陜西省漢中市城固縣20222023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二階段性作業(yè)（期中）試卷

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陜西省漢中市城固縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二階段性作業(yè)（期中）試卷

一、基礎(chǔ)積累(29分)

1．（2023六下·城固期中）我能正確規(guī)范地書(shū)寫。(鈔寫下面的語(yǔ)句，要求書(shū)寫正確美觀，行款整齊)

少壯不努力，老大徒傷悲！

2．（2023六下·城固期中）我能給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并在上面打上對(duì)號(hào)。

他們愉快地生活在島上，擴(kuò)(kòkuò)大了糧食種(zhǒngzhòng)植面積，又增(zēnzēng)加了幾個(gè)羊圈(quānjuàn)，曬了很多葡萄干(gàngān)。魯濱遜差(chāchà)不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法。

3．（2023六下·城固期中）我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

zhùhèquēfápáihuáihuángkǒng

shuǐgāngqīngfùzhǎyǎnliáotiān

4．（2023六下·城固期中）我會(huì)查字典填上空。

“膩”字用部首查字法，應(yīng)先查部首“”，再查畫?！澳仭钡慕忉屩饕校孩偈澄镏杏椭^(guò)多。②細(xì)致；光潤(rùn)。③膩煩，厭煩；④污垢。在“提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢”中，“膩”字選第種解釋；用第②種解釋，“膩”可組詞為：。

5．（2023六下·城固期中）將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

聚會(huì)得意頭氣頭目

懸結(jié)箱柜不同與世

①上面詞語(yǔ)中，形容注意力集中，非常專心的詞語(yǔ)是，我能寫出它的反義詞是：。

②他手里拿著滿分試卷地走了過(guò)來(lái)。

③看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)會(huì)感覺(jué)，做做眼保健操就會(huì)好多了！

6．（2023六下·城固期中）選擇恰當(dāng)連貫的句子，填入文段的橫線處，填序號(hào)。

①就像不是所有的反對(duì)都表述憎惡

②就像不是所有的眼淚都表述悲痛

③就像不是所有的沉默都表述否定

④就像不是所有的挫折都表述不幸

不是所有的笑容都表述喜悅，；不是所有的喝彩都表述贊頌，；不是所有的順從都表述尊敬，；不是所有的順利都表述成功，。

二、能力提升(14分)

7．（2023六下·城固期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）例：花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。(仿照例句，運(yùn)用相同的修辭手法寫一個(gè)句子)

（2）運(yùn)用“通過(guò)具體事物表述感情”的方法，生動(dòng)形象地描述下面的情境。

我期待著下周的作文比賽頒獎(jiǎng)儀式。

8．（2023六下·城固期中）課文回顧站。

（1）唐代詩(shī)人韓翊在《寒食》中，以輕煙引起人們聯(lián)想到五侯的特權(quán)，借此暗諷了中唐以后宦官專權(quán)的弊政的詩(shī)句是：日暮漢宮傳蠟燭，。

（2）李怡萱經(jīng)過(guò)學(xué)識(shí)淵博的爸爸的開(kāi)導(dǎo)教誨，感嘆道：“真是‘聽(tīng)君一席話，'呀！”

（3）《十五夜望月》中委婉表述思親之情的詩(shī)句是：，不知秋思落誰(shuí)家。

（4）“隨風(fēng)潛入夜，?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)春雨這種無(wú)私奉獻(xiàn)卻不愛(ài)張揚(yáng)的精神。

9．（2023六下·城固期中）口語(yǔ)交際。

過(guò)中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。

（1）請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。

例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。

仿句：，。

（2）端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他，他卻說(shuō)：“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如玩手機(jī)呢！”此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)：““(50字左右)

三、閱讀星空(27分)

（2023六下·城固期中）溫故知新品經(jīng)典。

那個(gè)星期天(節(jié)選)。

下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

10．“我一聲不吭，盼著?！边@里的“盼著”是“我”盼著。

11．選文中，借助蹲在母親身邊看著她洗衣服，以及、、的想法，真實(shí)自然地表述出當(dāng)時(shí)盼的心情。

12．選文中，詞語(yǔ)“一聲不吭”先后出現(xiàn)了三次，這樣寫的目的是什么？

13．“光線漸漸暗下去”交代了天色，“涼下去”“沉郁下去”寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵?！霸絹?lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在之中。

（2023六下·城固期中）先烈故事永傳揚(yáng)。

江姐

那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見(jiàn)，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開(kāi)來(lái)。特務(wù)說(shuō)要把江姐和另-批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。

這時(shí)，江姐正伏在桌上草擬一份學(xué)習(xí)討論提綱。聽(tīng)見(jiàn)叫她的名字，江姐不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即起身，拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡，像平常一樣梳著她的黑發(fā)。

同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過(guò)，都跑過(guò)來(lái)圍著江姐，忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情，大家都不安起來(lái)。

