第三單元-2022-2023學年四年級語文下冊課內外閱讀理解（部編）

第三單元課內閱讀＋類文閱讀第9課《短詩三首》【課內閱讀】(一)繁星(七一)這些事----是永不漫滅的回憶；月明在園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1.冰心，原名___________，中國現(xiàn)代有名女作家，她的筆名“冰心”取自“_________________，_________________”這句詩?！斗毙恰肥撬牡谝徊吭娂?，該詩集有三個主題：歌頌母親、贊美自然、思考人生。上面這首詩是詩集中的第_________首。2.“是永不漫滅的回憶”一句中,“永不漫滅”是什么意思?如何理解“回憶”?____________________________________________________________________________________________________________________________3.“這些事”是哪些事?______________________________________________________________4.這首詩主要表達了詩人怎樣的情感?______________________________________________________________5.詩中的破折號暗含著作者()。A.哀痛的情緒B.綿長的思緒C.愁苦的情感6.仿照這首詩寫一寫。家鄉(xiāng)這些事----是永不漫滅的回憶；

__________________，__________________，__________________。(二)繁星(一三一)大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次在我的思潮里沒有你波濤的清響?1.把下列詞語補充完整()的回憶()的園中()的葉下()的清響2.《繁星(一三一)》中有三個__________句,從中我們可以體會到詩人__________之情。這首詩中的“__________、__________、__________”形成押韻,讀起來朗朗上口。3.把下列句子換個說法，使意思不變。①哪一顆星沒有光?______________________________________________________________

②哪一朵花沒有香?______________________________________________________________

4.這首詩在寫作中運用了哪些手法?______________________________________________________________

(三)繁星(一五九)母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1.這首詩運用了什么修辭手法?有什么作用?______________________________________________________________2.“天上的風雨”和“心中的風雨”各表示什么意思?____________________________________________________________________________________________________________________________3.詩中與“鳥兒的巢里”相對應的是_________A.天上的風雨B.母親的懷里.4.這首詩表達了詩人怎樣情感?______________________________________________________________【類文閱讀】（一）繁星(十)()的芽兒和青年說“進展你自己!”()的花兒和青年說

“貢獻你自己!”()的果兒和青年說“犧牲你自己!”(選自《繁星春水》西南師范大學出版社)1.選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。淡白嫩綠深紅2.這首詩中運用的修辭手法有__________和_________。3.“芽兒”“花兒”“果兒”象征人的成長階段從__________到__________。4.理解詩歌，完成填空。當你還是芽兒時，要______________________________________________________________當你開出花兒時，要______________________________________________________________當你成了果兒時，要______________________________________________________________5.小朋友，覺得自己正處于芽兒、花兒、果兒的哪個成長階段?這時最應當做的是什么呢?____________________________________________________________________________________________________________________________（二）繁星(一五)小孩子!你可以進我的園，你不要摘我的花----看玫瑰的刺兒，

刺傷了你的手。(選自《繁星春水》西南師范大學出版社)1.“摘”在詩中的意思是()①?、谶x取③摘借2.詩中表現(xiàn)對小孩子的熱誠歡迎的句子是___________________________，表達殷切叮囑的句子是____________________________。3.這首小詩雖然淺顯易懂，但哲理深刻。你從中明白了什么道理呢?____________________________________________________________________________________________________________________________4.你還讀過《繁星》中的哪些詩呢?寫出一首吧。____________________________________________________________________________________________________________________________第10課《綠》【課內閱讀】猶如綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……

到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，

陽光也是綠的。

全部的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，猶如舞蹈教練在指揮（huī），全部的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……1.按要求寫詞語和句子。（1）從文中摘抄出表示“綠”的詞語。

_______

_______

_______

______

_______

（2）再仿寫兩種綠。橄欖綠

__________綠

__________綠

（3）全部的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起。（縮句）______________________________________________________________（4）全部的綠被春天集中在一起。（改為把字句）______________________________________________________________2.春天的世界“到處都是綠的”，你能說說“到處”是哪些地方嗎？（至少寫兩處）______________________________________________________________3.文章中的“綠”指的是__________A.紅、綠、藍中的綠顏色

B.綠色的墨水瓶

C.生命的顏色，生命的象征

4.《綠》是詩人()寫的一首小詩。A.朱自清B.艾青C.葉圣陶4.仿照詩歌的第3小節(jié)寫幾句話。____________________________________________________________________________________________________________________________【類文閱讀】美麗的夜雨美麗的夜雨像輕聲到來的客人打開啤酒吧，歡迎于是，泡沫，水珠在腳下和車輪下飛進美麗的夜雨辛勤地擦洗大地到處都是閃光的鏡子城市一下亮了起來地下也聯(lián)起燈的長虹美麗的夜雨把情人牽到一把傘下雨聲掩住了低低的私語

