江蘇省南京市玄武區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)單（滿分100分：時(shí)間120分鐘）友情提醒：此卷為試題卷，答案寫在此卷上無(wú)效。請(qǐng)將答案寫在答題卷上。七（1）班開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！拘Ｍ庹Z(yǔ)文生活】同學(xué)們正在進(jìn)行“輕語(yǔ)花間”課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。下圖是寧風(fēng)同學(xué)的研學(xué)筆記、“輕語(yǔ)花間”研學(xué)筆記6月2日晴今天，我們“輕語(yǔ)花間”研學(xué)小組趁著閑xiá時(shí)光，以“花”為線索，搜集了街巷中的店鋪招牌，其中，“XIN花怒放甜品店”“花像四溢照相館”“可愛(ài)花坊”的名稱非常有趣，但表達(dá)不夠妥帖。如，“XIN花怒放甜品店”本意是宣傳該店鋪的甜品，品嘗后可以讓人心情愉悅，但招牌使用了大寫的拼音“XIN”，用字不規(guī)范。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。閑xiá（）妥帖（）2.仿照畫(huà)線句，從招牌“花像四溢照相館”“可愛(ài)花坊”中選一個(gè)分析其用語(yǔ)的不規(guī)范。【答案】1.①.暇②.

tiē2.“花像四溢”不符合語(yǔ)法規(guī)范，生造詞語(yǔ)。【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。閑暇：xiánxiá，是指人們扣除謀生活動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間、個(gè)人和家庭事務(wù)活動(dòng)時(shí)間之外剩余的時(shí)間。妥帖：tuǒtiē，恰當(dāng)，十分合適?！?題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。“花像四溢照相館”本意是宣傳該店鋪的攝影作品，能留住花樣年華，記錄美麗瞬間，但“花像四溢”不符合語(yǔ)法規(guī)范，是生造詞，用詞不規(guī)范?！翱蓯?ài)花坊”中的“愛(ài)”是繁體字，應(yīng)該用簡(jiǎn)化字“愛(ài)”。3.在飲品店，同學(xué)們對(duì)茉莉花茶廣告語(yǔ)“春茶與夏花，喝盡盛夏里的芬芳”作了以下分析，其中分析不妥的一項(xiàng)是（）A.寧風(fēng)：春茶為底，配以夏花，交代茉莉花茶的主要原料。B.懷北：“盛夏里的芬芳”直接點(diǎn)明茉莉花茶的獨(dú)特之處。C.亭雨：若把“芬芳”改為“熱辣”，讀來(lái)既貼切又押韻。D.欣欣：廣告語(yǔ)下半句與“一口吃掉整個(gè)夏天”手法相同?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查廣告語(yǔ)。C.有誤，“芬芳”是說(shuō)茶香四溢，揭示茉莉花茶特點(diǎn)；“熱辣”不符合茶葉清涼消暑的特點(diǎn)。故選C。4.同學(xué)們將小說(shuō)《驛路梨花》改編為課本劇，擬于6月25日在社區(qū)魅力廣場(chǎng)表演。請(qǐng)你協(xié)助亭雨完成海報(bào)設(shè)計(jì)。（1）在甲處填寫海報(bào)的名稱：（2）根據(jù)上聯(lián)“重溫經(jīng)典走驛路”，在乙處撰寫下聯(lián)，來(lái)宣傳課本劇表演的目的與意義?！敬鸢浮?.傳承美好/感恩有你5.再尋美好訪梨花【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。課本劇改編自《驛路梨花》，因此，根據(jù)《驛路梨花》的內(nèi)容、主旨等來(lái)擬寫海報(bào)的名稱即可。示例：雷鋒精神代代傳?！拘?wèn)2詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的基本要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接；平仄相對(duì)，音調(diào)和諧。結(jié)構(gòu)上，上聯(lián)“重溫經(jīng)典”“走驛路”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，下聯(lián)也應(yīng)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)組成。內(nèi)容上，應(yīng)圍繞宣傳課本劇表演的目的與意義來(lái)寫。示例：演繹名篇聚人心。5.研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，懷北搜集且梳理了含“花”字的詩(shī)歌，你幫助他完成填空：花常以不同的形態(tài)在詩(shī)人筆端呈現(xiàn)。如陸游《游山西村》中“（1）_____________，（2）_____________”和龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“（3）_____________，（4）_____________”吟誦的是自然界中的花兒；王冕《墨梅》中“（5）_____________，（6）_____________”盛贊的是水墨畫(huà)中的梅花；趙師秀《約客》中“有約不來(lái)過(guò)夜半，（7）_____________”刻畫(huà)的則是燃盡的燈芯?！敬鸢浮竣?山重水復(fù)疑無(wú)路②.柳暗花明又一村③.落紅不是無(wú)情物④.化作春泥更護(hù)花⑤.我家洗硯池頭書(shū)⑥.