江姐梳好了頭，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X"號(hào)的囚服。

藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的。

特務(wù)在門外不停地催促，江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。

“江姐，你的換洗……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過(guò)布包來(lái)，看了一眼，又遞還給那位女同志。

“留給大家吧?？匆?jiàn)這些東西，就等于看見(jiàn)我一樣?！?/p>

布包落在地上。同牢房的人忍不住眼淚，哭了起來(lái)。這時(shí)，從走廊上傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來(lái)，一路上和每一間牢房里伸出來(lái)的手緊握著告別。江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說(shuō)：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”

江姐講完以后，大步向牢門走去。她走到門口停了下來(lái)，回頭把室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡，“同志們，永別了！”

“江姐！江——姐——”人們像猛地醒過(guò)來(lái)似的，紅腫著眼睛，從簽子縫中望著她離去的背影。江姐和其他男同志一起，挺立在囚車上面，像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來(lái)的光明?？矗麄兊哪樕铣錆M著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……

14．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)。

①守望：

②隆重：

15．讀文中畫橫線的句子，這句話是對(duì)江姐的和的描寫，這讓我們體會(huì)到了她的品格。

16．默讀文章，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在這一天里同牢房人的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？從這種變化中，你體會(huì)到了什么？

17．一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，耐人尋味。結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)最后一個(gè)自然段的理解。

四、妙筆生花(30分)

18．（2023六下·城固期中）在你的記憶中，一定會(huì)有印象深刻的某一幕情形吧，這一幕或許是溫馨的，或許是悲傷的，或許是瘋狂，或許是感動(dòng)的……請(qǐng)以“記憶中，那的一幕”為題，寫一篇作文。

要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文。②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)。③回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，表述真情?shí)感。④不少于400字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

解析解答部分

1．少壯不努力，老大徒傷悲！

漢字書(shū)寫

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書(shū)寫“壯”“徒”“傷悲”，不要寫錯(cuò)別字。

故解析為：少壯不努力，老大徒傷悲！

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2．kuò；zhòng；zēng；juàn；gān；chà

字音

“擴(kuò)”[kuò］推廣，伸張，放大，張大：～大。~展。故在詞中讀"kuò"?！胺N”[zhǒng］生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類。[zhòng］把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：～地。故在詞中讀“zhòng”?！霸觥盵zēng］加多，添：～加。～多。故在詞中讀“zēng”?！叭Α癧quān］環(huán)形，環(huán)形的東西：圓～、花～；[juàn］養(yǎng)家畜的棚欄：～舍。[juàn］關(guān)閉：把雞~起來(lái)。故在詞中讀“juàn”?！案伞盵gān]1.觸犯，冒犯，沖犯：～擾。～涉。～預(yù)2.沒(méi)有水分或水分少：～燥?！?。～枯?！瘛?.枯竭，盡凈：～盡?！?。4.徒然，白白地：～著急。[gàn]1.事物的主體或重要部分：樹(shù)～。軀～。～線。2.做：～事。說(shuō)～就～。3.有才能的，善于辦事的：～才?！珕T。～練。4.方言，壞、糟：事情要～故在詞中讀“gān”?！安睢盵ch?。蒎e(cuò)誤：話說(shuō)～了。2．不相當(dāng)，不相合。[chà］不同，不同之點(diǎn)：～別。～距。~額。[chāi］派遣去做事：~遣。故在詞中讀“chà”。

故解析為：kuò、zhòng、zēng、juàn、gān、chà

本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。

3．祝賀；缺乏；徘徊；惶恐；水缸；傾覆；眨眼；聊天

看拼音寫漢字

“祝賀”注意不要寫成“著核”；“缺乏”注意“缺”和“卻”區(qū)分開(kāi)；“徘徊”注意“徘”和“排”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“惶恐”注意不要寫成“慌恐”；“水缸”注意“缸”不要寫成“剛”；“傾覆”注意不要寫成“輕撫”；“眨眼”注意不要寫成“扎眼”；“聊天”注意“聊”的不能寫成“仰”。

故解析為：祝賀、缺乏、徘徊、惶恐、水缸、傾覆、眨眼、聊天

讀拼音寫詞語(yǔ)要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。平常練習(xí)時(shí)記好字形，書(shū)寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

4．月；9；①；細(xì)膩

漢字查字典

“膩”[nì]，部首：月，筆畫：13，筆順：撇、橫折鉤、橫、橫、橫、橫、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)、斜鉤、點(diǎn)?！澳仭弊钟貌渴撞樽址?，應(yīng)先查部首“月”，再查9畫。在"提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢"中，“膩”指食物中油脂過(guò)多。故"膩"字選第①種解釋；當(dāng)“膩”有潤(rùn)澤細(xì)致的意思時(shí)，可組詞“細(xì)膩”。

