2023年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工作人員招聘

考試筆試試題綜合知識(shí)（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.核心C.主導(dǎo)D.首要【答案】：B2.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起（）作用。A.主導(dǎo)B.橋梁C.決定D.關(guān)鍵【答案】：A3.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.教學(xué)水平超高D.學(xué)科知識(shí)豐富【答案】：A4.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.堅(jiān)持性B.自我性C.自律性D.自覺(jué)性【答案】：D5.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.研究能力C.教學(xué)能力D.組織管理能力【答案】：D6.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.安全感B.心態(tài)積極C.人際關(guān)系和諧D.自尊【答案】：B7.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽(tīng)者”的角色B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)和反問(wèn)C.在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語(yǔ)機(jī)會(huì)D.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間【答案】：A8.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.心理、生理、學(xué)業(yè)B.生理、學(xué)業(yè)、品德C.生理、心理、社會(huì)性D.身體、心理、學(xué)業(yè)【答案】：C9.《禮記·中庸》記載：“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！痹诼殬I(yè)道德中，“慎獨(dú)”啟示我們（）。A.處理人際關(guān)系要言聽(tīng)計(jì)從B.向優(yōu)秀的“榜樣”看齊C.不斷進(jìn)行自我反省，自我否定D.即使沒(méi)有監(jiān)督，也要管好自己【答案】：D10.宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施，應(yīng)該試用的文種（）。A.通知B.命令C.公告D.通告【答案】：B11.《紅樓夢(mèng)》中描述的四大家族除了賈、薛、史，還有：（）A.王家B.林家C.劉家D.王家【答案】：A12.傳染病接觸者應(yīng)接受檢疫，檢疫期限為（）。A.自最初接觸之日算起，相當(dāng)于該傳染病的最長(zhǎng)潛伏期B.該傳染病最長(zhǎng)潛伏期加7天C.該病的最長(zhǎng)潛伏期D.自最后接觸之日算起，相當(dāng)于該傳染病的最長(zhǎng)潛伏期【答案】：D13.如果一個(gè)企業(yè)經(jīng)歷規(guī)模報(bào)酬遞增的階段，則其LAC曲線是（）A.上升的B.垂直的C.水平的D.下降的【答案】：D14.李某與同事王某有過(guò)節(jié)，李某為泄私憤，冒用王某的姓名，將其照片上傳至相親平臺(tái)。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）。A.王某應(yīng)以侵犯姓名權(quán)為由要求李某承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B.王某若選擇民事訴訟方式則不能委托訴訟代理人C.王某必須先通過(guò)人民調(diào)解的方式方能解決糾紛D.王某應(yīng)以侵犯隱私權(quán)為由要求李某承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任【答案】：A15.參加競(jìng)聘上崗人員本著自愿的原則，根據(jù)（）。情況，選擇申報(bào)競(jìng)聘崗位。A.崗位要求的條件和本人的愛(ài)好B.崗位要求的條件和本人的實(shí)際C.崗位的好壞和本人的實(shí)際D.崗位要求的能力和本人的實(shí)際【答案】：B16.清代有人評(píng)論（）一書(shū)時(shí)說(shuō)，該書(shū)“全由國(guó)家興亡大處感慨結(jié)想而成，非止兒女細(xì)事所作”其乃先痛恨于山河遷變，而借波折于候李，讀者不可錯(cuò)會(huì)，以致目迷于賓中之賓，主中之主。A.《趙氏孤兒》B.《救風(fēng)塵》C.《桃花扇》D.《長(zhǎng)生殿》【答案】：C17.俗語(yǔ)曰：“官風(fēng)正，則民風(fēng)淳?！边@句話反映了政府在公共行政過(guò)程中的哪項(xiàng)功能？（）A.調(diào)節(jié)B.決策C.激勵(lì)D.導(dǎo)向【答案】：D18.個(gè)人意識(shí)與群體意識(shí)的聯(lián)系表現(xiàn)為（）A.個(gè)人意識(shí)決定群體意識(shí)B.群體意識(shí)是個(gè)人意識(shí)的總和C.兩者相互依賴、作用和轉(zhuǎn)化D.個(gè)人意識(shí)從群體意識(shí)中產(chǎn)生【答案】：C19.《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定了幾種做出引人誤解的虛假表示,從而構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的情況。下列不符合這些情況的選項(xiàng)是（）。A.在商品上偽造使用名優(yōu)標(biāo)志B.在商品上假冒使用非注冊(cè)商標(biāo)C.在商品上偽造產(chǎn)地D.在商品上假冒認(rèn)證標(biāo)志【答案】：B20.盡管白天陽(yáng)光有時(shí)不能照到房間里，但房間仍然很亮，其主要原因是（）。A.光的反射B.光的放射C.光的折射D.