朵朵花開(kāi)淡墨痕⑦.閑敲棋子落燈花【解析】【詳解】本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“疑、作、硯、墨、痕、敲、棋”等字的寫法?！拘?nèi)語(yǔ)文生活】班級(jí)同學(xué)制作了“從臨川到鐘山”文學(xué)小報(bào)，探究王安石的人生歷程。【注釋】①大器：寶器。②法度：法令制度。③偷假：茍延。偷，茍且。④《上時(shí)政疏》：王安石不避冒犯皇帝之罪，呈遞了這封奏章，直言不諱地規(guī)諫皇帝，系統(tǒng)地提出變法主張。⑤耆（qí）舊：年高望重者。⑥侵尋：漸進(jìn)。⑦宮闕：古時(shí)帝王所居住的宮殿。（以上材料均選自《王安石詩(shī)文選評(píng)》，高客勤撰，上海古籍出版社，2017年7月第1版）6.根據(jù)對(duì)應(yīng)的詩(shī)文，在小報(bào)（1）（2）畫(huà)線處，將王安石的心路歷程補(bǔ)充完整。（1）___________（2）___________7.閱讀（二）（三）古文，解釋下列加點(diǎn)的詞。方法語(yǔ)句釋義組詞法賢才不用（1）___________查字典法：①改變，改正：②經(jīng)歷；③交替，交互；④古時(shí)夜間計(jì)時(shí)單位……《古漢語(yǔ)常用字字典》更立法度（2）___________課內(nèi)遷移法：晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）然上獨(dú)用之（3）___________語(yǔ)境推斷法辭色皆厲（4）___________8.用“/”給下列內(nèi)容斷句。（限斷兩處）人言沸騰中外皆疑雖安石不能自保9.“不畏浮云遮望眼”表明了王安石在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚，以及其不畏奸邪的勇氣。那他在以后的人生中堅(jiān)守住這一信條了嗎？結(jié)合后四則詩(shī)文，試作分析。【答案】6.①.勇往直前，無(wú)所畏懼。②.心有朝政的矛盾掙扎的心境7.①.任用②.改變，改正③.只④.臉色8.人言沸騰/中外皆疑/雖安石不能自保。9.(二)材料是王安石的一篇關(guān)于時(shí)政的奏疏。王安石在此疏中陳述變法革新的主張，論述變法的迫切性和重要性。指出“眾建賢才”的改革主張。(三)材料體現(xiàn)了王安石為人性情耿介，談?wù)撜禄噬厦媲坝袪?zhēng)辯的地方，言辭和臉“大明法度”上都很嚴(yán)厲。(四)材料用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革。(五)材料即使他退出了，但他無(wú)法就這樣不管不問(wèn)，就算身體遠(yuǎn)在千里之外，但心還在京城。無(wú)法得知變法的情況，就只能靠想象了。由此可知：王安石在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚，以及其不畏奸邪的勇氣在以后的人生中一直堅(jiān)守?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合(一)的詩(shī)歌，這首詩(shī)反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心，成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。詩(shī)的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩(shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。由此可知，①處答案為：勇往直前，無(wú)所畏懼。結(jié)合(四)的詩(shī)歌，寫的梅花，潔白如雪，長(zhǎng)在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革，而得不到支持，其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。結(jié)合(五)詩(shī)歌，這首詩(shī)，可明白無(wú)疑地闡發(fā)出王安石在隱居期間的希圖出世道遙與難忘政治國(guó)事之間的矛盾心境。②由此得出答案：心有朝政的矛盾掙扎的心境?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。A句意：不任用賢才。用，任用。B句意：改立法度。更，改變，改正。C句意：只是皇上唯獨(dú)任用他。獨(dú)，只。D句意：言辭和臉色都很嚴(yán)厲。色，臉色。【8題詳解】本題考查斷句。句意：人們情緒激昂，朝廷內(nèi)外的人都懷疑，就是王安石也不能保住自己。從語(yǔ)法上看，“人言沸騰”是一個(gè)主謂短語(yǔ)的獨(dú)立句子，后面應(yīng)該停頓；“中外皆疑”是一個(gè)主謂短語(yǔ)的句子，“雖”用在句子前面，能表示假設(shè)，故“雖”前面要停頓一下。故可斷為：人言沸騰/中外皆疑/雖安石不能自保?！?題詳解】本題考查情感的理解。(二)材料《上時(shí)政疏》是北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家王安石的一篇關(guān)于時(shí)政的奏疏。王安石在此疏中陳述變法革新的主張，論述變法的迫切性和重要性。由“蓋夫天下至大器也，非大明法度不足以維持，非眾建賢才不足以保守。賢才不用，法度不修，偷假歲月則幸或可以無(wú)他，曠日持久，則未嘗不終于大亂”句可知，作者在文章一開(kāi)頭就旗幟鮮明地指出了“因循茍且”的保守主義的危害，進(jìn)而指出“大明法度”“眾建賢才”的改革主張。