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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2024-03-12 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：23.58KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)妙語(yǔ)連珠的作家劉墉談?dòng)哪诓怕劽兰A人、暢銷書作家劉墉，不僅有著出版過(guò)80多本書，暢銷5000多萬(wàn)冊(cè)的紀(jì)錄，而且口才更是了得，他幽默睿智、妙語(yǔ)連珠。他常到全國(guó)大中機(jī)構(gòu)演講，解答同學(xué)們?nèi)松砷L(zhǎng)中關(guān)懷的各種問(wèn)題，因而被譽(yù)為“溝通青少年心靈的優(yōu)秀作家”。下面我為你整理妙語(yǔ)連珠的作家劉墉談?dòng)哪诓?，盼望能幫到你?/p>

妙語(yǔ)連珠的作家劉墉談?dòng)哪诓?/p>

比方精到，言簡(jiǎn)意賅

一句精到的比方往往賽過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，可以把問(wèn)題說(shuō)得清晰明白、詳細(xì)形象，給人深刻的啟示。劉墉善用比方，往往使得自己的語(yǔ)言精練明快，蘊(yùn)涵哲理。

同學(xué)：怎么獲得幸福?

劉墉：幸福是什么?每個(gè)人都有自己心中的定義。當(dāng)有人扎到手，在流血，他會(huì)感謝沒(méi)有扎到眼睛，這就是幸福。

幸福是什么?這是一個(gè)很難說(shuō)得清晰的問(wèn)題，正如劉墉所說(shuō)：“每個(gè)人都有自己心中的定義。”但他還是說(shuō)出了自己心中對(duì)于“幸?！钡睦斫猓么虮确降姆椒?，避虛就實(shí)，用“扎到手”和“扎到眼睛”的兩種體驗(yàn)作比方，一下子給人一種特別詳細(xì)的感覺(jué)，讓人懂得了什么是真正的“幸福”。

同學(xué)：盡管您的書很有哲理，給人啟迪，但是也有人提出質(zhì)疑，甚至非議，對(duì)于一好一壞不同的看法，您如何看待?

劉墉：讀我的書就像吃雞蛋，有的人從中吸取養(yǎng)分，有的人從中專找骨頭。前者完善自己，后者徒增苦惱。

面對(duì)他人對(duì)自己作品贊揚(yáng)和非議不同的態(tài)度，劉墉來(lái)了個(gè)獨(dú)到的比方，以“吃雞蛋”的不同方式來(lái)評(píng)說(shuō)：假如以觀賞的眼光看到作品的閃光點(diǎn)，就會(huì)豐富自己、提升自己;反之，假如以挑刺的方式來(lái)看待作品，就會(huì)徒增苦惱、有害無(wú)益。通過(guò)一番對(duì)比，言簡(jiǎn)意賅地道出了觀賞與挑刺的不同結(jié)果。

排比壯麗，意味深刻

談話中，借用排比可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，深刻、有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在很多場(chǎng)合中，劉墉總是奇妙地運(yùn)用排比來(lái)為自己造勢(shì)，深刻地表達(dá)出自己的真知灼見(jiàn)。

同學(xué)：怎樣才能像您一樣超越自己，活出閃亮的人生?

劉墉：我們最強(qiáng)的對(duì)手，不肯定是別人，或許就是我們自己!在超越別人之前，先得超越自己!不要怕土地的堅(jiān)硬，只要你有手，土地就是軟的;不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腿，路途就是近的;不要怕高山聳峙，只要你有毅力，峰頂就在眼前;不要怕長(zhǎng)夜漫漫，只要你能忍耐，閃亮、光明的人生大道就在眼前!

劉墉這里用了四組“不要……只要……就……”的排比句式，將人生各種困難以及應(yīng)對(duì)方法形象化地一一呈現(xiàn)，氣概恢弘地表達(dá)出了他的“超越自己，活出閃亮人生”的思想和感情，聲聲震耳，句句入心，給人啟迪，催人奮進(jìn)。

同學(xué)：您對(duì)中同學(xué)談戀愛(ài)有什么看法?

劉墉：愛(ài)是一種責(zé)任，你要付出愛(ài)，你就要負(fù)責(zé)。問(wèn)題是，你現(xiàn)在有力量負(fù)責(zé)了嗎?你能獨(dú)立嗎?你會(huì)不會(huì)連早上起床都還要父母催?假如你對(duì)自己都不能負(fù)責(zé)，你怎么去談戀愛(ài)?假如你的男伴侶對(duì)他自己尚且不能負(fù)責(zé)，你又怎么能把心交給他?我上初三時(shí)已16歲，校內(nèi)里已有不少人戀愛(ài)，可結(jié)果，他們收獲的不僅是愛(ài)情的苦果，更是荒廢的學(xué)業(yè)和逝去的青春時(shí)間!

劉墉在強(qiáng)調(diào)“愛(ài)是一種責(zé)任”之后，一連用了四個(gè)設(shè)問(wèn)排比，來(lái)拷問(wèn)大家是否具有“負(fù)責(zé)”的力量，進(jìn)而又用了兩個(gè)假設(shè)排比，進(jìn)一步引導(dǎo)大家要認(rèn)清“愛(ài)的責(zé)任”，同時(shí)勸勉中同學(xué)談戀愛(ài)要“審慎”。最終，他還以自己一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，告知同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)談戀愛(ài)的危害性，促人警醒?？v觀他的這段話，其中所運(yùn)用的排比，無(wú)不為他深刻的表達(dá)起