光的衍射【答案】：A21.位于板塊交界線附近的山脈有（）。A.岡底斯山、興都庫(kù)什山B.安第斯山、內(nèi)華達(dá)山C.落基山、阿巴拉契亞山D.阿特拉斯山、喜馬拉雅山【答案】：D22.我國(guó)飲用礦泉水的基本類別是碳酸水、硅酸水和鍶水。此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等，這里的鋅、鋰、溴、碘、硒是指（）。A.分子B.原子C.單質(zhì)D.元素【答案】：D23.一份公文與其他公文相區(qū)別的最強(qiáng)的專指性標(biāo)識(shí)是（）。A.標(biāo)題B.主題詞C.發(fā)文機(jī)關(guān)D.發(fā)文字號(hào)【答案】：D24.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項(xiàng)中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.可以緩繳營(yíng)業(yè)稅B.小額擔(dān)保貸款和貼息支持C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)D.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼【答案】：A25.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題？（）A.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金B(yǎng).國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金C.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金D.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金【答案】：D26.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面B.建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)C.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)D.培訓(xùn)思想政治教育基本能力【答案】：D27.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制B.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利C.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制D.教育行政部門(mén)、政府有關(guān)部門(mén)依法行政【答案】：D28.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是（）。A.敬業(yè)精神弱化B.育人意識(shí)退化C.角色意識(shí)淡化D.價(jià)值觀念單薄【答案】：C29.以下關(guān)于高等教育的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.建立在中等教育基礎(chǔ)上的教育B.培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才的教育C.初等教育之后的一切教育D.中等教育階段以后的專業(yè)教育【答案】：C30.高等學(xué)校實(shí)行教師（）。A.聘用制B.合同工制C.聘任制D.終身制【答案】：C31."博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《荀子》B.《中庸》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《韓非子》【答案】：B32.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系,應(yīng)是（）A.教學(xué)與科研兼顧B.以教學(xué)為主C.以科研為主D.按學(xué)校考核來(lái)取舍【答案】：A33.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù)，甚至還參與國(guó)際事務(wù)，為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.直接性B.專業(yè)性C.廣闊性D.合作性【答案】：C34.人們對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行理解與推論，進(jìn)而通過(guò)這種因果關(guān)系來(lái)調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點(diǎn)的理論是（）。A.期望理論B.動(dòng)機(jī)理論C.認(rèn)知理論D.歸因理論【答案】：D35.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志D.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵(lì)勤勞守法致富，就要（）。A.擴(kuò)大中等收入群體B.取締非法收入C.調(diào)節(jié)過(guò)高收入D.增加低收入者收入【答案】：ABCD37.不合理信念的特征有（）。A.絕對(duì)化要求B.過(guò)分概括C.認(rèn)知偏差D.糟糕至極【答案】：ABD38.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的D.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的【答案】：ABD39.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)B.做中學(xué)C.多讀書(shū),讀好書(shū)D.為人師表【答案】：ABC40.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.