(三)材料“安石性剛，論事上前有所爭(zhēng)辯時(shí)，辭色皆厲，上短改容，為之欣納”句體現(xiàn)了王安石為人性情耿介，談?wù)撜禄噬厦媲坝袪?zhēng)辯的地方，言辭和臉上都很嚴(yán)厲。(四)材料詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革。(五)材料闡發(fā)出王安石在隱居期間的希圖出世道遙與難忘政治國(guó)事之間的矛盾心境，雖然王安石離開(kāi)朝廷，但宋神宗還在位，變法還在繼續(xù)。王安石全身心投入推行變法，即使他退出了，但他無(wú)法就這樣不管不問(wèn)，就算身體遠(yuǎn)在千里之外，但心還在京城。無(wú)法得知變法的情況，就只能靠想象了。由此得出答案:王安石在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚，以及其不畏奸邪的勇氣在以后的人生中一直堅(jiān)守。【點(diǎn)睛】參考譯文：（二）天下是最大的寶器，若非大力修明法度就不足以維持，若非廣泛培養(yǎng)賢才就不足以保護(hù)占有。如果沒(méi)有至誠(chéng)懇切為天下?lián)鷳n的意念，就不能尋求考察賢才，講求法度。不任用賢才，不修明法度，茍且虛度歲月，有時(shí)還僥幸沒(méi)有什么變故，但天長(zhǎng)只久，沒(méi)有不發(fā)生大的動(dòng)亂的。(三)(王安石)改立法度，選用人才，可知年高望重的人說(shuō)法不一。此時(shí)，人們情緒激昂，都疑問(wèn)王安石雖然不能保住自己，但是皇上任用他，確實(shí)這樣從不懷疑。王安石為人性情耿介，談?wù)撜禄噬厦媲坝袪?zhēng)辯的地方，言辭和臉上都很嚴(yán)厲，皇上改變了儀容，也高興地接納了。班級(jí)開(kāi)展了美文欣賞活動(dòng)，某同學(xué)制作了閱讀卡，你協(xié)助他完成任務(wù)。竹子與氣候姚宗偉①竹，性直，中空，有節(jié)。我愛(ài)竹，園里種了幾叢綠竹，分布在過(guò)道旁、窗前、檐下、籬邊；竹子長(zhǎng)得高高，竹竿擠得密密，一竿竿都碧綠可愛(ài)，一蓬蓬翠葉茂盛，可以擋住斜照的太陽(yáng)。輕風(fēng)吹過(guò)，竹子搖曳，竹葉發(fā)出沙沙的優(yōu)美音韻，雖在炎熱的夏天，聽(tīng)了也有幾分涼爽的感覺(jué)。一到雨季，有時(shí)風(fēng)狂雨驟，竹叢起了騷動(dòng)，逆著風(fēng)雨，搖擺不定；這時(shí)坐在室內(nèi)聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、竹聲，如怒海起了狂濤，如草原上萬(wàn)馬奔騰，聲浪如郁雷，如破鼓，十分壯闊，使人心神振奮?、诿磕甑那镉赀^(guò)后，竹子抽筍、脫籜①，新竿比老竿的顏色更碧綠，竹竿也挺得更高更壯，把個(gè)竹叢擠得好不熱鬧。呀！我們不是慣用一句“雨后春筍”來(lái)形容事、物的發(fā)展蓬勃、迅速、有生意嗎？可它也有地域與氣候的不同，中國(guó)的雨季在春天，泰國(guó)的雨季則在秋天，因此竹子雖是雨后抽筍，卻不能叫做“春筍”，它是秋天抽的筍嘛，沒(méi)有人叫它“春筍”，也沒(méi)有人叫它“秋筍”，都只叫“新筍”。③中國(guó)的園林造景，有竹必有石，在一叢綠油油的竹子旁邊擺一兩塊太湖石骨或上面平坦的大青石；畫(huà)家畫(huà)竹子的時(shí)候也喜歡畫(huà)上石頭，看了順眼，不會(huì)孤單寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，國(guó)畫(huà)又多了一派專畫(huà)竹石的“文人畫(huà)”、如蘇東坡、文與可、趙孟頫、柯九思，鄭板橋等都以畫(huà)竹石聞名。④有一天，走進(jìn)一處經(jīng)營(yíng)花木的花圃，見(jiàn)許多石頭。都是有孔有洞的海灘石骨，雖非太湖石骨，也丑得很好看，頗雄奇，問(wèn)價(jià)？可不便宜呢！店主人見(jiàn)我不開(kāi)口，搶著解釋：“每塊石頭重量數(shù)噸，一輛大卡車只能載三幾個(gè)，還要?jiǎng)佑闷鹬貦C(jī)和四五個(gè)有氣力的工人，從老遠(yuǎn)搬到這里來(lái)擺賣：有時(shí)一擺就幾個(gè)月或一兩年。有人買了又要派工人、派卡車、用起重機(jī)搬送，費(fèi)用不輕?！雹菸尹c(diǎn)點(diǎn)頭同意，第二天，兩塊大石頭擺在園里的竹叢邊，愈看愈可愛(ài)，大石頭替竹叢補(bǔ)了景，竹叢給大石頭生了色。可是，擺大石頭的時(shí)候卻壓著了幾個(gè)待出土而木出土的竹筍，壓在大石下，心想，這幾個(gè)竹筍可糟了！不料而后竹筍卻斜斜地在大石下面抽出來(lái)，又從大石旁邊直直地挺上去，我見(jiàn)了為它喝彩！畢竟數(shù)噸的大石頭壓不下幾個(gè)嫩筍，仍然挺出綠竹竿，而且挺得這樣驕傲?、拗褡右葰夂?，雨季來(lái)了，要挺的便挺了，哪怕一塊數(shù)噸重的大石頭；大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會(huì)斜抽！旁柏！“萬(wàn)物靜觀皆自得！”竹子畢竟等到了“氣候”吶！【注】①籜：（tuò），竹皮、筍殼。（選自《姚宗偉散文選》，泰華文化出版社，1996年，有刪改）閱讀卡篇名：《竹子與氣候》類別：散文內(nèi)容梳理：本文由竹的總體特征寫起，介紹了竹子與（1）___________、（2）___________、（3）___________的關(guān)系，文末抒發(fā)了對(duì)人生的感悟。好句摘抄：這時(shí)坐室內(nèi)聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、竹聲，如怒海起了狂濤，如草原上萬(wàn)馬奔騰，聲浪如郁雷。如破鼓，十分壯闊，使人心神振奮！閱讀困惑：文中劃線部分，介紹了“文人畫(huà)”，似乎與文題無(wú)關(guān)，能否刪去？