大班體育課教案《單腳跨越障礙》

大班體育課教案《單腳跨越障礙》_體育課教案模板

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物，進(jìn)展幼兒的平衡力量和協(xié)調(diào)性。

2、勇于克制心理恐驚，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過障礙并在活動(dòng)中體驗(yàn)獲到勝利的喜悅。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)

【活動(dòng)過程】

一、進(jìn)場做放松活動(dòng)。

隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩嬉戲做放松活動(dòng)。

二、情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。

1、情景導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們喜愛吃蔬菜嗎?(喜愛)

今日，我們就是一群英勇的蔬菜寶寶!張教師聽說蔬菜王國今日要開一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求蔬菜寶寶們必需踩著高蹺，不怕困難，英勇的跨過障礙王給我們?cè)O(shè)置的一個(gè)個(gè)可怕的障礙，勝利登上紅旗島拿到紅旗才算是英勇寶寶。你們情愿做英勇寶寶嗎?(情愿)

2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。

師：現(xiàn)在張教師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們預(yù)備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)

3、分組拿高蹺，幼兒自由(幼兒教育)練習(xí)踩高蹺。

三、引導(dǎo)幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

1、引導(dǎo)幼兒跨過低障礙物。

師：首先，我給蔬菜寶寶們?cè)O(shè)置的第一個(gè)障礙就是跨過低障礙物。

(交待嬉戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。

師：剛剛蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都是英勇的寶寶，個(gè)個(gè)都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙。現(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次嬉戲)

2、引導(dǎo)幼兒跨過高障礙物。

師：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒答復(fù))

(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跨過高障礙物的動(dòng)作。)

師：誰情愿來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)

(教師邊示范邊講解)

師：寶寶們肯定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過高障礙物時(shí)肯定要把腳抬高不要遇到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會(huì)摔跤了。

師：現(xiàn)在讓我們來看看誰是最英勇的蔬菜寶寶!讓我們動(dòng)身吧!(交待嬉戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)

師：蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都能干，不怕困難又勝利跨過我設(shè)置的高障礙。現(xiàn)在讓我們?cè)賮硪淮?，看看誰是英勇寶寶!(幼兒再次嬉戲)

四、引導(dǎo)幼兒走過臺(tái)階勝利到達(dá)紅旗島。

1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛剛勝利的闖過了障礙王給我們?cè)O(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，(教案出自：.教案網(wǎng))你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒答復(fù))現(xiàn)在讓我們?cè)偌影蚜?，跨過障礙物，再走過臺(tái)階拿到紅旗我們就是英勇的蔬菜寶寶，你們預(yù)備好了嗎?(幼兒答復(fù))先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒答復(fù))

2、教師交待嬉戲安全，敬重幼兒力量差異，提示幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺(tái)階。

師：寶寶們?cè)谏吓_(tái)階時(shí)肯定要留意安全，要把高蹺踩滿臺(tái)階不能讓高蹺露一半在外面。假如你真不能踩著高蹺上臺(tái)階，可以選擇不踩高蹺，能勝利到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是英勇寶寶。

3、幼兒勇闖紅旗島。

師：不怕困難的蔬菜寶寶們，動(dòng)身!

五、鼓舞幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒答復(fù))把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，英勇挑戰(zhàn)自我是成功的向征。我障礙王要表揚(yáng)你們!(鼓舞幼兒)

師：讓我們?yōu)檫@成功的時(shí)刻跳一支舞吧!

跳小蘋果做放松活動(dòng)。

六、踩高蹺退場。

師：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們?cè)偃フ乙徽遥系K王還給我們?cè)O(shè)置了哪些障礙。

大班體育課教案《跳繩》

【設(shè)計(jì)意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)工程。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】一根長繩子。短繩若干。

【活動(dòng)過程】

1、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽教師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；還可以怎么跳？引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)開頭；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

【放松整理】隨著教師做整理運(yùn)動(dòng)

【活動(dòng)延長】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

【活動(dòng)反思】

通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展；能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作力量，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

大班體育課教案《扇子樂》

【活動(dòng)目的】

1、操縱扇子玩多種平易近間嬉戲，充實(shí)生長走、跑、跳、鉆等根基行動(dòng)。

2、進(jìn)步身材的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

3、造就對(duì)平易近間嬉戲的愛好，體驗(yàn)與祖輩嬉戲的愉快。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、接洽六位祖輩家長，西席與家長協(xié)作選定、規(guī)劃一套行動(dòng)。

2、扇子（人手一把），灌音機(jī)一臺(tái)，無線發(fā)話器一對(duì)，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國工夫》和《彩云追月》音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、說唱兒歌，玩鼓掌嬉戲

