A1江蘇省南京市2017屆高三9月學(xué)情調(diào)研

南京市2017屆高三年級(jí)學(xué)情調(diào)研卷

語(yǔ)文二、文言文閱讀〔18分〕閱讀下面的文言文，完成6～9題。陳豨拜為巨鹿守，辭于淮陰侯?；搓幒铌涫?，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰：“子可與言乎？欲與子有言也。”豨曰：“唯將軍令之。”淮陰侯曰：“公之所居，天下精兵處也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也。”陳豨素知其能也，信之，曰：“謹(jǐn)奉教！”漢十年，陳豨果反。上自將而往，信病不從。陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公?！毙拍酥\與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國(guó)謀，詐令人從上所來(lái)，言豨已得死，列侯群臣皆賀。相國(guó)紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀?！毙湃?，呂后使武士縛信，斬之長(zhǎng)樂(lè)鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。高祖已從豨軍來(lái)，至，見(jiàn)信死，且喜且憐之，問(wèn)：“信死亦何言？”呂后曰：“信言恨不用蒯通計(jì)?！蹦嗽t齊捕蒯通。蒯通至，上曰：“假設(shè)教淮陰侯反乎？”對(duì)曰：“然，臣固教之。豎子不用臣之策，故令自夷于此。如彼豎子用臣之計(jì)，陛下安得而夷之乎！”上怒曰：“亨之?！蓖ㄔ唬骸班岛?，冤哉亨也！”上曰：“假設(shè)教韓信反，何冤？”對(duì)曰：“秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓并起，英俊烏集。當(dāng)是時(shí)，臣唯獨(dú)知韓信，非知陛下也。且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。又可盡亨之邪？”高帝曰：“置之。”乃釋通之罪。陳豨以賓客盛,為周昌所疑。高祖使案其客，始反耳。未必素有逆謀。韓信處嫌疑之地,輕與一陳豨出口言反,此亦非人情。信以淮陰侯家居,雖赦諸徒奴,合而使之，未易部勒也。上自出,關(guān)中雖虛,未能全無(wú)備,亦不可信也，論者卻未及此……史公依漢廷獄案，敘入傳中,而其冤自現(xiàn)。8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔9分〕〔1〕乃為兒女子所詐，豈非天哉！〔3分〕竟然被小兒婦人欺詐，難道不是天意嗎？〔3分。“乃”“為……所”“豈”各1分〔2〕且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳?！?分〕況且天下磨利兵器、手執(zhí)利刃想要做陛下所做的事情的人很多，只是力量不能到達(dá)而已?！?分?！扒摇薄颁J精持鋒”“顧”各1分〕〔3〕雖赦諸徒奴，合而使之，未易部勒也?！?分〕即使赦免了各位囚徒和奴隸，聚合一起驅(qū)使他們?cè)旆矗膊蝗菀捉y(tǒng)領(lǐng)約束啊?！?分。每句1分〕9．馮班認(rèn)為“史公依漢廷獄案，敘入傳中，而其冤自現(xiàn)”，請(qǐng)說(shuō)明選文〔一〕中哪些地方能看出韓信的“冤”?！?分〕〔1〕韓信與陳豨辟人挈手之語(yǔ)，無(wú)人聽(tīng)聞，說(shuō)明是誣告；〔2〕韓信詐詔赦諸官徒奴來(lái)攻襲呂后、太子，不合情理，說(shuō)明韓信可能有冤?！?〕韓信被斬時(shí)的懊悔，說(shuō)明他沒(méi)有造反之心；〔4〕高祖“且喜且憐之”的心理，暗示韓信可能被冤；〔5〕蒯通痛罵韓信不用自己的計(jì)策導(dǎo)致被誅，說(shuō)明韓信沒(méi)有造反之意?！?分。每點(diǎn)1分。答對(duì)三點(diǎn)即可〕三、古詩(shī)詞鑒賞〔11分〕10．閱讀下面這首宋詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。和答郭監(jiān)簿詠雪黃庭堅(jiān)細(xì)學(xué)梅花落晚風(fēng)，忽翻柳絮下春空。家貧無(wú)酒愿鄰富，官冷有田知?dú)q豐。夜聽(tīng)枕邊飄屋瓦，夢(mèng)成江上打船篷。覺(jué)來(lái)幽鳥(niǎo)語(yǔ)聲樂(lè)，疑在白鷗寒葦中。〔1〕簡(jiǎn)要分析首聯(lián)是怎樣“詠雪”的。〔4分〕用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了雪的形態(tài)和飄落的姿態(tài)?！?分。手法、內(nèi)容各2分〕〔2〕結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情懷?！?分〕悲憫情懷?！?分〕詩(shī)人雖然自己家境貧寒，仕途不順，但希望鄰居百姓富裕，來(lái)年豐收?！?分〕〔3〕有人認(rèn)為詩(shī)中“疑”字用得佳妙，請(qǐng)結(jié)合最后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。〔4分〕將醒來(lái)后現(xiàn)實(shí)中鳴叫的幽鳥(niǎo)錯(cuò)覺(jué)為出沒(méi)寒葦中的白鷗；將想象中舟行白鷗出沒(méi)寒葦?shù)陌酌Ｃ＝娴漠?huà)面和夢(mèng)中的白茫茫雪景相互勾連；能引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。〔4分。每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可〕四、名句名篇默寫(xiě)〔8分〕11．補(bǔ)寫(xiě)出以下名句名篇中的空缺局部?！?〕定乎內(nèi)外之分,▲?！病肚f子·逍遙游》〕〔2〕君子博學(xué)而日參省乎己，▲?！病盾髯印駥W(xué)》〕〔3〕春江潮水連海平，▲?！矎埣僭O(shè)虛《春江花月夜》〕〔4〕竹喧歸浣女，▲?！餐蹙S《山居秋暝》〕〔5〕▲，相逢何必曾相識(shí)?！舶拙右住杜眯小贰场?〕后人哀之而不鑒之，▲?！捕拍痢栋⒎繉m賦》〕〔7〕細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，▲。〔李璟《浣溪沙》〕〔8〕離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，▲?！矚W陽(yáng)修《踏莎行》〕11.〔1〕辯乎榮辱之境〔2〕那么知明而行無(wú)過(guò)矣〔3〕海上明月共潮生〔4〕蓮動(dòng)下漁舟〔5〕同是天涯淪落人〔6〕亦使后人而復(fù)哀后人也〔7〕小樓吹徹玉笙寒〔8〕迢迢不斷如春水〔8分。