色彩的漸變教案人教版美術(shù)四年級下冊

6《色彩的漸變》

一、教學(xué)目標

1、知識與技能：了解色彩明度、色相帶來的不同色彩漸變，嘗試用

拼貼的形式表現(xiàn)出色彩的漸變。

2、過程與方法：利用小組合作的形式嘗試色彩漸變，利用漸變的色

彩拼貼出對生活的感受，提升學(xué)生對色彩漸變的創(chuàng)意表達能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛環(huán)境的高尚情操。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：掌握色彩漸變方法，將色彩漸變應(yīng)用于主題創(chuàng)作中。

教學(xué)難點：合理、個性的應(yīng)用色彩的漸變表達情感。

三、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

師：老師想問問大家，你喜歡什么顏色？為什么喜歡這個顏色？老師

喜歡藍色，因為老師向往藍色的天空。如果城市的建筑或風景裝扮上

大家喜歡的顏色，會是什么樣子呢？老師給大家?guī)硪欢我曨l，請仔

細欣賞，視頻中的城市發(fā)生了什么變化？

師：你看到了哪些變化？生：由無色彩到有色彩的變化（板書）

師：是的，這座城市的建筑都被裝扮上了色彩，有了色彩后的城市帶

給你什么樣的感受呢？生：漂亮，有生命力，心情愉悅

師：老師也是這種感受，沒有色彩的城市單調(diào)乏味，讓人感覺沉悶，

有了色彩不僅增加了城市的魅力，還讓人心情愉悅，那這座城市的色

彩有什么特點呢？生：色彩是漸變的

師：你的小眼睛可真亮，像這樣色彩在一點一點的有規(guī)律的發(fā)生變

化，我們稱他為一色彩的漸變，今天，就讓我們利用色彩的漸變，來

裝扮我們的城市。

（二）新授：

1.師：聽說我們要學(xué)習色彩的漸變，我們的朋友色彩小天使也來了，

我們來聽一聽他要說些什么？看完視頻，你們獲得了哪些色彩知識,

你看的最認真，請你回答。還獲得哪些知識？說到漸變，老師要考考

大家，如何將一種顏色產(chǎn)生漸變呢？你有什么辦法？生：加白或者加

黑……你有什么辦法？

師：給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r間，請用你的辦法，嘗試將你的顏色快速產(chǎn)

生漸變，音樂停，請把筆放回桶里，聽明白了嗎？現(xiàn)在開始。

師：你的顏色發(fā)生了什么變化？這種變化是怎么產(chǎn)生的？你的漸變

很柔和，能把你的經(jīng)驗分享給大家嗎？

師：一種顏色不斷加白，會越來越明亮，不斷加黑，會越來越灰暗，

就產(chǎn)生了由深到淺或由淺到深的明暗變化，這種漸變是色彩的明度

漸變。

2.師：一種顏色可以產(chǎn)生漸變，顏色與顏色之間可以產(chǎn)生漸變嗎？請

把水桶和顏料放在一邊

師：我們來玩一個小游戲，色彩小天使送給我們許多色彩卡片，哪位

同學(xué)愿意到黑板上來排一排？其他同學(xué)請打開材料袋，小組合作比

一比，哪一個組最先排出色彩的漸變？音樂停，時間到。

師：請你說一說，為什么這樣排？

師：你們組是怎么排列的？你們是根據(jù)什么規(guī)律排列的？

師：你們都是按照由深到淺的規(guī)律排列的嗎？誰來總結(jié)一下，顏色與

顏色之間的漸變是怎么產(chǎn)生？

師：每個顏色都有自己的明亮程度，將這些顏色的明亮程度由深到淺

或由淺到深的排列起來，顏色與顏色之間就產(chǎn)生了漸變，這是色相的

漸變。

3.師：在生活中，你們見過這些漸變嗎？如果你有一雙善于觀察的小

眼睛，你會發(fā)現(xiàn)大自然里到處都是漸變的美，而智慧的人們還將這些

漸變的美應(yīng)用到生活的每一個角落。

師：畫家也捕捉到漸變的美并創(chuàng)作到作品里，請欣賞：（1）師：畫家

是怎樣表現(xiàn)色彩的漸變的？生：（明度漸變與色相漸變）

師：漸變色由淺到深，這里由深到淺，畫面有了深與淺的對比。有了

這種對比，畫面就產(chǎn)生深淺的節(jié)奏美感。

師：不同的色彩漸變會帶給我們不同的感受，哪一幅作品看上去更安

靜一些呢？

師：你說得真好，還有不同的感受嗎？明度的漸變色彩單一，給人一

種沉穩(wěn)安靜的感覺，色相的漸變色彩相對豐富，帶給我們活潑好動的

感覺。

（2）師：老師還帶來一幅作品，同學(xué)們感受一下，這幅漸變色作品

的色彩有什么特別？生：對比色的漸變

師：觀察的真準確，紅色的漸變和綠色的漸變巧妙組合在一起，給你

感覺怎么樣？對比色的漸變讓畫面的節(jié)奏和韻律感會更加強烈。

師：明度漸變和色相漸變組合在一起，畫面也別有一番韻律。還可以

冷色漸變漸變到暖色漸變，不同的色彩漸變組合在一起，會產(chǎn)生不同

的漸變美感。

（3）除了用繪畫的方式表現(xiàn)色彩的漸變，還可以用什么方式？不同

的拼擺方向會給人帶來不同的韻律感。

4.師：色彩的漸變可以產(chǎn)生這么多美妙的節(jié)奏與韻律，老師忍不住想

用色彩的漸變裝扮我們的城市，我想用拼貼的手法表現(xiàn)，濟南帶給我

的獨特感受，老濟南的灰墻、灰瓦和綠樹帶給我寧靜的感受，我用綠

色的明度漸變裝扮它；我用紅色漸變到黃色、再到綠色表現(xiàn)出，在五

顏六色的燈光映射下泉城廣場給人燦爛奪目的印象;改革開放40年,

濟南迎來了翻天覆地的變化，所以我用藍色到綠色、藍色到紫色的色

相漸變，旋轉(zhuǎn)拼貼表現(xiàn)出濟南的生機勃勃。師：我用明度漸變的直線

條表現(xiàn)出老濟南的古樸、寧靜；用漸變的色塊、旋轉(zhuǎn)的線條的色相漸

變來表現(xiàn)新濟南的朝氣蓬勃。

5.師：色彩的漸變不僅可以裝扮我們的城市，還可以表達出我們不同

的情緒與感受。請拿出你們組需要裝扮的建筑或風景，小組討論，如

何用色彩的漸變表達出這些建筑和風景帶給你的感受？

師：請你說一說，你們想怎么創(chuàng)意？

師：請看今天的創(chuàng)作要求。

（三）創(chuàng)作

師：請用漸變色表達出濟南的建筑或風景帶給你的獨特感受。創(chuàng)作提

示：有對比、有節(jié)奏安靜的創(chuàng)作吧四、展評解說員講述作品，共評

A用了哪些漸變色B為何用明度漸變或色相漸變，表達什么感受

（四）拓展

短短的一節(jié)課，濟南的建筑和風景擁有了這么多色彩的漸變，是你們

賦予了城市新的生命力，請把掌聲送給有創(chuàng)意的自己。