故解析為：月、9、①、細(xì)膩

考查了查字典，查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。

5．精；會(huì)；洋；洋；垂；喪；暈；眩；燈；彩；翻；柜；與；眾；長(zhǎng)；辭；聚精會(huì)神；神不守舍；得意洋洋；頭暈?zāi)垦?/p>

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

結(jié)合成語(yǔ)給出的字詞可知成語(yǔ)分別是：聚精會(huì)神、得意洋洋、垂頭喪氣、頭暈?zāi)垦?、懸燈結(jié)彩、翻箱倒柜、與眾不同、與世長(zhǎng)辭。書(shū)寫時(shí)注意“垂、喪、眩”等字的寫法。

①“聚精會(huì)神”形容專心致志，注意力高度集中的樣子。目不轉(zhuǎn)睛、專心致志、全神貫注，心不在焉、神不守舍。

②“得意洋洋”形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子。符合語(yǔ)境；

③“頭暈?zāi)垦！币馑际穷^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。符合語(yǔ)境。

故解析為：精、會(huì)、洋、洋、垂、喪、暈、眩、燈、彩、翻、柜、與、眾、長(zhǎng)、辭、神不守舍、得意洋洋、頭暈?zāi)垦?/p>

此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。

6．②；③；①；④

句式銜接

按照句子間的邏輯關(guān)系，“不是所有的笑容都表述喜悅"搭配“就像不是所有的眼淚都表述悲痛”；“不是所有的喝彩都表述贊頌“搭配“就像不是所有的沉默都表述否定”；“不是所有的順從都表述虔敬”搭配“就像不是所有的反對(duì)都表述憎惡”；“不是所有的順利都表述成功”搭配“就像不是所有的挫折都表述不幸”。

故解析為：②③①④

考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

7．（1）稻穗摘下了它的帽子，這是不消說(shuō)的事。向日葵，正是朝著太陽(yáng)站得筆直。

（2）我在房間中走來(lái)走去，看著墻上的鐘表，心里很是著急，時(shí)間過(guò)的怎么這么慢啊？我很期待下周的作文比賽頒獎(jiǎng)儀式，期待自己能獲獎(jiǎng)。

仿寫；其他語(yǔ)言表述

（1）本題考查仿寫句子。一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如：稻穗摘下了它的帽子，這是不消說(shuō)的事。向日葵，正是朝著太陽(yáng)站得筆直。

（2）本題考查情景寫話。學(xué)生仔細(xì)閱讀題干，然后創(chuàng)設(shè)情景，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表述即可。如：我在房間中走來(lái)走去，看著墻上的鐘表，心里很是著急，時(shí)間過(guò)的怎么這么慢?。课液芷诖轮艿淖魑谋荣愵C獎(jiǎng)儀式，期待自己能獲獎(jiǎng)。

故解析為：（1）稻穗摘下了它的帽子，這是不消說(shuō)的事。向日葵，正是朝著太陽(yáng)站得筆直；（2）我在房間中走來(lái)走去，看著墻上的鐘表，心里很是著急，時(shí)間過(guò)的怎么這么慢??？我很期待下周的作文比賽頒獎(jiǎng)儀式，期待自己能獲獎(jiǎng)。

本題考查了句子仿寫、情景寫話、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做這幾類題需要平時(shí)積累好詞好句和做題的方法，按題目要求做出解析。要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解句子意思，日積月累，厚積薄發(fā)。

8．（1）輕煙散入五侯家

（2）勝讀十年書(shū)

（3）今夜月明人盡望

（4）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

古詩(shī)詞填上空

（1）考查古詩(shī)文默寫?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自韓翊的《寒食》，這句的意思是傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。

（2）考查諺語(yǔ)?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”意思是與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益良多，勝過(guò)讀許多年的書(shū)。

（3）考查古詩(shī)文默寫?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家?！背鲎酝踅ǖ摹妒逡雇隆罚@句詩(shī)的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？

（4）考查古詩(shī)文默寫?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”出自杜甫的《春夜喜雨》，這句的意思是春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

故解析為：（1）輕煙散入五侯家；（2）勝讀十年書(shū)；（3）今夜月明人盡望；（4）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

考查了古詩(shī)文默寫、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。詩(shī)歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9．（1）月圓中秋；家家團(tuán)聚吃月餅

（2）"一家人在一起過(guò)節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機(jī)了。"

仿寫；其他語(yǔ)言表述

（1）例句所給句子以傳統(tǒng)節(jié)日為話題，結(jié)合節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行擬寫。前一句應(yīng)寫與節(jié)日相關(guān)事物，再寫該節(jié)日的名稱，后一句用疊詞寫出特定節(jié)日下活動(dòng)的特征。綜合上述分析，言之有理即可。

（2）解答時(shí)，注意措辭的委婉恰當(dāng)。聯(lián)系“我“對(duì)“弟弟”玩手機(jī)行為的不贊同以及作為哥哥的身份促進(jìn)家庭氣氛的和諧，應(yīng)該對(duì)弟弟的行為提出批評(píng)，并作出合理的規(guī)勸。