閱讀感受：本文末尾寫道：“大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會(huì)斜抽！旁抽！”這讓我想起了《紫藤蘿瀑布》中的句子：“過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?！蓖ㄟ^(guò)比較，我發(fā)現(xiàn)它們運(yùn)用了相同的手法來(lái)表達(dá)情思……10.閱讀文章，完成閱讀卡內(nèi)容梳理。（1）___________（2）___________（3）___________11.賞析摘抄好句：__________________________________________________________________12.解答疑惑：__________________________________________________________________13.補(bǔ)全感受：__________________________________________________________________【答案】10.①.地域②.氣候③.石頭11.運(yùn)用了排比、比喻的手法，把“風(fēng)聲、雨聲、竹聲”比作“怒海起的狂濤”“草原上萬(wàn)馬奔騰”“郁雷”“破鼓”，生動(dòng)形象地描寫了竹子在雨季的壯闊，表達(dá)了作者對(duì)竹子的喜愛(ài)之情。12.不能刪掉?！拔娜水?huà)”中畫(huà)的是竹子和石頭，表現(xiàn)了竹子與石頭的關(guān)系，竹石相映，產(chǎn)生自然之美，更突出了文章的主旨。13.作者托物言志，告訴人們即使面對(duì)生活的困難，也不要放棄，生命是美好的?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合②段中“每年的秋雨過(guò)后，竹子抽筍、脫籜，新竿比老竿的顏色更碧綠，竹竿也挺得更高更壯，把個(gè)竹叢擠得好不熱鬧。呀！我們不是慣用一句‘雨后春筍’來(lái)形容事、物的發(fā)展蓬勃、迅速、有生意嗎？可它也有地域與氣候的不同，中國(guó)的雨季在春天，泰國(guó)的雨季則在秋天，因此竹子雖是雨后抽筍，卻不能叫做‘春筍’，它是秋天抽的筍嘛，沒(méi)有人叫它‘春筍’，也沒(méi)有人叫它‘秋筍’”可知，本段介紹了竹子與地域、氣候的關(guān)系；結(jié)合第④到⑥段中“有一天，走進(jìn)一處經(jīng)營(yíng)花木的花圃，見(jiàn)許多石頭。都是有孔有洞的海灘石骨，雖非太湖石骨，也丑得很好看，頗雄奇”“第二天，兩塊大石頭擺在園里的竹叢邊，愈看愈可愛(ài)，大石頭替竹叢補(bǔ)了景，竹叢給大石頭生了色?？墒?，擺大石頭的時(shí)候卻壓著了幾個(gè)待出土而木出土的竹筍，壓在大石下，心想，這幾個(gè)竹筍可糟了！不料而后竹筍卻斜斜地在大石下面抽出來(lái)，又從大石旁邊直直地挺上去，我見(jiàn)了為它喝彩！畢竟數(shù)噸的大石頭壓不下幾個(gè)嫩筍，仍然挺出綠竹竿，而且挺得這樣驕傲”，“竹子要等氣候，雨季來(lái)了，要挺的便挺了，哪怕一塊數(shù)噸重的大石頭；大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會(huì)斜抽！”可知，詳細(xì)描述了作者與石頭、竹子之間的故事和觀察，突出了大石頭與竹子的相互映襯，以及竹子在受到大石壓制時(shí)仍然堅(jiān)韌不拔的特點(diǎn)，展現(xiàn)了竹子與石頭之間的關(guān)系?！?1題詳解】本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)等角度進(jìn)行分析。結(jié)合“這時(shí)坐在室內(nèi)聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲、竹聲，如怒海起了狂濤，如草原上萬(wàn)馬奔騰，聲浪如郁雷。如破鼓，十分壯闊，使人心神振奮”可知，作者通過(guò)比喻的手法，將風(fēng)聲、雨聲、竹聲比喻為怒?？駶?、草原萬(wàn)馬奔騰，這樣的比喻使得原本抽象的聲音變得具象化，讀者仿佛可以身臨其境地感受到那磅礴的氣勢(shì)。然后，作者再次使用比喻，將聲浪比喻為郁雷和破鼓，這既是對(duì)聲音的進(jìn)一步描繪，也是對(duì)前面比喻的深化和補(bǔ)充，使得整個(gè)句子在表達(dá)上更加生動(dòng)有力。此外，句子中的“十分壯闊，使人心神振奮”則是直接抒發(fā)作者的情感，表達(dá)了他對(duì)這場(chǎng)風(fēng)雨和竹聲所帶來(lái)的震撼和振奮之情的感受，表達(dá)了作者對(duì)竹子的喜愛(ài)之情?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和句段作用。結(jié)合③段中“中國(guó)的園林造景，有竹必有石，在一叢綠油油的竹子旁邊擺一兩塊太湖石骨或上面平坦的大青石；畫(huà)家畫(huà)竹子的時(shí)候也喜歡畫(huà)上石頭，看了順眼，不會(huì)孤單寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，國(guó)畫(huà)又多了一派專畫(huà)竹石的‘文人畫(huà)’、如蘇東坡、文與可、趙孟頫、柯九思，鄭板橋等都以畫(huà)竹石聞名”的內(nèi)容可知，文中劃線部分介紹了“文人畫(huà)”，這部分內(nèi)容雖然看似與文題“竹子與氣候”沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵上起到了重要的作用。