把雨絲蒸釀成了蜜美麗的夜雨像拉著小提琴滑過每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飄進孩子的夢1.這首詩從各種角度反復設喻，請你說說詩中都將美麗的夜雨比方成了什么？（寫出其中四項）____________________________________________________________________________________________________________________________2.文中一共提到了__________次“美麗的夜雨”，表達了詩人對夜雨的__________和對生活的_________之情。3.品析詩句。（1）“美麗的夜雨/辛勤地擦洗大地/到處都是閃光的鏡子/城市一下亮了起來/地下也聯(lián)起燈的長虹”畫“______”的句子運用了________的修辭手法，“城市一下亮了起來”一句寫出了___________，“地下也聯(lián)起燈的長虹”一句寫出了____________。（2）“美麗的夜雨/像拉著小提琴/滑過每一家的玻璃窗”“拉著小提琴”寫出了___________，“滑”字寫出了_________。4.依據(jù)最終一節(jié)的內容，發(fā)揮想象，寫一寫美麗的夜雨會給夢中的孩子留下什么話語。____________________________________________________________________________________________________________________________第11課《白樺》【課內閱讀】

白樺①在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。②毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。③在朦朧的安靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。④白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1.依據(jù)詩歌填空。()的枝頭()流蘇()安靜()金暉

2.給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。抹:①涂②揩、擦③除去④稍微的痕跡一抹()余暉涂抹()抹拭()抹煞()3.指出下列句子所用修辭手法。①串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。()②白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。()4.這首詩是用__________的挨次來描寫白樺樹的。詩歌的第一句話總寫了____________,用___________和__________寫出樺樹____________的形象。5.“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫?！弊屛覀儾唤氲结瘏⒌脑娋?忽如一夜春風來，__________________。6.這首詩表達了詩人怎樣的情感?______________________________________________________________【類文閱讀】（一）《夜》作者：[俄國]葉賽寧河水靜靜流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲安靜了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地唱歌。明月撒下它的光輝，

給四周的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光線。夜來臨，四下一片安靜，大自然沉醉在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給四周的一切披上銀裝。1.你認為這首詩傳達出詩人怎樣的心境？______________________________________________________________2.“只聽得溪水輕輕地唱歌”一句中“輕輕地”去掉好不好？請說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________3.這首詩主要運用擬人化手法，請你談談這種寫法的好處。____________________________________________________________________________________________________________________________4.讀了這首詩，你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句？______________________________________________________________5.請你選擇一個月明星稀或月黑風高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫一篇抒情短文或幾行小詩。____________________________________________________________________________________________________________________________（二）已是傍晚，蕁麻上……【俄】葉賽寧

已是傍晚，蕁麻上閃著()的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹。()的月光傾瀉在我家房頂。遠處不知哪里，傳來夜鶯的歌聲。既溫暖又滿意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立,如一根根高大的蠟燭。而在樹林的終點，在遠處的河對岸，一個()的更夫，敲著()的梆點。(選自《葉賽寧詩選》上海譯文出版社》1.選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。困倦沉悶皎潔晶瑩2.這首詩中運用的修辭手法有_________和_________。

3.這首詩描繪出了一幅美麗的圖畫，在這幅畫中，有詩人、_________、_________、_________、_________、_________等，請給你腦海中的這幅圖畫起一個名字吧：__________________。4.結尾處描寫更夫敲著梆點，更突出了鄉(xiāng)村傍晚的___________。5.這首詩讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話般的世界中，布滿了詩人的摯愛，請從詩中選中你最喜歡的一句，進行展開補充至三四句話，意境不變。____________________________________________________________________________________________________________________________第12課《在天晴了的時候》【課內閱讀】《在天晴了的時候》在天睛了的時候，該到小【徑】中去走走:給雨潤過的泥路，確定是涼快又溫存;炫耀著新綠的小草,已一下子洗凈了塵【垢】;不再膽【怯】的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地【綻】透;抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自由閑游，

把它的飾彩的才智書頁，曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候:赤著腳，挽著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺。看山間移動的暗綠----云的腳跡----它也在閑游。1.給詩中方括號中的字注音。小【徑】()膽【怯】()【綻】透()塵【垢】()2.詩歌的語言是凝練生動而意蘊豐富的。閱讀中，要擅長抓住關鍵的字或詞加以品嘗，體會其中的詩情畫意。請在詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析，(說說〕它好在哪里。答:我認為用得最生動的詞是()。由于:______________________________________________________________3.不再可怕的小白菊，／慢慢地抬起它們的頭，／試試寒，試試暖，／然后一瓣瓣地綻透;作者在這段話中運用了______的修辭方法，突出了小白菊______的情景。我是從__________________________這些詞語品嘗出來的。4.讀詩離不開想象。在這雨過天晴的環(huán)境里，小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動起來。請你結合詩歌內容，發(fā)揮想象，選擇其中一種，具體描寫出它在這個環(huán)境中的情態(tài)。(50字左右)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【類文閱讀】（一）游子謠戴望舒海上微風起來的時候，暗水上開遍青色的薔薇。游子的家園呢？