故解析為：（1）示例：月圓中秋、家家團(tuán)聚吃月餅；（2）示例：“一家人在一起過(guò)節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機(jī)了。"

本題考查學(xué)生的仿寫、口語(yǔ)交際能力，解答此題，首先要弄清被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)言表述等方面，再就是要注意語(yǔ)義通順、連貫。句子的仿寫，一定要注意結(jié)構(gòu)、句式、內(nèi)容一致性，有的仿寫還要注意字?jǐn)?shù)等，本題可按具體要求來(lái)完成。

10．母親帶我“我”出去玩

11．再不離開(kāi)半步；再不把覺(jué)睡過(guò)頭；衣服一洗完我馬上拉起她就走

12．表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷

13．已晚；破滅；失望、傷心

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

10．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“我一聲不吭，盼著““我“盼著母親帶“我”出去玩。

故解析為：母親帶我“我”出去玩

11．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選文中，借助蹲在母親身邊看著她洗衣服，以及再不離開(kāi)半步、再不把覺(jué)睡過(guò)頭、衣服一洗完馬上拉起她就走的想法，真實(shí)自然地表述出當(dāng)時(shí)盼的心情。

故解析為：再不離開(kāi)半步、再不把覺(jué)睡過(guò)頭、衣服一洗完我馬上拉起她就走

12．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀文段可知，“一聲不吭”的意思指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。這個(gè)詞語(yǔ)在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷。

故解析為：表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷

13．“光線漸漸暗下去”交代了天色已晚，“涼下去”“沉郁下去”寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵?！霸絹?lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在失望、傷心之中。表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷。

故解析為：已晚、破滅、失望、傷心

14．文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切。；文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。

15．動(dòng)作；語(yǔ)言；大義凜然，寧死不屈

16．心情變化：看江姐收拾行李時(shí)的不安；告別時(shí)的悲痛；離開(kāi)后的不舍、堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì)：同牢房人對(duì)江姐的尊重和愛(ài)戴。

17．最后一段描寫了革命者們即將犧牲時(shí)的畫面；表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂(lè)觀主義精神；還能夠讓讀者體會(huì)到今天幸福生活的來(lái)之不易。

寫人類記敘文閱讀

本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

14．考查了對(duì)短文詞語(yǔ)的理解?！笆赝诶伍T邊的人們”中的”守望”意思是：看守瞭望。文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切。”她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的”中的”隆重”意思是：盛大而且莊重。文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。

故解析為：文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切、文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。

15．考查了對(duì)描寫手法的認(rèn)識(shí)。劃線的句子“江姐抬起頭來(lái)”運(yùn)用了動(dòng)作描寫。“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳”是江姐的語(yǔ)言，從她的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫中，我們感受到了江姐的大義凜然，寧死不屈。

故解析為：動(dòng)作、語(yǔ)言、大義凜然，寧死不屈

16．考查了對(duì)文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合文章內(nèi)容”同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過(guò)，都跑過(guò)來(lái)圍著江姐，忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情，大家都不安起來(lái)?！笨芍唇闶帐靶欣顣r(shí)的不安。結(jié)合內(nèi)容”布包落在地上。同牢房的人忍不住眼淚，哭了起來(lái)?！薄苯悖〗?﹣姐-﹣”人們像猛地醒過(guò)來(lái)似的，紅腫著眼睛，從簽子縫中望著她離去的背影。"可以看出告別時(shí)的悲痛；離開(kāi)后的不舍、堅(jiān)強(qiáng)。從中我們可以看出同牢房人對(duì)江姐的尊重和愛(ài)戴。

故解析為：心情變化：看江姐收拾行李時(shí)的不安；告別時(shí)的悲痛；離開(kāi)后的不舍、堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì)：同牢房人對(duì)江姐的尊重和愛(ài)戴。

17．考查了對(duì)文章結(jié)尾作用的認(rèn)識(shí)。結(jié)合文章最后一自然段內(nèi)容”江姐和其他男同志一起，挺立在囚車上面，像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來(lái)的光明?？矗麄兊哪樕铣錆M著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”中”光明”和”勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝”描寫了革命者們即將犧牲時(shí)的畫面，表現(xiàn)出革命者大義凜然和視死如歸的精神，同時(shí)又能引起讀者的共鳴，讓讀者體會(huì)到今天幸福生活的來(lái)之不易。

故解析為：最后一段描寫了革命者們即將犧牲時(shí)的畫面；表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂(lè)觀主義精神；還能夠讓讀者體會(huì)到今天幸福生活的來(lái)之不易。

18．記憶中，那溫馨的一幕有人說(shuō)，成長(zhǎng)的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的?？晌艺J(rèn)為，成長(zhǎng)的滋味并非如此簡(jiǎn)單。它就像品一杯苦茶，入口苦澀，可細(xì)細(xì)一品，總能感受到它那馥郁的芬芳，讓人感到溫馨。