幼兒四散地坐在園地上，隨音樂自然進(jìn)入嬉戲。

二、巧用扇子，玩平易近間嬉戲

（一）激發(fā)愛好，開端試驗(yàn)，摸索用甩、頂、轉(zhuǎn)等要領(lǐng)玩扇子。先生：小朋儕快來看看，誰坐在那兒？陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋儕一路進(jìn)行晨間熬煉，幼兒手工制作她們是用扇子來熬煉身材的，她們玩得棒不棒？你們想不想玩扇子？先生給你們每人都預(yù)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做嬉戲的。（嬉戲配景音樂《采紅菱》）

（二）遷徙履歷，相互進(jìn)修，巧用扇子做平易近間嬉戲。

1、幼兒自由結(jié)伴，摸索用扇子做平易近間嬉戲。

先生：小朋儕真會(huì)動(dòng)頭腦，用扇子玩出了許多格式。你們能不克不及用扇子和洽朋儕一路做平易近間嬉戲呢？（嬉戲配景音樂《幸福年》）

2、選幾種典范嬉戲，引誘幼兒相互進(jìn)修。

（三）引誘交換，協(xié)作摸索，小組互助玩嬉戲。

先生：張先生看到小朋儕和洽同伴用扇子做平易近間嬉戲，個(gè)個(gè)玩得都很棒。先生想考考你們，能不克不及和更多的小朋儕一升引扇子做平易近間嬉戲呢？（配景音樂《金蛇狂舞》）

三、幼兒園教育隨筆學(xué)舞扇子，和祖輩家長同嬉戲

先生：奶奶們，我們小朋儕用扇子做嬉戲玩得好欠好？先生有一個(gè)新的設(shè)法辦法，奶奶她們都是玩扇子的妙手，來幼兒園和我們做嬉戲真是個(gè)難受的好時(shí)機(jī)，請(qǐng)奶奶領(lǐng)先生，我們一路跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的工夫，好欠好？

1、鄙視老，幼兒欣賞奶奶們演出《中國工夫》。

2、老帶小，幼兒分組跟奶奶進(jìn)修演出第一段（配景音樂《彩云追月》）。

3、老少樂，幼兒和奶奶協(xié)作演出第一段。

四、先生小結(jié)，預(yù)約下周再嬉戲。

大班體育課教案《雙簧嬉戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能自由探究，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培育幼兒間合作嬉戲的力量。

3、幼兒能感受到雙簧嬉戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂心情。

活動(dòng)預(yù)備：

紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿水）。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、幼兒聽音樂進(jìn)場，進(jìn)展隊(duì)列訓(xùn)練。

2、預(yù)備操動(dòng)一動(dòng)。

二、根本局部

（一）幼兒自由探究雙簧人嬉戲。

1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

（1）幼兒每兩人為一組結(jié)合成雙簧人，四散于場地上，自由探究練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

（2）教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

（3）幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等好玩動(dòng)作）。

2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

（二）幼兒分工合作，完成雙簧人合作嬉戲。

1、雙簧人接力運(yùn)球競賽。

（1）雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作嬉戲接力運(yùn)球的活動(dòng)規(guī)章。

（2）雙簧人爭論并探究接力運(yùn)球的方法，并進(jìn)展嬉戲。

（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以確定和鼓舞。

2、雙簧人推小車運(yùn)球競賽。

（1）雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

（2）兩組進(jìn)展運(yùn)球競賽。

（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以確定和鼓舞。

三、完畢局部

1、放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》

2、教師小結(jié)，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)延長：

1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作嬉戲：如雙簧人互喂餅干，相互給水喝等。

2、開展表演嬉戲：雙簧，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的協(xié)作。

大班體育課教案《玩棒》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的力量。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一根棒。

2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

三、活動(dòng)過程：

(一)隊(duì)列練習(xí)。(聽音樂有精神地進(jìn)入活動(dòng)室，繞場地一周后成4路縱隊(duì))小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍，拿好棒去操場熬煉身體吧!

(二)做棒操請(qǐng)小朋友跟著教師來做棒操。幼兒跟著教師做棒操(自編)：

①伸展運(yùn)動(dòng);②下蹲運(yùn)動(dòng)(下蹲時(shí)要蹲下去);③踢腿運(yùn)動(dòng)(腿要伸直);④腹背運(yùn)動(dòng)(膝蓋不能彎曲);⑤跳動(dòng)運(yùn)動(dòng);⑥整理運(yùn)動(dòng)。

(三)幼兒自由玩棒，教師觀看指導(dǎo)我們手里的這根棒，(教案出自：.教案網(wǎng))可以有很多種玩法，請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。(教師留意觀看發(fā)覺有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習(xí)。)

(四)幼兒練習(xí)跳棒

1、練習(xí)雙腳跳，跨跳和單腳跳。

①練習(xí)跳過60cm的寬度棒。

②練習(xí)跳過30cm~40cm高度的小棒。

2、練習(xí)分合跳①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。