每條1分〕五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本〔20分〕閱讀下面的作品，完成12～15題。采春?jiǎn)讨已英俣救斩桃归L(zhǎng)。農(nóng)人說(shuō)，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個(gè)班兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽(yáng)光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過(guò)去了。②日子這么緊緊張張，應(yīng)該過(guò)得快吧？沒(méi)有，絲毫也沒(méi)有。非但沒(méi)有覺(jué)得冬日短暫，一個(gè)個(gè)都感到緩慢，要不為啥總見(jiàn)書(shū)卷報(bào)端出現(xiàn)漫長(zhǎng)的冬季呢！冬季的漫長(zhǎng)是人們感覺(jué)出來(lái)的，不，是人們煎熬出來(lái)的。日光淡淡的，沒(méi)有一點(diǎn)溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強(qiáng)忍著不敢流，怕流出來(lái)把冰碴子掛在臉上。這日子還能說(shuō)是過(guò)嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長(zhǎng)，唉，好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)的冬天呀?、酆貌蝗菀装镜搅⒋毫耍纱禾熘辉谌諝v上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來(lái)了驚蟄，似乎也沒(méi)啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營(yíng)盤(pán)不那么容易。沒(méi)有耐心，沒(méi)有韌勁，還真不行，那就消除脾氣，耐下性子，慢慢熬吧?、芎鲆蝗?，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹(shù)梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹(shù)條奓開(kāi)了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無(wú)聲息地來(lái)了。⑤好啊，春來(lái)了?、薮簛?lái)了，哪里還能在屋里憋得??？憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個(gè)打問(wèn)，這是干什么？答復(fù)簡(jiǎn)練干脆：采春。⑦采春！⑧采春？怎么個(gè)采法？采法不復(fù)雜。滿(mǎn)地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿(mǎn)臉是春意；山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。更別說(shuō)，枯樹(shù)叢里的松樹(shù)葉柏樹(shù)葉早變綠了，綠得像是點(diǎn)綴的翡翠；更別說(shuō)，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開(kāi)了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿(mǎn)屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開(kāi)了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的春溫時(shí)令。采春，采出的是歡樂(lè)，采出的是笑顏?、徇€有人比他們更貪婪，見(jiàn)到春色手也癢，心也癢。手癢沒(méi)動(dòng)手，心癢大動(dòng)心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春蕾春花，裝滿(mǎn)一肚子，塞滿(mǎn)一腦子?；氐郊依锓挪幌拢稍诖采贤撇婚_(kāi)，睡在夢(mèng)里仍是春水流淌，春鳥(niǎo)啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢(mèng)醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開(kāi)紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見(jiàn)：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來(lái)的春天；“二月初驚見(jiàn)草芽”，那是韓愈采回來(lái)的春天；“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來(lái)的春天；“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回來(lái)的春天。⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，開(kāi)著開(kāi)著敗了，干了。而詩(shī)人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿(mǎn)書(shū)卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿(mǎn)庭堂，香到了今天。12．“日子這么緊緊張張，應(yīng)該過(guò)得快”，人們?yōu)槭裁从钟X(jué)得它“漫長(zhǎng)”？寫(xiě)冬日“漫長(zhǎng)”有什么作用？〔6分〕漫長(zhǎng)：寒冷，沒(méi)有生機(jī)；難熬?！?分。每點(diǎn)1分〕作用：日子過(guò)得快與漫長(zhǎng)對(duì)照，使行文富于變化；〔內(nèi)容〕寫(xiě)漫長(zhǎng)也是寫(xiě)煎熬，為后文寫(xiě)“采春”的歡樂(lè)做鋪墊。〔結(jié)構(gòu)〕〔4分。每點(diǎn)2分〕13．結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析以下畫(huà)線句子所表達(dá)的感情?！?分〕〔1〕好啊，春來(lái)了！經(jīng)歷冬日煎熬后，對(duì)春天終于來(lái)臨的喜悅?！?〕辛棄疾的春花，從宋代香滿(mǎn)庭堂，香到了今天。〔2〕對(duì)詩(shī)人將春意凝為詩(shī)歌、傳承后人的贊美?！?分。每點(diǎn)2分，各點(diǎn)中情感、內(nèi)容各1分〕