還記得那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午，因?yàn)橛行┦?，老師晚了一?huì)放學(xué)。教室門外的土地上微微泛起一層水，而原本干燥的土地這時(shí)也與水匯成了淤泥，讓人看了莫名的煩躁，仿佛要將心緒擰成結(jié)。我懷著如亂絲般的心緒走出了校門。

驀地，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線：爸爸。此時(shí)天色微暗，校門口家長(zhǎng)已不多了，我依稀看見(jiàn)爸爸的頭發(fā)上、衣服上、自行車的座位上都蒙了一層淡淡的水霧。我三步并作兩步地跑出校門口，奔向爸爸。爸爸略帶疲憊地沖我笑了笑，拿出一個(gè)棉墊墊在有些濕的自行車后座上，迅速跨上自行車，我也側(cè)坐在自行車后座上。爸爸賣力地蹬著車子。一陣略帶寒氣的風(fēng)從我耳邊掠過(guò)，我微微仰頭，看見(jiàn)爸爸那烏黑的頭發(fā)里不知何時(shí)閃出了一抹銀色。我的鼻子有些酸澀，不由自主地一低頭，那垂在自行車一側(cè)的雙腿已接近地面了。我仿佛一瞬間猛醒：我已不是從前的我了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該這樣讓爸爸勞累了。

想到這里，我讓爸爸停下了車，在爸爸那一抹略帶訝色的眼神里，推起了沉重的自行車，仿佛我就是在推著成長(zhǎng)的車輪向前走……

到家了。我將沉重的車把靠在墻上，走進(jìn)家門，輕輕端起桌上的一杯早已沏好的茶，聞著它那馥郁的芳香，品著它那清苦的味道，仿佛是品味著成長(zhǎng)。

敘事類作文

審題，明確題目要求是寫好作文的關(guān)鍵，本次習(xí)作為半命題作文，要求以"記憶中，那……的一幕"寫一寫生活中讓我們難忘的人、事或一些場(chǎng)景?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活。選擇讓你難忘的人、事或場(chǎng)景去寫。無(wú)論寫什么寫時(shí)要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)自己的感動(dòng)、高興等內(nèi)心體驗(yàn)，說(shuō)明為什么難忘，注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

事例敘述生動(dòng)具體，且與前面的比喻"成長(zhǎng)的滋味就像品一杯苦茶“一脈相承”。最后，再次將”茶”與”成長(zhǎng)”完美自然聯(lián)系在一起。不難看出這是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思的結(jié)果，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。

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陜西省漢中市城固縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二階段性作業(yè)（期中）試卷

一、基礎(chǔ)積累(29分)

1．（2023六下·城固期中）我能正確規(guī)范地書(shū)寫。(鈔寫下面的語(yǔ)句，要求書(shū)寫正確美觀，行款整齊)

少壯不努力，老大徒傷悲！

少壯不努力，老大徒傷悲！

漢字書(shū)寫

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書(shū)寫“壯”“徒”“傷悲”，不要寫錯(cuò)別字。

故解析為：少壯不努力，老大徒傷悲！

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2．（2023六下·城固期中）我能給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并在上面打上對(duì)號(hào)。

他們愉快地生活在島上，擴(kuò)(kòkuò)大了糧食種(zhǒngzhòng)植面積，又增(zēnzēng)加了幾個(gè)羊圈(quānjuàn)，曬了很多葡萄干(gàngān)。魯濱遜差(chāchà)不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法。

kuò；zhòng；zēng；juàn；gān；chà

字音

“擴(kuò)”[kuò］推廣，伸張，放大，張大：～大。~展。故在詞中讀"kuò"?！胺N”[zhǒng］生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類。[zhòng］把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：～地。故在詞中讀“zhòng”?！霸觥盵zēng］加多，添：～加?！?。故在詞中讀“zēng”。“圈“[quān］環(huán)形，環(huán)形的東西：圓～、花～；[juàn］養(yǎng)家畜的棚欄：～舍。[juàn］關(guān)閉：把雞~起來(lái)。故在詞中讀“juàn”?！案伞盵gān]1.觸犯，冒犯，沖犯：～擾?！妗！A(yù)2.沒(méi)有水分或水分少：～燥?！?。～枯?！?。3.枯竭，盡凈：～盡?！?。4.徒然，白白地：～著急。[gàn]1.事物的主體或重要部分：樹(shù)～。軀～?！€。2.做：～事。說(shuō)～就～。3.有才能的，善于辦事的：～才?！珕T。～練。4.方言，壞、糟：事情要～故在詞中讀“gān”。“差”[ch?。蒎e(cuò)誤：話說(shuō)～了。2．不相當(dāng)，不相合。[chà］不同，不同之點(diǎn)：～別?！唷額。[chāi］派遣去做事：~遣。故在詞中讀“chà”。

