幼兒園小班下學(xué)期保教參考計(jì)劃

.::;幼兒園小班下學(xué)期保教參考方案一、情況分析通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班幼兒從開始進(jìn)園的哭娃娃成了一個(gè)個(gè)用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的乖娃娃，逐漸地在這"小小社會(huì)"里做起了小主人：聽，他們?cè)跓崆榈嘏c你打招呼；看，他們?cè)谕尥藜覠峄鸪斓孛χ鵀槟泐A(yù)備食物；如今他們?cè)笇ふ也煌幕锇樽雠笥?，每個(gè)人都有2~3位好朋友，愿與同伴交往；通過寒假期間的訪談及第一周與家長(zhǎng)交談中理解到我班小孩，大局部的體質(zhì)較好，只要4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。小孩在作客或作小主人時(shí)對(duì)人有禮貌；愿向他人展現(xiàn)自己；在家喜歡聽故事、看動(dòng)畫片；春節(jié)期間，由于家長(zhǎng)活動(dòng)布置得較豐富，局部小孩的生活作息時(shí)間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡；在家中依賴性較強(qiáng)，事事有家長(zhǎng)包辦替代。開學(xué)了，在家度過一個(gè)歡樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又略感陌生的，需要重新習(xí)慣：習(xí)慣同伴，習(xí)慣群體生活，習(xí)慣班級(jí)生活，習(xí)慣活動(dòng)常規(guī)......；同時(shí)我班又來(lái)了4位重生，其中3位幼兒非?？炝?xí)慣幼兒園生活，與集體共同活動(dòng)，只要一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長(zhǎng)，習(xí)慣才干差。本學(xué)期是上學(xué)期的連續(xù)、反思、進(jìn)步、進(jìn)步，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我班還存在許多缺乏：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了，但幼兒間的交往常呈現(xiàn)攻擊性行為與爭(zhēng)吵；在語(yǔ)言的開展中幼兒的已有經(jīng)歷較少，語(yǔ)言詞匯的運(yùn)用、遷移才干較弱；幼兒的常規(guī)需持之以恒；家園工作只是配合階段，未能到達(dá)合作、有效。本班開展的主題活動(dòng)還未能真正走進(jìn)幼兒、深化幼兒生活，浮于外表等等。針對(duì)以上情況，制定本學(xué)期打算.幼兒開展目的〔一〕安康和動(dòng)作才干開展目的1．機(jī)體開展正常，根本上能習(xí)慣環(huán)境和氣候的變化，較少生病。2．有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，根本上習(xí)慣集體生活。3．能參與根本的體育活動(dòng)〔做操、體育游戲、球類等活動(dòng)〕。4．會(huì)走、跑、跳、爬等根本動(dòng)作。5．會(huì)支配手的動(dòng)作，操作簡(jiǎn)單資料和工具。6．能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)展活動(dòng)。7．能遵守成人提出的平安要求?！捕痴Z(yǔ)言和認(rèn)知才干開展目的1．能聽明白成人和同伴的話；能逐漸按一般話的語(yǔ)音正確發(fā)言；能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。2．對(duì)四周事物的興趣，會(huì)用感官直截了當(dāng)感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維才干；喜歡學(xué)習(xí)。3．有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)展計(jì)數(shù)和分類、排序的才干。〔三〕品德和社會(huì)才干開展目的1．能感受四周成人的關(guān)心和維護(hù)。愛父母，愛教師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。2．在成人提示協(xié)助下，初步遵守集體生活行為規(guī)那么。能和同伴共同游戲。3．有初步的自我效勞才干。能參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4．以積極的情緒參與各項(xiàng)活動(dòng)，在教師鼓舞下能發(fā)表意見。5．愿意和同伴交往。三、詳細(xì)措施1．創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。2．開學(xué)初，室內(nèi)多預(yù)備一些玩具，可操作性的資料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯〔小型〕、大滾球等。3．請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)。4．幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的留意力，并組織一些集體游戲活動(dòng)。5．運(yùn)用示范、模仿法。6．采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒練習(xí)。如對(duì)幼兒進(jìn)展禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參與，讓他們扮演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼。7．注重個(gè)別教育幼兒年齡小，性格不一，教師按照幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)展教育，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。8．文學(xué)作口的妙用。用兒歌的方式對(duì)獐進(jìn)展生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友漫步時(shí)，我們與小朋友一起念兒歌、講故事等等。9．隨機(jī)教育。小班幼兒的留意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反響與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)教師的教育打算要隨幼兒興趣及需求來(lái)調(diào)整。1210．紅五星的作用。進(jìn)步幼兒的自決心和學(xué)習(xí)的興趣。11．給予欣賞和鼓舞。當(dāng)幼兒完成某一工程時(shí)，教師要給他們及時(shí)的欣賞和鼓舞，以激發(fā)他們耐久理論的意志積極每日開展評(píng)比欄。12．以身作那么，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。13．語(yǔ)言的開展。促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的開展，將采取以下措施：講述實(shí)物，幼兒圍繞生活中所熟悉的實(shí)物進(jìn)展的講述；看圖講述，在觀察、理解圖片的根底上講述畫面的內(nèi)容；講話習(xí)慣，幼兒在集風(fēng)光前喜歡講話，大膽、自然，發(fā)音明晰，腔調(diào)友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長(zhǎng)音，態(tài)度安寧，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答以下咨詢題要看著對(duì)方，面對(duì)集體要平視，姿勢(shì)正確；語(yǔ)言游戲，教師用一般話與小孩會(huì)話，結(jié)合小孩的生活和活動(dòng)內(nèi)容，自然地運(yùn)用語(yǔ)言與小孩進(jìn)展交談，自編許多游戲或用游戲口吻和小孩一起玩，在玩的過程中促進(jìn)小孩語(yǔ)言的開展；開拓圖書角，讓小孩游覽在書的海洋中。14．組織幼兒參與角色游戲。在游戲中充沛發(fā)揮幼兒的制造性、主動(dòng)性、積極性。教師為幼兒游戲提供場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)歷和生活印象，提供玩具和游戲資料在游戲的指導(dǎo)中，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參與游戲，組織兒友好地共同游戲。15．建構(gòu)游戲中培養(yǎng)小孩的制造性、開展其動(dòng)手才干，學(xué)會(huì)整理物品。教師設(shè)立積木角后，提供資料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)展指導(dǎo)確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)。16、三月份開展幼兒編講故事競(jìng)賽；四月份開展社會(huì)理論活動(dòng)；五月份"慶祝六一"活動(dòng)。四、家長(zhǎng)工作1．開學(xué)前，教師應(yīng)做好相關(guān)的預(yù)備工作：如對(duì)本班幼兒、特別是一些重點(diǎn)幼兒進(jìn)展家訪，與幼兒進(jìn)展交談，喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的回憶和向往；向家長(zhǎng)理解幼兒在家的根本情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好開學(xué)的有關(guān)預(yù)備；對(duì)班級(jí)活動(dòng)室的環(huán)境布置進(jìn)展適當(dāng)更新--使幼兒感到熟悉又新穎。2．三月份召開家長(zhǎng)會(huì)。3．四月份開展社會(huì)理論活動(dòng)活動(dòng)。4．設(shè)置家教宣傳欄，按照家長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返?家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)?，并及時(shí)進(jìn)展分析、總結(jié)、反省