從文章結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，這部分內(nèi)容是對(duì)前文提及的竹子與園林造景、竹子與石頭關(guān)系的進(jìn)一步深化和拓展。作者通過(guò)介紹文人畫(huà)中對(duì)竹石的描繪，不僅展現(xiàn)了竹子在文化藝術(shù)中的重要地位，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了竹子與園林造景、石頭之間的緊密聯(lián)系。這種聯(lián)系使得文章在內(nèi)容上更加豐富和完整。從文章內(nèi)涵的角度來(lái)看，介紹“文人畫(huà)”也體現(xiàn)了竹子在中國(guó)文化中的獨(dú)特價(jià)值和象征意義。文人畫(huà)中的竹石描繪不僅是對(duì)自然美的追求，更是對(duì)竹子堅(jiān)韌、高潔品質(zhì)的贊美和傳承。這種品質(zhì)與文章最后所抒發(fā)的對(duì)人生的感悟相契合，使得文章在主題上更加統(tǒng)一和深刻。因此，雖然劃線部分看似與文題“竹子與氣候”沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵上起到了重要的作用，不能刪去。它豐富了文章的內(nèi)容，深化了主題，也展現(xiàn)了竹子在中國(guó)文化中的重要地位和價(jià)值?！?3題詳解】本題考查寫作手法和感悟啟示。本文末尾“大石頭直壓！橫壓！竹筍卻會(huì)斜抽！旁抽！”，《紫藤蘿瀑布》中“過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底”，都運(yùn)用了托物言志的手法，通過(guò)描繪自然景物來(lái)寄托和表達(dá)作者的情感與志向。在本文中，作者通過(guò)描述竹筍在大石頭的重壓下仍然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情景，托物言志，表達(dá)了自己對(duì)于堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏精神的贊美和追求。竹筍在直壓、橫壓的大石頭下，不僅沒(méi)有被壓垮，反而斜抽、旁抽，挺立生長(zhǎng)，這種景象給人留下了深刻的印象。作者借此表達(dá)了自己面對(duì)困境和挫折時(shí)，也要像竹筍一樣，保持堅(jiān)韌不拔的精神，勇往直前，不畏艱難。《紫藤蘿瀑布》中的描寫也運(yùn)用了托物言志的手法。作者通過(guò)對(duì)紫藤蘿瀑布盛開(kāi)景象的描繪，表達(dá)了自己對(duì)于生命的熱愛(ài)和追求。紫藤蘿在經(jīng)歷多年的沉寂后，再次盛開(kāi)，開(kāi)得如此盛、如此密，仿佛一道紫色的瀑布遮住了粗壯的枝干，不斷地流淌著，流向人的心底。這種景象不僅展現(xiàn)了紫藤蘿生命的頑強(qiáng)和美麗，也寄托了作者對(duì)生命的敬畏和向往。本文中對(duì)竹筍在大石頭重壓下仍然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的描繪，我們深刻體會(huì)到堅(jiān)韌不拔的精神的重要性。面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)，我們不應(yīng)輕易放棄，而應(yīng)像竹筍一樣，保持堅(jiān)韌不拔的毅力，勇往直前。這種精神不僅能夠幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，更能讓我們?cè)谀婢持胁粩喑砷L(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)?！蹲咸偬}瀑布》中的描寫則啟示我們要熱愛(ài)和敬畏生命。紫藤蘿在經(jīng)歷了多年的沉寂后，依然能夠再次盛開(kāi)，展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)和美麗。這告訴我們，生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間，用心去感受和體驗(yàn)生活的美好。同時(shí)，我們也要敬畏生命，尊重每一個(gè)生命的存在和價(jià)值，與自然和諧共生。據(jù)此概括作答即可。校刊《青春》開(kāi)辟了好文薦讀版塊，推薦了小說(shuō)《祖父的河流》，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。祖父的河流布倫達(dá)·庫(kù)珀①我開(kāi)始建造河流。就是那條河流，祖父的河流——10歲時(shí)他帶著我順流而下，然后在我16歲和25歲時(shí)又帶我去過(guò)兩次的那條河流。②我花了幾天的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)檔案里查我有關(guān)他的數(shù)據(jù)，找出了20年前他使用過(guò)的舊版二維地圖信息軟件，然后成功地把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成三維的，展示了堤壩的變換和河水的枯竭過(guò)程，再繪上枯萎的樹(shù)和死去的動(dòng)物。結(jié)果不太讓人滿意。我坐直身體，抬頭仰背，雙腿著地，雙手平伸，要不放棄算了，我想。③祖父花了六年的時(shí)間試圖挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游來(lái)回漫游，想找出失敗的緣由。最后一次旅程，我25歲，他70歲，我們坐在河中央的紅色小木船上。一條死魚(yú)從小船旁邊漂過(guò)。“你為什么要留下？”我問(wèn)他。④“我得挽救它?！雹菸铱粗用嫔隙瞧ど戏乃吏~(yú)沒(méi)說(shuō)話。