故解析為：kuò、zhòng、zēng、juàn、gān、chà

本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。

3．（2023六下·城固期中）我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

zhùhèquēfápáihuáihuángkǒng

shuǐgāngqīngfùzhǎyǎnliáotiān

祝賀；缺乏；徘徊；惶恐；水缸；傾覆；眨眼；聊天

看拼音寫漢字

“祝賀”注意不要寫成“著核”；“缺乏”注意“缺”和“卻”區(qū)分開(kāi)；“徘徊”注意“徘”和“排”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“惶恐”注意不要寫成“慌恐”；“水缸”注意“缸”不要寫成“剛”；“傾覆”注意不要寫成“輕撫”；“眨眼”注意不要寫成“扎眼”；“聊天”注意“聊”的不能寫成“仰”。

故解析為：祝賀、缺乏、徘徊、惶恐、水缸、傾覆、眨眼、聊天

讀拼音寫詞語(yǔ)要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。平常練習(xí)時(shí)記好字形，書(shū)寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。

4．（2023六下·城固期中）我會(huì)查字典填上空。

“膩”字用部首查字法，應(yīng)先查部首“”，再查畫?！澳仭钡慕忉屩饕校孩偈澄镏杏椭^(guò)多。②細(xì)致；光潤(rùn)。③膩煩，厭煩；④污垢。在“提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢”中，“膩”字選第種解釋；用第②種解釋，“膩”可組詞為：。

月；9；①；細(xì)膩

漢字查字典

“膩”[nì]，部首：月，筆畫：13，筆順：撇、橫折鉤、橫、橫、橫、橫、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)、斜鉤、點(diǎn)。“膩”字用部首查字法，應(yīng)先查部首“月”，再查9畫。在"提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢"中，“膩”指食物中油脂過(guò)多。故"膩"字選第①種解釋；當(dāng)“膩”有潤(rùn)澤細(xì)致的意思時(shí)，可組詞“細(xì)膩”。

故解析為：月、9、①、細(xì)膩

考查了查字典，查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。

5．（2023六下·城固期中）將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

聚會(huì)得意頭氣頭目

懸結(jié)箱柜不同與世

①上面詞語(yǔ)中，形容注意力集中，非常專心的詞語(yǔ)是，我能寫出它的反義詞是：。

②他手里拿著滿分試卷地走了過(guò)來(lái)。

③看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)會(huì)感覺(jué)，做做眼保健操就會(huì)好多了！

精；會(huì)；洋；洋；垂；喪；暈；眩；燈；彩；翻；柜；與；眾；長(zhǎng)；辭；聚精會(huì)神；神不守舍；得意洋洋；頭暈?zāi)垦?/p>

補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

結(jié)合成語(yǔ)給出的字詞可知成語(yǔ)分別是：聚精會(huì)神、得意洋洋、垂頭喪氣、頭暈?zāi)垦?、懸燈結(jié)彩、翻箱倒柜、與眾不同、與世長(zhǎng)辭。書(shū)寫時(shí)注意“垂、喪、?！钡茸值膶懛ā?/p>

①“聚精會(huì)神”形容專心致志，注意力高度集中的樣子。目不轉(zhuǎn)睛、專心致志、全神貫注，心不在焉、神不守舍。

②“得意洋洋”形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子。符合語(yǔ)境；

③“頭暈?zāi)垦！币馑际穷^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。符合語(yǔ)境。

故解析為：精、會(huì)、洋、洋、垂、喪、暈、眩、燈、彩、翻、柜、與、眾、長(zhǎng)、辭、神不守舍、得意洋洋、頭暈?zāi)垦?/p>

此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。

6．（2023六下·城固期中）選擇恰當(dāng)連貫的句子，填入文段的橫線處，填序號(hào)。

①就像不是所有的反對(duì)都表述憎惡

②就像不是所有的眼淚都表述悲痛

③就像不是所有的沉默都表述否定

④就像不是所有的挫折都表述不幸

不是所有的笑容都表述喜悅，；不是所有的喝彩都表述贊頌，；不是所有的順從都表述尊敬，；不是所有的順利都表述成功，。

②；③；①；④

句式銜接

按照句子間的邏輯關(guān)系，“不是所有的笑容都表述喜悅"搭配“就像不是所有的眼淚都表述悲痛”；“不是所有的喝彩都表述贊頌“搭配“就像不是所有的沉默都表述否定”；“不是所有的順從都表述虔敬”搭配“就像不是所有的反對(duì)都表述憎惡”；“不是所有的順利都表述成功”搭配“就像不是所有的挫折都表述不幸”。

故解析為：②③①④

考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

二、能力提升(14分)

7．（2023六下·城固期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）例：花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。(仿照例句，運(yùn)用相同的修辭手法寫一個(gè)句子)