終身學(xué)習(xí)B.學(xué)會(huì)生活C.終身教育D.學(xué)會(huì)生存【答案】：AC41.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往動(dòng)機(jī)的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：ABCD42.黨的建設(shè)主要包括（）。A.思想建設(shè)B.組織建設(shè)C.作風(fēng)建設(shè)D.個(gè)人建設(shè)【答案】：ABC43.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.因勢(shì)而謀B.逆勢(shì)而為C.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)D.順勢(shì)而為【答案】：ACD44.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類型，高等教育評(píng)價(jià)制度可分為（）。A.高校自我評(píng)價(jià)制度B.第三方評(píng)價(jià)制度C.媒體評(píng)價(jià)制度D.政府行政性評(píng)價(jià)制度【答案】：ABD45.我們認(rèn)為職業(yè)道德意識(shí)性要素包括了（）要素。A.職業(yè)良心B.職業(yè)榮譽(yù)C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)理想【答案】：CD46.關(guān)于貨幣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的有（）。A.紙幣可以承擔(dān)貨幣的價(jià)值尺度，流通手段，支付手段的職能B.貨幣的發(fā)行量=商品價(jià)值總額/單位貨幣流通速度C.紙幣是一種特殊的貨幣符號(hào)，是由商業(yè)銀行發(fā)行并強(qiáng)制使用的。D.世界上最早的紙幣是南宋時(shí)期的交子【答案】：ACD47.光合作用是指綠色植物吸收光能，把（）和（）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，釋放氧氣的過(guò)程。A.水B.二氧化碳C.二氧化硫D.灰塵【答案】：AB48.可用來(lái)簽批和書(shū)寫(xiě)公文的字跡材料有（）。A.墨汁B.純藍(lán)墨水C.碳素墨水D.藍(lán)黑墨水【答案】：ACD49.戊戌維新運(yùn)動(dòng)的失敗，主要是由于維新派自身的局限和以慈禧太后為首的強(qiáng)大的守舊勢(shì)力的反對(duì)，其中維新派的局限性體現(xiàn)在（）。A.民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小B.不敢否定封建主義C.對(duì)帝國(guó)主義抱有幻想D.害怕人民群眾【答案】：BCD50.公文的文稿是指公文在起草過(guò)程中形成的稿件，包括（）。A.正本B.草稿C.副本D.定稿【答案】：BD51.下列關(guān)于發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志的表述正確的有（）。A.聯(lián)合行文時(shí)，可以單獨(dú)使用主辦機(jī)關(guān)名稱B.可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范簡(jiǎn)標(biāo)C.由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范簡(jiǎn)稱加文件二字組成D.聯(lián)合行文時(shí)發(fā)文，機(jī)關(guān)標(biāo)志必須用聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)名稱【答案】：ABC52.行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督的專門(mén)監(jiān)督包括（）。A.審計(jì)監(jiān)督B.層級(jí)監(jiān)督C.行政監(jiān)察D.職能監(jiān)督【答案】：AC53.下列符合公文對(duì)語(yǔ)句的要求是（）A.句子成分搭配得當(dāng)B.改變語(yǔ)序安排，創(chuàng)造新穎句式C.句子完整，合乎事理D.含義明確、清晰、完整、無(wú)歧義【答案】：ACD54.某公立小學(xué)一年級(jí)班主任李某，在上課期間突然發(fā)生地震，李某不顧學(xué)生安危，首先獨(dú)自跑到學(xué)校操場(chǎng)避險(xiǎn)，學(xué)生因無(wú)人組織疏散而驚慌失措。對(duì)于李某的行為，下列選項(xiàng)正確的有（）A.李某的行為嚴(yán)重違反職業(yè)道德B.學(xué)校認(rèn)為李某行為屬個(gè)人緊急避險(xiǎn)，不予處分C.學(xué)校給予李某處分D.學(xué)校對(duì)李某罰款2000元【答案】：AC55.下列選項(xiàng)中，屬于公文的組成部分的有（）。A.主體B.版頭C.版記D.主題詞【答案】：ABC56.下列屬于寬松性貨幣政策的措施有（）。A.提高國(guó)債利率B.降低再貼現(xiàn)率C.降低存款準(zhǔn)備金利率D.中央銀行在市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)有價(jià)證券，貨幣投放市場(chǎng)【答案】：BCD57.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的是（）。A.DB.AC.BD.C【答案】：CD58.《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》描繪了未來(lái)五年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖?！毒V要》更加注重發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏觀調(diào)控，凸顯行政體制改革和轉(zhuǎn)變政府職能的有關(guān)內(nèi)容。這是因?yàn)椋ǎ?。A.轉(zhuǎn)變政府職能是更好地履行