⑥祖父轉(zhuǎn)過(guò)頭去沒(méi)再看我，打破沉默開(kāi)始說(shuō)話?！拔以跒槟憷L制河流的地圖。我無(wú)法挽救河流，但我可以為它留下一份記錄?！彼钢嵌盐覀円恢彪S身攜帶的微型照和機(jī)。耀眼的陽(yáng)光像鉆石般在它們上方閃閃發(fā)光。⑦那次旅行之后，我決定重造河流。⑧而且我要重造的是我年輕時(shí)的河流，我第一次踏入的那條河流。⑨我利用智能軟件從祖父在《自然地理學(xué)》上發(fā)表的第一篇文章中找到一些舊照片，又花了兩天多的時(shí)間掃描、處理、修復(fù)這些古老且透薄的2D照片，證實(shí)河水里原來(lái)確實(shí)生長(zhǎng)著幾英尺長(zhǎng)的香蒲，它們有的緊緊纏繞成一團(tuán)，有的像褐色的旗子一樣飄蕩在水面上。⑩我把河水像素調(diào)高一點(diǎn)，仔細(xì)看，能看出河岸洼地上布滿小塊的濕地。?嗅覺(jué)軟件生成池塘、雪松、霧，并通過(guò)指令把它們組合在一起。我加上了一點(diǎn)低沉而洪亮的蛙鳴，希望這種感覺(jué)能把我?guī)Щ貎簳r(shí)小女孩的記憶中。我倒在睡椅上，讓河水把我包圍，沖刷著我。?在有表面張力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用數(shù)字蜉蝣喂它們。我伸出手指。虛擬水面泛起一圈漣漪，在眼前蕩漾開(kāi)去。水蜘蛛圍繞著它爬行，舞蹈。?最后，在夢(mèng)中我又回到了童年時(shí)代，記憶中祖父的聲音還是那么清晰有力，好像河水一直間歇不斷地奔騰流淌了40年?！八鼈?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了?！?我注視著他熱切的藍(lán)眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔細(xì)查看水勢(shì)，盡量讓小船避開(kāi)在白浪里翻滾的暗礁，這個(gè)一直對(duì)我很溫和的男人用力攫住我的肩。當(dāng)他充滿力度做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，陽(yáng)光照在他稀疏的棕發(fā)上，身下的獨(dú)木舟在劇照地?fù)u晃?！芭四荩@是你的遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它。記住它，潘妮。記住順流而下的小溪，潔凈、渾圓的巖石，還有水蜘蛛?！庇洃浿兴穆曇艄雌鹆撕芏嗉?xì)節(jié)。?我一樣一樣把它們加進(jìn)去。?漂在一根浮木上的烏龜。?微風(fēng)拂面涼颼颼的感覺(jué)。?一只偽裝成香蒲的鷺鷥。?血管中的納米體檢器提醒我該睡覺(jué)了，沒(méi)有醫(yī)生的允許，我不能不理會(huì)它。我頹然倒下，睡了兩天一夜，睡夢(mèng)中我看到了海龜、鷺鷥和蜻蜓。?祖父生日那天早上，我把設(shè)計(jì)好的河流揣在上衣口袋里帶去給他?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄滿一河波紋的藍(lán)色水面。他笑著站起來(lái)扶住我，胳膊有些顫抖。我突然有點(diǎn)憎惡這個(gè)事實(shí)，他今天100歲了。?打量的間歇，我注意到他手臂的納米體檢器今天早晨顯示的又是黃色。謝天謝地，至少?zèng)]發(fā)出閃爍警報(bào)信號(hào)。?一只白色的大風(fēng)扇為廚房送著涼風(fēng)，看樣子他還沒(méi)吃過(guò)早餐。他打開(kāi)開(kāi)關(guān)坐下，咖啡的香氣開(kāi)始在空中彌漫，他滿足地吸一口氣，這是我記憶中的早晨。?坐在他身后，我扶著他的肩膀，喉嚨有些發(fā)硬。我從口袋里掏出眼鏡，為他戴上。?他的聲音很蒼老?！斑@是什么？”?我的聲音有點(diǎn)發(fā)顫?！澳憧绰??！?眼鏡中出現(xiàn)的景象激活了他。雖然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包圍他，浸過(guò)他的腳踩。他按住膝蓋，呼吸變急促。虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡是專為老年人設(shè)計(jì)的。我把視網(wǎng)膜調(diào)換到虛擬模式?，F(xiàn)實(shí)景象從背景中淡出。我進(jìn)入了他所在的河流程序中，看到空空的門框中出現(xiàn)三只小烏龜。他緊緊攥住我的手。?我把眼睛轉(zhuǎn)向真實(shí)的世界。?一滴老淚順著他的臉頰流淌下來(lái)。（選自《Nature雜志科幻小說(shuō)選集》，上海交通大學(xué)出版社：2015年版，有刪改）14.祖父的河流流淌著我的記憶，你梳理了選文情節(jié)，將下面的思維圖補(bǔ)充完整。15.結(jié)合選文，分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的心理?！芭四荩@是你的遺產(chǎn)。我們從你那里偷走了它。”16.下列對(duì)文中劃線句的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.我看著河面上肚皮上翻的死魚(yú)沒(méi)說(shuō)話?！夷粚⒁暰€投向死魚(yú)，暗示我此刻并不認(rèn)為祖父能夠挽救河流。B.“它們?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了?！薄娓甘念A(yù)言與第二段中提到的河水枯竭相照應(yīng)。C.我的聲音有點(diǎn)發(fā)顫?！澳憧绰??！薄也徽孀鞔鸲室馐孤曇纛澏?，是為了設(shè)置懸念，吸引祖父的好奇心。D.一滴老淚順著他的臉頰流淌下來(lái)?！