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關(guān)于疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)正是愁眉不展時(shí),領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)了希望,二月二十九日,三月一日有兩天的網(wǎng)上在線培訓(xùn),忙碌的生活也不忘記建好日程安排,定好鬧鐘,掐指算著時(shí)間。宅家的工作和學(xué)習(xí),對(duì)于我們或者孩子都是一種煎熬,一種挑戰(zhàn),調(diào)整好我們的情緒,做好各項(xiàng)工作。安撫好孩子,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),共同迎接黎明的到來(lái)!根據(jù)局要求,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。一、線上教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),一年級(jí)語(yǔ)文組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。二、作業(yè)布置與批改1、昨天晚上把今天的學(xué)習(xí)清單提前發(fā)送至釘群,讓家長(zhǎng)和孩子知悉今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也好提前做準(zhǔn)備,不至于課堂上手忙腳亂;2、線上學(xué)習(xí)(1)先出示文中詞語(yǔ)讓學(xué)生讀,讀的不準(zhǔn)確的借住拼音多讀幾遍。(2)看名師直播課進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。3、快樂(lè)習(xí)字昨天中午已經(jīng)抄寫(xiě)過(guò)了,今天中午給孩子們提出更高的要求,聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。并且把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)提交至家校本,老師進(jìn)行批改,并選出優(yōu)秀作業(yè),同時(shí)可以給其他孩子樹(shù)立榜樣。作業(yè)主要采用釘釘發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動(dòng)批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。三、改進(jìn)雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,對(duì)我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開(kāi)學(xué),孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué)。我們紛紛開(kāi)展了網(wǎng)上教學(xué)。疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對(duì)突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅(jiān)決打嬴這場(chǎng)防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,真正做到停課不停學(xué)?,F(xiàn)將自已的心得分享如下:一、備課時(shí),我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源,包括圖片、視頻、課件,甚至包括小段子、小游戲來(lái)為授課氛圍加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變能力,并能充分備好課程內(nèi)容。通過(guò)高頻的互動(dòng),來(lái)吸引學(xué)生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容,讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足,可以加個(gè)補(bǔ)光燈。二、一定要熟悉自己的授課平臺(tái),包括工具的選用,比方說(shuō):激光筆、計(jì)時(shí)器、書(shū)寫(xiě)的筆。我們最好能有手寫(xiě)的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件,可以將背景布置一下。三、資料的準(zhǔn)備需要充足,內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍,因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問(wèn)互動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。各個(gè)資料歸檔放好,避免措手不及。提前做好備課磨課工作,最好自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流,改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。四、上課時(shí),盡可能避免老師的一言堂,多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練,可以采取“演示,操練,展示”的模式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?;蛘叨嘤萌蝿?wù)型,通過(guò)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)、教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié),來(lái)緊緊抓牢學(xué)生的注意力??刂坪酶鱾€(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,最好不要超過(guò)10分鐘。千萬(wàn)不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!五、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個(gè)無(wú)可取代的好處,那就是可以課程的回顧,學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。對(duì)于作業(yè),最好采取平臺(tái)批改,這樣既減少了老師的工作量,又便于統(tǒng)計(jì)。對(duì)于問(wèn)題比較集中的題,可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生都有“趨易避難”的傾向,所以他們?cè)谏险n時(shí)的參與度,完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣,老老實(shí)實(shí)的坐在教室中。