籬門是蜘蛛的家，土墻是薜荔的家，枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。

游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有，他沉浮在鯨魚海蟒間：讓家園寂寞的花自開自落吧。

因為海上有青色的薔薇，游子要縈系他冷落的家園嗎？還有比薔薇更清麗的旅伴呢。

清麗的小旅伴是更甜美的家園，游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。唔，永久沉浮在鯨魚海蟒間吧。（選自《小學課本中的名家作品賞析大全》北京工業(yè)大學出版社）1.對文中的兩個問句分析正確的是（

）。A.第一個是疑問句，第二個是反問句

B.第一個是反問句，第二個是疑問句

C.全是疑問句2.“暗水上開遍青色的薔薇”運用了___________的修辭手法，將___________比作青色的薔薇。3.全詩共________小節(jié)，第二小節(jié)寫“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鳥雀的家”，通過對比，流露出作者______________________之情。4.理解詩歌，完成推斷。（1）第三節(jié)寫游子常年漂泊在外，思念家園也就成了一種奢望。（

）（2）第四節(jié)“還有比薔薇更清麗的旅伴呢”表明作者雖然心系家園，但身處的地方更讓他流連忘返。（

）（3）第五節(jié)一個“唔”字，表達了游子經過沉吟之后想要擺脫鄉(xiāng)愁，面對現(xiàn)實的決心。（

）（4）本詩以游子的情感構成往復不已的循環(huán)：鄉(xiāng)愁不斷地萌生，又不斷地被理智所抑制。（

）（二）雨中的樹林金波雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈，每棵樹都會送給你許多（喜悅

快樂），

你還會發(fā)覺許多（驚異

新穎）的事情。

（透亮?????

晶瑩）的雨珠滾動在樹葉上，蜘蛛吐絲給你穿一串項鏈；落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴；細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿了一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。（選自《我寄給你一粒種子》河北少年兒童出版社）1.在括號中恰當?shù)脑~語下畫“√”。

2.照樣子，寫句子。落花鋪成的地毯又軟又香。___________________________又_________又_________。3.詩中畫“

”的詩句運用了比方的修辭手法，將_________比作__________，這樣寫真好，因為______________________________。4.讀完文章，你肯定有不少感慨，用你的筆將它盡情地寫出來吧。____________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】

第9課《短詩三首》【課內閱讀】(一)繁星(七一)1.謝婉瑩;洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺；71;2.“永不漫滅”,在此可理解為“難以遺忘、銘刻在心”等?！盎貞洝?在此可理解為“往事”。3.指兒時在月明星稀的夜晚，光明的月光灑在菜園里，藤蘿垂掛在廊亭邊，“我”清靜地趴在母親的膝上。4.這首詩描述兒時難以忘記的往事，表達了詩人對童年的懷念和對母親的依戀。5.B6.滿綠的田中瓜蔓的架下兒時的伙伴(二)繁星(一三一)1.美好的回憶綠色的園中碧綠的葉下神奇的清響2.反問對大海的熱愛光香響3.①哪一顆星都有光。②哪一朵花都有香。4.運用了排比和反問手法。

(三)

繁星(一五九)1.比方；用“鳥兒”自喻，用“鳥兒的巢”比方母親的懷抱，表達了對母親的贊美之情。2.“天上的風雨”指狂風暴雨等惡劣天氣,“心中的風雨”指現(xiàn)實生活中遇到的挫折與苦難。3.B4.歌頌了母愛的溫溫存宏大。

【類文閱讀】（一）繁星(十)【參考答案】1.嫩綠淡白深紅2.擬人排比3.稚嫩成熟4.盡量吸取養(yǎng)分，捕獲陽光，進展自己，充實自己，用自己的芳香愉悅世界，回報社會，為世界獻出你的甘甜5.我覺得我是芽兒，我現(xiàn)在還小，必需要努力學習，充實自己。（二）繁星(一五)1.①2.你可以進我的園你不要摘我的花3.示例:對美的東西要學會觀賞，企圖占有的想法常常是有害的。4.示例:母親呵!撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安排。第10課《綠》【課內閱讀】1.（1）墨綠；淺綠；嫩綠；翠綠；淡綠；粉綠（2）蘋果綠；草綠

（3）綠飄動。（4）春天把全部的綠集中在一起。2.河畔是綠的，山坡是綠的，田野里也是綠的……3.C4.B5.草兒是綠的，柳兒是綠的，大地是綠的，天空也是綠的。【類文閱讀】美麗的夜雨1.輕聲到來的客人、辛勤擦洗大地的清潔工人、把情人拉到傘下的紅娘、拉著小提琴的歌手。2.四喜愛贊美3.(1)擬人城市在春雨沖洗后清靜光明的樣子城市一片繁華的景象(2)春雨落下的聲音好聽:雨打在玻璃上往下流的樣子4.示例:我來了,我走得很輕/怕驚醒夢中的你們/當你們明天感受到城市的清新/我已經歡樂地安眠第11課《白樺》【課內閱讀】1.(毛茸茸)的枝