的內(nèi)容。—句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表述方式，還要注重句子所表述的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子內(nèi)容。

6．（2021四上·古縣期末）根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填上空。

（1）小明做事丟三落四，還常常滿不在乎，爸爸嚴(yán)厲地批評他說：“不要小看一絲一毫，做錯了，就會，?！?/p>

（2）《出塞》一詩中的“飛將”指的是。這首詩中借“龍城飛將”抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國的壯志的詩句是：“，?！惫艁碚鲬?zhàn)，家國在心，情動辭發(fā)。王翰這樣表現(xiàn)將士們英勇豪邁的氣概：“，？”

（3）魏晉時期，有七位名士因常在當(dāng)時山陰縣竹林之下肆意酣暢，故世稱“”，“不取道旁李”的也是其中之一。七歲時“嘗與諸小兒游，看，諸兒，”?？梢钥闯鏊且粋€、的孩子。

（1）差之毫厘；謬以千里

（2）李廣；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山；醉臥沙場君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回

（3）竹林七賢；王戎；道邊李樹多子折枝；競走取之；唯戎不動；勤于思考；善于觀察

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；諺語；文學(xué)文化常識

(1)差之毫厘，謬以千里的意思是：開始時雖然相差很微小，但結(jié)果會造成很大的錯誤。

(2)“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山“出自唐代王昌齡《出塞》，意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。詩中的“飛將”指的是漢代名將飛將軍李廣?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰《涼州詞》，意思是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。

(3)“竹林七賢”：魏末晉初的七位名士，他們在生活上不拘禮法，清靜無為。七人常集于竹林之下，喝酒、縱歌，肆意酣暢，加之他們個個特立獨行、才華橫溢，故世謂竹林七賢，他們一直受人們敬重?，F(xiàn)以“七賢"比喻不同流俗的文人?！锻跞植蝗〉琅岳睢愤@篇短文選自南朝劉義慶的《世說新語·雅量》，主要講的是王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了，許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。"摘來一嘗，的確如此。短文告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯誤。王戎不取道旁李的原因是"樹在道邊而多子，此必苦李”。從中可以看出王戎是個善于觀察，善于思考的人。

故解析為：（1）差之毫厘、謬以千里；（2）李廣、但使龍城飛將在、不教胡馬度陰山、醉臥沙場君莫笑、古來征戰(zhàn)幾人回；（3）竹林七賢、王戎、道邊李樹多子折枝、競走取之、唯戎不動、勤于思考、善于觀察。

本題主要考查對詩詞名句以及文言文的理解與填上空。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，多注重積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

二、閱讀實踐（共7分）

（2021四上·古縣期末）根據(jù)表格分析信息，完成后面的練習(xí)。

某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表

近視情況

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

19.8%23.2%30%30%45.1%49.3%

成因分析

玩電腦看電視玩手機(jī)看書書寫姿勢遺傳其他

20%18%13%21%12%7%9%

7．這份調(diào)查表的內(nèi)容是。

8．從表格中可以看出學(xué)生近視情況隨年齡增長呈現(xiàn)（上升下降）趨勢。

9．從近視的成因分析中可以看出，在造成學(xué)生近視的原因中，、和的比例較高。

10．最近，你發(fā)現(xiàn)你的同桌萌萌學(xué)習(xí)的時候總是趴在課桌上，眼睛離書本很近，你想要如何勸她，請寫下來。

7．某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表

8．上升

9．玩電腦；看電視；看書

10．萌萌，你要保持正確的讀書姿勢，少看電視、電腦等電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。

圖文信息閱讀

本題考查圖表轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。要做此題，就必須認(rèn)真閱讀文本及表格，在整體通讀的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容。

7．本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本，從中獲取正確信息后解決問題。結(jié)合表頭"某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表""可知，這份調(diào)查表的內(nèi)容是某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表。

故解析為：某市小學(xué)生2021年視力檢查情況調(diào)查表

8．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。解答時，先要整體把握文本，注意圖表有幾欄幾列；然后再比較各欄各列的說據(jù)，找出其變化的規(guī)律，并用文字表述出來。就上表而言，從近視情況中的“19.8%”、“23.2%"、“45.1%等數(shù)據(jù)可知，學(xué)生近視情況隨年齡增長呈現(xiàn)上升趨勢。