14．散文的美往往是通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第④節(jié)的語(yǔ)言特色?！?分〕多用口語(yǔ)、俗語(yǔ)；長(zhǎng)句短句結(jié)合，整句散句交錯(cuò)；多用疊詞，富有節(jié)奏音韻美；使用比喻、比照等修辭，形象生動(dòng)。〔4分。每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可〕15．“采春”一詞極具形象性，請(qǐng)結(jié)合全文探究其豐富內(nèi)涵?！?分〕春天里展放肢體，釋放濁氣〔采春氣〕；來(lái)到野外，讓身心獲得春天的氣息〔采春意〕；將春的氣息融入心里，熔鑄成詩(shī)〔采詩(shī)情〕?！?分。每點(diǎn)2分〕六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類(lèi)文本〔18分〕閱讀下面的作品，完成16～18題。星空的微妙——?jiǎng)⒋刃涝L談

16．采訪者所提問(wèn)題可以概括為哪三個(gè)方面？〔6分〕《三體》的創(chuàng)作過(guò)程；科幻寫(xiě)作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)科幻文學(xué)評(píng)論的建議?！?分。每點(diǎn)2分〕

17．對(duì)科幻文學(xué)的創(chuàng)作，采訪者和受訪者的認(rèn)識(shí)有哪些差異？〔6分〕〔1〕與讀者的關(guān)系：〔采訪者〕科幻文學(xué)作為群眾文學(xué)，跟讀者的互動(dòng)是必不可少的；〔受訪者〕創(chuàng)作過(guò)程是完全個(gè)人化的，不存在與讀者的互動(dòng)?！?分。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分〕〔2〕素材來(lái)源：〔采訪者〕電影是科幻創(chuàng)作中重要的素材來(lái)源；〔受訪者〕創(chuàng)作的素材大局部來(lái)自于閱讀。〔3分。答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分〕18．對(duì)于科幻文學(xué)評(píng)論，劉慈欣有什么樣的看法？請(qǐng)結(jié)合訪談內(nèi)容具體分析?！?分〕遵循所有文學(xué)體裁的共性規(guī)律；從科幻文學(xué)體裁的特點(diǎn)出發(fā)；科幻元素是科幻文學(xué)本身的目的?！?分。每點(diǎn)2分〕七、作文〔70分〕19.根據(jù)以下材料，按照要求作。文〔70分〕一項(xiàng)關(guān)于秦腔的保護(hù)與傳承的調(diào)查顯示，很多年輕人堅(jiān)信秦腔不會(huì)消亡，雖然他們自己沒(méi)有學(xué)，但認(rèn)為總有人會(huì)熱愛(ài)的。“總有人會(huì)”已成為很多人的“口頭禪”，對(duì)此，你有什么樣的體驗(yàn)或感悟？自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

