大學生社會實踐自查報告

大學生社會實踐自查報告大學生社會實踐自查報告

今年暑假，我有幸參與了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔當生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普學問宣傳--觀鳥、愛鳥工程。這段時間下來，收獲真的許多，與學生、隊友之間的友情，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我珍貴的人生財寶之一，真正體會了當時我們教師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

下面是我在支教活動中寫下的局部日常心得與感受，在這里和大家一起共享：

7月17日心得

現(xiàn)在發(fā)覺我越來越喜愛我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)熟悉我們d班的全班學生，也了解了局部學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。

讓我感受最深的是：今日早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域清掃衛(wèi)生，期間和學生溝通時，有學生說了這些話：“教師，您真好，我們還沒見過教師像您這么好的呢--會和我們大家一起來清掃衛(wèi)生。也包括其他班的教師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平常的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。

今日我覺得另外比擬值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的嬉戲。剛開頭的時候，班里有兩位比擬害羞的女生就跟我說：她們不想?yún)⒓?。她們兩位同學也是剛開頭時師生見面會上在我們教師和全班同學的鼓舞之下才最終上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒適之后，她們?nèi)允遣辉竻⑴c。但當看我們大家都玩得很快樂的時候，她們主動來問我：“教師，我們可不行以現(xiàn)在也參與進來?”

可見，只要我們在言、行方面賜予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)覺，我們這一群得意的學生--真的很優(yōu)秀!

我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們擋住，遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題，更絕的是竟然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學生們要考考我們這一批教師，自己試著做了前面的六道選擇題，竟然全做錯。而且她們還要求我肯定得給我們這些教師們做，答案要明天才能給我們呢。

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