2024-2024學年第一學期教師校本培訓計劃

李園小學2024-2024學年第一學期教師培訓方案一、指導思想根據(jù)根底教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，以“新三項〞培訓為契機，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，效勞于課程改革的需要，立足于學生的全面開展。為使教師成為具有可持續(xù)性開展和自主開展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下根底。二、總體目標1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我開展能力。4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師〞。三、具體目標與任務1.全員培訓目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育〔學習“十七大報告〞和有關(guān)教育文件〕，教改新動態(tài)，教育教學實踐探索研究。方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動〔力求結(jié)合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力效勞〕。時間安排：每周三定期政治業(yè)務學習，不定期參加各級研討會。負責部門：教導處、各教研組。2.學歷教育目標：鼓勵教師參加進修，繼續(xù)提升學歷層次。內(nèi)容：各學科專業(yè)知識、教育學、心理學、教育管理學等。方式：自我進修。3.新教師崗位培訓對象：新調(diào)入我校的教師和實習教師。目標：為使新調(diào)入我校的教師和實習教師盡快適應我校教育教學實際,幫助這些教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術(shù)等。在學校安排下，青年教師要拜有教育、教學經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節(jié)次數(shù)，應不少于20節(jié)?；顒有问剑翰扇∮^摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。步驟及時間崗前培訓，8月28日-9月2日；上崗鍛煉，全學年。4.新課程培訓目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所表達的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的根底上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀.活動形式：研討觀摩會等，以教研組為單位集中學習與自學相結(jié)合。時間：每周業(yè)務學習、每周各年級各學科集體備課時間。5.教研活動目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我開展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。內(nèi)容：〔1〕每學期集中組織教師集體學習各科?教學大綱?、?課程標準?、?教學常規(guī)?及有關(guān)的教育教學理論的文章等〔不少于四次〕?！?〕繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有方案，每次活動有主題，活動有記錄考勤?！?〕開展“人人上一堂好課〞的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動?！?〕學期內(nèi)組織16次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各教研組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平?！?〕繼續(xù)開展校級優(yōu)秀教案〔優(yōu)秀課件〕、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學“三優(yōu)〞的評選工作，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽、評選優(yōu)秀教研組等活動，提高教研活動質(zhì)量。活動方式及時間安排：〔1〕每學期開學前，采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容〔1〕的學習。〔2〕定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會?！?〕每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教研組評選。〔4〕每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽?！?〕組織教師參加各級各類論文評比。四、保障措施1、建立由學校長和骨干教師及有經(jīng)驗的教師組成的領(lǐng)導小組，對培訓內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓過程進行指導。2、積極參加縣教體局、學區(qū)組織的各項教研活動。以教研組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設(shè)。同時，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設(shè)。3、出臺傾斜政策，建立鼓勵機制。將教師的業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。4、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況，列支局部繼續(xù)教育經(jīng)費，配合省、市、縣級安排的各類培訓、進修和觀摩。李園小學2024-2024學年第一學期教師校本培訓工作安排表周次培訓內(nèi)容第1周各學科新課程標準及新課程標準的學習計算機操作知識培訓第2周第3周學習黨的教育方針、政策等有關(guān)教育文件精神計算機操作知識培訓第4周第5周學習教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度。第6周班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術(shù)等經(jīng)驗交流第7周素質(zhì)教育實施細那么及方案第8周第9周課堂教學改革難題及對策分析信息技術(shù)與課程整合第10周第11周第12周教師法在中小學中的應用第13周信息技術(shù)與課程整合計算機操作知識培訓第14周教育學、心理學、教育管理學計算機操作知識培訓第15周信