2023年上海小學教師資格考試考前卷

2023年上海小學教師資格證考試考前沖刺

卷

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100

分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，

只有一個最符合題意）

1.在學生咨詢中，—是著重訓練行為的方法

A.鼓勵表達法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.深入共感法

D.身體放松法

2.小學生容易把“i”寫成“1”，這說明小學生的—還不

成熟

A.感知能力

B.注意能力

C.記憶能力

D.思維能力

3.從《教育法》等法規(guī)中可知，我國中小學學生身份的定位

有三個層次：其中第一層次是

A.中國人

B.未成年公民

C.國家公民

D.接受教育的未成年公民

4.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的—

A.社會權(quán)利的客體獨立地位

B.社會權(quán)利主體非獨立地位

C.社會權(quán)利主體獨立地位

D.社會權(quán)利的客體非獨立地位

5.學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指

的是學生的—

A.名譽權(quán)

B.榮譽權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴權(quán)

6.學生的社會地位屬于學生—問題

A.法律

B.權(quán)利

C.責任

D.義務

7.我國對學生的義務做出明確具體規(guī)定的法律是—

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務教育法》

D.《未成年人保護法》

8.小學階段是發(fā)展學生個性—的時期

A.并不重要

B.非常重要

C.沒有效果

D.最不會受外界影響

9.“教師不應該隨意宣揚學生的缺點和錯誤，不應該隨意私

拆、毀棄或采取強硬態(tài)度拆毀學生的信件、日記等?！边@個

規(guī)定是要求教師要保護—

A.學生的身心健康權(quán)

B.學生的人身自由權(quán)

C.學生的名譽權(quán)

D.學生的隱私權(quán)

10.學生認識的主要任務是學習

A.間接經(jīng)驗

B.直接經(jīng)驗

C.社會經(jīng)驗

D.感性經(jīng)驗

11.教師對學生進行體罰或變相體罰侵犯了學生的—

A.隱私權(quán)

B.名譽權(quán)

C.人格尊嚴權(quán)

D.受教育權(quán)

12.學生的個別差異給勞動造成了

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

13.學生在教育活動中既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)

展的___

A.客體

B.主體

C.介體

D.實體

14.確定小學課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是學生的—

A.觀察力

B.記憶力

C.興趣、愛好

D.想象力

15.由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐

年加大，法律保證了青少年學生的主體地位，因而他們具有

明顯的

A.自律意識

B.維權(quán)意識

C.自我意識

D.服務意識

16.在學生心目中老師是高尚完美的，最值得學習。這說明

學生具—

A.依賴性

B.向師性

C.可塑性

D.接受性

17.人身權(quán)中最基本的權(quán)力是

A.人身自由權(quán)

B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴權(quán)

D.教學原則

18.我國有一部法律規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生的受

教育權(quán)。不得隨意開除未成年學生?！边@部法律是一

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務教育法》

D.《未成年人保護法》

19.學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是—

A.學生的思想不成熟

B.學生以學習為主

C.學生的發(fā)育不健全

D.學生缺乏自覺性

20.“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室

或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童

的____

A.生存權(quán)

B.隱私權(quán)

C.受尊重權(quán)利

D.身心健康權(quán)

21.學生的質(zhì)的規(guī)定性是—

A.以學習為主

B.具有獨立人格

C.學生是未成年人

D.具有兒童天性

22.一是提高教學質(zhì)量的重要保證

A.科學的教材設計

B.優(yōu)秀的教師

C.學生學習的積極性

D.正確的教學原則

23.“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真

理?！边@句名言出自

A.裴斯泰洛齊

B.赫爾巴特

C.第斯多惠

D.烏申斯基

24.“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉花?！?/p>

教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬

于意志品質(zhì)的

A.自覺性

B.果斷性

C.堅持性

D.自制性

25.教師角色扮演的先決條件是—

A.教師角色認知

B.教師角色體驗

C.教師角色期待

D.教師與家長的合作

26.一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格

履行教師角色，根本上還在于教師的—

A.道德修養(yǎng)

B.專業(yè)素養(yǎng)

C.學歷水平

D.科研水平

27.教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思

的能力屬于—

A.教學設計能力

B.教學組織能力

C.教學決策能力

D.教學監(jiān)控能力

28.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要

有___

A.邏輯性

B.針對性

C.知識性

D.創(chuàng)造性

29.教育對兒童的心理發(fā)展起著作用

A.決定

B.主導

C.促進

D.減緩

30.教師的職業(yè)形象不包括—

A.道德形象

B.文化形象

C.人格形象

D.隱性形象

31.教師的一對課堂管理有直接的影響

A.人格

B.語言表達能力

C.領導風格

D.知識結(jié)構(gòu)

32.教師因本職工作的偉大而感到光榮的道德情感是一

A.自尊感

B.自豪感

C.正義感

D.幸福感

33.教師自我完善的重要途徑是—

A.勇于實踐

B.嚴謹治學

C.勇于創(chuàng)新

D.更新觀念

34.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問

題，把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的

三個階段是—

A.關注生存一關注情境一關注學生

B.關注學生一關注情境一關注生存

C.關注情境一關注學生一關注生存

D.關注學生一關注生存一關注情境

35.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育

信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的—

A.深厚的教育理論知識

B.崇高的職業(yè)道德

C.廣博的文化科學知識

D.過硬的教學基本功

36.某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心，便在講課的同時

用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽

講。這位教師運用的是^―

A.直觀技能

B.體態(tài)表達技能

C.提示技能

D.批評技能

37.教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關處理的

期限是一

A.15天

B.20天

C.30天

D.40天

38.教師職業(yè)道德的主要價值來源是—

A.理想

B.信念

C.意志

D.道德

39.教師不服教育行政復議決定的，可以向人民法院提起訴

訟，其期限是一

A.7天

B.10天

C.15天

D.20天

40.負有中小學生受教育權(quán)實現(xiàn)義務的主體不包括

A.教師

B.學校

C.國家

D.企業(yè)

41.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受—

A.高等教育

B.在職培訓

C.繼續(xù)教育

D.終身教育

42.教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是一

A.教育能力

B.教育技能

C.教學能力

D.教學技能

43.教師職業(yè)道德的基本原則是一

A.已所不欲，勿施于人

B.忠誠于人民的教育事業(yè)

C.集體主義

D.忠于職守

44.引發(fā)課堂問題行為因素中，屬于教師方面的因素有一

A.厭煩

B.適應不良

C.過度活動

D.要求不當

45.決定教師勞動創(chuàng)造性的是—

A.勞動任務

B.工作性質(zhì)

C.勞動對象的特點

D.勞動手段的特殊性

46.學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其

要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求，取

決于教師對這種環(huán)境的—

A.認識

B.設計

C.設想

D.安排

47.近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務育人”，

所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是—

A.教師

B.管理人員