語(yǔ)文附加題一、閱讀材料，完成20～22題?！?0分〕張玉田盛稱(chēng)白石，而不甚許稼軒，耳食者遂于兩家有軒輊意。不知稼軒之體，白石嘗效之矣，集中如《永遇樂(lè)》《漢宮春》諸闋，均次稼軒韻。其吐屬氣味，皆假設(shè)祕(mì)響相通，何后人過(guò)分門(mén)戶(hù)耶！白石才子之詞，稼軒豪杰之詞才子豪杰各從其類(lèi)愛(ài)之強(qiáng)論得失皆偏辭也?！策x自[清]劉熙載《藝概》〕20．用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線局部斷句?！蚕?處〕〔4分〕

稼軒豪杰之詞才子豪杰各從其類(lèi)愛(ài)之強(qiáng)論得失皆偏辭也。稼軒豪杰之詞/才子豪杰/各從其類(lèi)愛(ài)之/強(qiáng)論得失/皆偏辭也〔4分〕21．“白石”“稼軒”是哪兩位詞人？請(qǐng)寫(xiě)出他們的姓名。〔2分〕姜夔、辛棄疾〔2分。每點(diǎn)1分〕22．材料中，作者主要批評(píng)了什么觀點(diǎn)？理由是什么？〔請(qǐng)用自己的話說(shuō)明〕〔4分〕觀點(diǎn)：白石和稼軒詞有高低之分?！?分〕理由：姜夔曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)辛棄疾；兩人詞作有相同之處，各有所長(zhǎng)?！?分。每點(diǎn)1分〕24．簡(jiǎn)答題〔10分〕〔1〕《哈姆萊特》第一幕中，鬼魂出現(xiàn)了兩次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的？〔4分〕第一次是〔第一場(chǎng)中〕守城衛(wèi)兵向霍拉旭談?wù)摴砘瓿霈F(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)；第二次是〔第四場(chǎng)〕霍拉旭帶哈姆萊特去等鬼魂出現(xiàn)時(shí)。〔4分。每點(diǎn)2分〕〔2〕孟浩然有詩(shī)云：“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟?！毖蚬钦l(shuí)？《三國(guó)演義》第120回寫(xiě)他鎮(zhèn)守襄陽(yáng)時(shí)采取了哪些策略？有什么成效？〔6分〕羊祜〔1分〕。以德治軍；審時(shí)度勢(shì)，靜觀其變；與吳軍和平相處?！?分。每點(diǎn)1分〕甚得軍民之心，軍中有十年之積。〔2分。每點(diǎn)1分〕三、材料概括分析題〔15分〕閱讀下面的材料，完成25～27題。中國(guó)建筑乃一獨(dú)立之結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。中國(guó)雖常與他族接觸，但建筑之根本結(jié)構(gòu)及部署之原那么，僅有和緩之變遷，順序之進(jìn)展，直至最近半世紀(jì)，未受其他建筑之影響。中國(guó)建筑數(shù)千年來(lái)，始終以木為主要構(gòu)材，磚石常居輔材之位，故重要工程，以石營(yíng)建者較少。蓋石性強(qiáng)于壓力，而張力曲力彈力至弱，與木性相反，我國(guó)古來(lái)雖不乏善于用石之哲匠，如隋安濟(jì)橋之建造者李春，然而通常石匠用石之法，如各地石牌坊、石勾欄等所見(jiàn)，大多鑿石為卯榫，使其構(gòu)合如木，而不知利用其壓力而壘砌之，故此類(lèi)石建筑之崩壞者最多。中國(guó)石匠既未能盡量利用石性之強(qiáng)點(diǎn)而防止其弱點(diǎn)，故對(duì)于墊灰問(wèn)題，數(shù)千年來(lái)，尚無(wú)設(shè)法予以解決之努力。墊灰材料多以石灰為主，然其使用，僅取其粘凝性；以為木作用膠之替代，而不知墊灰之主要功用，乃在于兩石縫間墊以富于粘性而鞏固耐壓之墊物，使兩石面完全接觸以防止因支點(diǎn)不勻而發(fā)生之破裂。故通常以結(jié)晶粗沙粒與石灰混合之原那么，在我國(guó)那么始終未能創(chuàng)造應(yīng)用。古希臘羅馬對(duì)于此方面均早已認(rèn)識(shí)。希臘匠師竟有不惜工力，將石之每面磨