故解析為：上升

9．本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖表信息作答。結(jié)合圖片信息，從近視的成因分析中可以看出，在造成學(xué)生近視的原因中，玩電腦、看電視、看書的比例較高，分別為“20%"、“18%"".“21%”。據(jù)此填上空作答即可。

故解析為：玩電腦、看電視、看書

10．考查了提建議的能力。圍繞保持正確讀書姿勢，少看電子產(chǎn)品等方面提出保護(hù)視力的建議即可。如：萌萌，你要保持正確的讀書姿勢，少看電視、電腦等電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。

故解析為：萌萌，你要保持正確的讀書姿勢，少看電視、電腦等電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。

三、閱讀理解（共19分）

（2021四上·古縣期末）課內(nèi)閱讀。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

11．這段話是按照（）順序來寫的。（填序號）

A．由遠(yuǎn)及近B．由近及遠(yuǎn)

12．這段話從、兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。

13．畫橫線的部分寫得好嗎？為什么？

11．A

12．聲音；形態(tài)

13．這句話寫得好。這句話運用了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，寫出了浪潮浩浩蕩蕩、來勢洶洶的特點。

語段閱讀

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語段選自《錢塘江大潮》。課文通過的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮錢塘江大潮，表述了對祖國大好河山的熱愛之情。

11．考查學(xué)生對寫作順序。結(jié)合句子“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，再近些，浪潮越來越近”可知這段話是按從遠(yuǎn)到近的順序來寫的。

故解析為：A

12．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這段話從大潮的形態(tài)和聲音兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。

故解析為：聲音、形態(tài)。

13．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，這句話寫得好。這句話運用了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，寫出了浪潮浩浩蕩蕩、來勢洶洶的特點。

故解析為：這句話寫得好。這句話運用了比喻的修辭手法，把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，寫出了浪潮浩浩蕩蕩、來勢洶洶的特點。

（2021四上·古縣期末）課外閱讀。

滿山的燈籠火把

我的父母常年在野外工作。他們無法照顧我，就把我送到遠(yuǎn)在四川農(nóng)村的外婆家。我是和那兒的孩子們一起長大的。

一天，我跟著大人們到田里去干雜活。傍晚，突然狂風(fēng)驟（zhòu）起，烏云翻滾。大人們怕大雨把我淋壞了，讓我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，決定抄近路回家。因為舍不得穿鞋，就脫下來拎著，光著小腳丫，深一腳淺一腳地，在滑溜溜的窄窄的田?。è括ɡ）上走著。又一陣疾風(fēng)撲面而來，我（A.不由自主B.不慌不忙）地側(cè)身避風(fēng)，不料腳下一滑，一下墜（zhuì）入田邊的土井中。幸虧那上大下小的背簍（lǒu）和我（A.虛弱B.瘦弱）的身子恰恰能卡住井口。天上下著大雨，身下浸著井水，我驚慌地哭著、喊著、掙扎著，兩手摳（kōu）著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力的結(jié)果卻是又往下陷了一點兒。

危急中，我突然明白了：不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結(jié)果只會更壞。我應(yīng)該保存體力，堅持著不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一定會來救我的。我不再哭，也不再喊，漸漸冷靜下來，只是全力拽（zhuài）住井口的雜草，不讓自己再往下墜。

雨漸漸小了，停了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個人影也看不見。雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然堅持著，堅信著。

突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠久的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮……頓時，我淚如泉涌。

當(dāng)人們小心地把我從井口拽上來，緊緊摟在懷里的時候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。

你知道有多少人出來尋找我嗎？整個村莊男男女女、老老少少一百多人啊！

14．聯(lián)系上下文，選出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。

15．根據(jù)短文內(nèi)容，把事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，以及“我”的心情寫下來。

內(nèi)容“我”的心情

起因墜入土井驚慌

經(jīng)過

結(jié)果

16．“不動筆墨不讀書”，批注能幫我們深入理解文章。根據(jù)你閱讀的體驗，用橫線畫出一處觸動你的地方，并在下面橫線上進(jìn)行批注。。

17．“人間處處有真情”，當(dāng)我看到“那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮”時一定思緒萬千。請你用第一人稱的視角，寫寫我當(dāng)時的心理活動。（不少于3句話）