娓傅臏I既感動(dòng)于我的用心，又包含對(duì)現(xiàn)實(shí)中不可再現(xiàn)的小河的懷念。17.?？肚啻骸吩O(shè)有“傳奇人生”“守護(hù)家園”“美好童年”“人工智能”欄目，你認(rèn)為本文推薦給以上哪個(gè)欄目最合適？請(qǐng)闡述你的理由?！敬鸢浮?4.（1）祖父花十年時(shí)間想找出失敗緣由。（2）“我”利用智能軟件重造年輕時(shí)的河流。15.祖父認(rèn)為，優(yōu)美的自然環(huán)境是留在子孫的遺產(chǎn)，可是人類的行為卻破壞了它，導(dǎo)致河流枯竭，生態(tài)環(huán)境惡化?！巴怠弊痔N(yùn)含祖父對(duì)人類破壞自然行為的痛心和無(wú)法把綠水青山留給子孫的愧疚之情。16.C17.推薦給“守護(hù)家園”欄目最合適。理由：本文通過(guò)寫祖父試圖挽救河流，祖父為我繪制河流地圖，“我”用智能軟件重造年輕時(shí)的河流送給祖父等內(nèi)容，表達(dá)了我們應(yīng)該守護(hù)人類美好家園，保護(hù)優(yōu)美自然環(huán)境的主旨?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第③段“祖父花了六年的時(shí)間試圖挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游來(lái)回漫游，想找出失敗的緣由?！焙偷冖薅巍拔以跒槟憷L制河流的地圖。我無(wú)法挽救河流，但我可以為它留下一份記錄?！笨芍?）答案為：祖父花了十年時(shí)間想找出失敗的緣由；根據(jù)第⑦段“那次旅行之后，我決定重造河流?！焙偷?段“祖父生日那天早上，我把設(shè)計(jì)好的河流揣在上衣口袋里帶去給他?！笨芍?）答案在⑦至?段之間，根據(jù)第⑨段“我利用智能軟件從祖父在《自然地理學(xué)》上發(fā)表的第一篇文章中找到一些舊照片”至第?段“在有表面張力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用數(shù)字蜉蝣喂它們。我伸出手指。虛擬水面泛起一圈漣漪，在眼前蕩漾開(kāi)去。水蜘蛛圍繞著它爬行，舞蹈。”可知（2）答案為：“我”利用智能軟件重造年輕時(shí)的河流。【15題詳解】本題考查賞析詞句。遺產(chǎn)指死者留下的財(cái)產(chǎn)；借指歷史上遺留下來(lái)的精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)富。根據(jù)第?段“它們?cè)僖膊粫?huì)流淌了。河水流得實(shí)在是太慢了?！焙偷?段“記住它，潘妮。記住順流而下的小溪，潔凈、渾圓的巖石，還有水蜘蛛。”可知河流現(xiàn)在不是之前的樣子了，已經(jīng)枯竭，遭到了嚴(yán)重破壞，祖父認(rèn)為優(yōu)美的自然環(huán)境是應(yīng)該留給后代子孫的，“偷”字帶有貶義，蘊(yùn)含祖父對(duì)人類破壞自然環(huán)境的痛心，同時(shí)表達(dá)了祖父對(duì)無(wú)法將美麗的自然環(huán)境留給后代的愧疚之情。【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C．“我”用智能軟件重造了年輕時(shí)的河流，在祖父生日當(dāng)天送給他，聲音顫抖是因?yàn)樘?dòng)和興奮了，并不是“故意使聲音顫抖”。故選C【17題詳解】本題考查文章主旨分析。推薦給哪個(gè)欄目要結(jié)合文章的主旨，本文講述了祖父多年前試圖拯救河流，失敗后又花了十年時(shí)間尋找緣由，最后無(wú)奈為“我”繪制河流地圖?！拔摇遍L(zhǎng)大后利用智能軟件重造年輕的河流，在祖父生日當(dāng)天送給他。文章寫出了人類對(duì)自然環(huán)境的破壞，呼吁人們應(yīng)該守護(hù)人類美好的家園，保護(hù)優(yōu)美的自然環(huán)境。所以“守護(hù)家園”欄目更加符合。18.班級(jí)開(kāi)展《海底兩萬(wàn)里》閱讀分享活動(dòng)，你參加并完成任務(wù)。（1）下面是欣欣閱讀摘抄的語(yǔ)錄，你根據(jù)這些內(nèi)容在括號(hào)處填寫對(duì)應(yīng)的說(shuō)話人。①尼摩船長(zhǎng)②阿龍納斯教授③尼德·蘭④康塞爾（）第七章種類不明的鯨魚(yú)“如果先生不嫌不方便，愿意靠者我的肩膀，先生便能更從容地游泳。”（）第十章水中人“是的，我愛(ài)海。海是包羅萬(wàn)象的！海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。在這汪洋浩瀚的大海中，人們不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兏械皆谧约褐車幪幱猩陬潉?dòng)：海之為物是超越的、神妙的生存之乘輿；海是動(dòng)，海是愛(ài)，正像你們法國(guó)一位大詩(shī)人所說(shuō)的，它是長(zhǎng)存的生命?！保ǎ┑谑徽轮Z第留斯號(hào)“歐洲沒(méi)有一所博物館能有您這樣的關(guān)于海洋產(chǎn)物的珍貴收藏。我對(duì)于這些收藏固然盡情贊美，可是，對(duì)于裝載它的這只船，我不知道更要怎樣來(lái)贊美呢！我并不想完全知道您的秘密！不過(guò)，我得承認(rèn)，這艘諾第留斯號(hào)，它內(nèi)部的動(dòng)力。使他行動(dòng)的概器，賦予它生命的強(qiáng)大原動(dòng)力，所有這一切，都引起我的最大好奇心?！保ǎ┑诙峦辛兴购{“如果這島上除了老虎外沒(méi)有別的四足獸，那我要吃老虎，吃老虎的腰窩肉?！保?）下列是寧風(fēng)與懷北的對(duì)話，你結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容，將之補(bǔ)充完整。