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子的在線直播,盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,將一切干擾性的因素屏蔽,桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的,陪著孩子,共同參與。為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計(jì)利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會(huì)過(guò)去,讓我們一起加油。待到春暖花開(kāi),我們校園再聚首!2022年的寒假,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情讓全國(guó)人民進(jìn)入抗擊疫情的戰(zhàn)役,“勤洗手,帶口罩,多通風(fēng),不聚會(huì)”成了我們假期的行為規(guī)范,為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,我們宅在家,網(wǎng)絡(luò)就成了我們對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的重要工具。隨著開(kāi)學(xué)時(shí)間的臨近,受疫情影響教育部緊急作出延遲開(kāi)學(xué)的通知決定,但停課不停學(xué),各地紛紛開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上名師課堂,剛開(kāi)始孩子聽(tīng)到網(wǎng)上上課甭提有多高興,可能孩子對(duì)新鮮事物總是充滿好奇。第一節(jié)課清晨,孩子一早就起床,但受孩子們學(xué)習(xí)熱情,網(wǎng)絡(luò)一會(huì)就癱瘓,孩子急我們更著急,學(xué)校老師也著急,還有老師和熱心的家長(zhǎng)用釘釘對(duì)著自家的電視直播,雖然效果不是很好,但也算忐忑地上完第一課。好在網(wǎng)絡(luò)還有個(gè)強(qiáng)大的功能,支持回放,過(guò)后讓孩子又重溫了遍。第一節(jié)課雖然有些美中不足,但隨著后來(lái)的硬件和軟件的不斷提高,以及后來(lái)學(xué)校老師們利用自己的時(shí)間,在釘釘群給孩子進(jìn)行在線鞏固和在線輔導(dǎo),這很大程度上解決孩子學(xué)習(xí)上的客觀因素。好玩是孩子的本性,手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品給孩子上課,這一方面激發(fā)出孩子對(duì)這些產(chǎn)品能探索和好奇,他們總是不經(jīng)意間跑神去研究軟件的功能和自己未解的迷,少了課堂老師的督促,孩子也會(huì)偶爾偷點(diǎn)小懶;回答問(wèn)題時(shí),少了同學(xué)們之間傳遞鼓勵(lì)的眼神,總是感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的!期待這場(chǎng)疫情能夠早快點(diǎn)結(jié)束,讓我們這群燦爛的孩子能夠早點(diǎn)進(jìn)入那個(gè)充滿書(shū)香味的淮東校園。最后我想對(duì)老師們說(shuō)聲辛苦了,但請(qǐng)你們相信,無(wú)論是線上·線下·網(wǎng)絡(luò)·教室,最后我們都會(huì)讓孩子能夠做最好的自己!2022年注定是一個(gè)不平凡的。2月10日,原本說(shuō)好的,我們相聚在美麗的校園,但一場(chǎng)疫情打亂了全國(guó)上下所有學(xué)校開(kāi)學(xué)的節(jié)奏。但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對(duì)的問(wèn)題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒(méi)電腦,假期在家沒(méi)有領(lǐng)到教材,況且對(duì)老師們來(lái)說(shuō)開(kāi)展直播課是大姑娘上轎頭一回,對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松,但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來(lái)說(shuō)的確不容易。我44歲了,相比來(lái)說(shuō)也屬于老教師了,剛接到直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺(jué)收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。另外聽(tīng)了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問(wèn)題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國(guó)情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。隔離病毒,但沒(méi)有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒(méi)有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱,更沒(méi)有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無(wú)私的關(guān)愛(ài)。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過(guò)后,室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚。#息的便捷性,使各種資源跨越距離限制,每個(gè)人都可以按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣再次回放,復(fù)習(xí)知識(shí)。增強(qiáng)了我們對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,利用空閑時(shí)間我們可以更好的充實(shí)自己,提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,這也需要一定的自制力,線上學(xué)習(xí)有利有弊,若不能很好的控制自己,會(huì)讓人沉迷在網(wǎng)絡(luò)中。不比線上學(xué)習(xí),看不到其他人的努力,更能體現(xiàn)出‘不進(jìn)則退’的理念。新的學(xué)習(xí)方式為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多便利。不僅使,課上問(wèn)答,課后討論更加高效,也使我們可以接受到許多課外知識(shí)。如閱讀與思辨文學(xué)課,老師分享的視頻可以讓我們對(duì)有更深的了解。視聽(tīng)說(shuō)的課程會(huì)有整節(jié)課的聽(tīng)力步驟。大學(xué)語(yǔ)文的討論更加積極等。因此我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)真的很有用,每周都有固定的時(shí)間答疑,作業(yè)等的上交時(shí)間也有明確規(guī)定。但還是希望早日

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