（2）運(yùn)用“通過(guò)具體事物表述感情”的方法，生動(dòng)形象地描述下面的情境。

我期待著下周的作文比賽頒獎(jiǎng)儀式。

（1）稻穗摘下了它的帽子，這是不消說(shuō)的事。向日葵，正是朝著太陽(yáng)站得筆直。

（2）我在房間中走來(lái)走去，看著墻上的鐘表，心里很是著急，時(shí)間過(guò)的怎么這么慢?。课液芷诖轮艿淖魑谋荣愵C獎(jiǎng)儀式，期待自己能獲獎(jiǎng)。

仿寫；其他語(yǔ)言表述

（1）本題考查仿寫句子。一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如：稻穗摘下了它的帽子，這是不消說(shuō)的事。向日葵，正是朝著太陽(yáng)站得筆直。

（2）本題考查情景寫話。學(xué)生仔細(xì)閱讀題干，然后創(chuàng)設(shè)情景，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表述即可。如：我在房間中走來(lái)走去，看著墻上的鐘表，心里很是著急，時(shí)間過(guò)的怎么這么慢啊？我很期待下周的作文比賽頒獎(jiǎng)儀式，期待自己能獲獎(jiǎng)。

故解析為：（1）稻穗摘下了它的帽子，這是不消說(shuō)的事。向日葵，正是朝著太陽(yáng)站得筆直；（2）我在房間中走來(lái)走去，看著墻上的鐘表，心里很是著急，時(shí)間過(guò)的怎么這么慢??？我很期待下周的作文比賽頒獎(jiǎng)儀式，期待自己能獲獎(jiǎng)。

本題考查了句子仿寫、情景寫話、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做這幾類題需要平時(shí)積累好詞好句和做題的方法，按題目要求做出解析。要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解句子意思，日積月累，厚積薄發(fā)。

8．（2023六下·城固期中）課文回顧站。

（1）唐代詩(shī)人韓翊在《寒食》中，以輕煙引起人們聯(lián)想到五侯的特權(quán)，借此暗諷了中唐以后宦官專權(quán)的弊政的詩(shī)句是：日暮漢宮傳蠟燭，。

（2）李怡萱經(jīng)過(guò)學(xué)識(shí)淵博的爸爸的開(kāi)導(dǎo)教誨，感嘆道：“真是‘聽(tīng)君一席話，'呀！”

（3）《十五夜望月》中委婉表述思親之情的詩(shī)句是：，不知秋思落誰(shuí)家。

（4）“隨風(fēng)潛入夜，?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)春雨這種無(wú)私奉獻(xiàn)卻不愛(ài)張揚(yáng)的精神。

（1）輕煙散入五侯家

（2）勝讀十年書(shū)

（3）今夜月明人盡望

（4）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

古詩(shī)詞填上空

（1）考查古詩(shī)文默寫。“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自韓翊的《寒食》，這句的意思是傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。

（2）考查諺語(yǔ)?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”意思是與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益良多，勝過(guò)讀許多年的書(shū)。

（3）考查古詩(shī)文默寫。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！背鲎酝踅ǖ摹妒逡雇隆罚@句詩(shī)的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？

（4）考查古詩(shī)文默寫?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！背鲎远鸥Φ摹洞阂瓜灿辍罚@句的意思是春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

故解析為：（1）輕煙散入五侯家；（2）勝讀十年書(shū)；（3）今夜月明人盡望；（4）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

考查了古詩(shī)文默寫、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。詩(shī)歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9．（2023六下·城固期中）口語(yǔ)交際。

過(guò)中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。請(qǐng)你按照要求完成下列題目。

（1）請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。

例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。

仿句：，。

（2）端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)。爸爸媽媽批評(píng)他，他卻說(shuō)：“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思，還不如玩手機(jī)呢！”此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)：““(50字左右)

（1）月圓中秋；家家團(tuán)聚吃月餅

（2）"一家人在一起過(guò)節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機(jī)了。"

仿寫；其他語(yǔ)言表述

（1）例句所給句子以傳統(tǒng)節(jié)日為話題，結(jié)合節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行擬寫。前一句應(yīng)寫與節(jié)日相關(guān)事物，再寫該節(jié)日的名稱，后一句用疊詞寫出特定節(jié)日下活動(dòng)的特征。綜合上述分析，言之有理即可。

（2）解答時(shí)，注意措辭的委婉恰當(dāng)。聯(lián)系“我“對(duì)“弟弟”玩手機(jī)行為的不贊同以及作為哥哥的身份促進(jìn)家庭氣氛的和諧，應(yīng)該對(duì)弟弟的行為提出批評(píng)，并作出合理的規(guī)勸。

故解析為：（1）示例：月圓中秋、家家團(tuán)聚吃月餅；（2）示例：“一家人在一起過(guò)節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機(jī)了。"

本題考查學(xué)生的仿寫、口語(yǔ)交際能力，解答此題，首先要弄清被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)言表述等方面，再就是要注意語(yǔ)義通順、連貫。句子的仿寫，一定要注意結(jié)構(gòu)、句式、內(nèi)容一致性，有的仿寫還要注意字?jǐn)?shù)等，本題可按具體要求來(lái)完成。