字風(fēng)：科幻小說(shuō)將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地。懷北：你可真會(huì)說(shuō)！那如果可以通過(guò)虛擬眼鏡體驗(yàn)書(shū)中乘諾第留斯號(hào)探險(xiǎn)時(shí)的場(chǎng)景，你最想置身于哪一段場(chǎng)景？寧風(fēng)：我覺(jué)得是那次南極遇險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)在極度缺氧的情況下帶領(lǐng)大家破冰并最終脫困。我從尼摩船長(zhǎng)身上領(lǐng)悟到：越是面對(duì)復(fù)雜的困難，就越是需要①_________和_________。我也想問(wèn)你，你最想親歷的場(chǎng)景是不是②___________________________？懷北：你太懂我了！這段情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，特別吸引人，我也很佩服尼摩船長(zhǎng)的勇敢與慷慨?！敬鸢浮?8.①.④②.①③.②④.③19.①.沉著②.勇敢③.智斗鯊魚(yú)救采珠人【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物識(shí)記?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。根據(jù)“如果先生不嫌不方便，愿意靠著我的肩膀，先生便能更從容地游泳”，可以判斷出：這是④康塞爾?？等麪枺鹄ⅲㄓ肿g作佛來(lái)米，佛蘭德 ）人，30歲，是阿龍納斯（阿羅納克斯）教授的仆人，忠實(shí)，生性沉穩(wěn)，氣定神閑，他從不大驚小怪?？傄缘谌朔Q和教授說(shuō)話?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類，但是對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)所知，可以說(shuō)他是個(gè)分類狂。根據(jù)“是的，我愛(ài)海。海是包羅萬(wàn)象的！海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。在這汪洋浩瀚的大海中，人們不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兏械皆谧约褐車幪幱猩陬潉?dòng)；海之為物是超越的、神妙的生存之乘輿；海是動(dòng)，海是愛(ài)，正像你們法國(guó)一位大詩(shī)人所說(shuō)的，它是長(zhǎng)存的生命”，可以判斷出：這是①尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書(shū)齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來(lái)，尼摩船長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。根據(jù)“歐洲沒(méi)有一所博物館能有您這樣的關(guān)于海洋產(chǎn)物的珍貴收藏。我對(duì)于這些收藏固然盡情贊美，可是，對(duì)于裝載它的這只船，我不知道更要怎樣來(lái)贊美呢!我并不想完全知道您的秘密!不過(guò)，我得承認(rèn)，這艘諾第留斯號(hào)，它內(nèi)部的動(dòng)力。使他行動(dòng)的機(jī)器，賦予它生命的強(qiáng)大原動(dòng)力，所有這一切，都引起我的最大好奇心”，可以判斷出：這是②阿龍納斯。阿龍納斯是著名的法國(guó)博物學(xué)家，生物學(xué)家。博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向讀者做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯和他忠實(shí)的仆人康塞爾（龔塞伊）把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。根據(jù)“如果這島上除了老虎外沒(méi)有別的四足獸，那我要吃老虎，吃老虎的腰窩肉”，可以判斷出：這是③尼德·蘭。尼德·蘭，法國(guó)科幻探險(xiǎn)小說(shuō)家凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的主要人物，他是個(gè)比較原始的加拿大人，一個(gè)野性十足的捕鯨手，被人們稱為“捕鯨大王”。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)自由更為重要?！拘?wèn)2詳解】①本題考查對(duì)名著人物的把握。南極遇險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)在極度缺氧的情況下帶領(lǐng)大家破冰并最終脫困，可以讓我們領(lǐng)悟到：尼摩船長(zhǎng)的英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，鎮(zhèn)定沉著。②本題考查對(duì)名著情節(jié)把握。根據(jù)“情節(jié)驚險(xiǎn)刺激”“尼摩船長(zhǎng)的勇敢與慷慨”，可以判斷出：這是智斗鯊魚(yú)救采珠人。故事發(fā)生在印度半島南端的錫蘭島。阿龍納斯教授接受尼摩船長(zhǎng)的建議，步行到海底的采珠場(chǎng)觀看。在采珠過(guò)程中，一條巨鯊?fù)蝗幌虿芍槿税l(fā)起攻擊。尼摩船長(zhǎng)