2023年上海小學(xué)教師資格考試考前卷

2023年上海小學(xué)教師資格證考試考前沖刺

卷

本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100

分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，

只有一個(gè)最符合題意）

1.在學(xué)生咨詢中，—是著重訓(xùn)練行為的方法

A.鼓勵(lì)表達(dá)法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.深入共感法

D.身體放松法

2.小學(xué)生容易把“i”寫成“1”，這說明小學(xué)生的—還不

成熟

A.感知能力

B.注意能力

C.記憶能力

D.思維能力

3.從《教育法》等法規(guī)中可知，我國中小學(xué)學(xué)生身份的定位

有三個(gè)層次：其中第一層次是

A.中國人

B.未成年公民

C.國家公民

D.接受教育的未成年公民

4.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的—

A.社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位

B.社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位

C.社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位

D.社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位

5.學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指

的是學(xué)生的—

A.名譽(yù)權(quán)

B.榮譽(yù)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

6.學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生—問題

A.法律

B.權(quán)利

C.責(zé)任

D.義務(wù)

7.我國對(duì)學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是—

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務(wù)教育法》

D.《未成年人保護(hù)法》

8.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性—的時(shí)期

A.并不重要

B.非常重要

C.沒有效果

D.最不會(huì)受外界影響

9.“教師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)該隨意私

拆、毀棄或采取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等。”這個(gè)

規(guī)定是要求教師要保護(hù)—

A.學(xué)生的身心健康權(quán)

B.學(xué)生的人身自由權(quán)

C.學(xué)生的名譽(yù)權(quán)

D.學(xué)生的隱私權(quán)

10.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)

A.間接經(jīng)驗(yàn)

B.直接經(jīng)驗(yàn)

C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

D.感性經(jīng)驗(yàn)

11.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的—

A.隱私權(quán)

B.名譽(yù)權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.受教育權(quán)

12.學(xué)生的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

13.學(xué)生在教育活動(dòng)中既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)

展的___

A.客體

B.主體

C.介體

D.實(shí)體

14.確定小學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是學(xué)生的—

A.觀察力

B.記憶力

C.興趣、愛好

D.想象力

15.由于生活水平的顯著提高，社會(huì)和家庭對(duì)教育的投入逐

年加大，法律保證了青少年學(xué)生的主體地位，因而他們具有

明顯的

A.自律意識(shí)

B.維權(quán)意識(shí)

C.自我意識(shí)

D.服務(wù)意識(shí)

16.在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)。這說明

學(xué)生具—

A.依賴性

B.向師性

C.可塑性

D.接受性

17.人身權(quán)中最基本的權(quán)力是

A.人身自由權(quán)

B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.教學(xué)原則

18.我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受

教育權(quán)。不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是一

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務(wù)教育法》

D.《未成年人保護(hù)法》

19.學(xué)生區(qū)別于社會(huì)上其他人的一個(gè)重要特點(diǎn)是—

A.學(xué)生的思想不成熟

B.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主

C.學(xué)生的發(fā)育不健全

D.學(xué)生缺乏自覺性

20.“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室

或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童

的____

A.生存權(quán)

B.隱私權(quán)

C.受尊重權(quán)利

D.身心健康權(quán)

21.學(xué)生的質(zhì)的規(guī)定性是—

A.以學(xué)習(xí)為主

B.具有獨(dú)立人格

C.學(xué)生是未成年人

D.具有兒童天性

22.一是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證

A.科學(xué)的教材設(shè)計(jì)

B.優(yōu)秀的教師

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

D.正確的教學(xué)原則

23.“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真

理?！边@句名言出自

A.裴斯泰洛齊

B.赫爾巴特

C.第斯多惠

D.烏申斯基

24.“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉花?！?/p>

教師經(jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬

于意志品質(zhì)的

A.自覺性

B.果斷性

C.堅(jiān)持性

D.自制性

25.教師角色扮演的先決條件是—

A.教師角色認(rèn)知

B.教師角色體驗(yàn)

C.教師角色期待

D.教師與家長的合作

26.一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格

履行教師角色，根本上還在于教師的—

A.道德修養(yǎng)

B.專業(yè)素養(yǎng)

C.學(xué)歷水平

D.科研水平

27.教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思

的能力屬于—

A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

B.教學(xué)組織能力

C.教學(xué)決策能力

D.教學(xué)監(jiān)控能力

28.所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要

有___

A.邏輯性

B.針對(duì)性

C.知識(shí)性

D.創(chuàng)造性

29.教育對(duì)兒童的心理發(fā)展起著作用

A.決定

B.主導(dǎo)

C.促進(jìn)

D.減緩

30.教師的職業(yè)形象不包括—

A.道德形象

B.文化形象

C.人格形象

D.隱性形象

31.教師的一對(duì)課堂管理有直接的影響

A.人格

B.語言表達(dá)能力

C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D.知識(shí)結(jié)構(gòu)

32.教師因本職工作的偉大而感到光榮的道德情感是一

A.自尊感

B.自豪感

C.正義感

D.幸福感

33.教師自我完善的重要途徑是—

A.勇于實(shí)踐

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.勇于創(chuàng)新

D.更新觀念

34.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問

題，把一名新教師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的

三個(gè)階段是—

A.關(guān)注生存一關(guān)注情境一關(guān)注學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生一關(guān)注情境一關(guān)注生存

C.關(guān)注情境一關(guān)注學(xué)生一關(guān)注生存

D.關(guān)注學(xué)生一關(guān)注生存一關(guān)注情境

35.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育

信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的—

A.深厚的教育理論知識(shí)

B.崇高的職業(yè)道德

C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)

D.過硬的教學(xué)基本功

36.某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)

用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽

講。這位教師運(yùn)用的是^―

A.直觀技能

B.體態(tài)表達(dá)技能

C.提示技能

D.批評(píng)技能

37.教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的

期限是一

A.15天

B.20天

C.30天

D.40天

38.教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源是—

A.理想

B.信念

C.意志

D.道德

39.教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴

訟，其期限是一

A.7天

B.10天

C.15天

D.20天

40.負(fù)有中小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括

A.教師

B.學(xué)校

C.國家

D.企業(yè)

41.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受—

A.高等教育

B.在職培訓(xùn)

C.繼續(xù)教育

D.終身教育

42.教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是一

A.教育能力

B.教育技能

C.教學(xué)能力

D.教學(xué)技能

43.教師職業(yè)道德的基本原則是一

A.已所不欲，勿施于人

B.忠誠于人民的教育事業(yè)

C.集體主義

D.忠于職守

44.引發(fā)課堂問題行為因素中，屬于教師方面的因素有一

A.厭煩

B.適應(yīng)不良

C.過度活動(dòng)

D.要求不當(dāng)

45.決定教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的是—

A.勞動(dòng)任務(wù)

B.工作性質(zhì)

C.勞動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)

D.勞動(dòng)手段的特殊性

46.學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其

要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取

決于教師對(duì)這種環(huán)境的—

A.認(rèn)識(shí)

B.設(shè)計(jì)

C.設(shè)想

D.安排

47.近年來學(xué)校提出“教書育人、管理育人，服務(wù)育人”，

所以，學(xué)校中的管理者和工作人員都被看成是—

A.教師

B.管理人員