三、閱讀星空(27分)

（2023六下·城固期中）溫故知新品經(jīng)典。

那個(gè)星期天(節(jié)選)。

下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

10．“我一聲不吭，盼著。”這里的“盼著”是“我”盼著。

11．選文中，借助蹲在母親身邊看著她洗衣服，以及、、的想法，真實(shí)自然地表述出當(dāng)時(shí)盼的心情。

12．選文中，詞語(yǔ)“一聲不吭”先后出現(xiàn)了三次，這樣寫的目的是什么？

13．“光線漸漸暗下去”交代了天色，“涼下去”“沉郁下去”寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵?！霸絹?lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在之中。

10．母親帶我“我”出去玩

11．再不離開(kāi)半步；再不把覺(jué)睡過(guò)頭；衣服一洗完我馬上拉起她就走

12．表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷

13．已晚；破滅；失望、傷心

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

10．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，“我一聲不吭，盼著““我“盼著母親帶“我”出去玩。

故解析為：母親帶我“我”出去玩

11．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選文中，借助蹲在母親身邊看著她洗衣服，以及再不離開(kāi)半步、再不把覺(jué)睡過(guò)頭、衣服一洗完馬上拉起她就走的想法，真實(shí)自然地表述出當(dāng)時(shí)盼的心情。

故解析為：再不離開(kāi)半步、再不把覺(jué)睡過(guò)頭、衣服一洗完我馬上拉起她就走

12．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀文段可知，“一聲不吭”的意思指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。這個(gè)詞語(yǔ)在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷。

故解析為：表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷

13．“光線漸漸暗下去”交代了天色已晚，“涼下去”“沉郁下去”寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵?！霸絹?lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在失望、傷心之中。表明了的心情由滿懷希望到的高點(diǎn)逐漸走向希望落空的低谷。

故解析為：已晚、破滅、失望、傷心

（2023六下·城固期中）先烈故事永傳揚(yáng)。

江姐

那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見(jiàn)，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開(kāi)來(lái)。特務(wù)說(shuō)要把江姐和另-批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。

這時(shí)，江姐正伏在桌上草擬一份學(xué)習(xí)討論提綱。聽(tīng)見(jiàn)叫她的名字，江姐不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即起身，拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡，像平常一樣梳著她的黑發(fā)。

同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過(guò)，都跑過(guò)來(lái)圍著江姐，忙著幫她收拾行李。但一看到她那樣平靜的表情，大家都不安起來(lái)。

江姐梳好了頭，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X"號(hào)的囚服。

藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的。

特務(wù)在門外不停地催促，江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。

“江姐，你的換洗……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過(guò)布包來(lái)，看了一眼，又遞還給那位女同志。

“留給大家吧?？匆?jiàn)這些東西，就等于看見(jiàn)我一樣。”

布包落在地上。同牢房的人忍不住眼淚，哭了起來(lái)。這時(shí)，從走廊上傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來(lái)，一路上和每一間牢房里伸出來(lái)的手緊握著告別。江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說(shuō)：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”

江姐講完以后，大步向牢門走去。她走到門口停了下來(lái)，回頭把室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡，“同志們，永別了！”

“江姐！江——姐——”人們像猛地醒過(guò)來(lái)似的，紅腫著眼睛，從簽子縫中望著她離去的背影。江姐和其他男同志一起，挺立在囚車上面，像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來(lái)的光明?？?，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……

14．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)。

①守望：

②隆重：

15．讀文中畫橫線的句子，這句話是對(duì)江姐的和的描寫，這讓我們體會(huì)到了她的品格。

16．默讀文章，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在這一天里同牢房人的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？從這種變化中，你體會(huì)到了什么？

17．一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，耐人尋味。結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)最后一個(gè)自然段的理解。

14．文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切。；文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。

15．動(dòng)作；語(yǔ)言；大義凜然，寧死不屈

16．心情變化：看江姐收拾行李時(shí)的不安；告別時(shí)的悲痛；離開(kāi)后的不舍、堅(jiān)強(qiáng)。體會(huì)：同牢房人對(duì)江姐的尊重和愛(ài)戴。

17．最后一段描寫了革命者們即將犧牲時(shí)的畫面；表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂(lè)觀主義精神；還能夠讓讀者體會(huì)到今天幸福生活的來(lái)之不易。

寫人類記敘文閱讀

本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

14．考查了對(duì)短文詞語(yǔ)的理解?！笆赝诶伍T邊的人們”中的”守望”意思是：看守瞭望。文中指牢門旁的人們一直在看著外面發(fā)生的一切?！彼衷阽R子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的”中的”隆重”意思是：盛大而且莊重。文中指江姐非常鄭重其事地收拾自己衣著。

故解析