大班春天教案7篇教案及反思

教案系列大班春天教案7篇教案及反思《大班春天教案7篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

大班春天教案第1篇

作為一名人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班美術(shù)優(yōu)秀教案《春天的聲音》含反思，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條、外形、顏色等）進行綜合練習(xí)，以達到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

2、拓展幼兒的想象空間，培育制造力和審美力量。

3、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好。

1、老師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟識的聲音呢？引導(dǎo)幼兒敘述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

2、玩聲音火車的嬉戲（啟發(fā)幼兒盡量多仿照春天里的各種各樣的聲音）

小結(jié)：小伴侶都敘述了自己聽到過的聲音，大家都能發(fā)覺聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的聲音很大，有的聲音很小，有的聽了使人很興奮快樂，有的聽了使人很緊急可怕，還有的聽了使人很哀痛……

二、請幼兒探究發(fā)覺聲音的輕、重和顏色之間的關(guān)系

（1）聽，這是什么聲音？（春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。）原來它們呀在說話呢！它們有時說得聲音大，有時說得聲音小。（讓幼兒體會出輕重）

（2）出示24顏色色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深）：原來啊，顏色寶寶們也會說話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的心情和重量呢！

（3）假如我們畫出打雷的聲音來，你會用什么顏色來畫呢？讓幼兒辨別出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的.顏色，輕的雷聲用較輕淡的顏色。

4、老師讓幼兒發(fā)覺單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

（1）出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的吵鬧聲。

假如一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。

5、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)章的線條表示。，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)“春天許多小鳥兒唱歌的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小伴侶在春天的陽光下戶外歡快的唱歌聲……我們也可以用沒有規(guī)章的雜亂線條表示。

6、聲音有自己喜愛的，也有自己不喜愛的，用你喜愛的顏色畫出你喜愛的聲音，用你不喜愛的顏色畫出你不喜愛的聲音。

三、操作部分

（1）幼兒作畫師：聲音有自己喜愛的，也有自己不喜愛的，用你喜愛的顏色畫出你喜愛的聲音，用你不喜愛的顏色畫出你不喜愛的聲音。

（2）呈現(xiàn)幼兒的作品，并請小伴侶上來講解。

活動反思：

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有肯定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)力量。

大班春天教案第2篇

目標：

1.通過觀看、談話、遠足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。

2.依據(jù)動植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編兒歌。

3.拓展幼兒的思維，進展幼兒的想象力和制造力。

預(yù)備：

已經(jīng)觀看過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。

過程：

語言導(dǎo)人課題：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜愛春天嗎？（喜愛）今日我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？

1.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，老師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。

2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。

3.在背景圖上貼小草的圖片，老師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。

4.看著圖片學(xué)說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。

5.出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。

老師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處,在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們xx笑。

6.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒依據(jù)圖片進行創(chuàng)編，老師賜予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的`音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的心情。

7.鼓舞幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

8.老師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和老師一同說兒歌。

9.老師小結(jié)：小伴侶把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然終止。

大班春天教案第3篇

活動目標：

小組：

1、能跟隨老師精確?????的朗誦詩歌。

2、用自己喜愛的方式表現(xiàn)詩歌。

3、培育幼兒對春天的音樂和詩歌感愛好。

4、培育幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀律。

大組：

1、能用活潑、歡快的心情表演詩歌《春天是這樣來的》，并用自己喜愛的方式呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

2、培育幼兒對春天的音樂和詩歌感愛好。

3、培育幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀律。

活動預(yù)備：

音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

活動重點：

自信地呈現(xiàn)詩歌，讓同學(xué)融入準確的課堂氛圍中。

活動難點：

精確?????記憶背誦詩歌。

活動過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

組織常規(guī)，傾聽春天的`音樂進入音樂課堂位置。

二、新歌教學(xué)。

1、導(dǎo)入。

小伴侶，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣溫柔了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到小區(qū)里做嬉戲。）

請小伴侶看電腦上老師預(yù)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小伴侶聽一聽嗎？

2、看幻燈片。

請小伴侶看幻燈片，說一說你都看到了什么？講給老師和小伴侶聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請你再認真觀看加上你的想象，小溪會是什么樣的？會有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時會隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

小伴侶說的真好，你們觀看得很認真，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰溶化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點點的長高。老師知道一首兒歌，它告知了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

1、聽老師范讀：丁冬，丁冬，

小溪試了試悅耳的嗓子，

啊，春天是唱著歌來的！

呼啦，呼啦，

柳樹彎彎松軟的腰，

啊，春天是跳著舞來的！

嗶剝，嗶剝，

春筍在泥地里開心地拔節(jié)，

啊，春天是放著鞭炮來的

2、隨老師一起讀兒歌。

強調(diào)“春、試、這“三個字是翹舌音，“筍、嗓“是平舌音，留意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞“叮咚、呼啦、嗶剝“

3、小伴侶齊讀兒歌，要求聲音響亮，邊讀邊想象春天的美。

4、請小伴侶想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。）

5、找力量強的小伴侶配樂朗誦兒歌。

6、其他小伴侶學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

7、試一試背誦兒歌。

活動延長：

小伴侶，春天多美呀，有時間你也和爸爸媽媽一起去查找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好么？

大班春天教案第4篇

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，體會人物的心理感受。

2、嘗試用不同的圖形拼成汽車、輪船和飛機，體驗拼圖的樂趣。

【重點難點】

重點：理解故事內(nèi)容，會用不同圖形變成汽車、小船、飛機。

難點：理解故事蘊含的哲理。

【活動過程】

一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

春天到了，萬物復(fù)蘇、百花爭艷，小動物們都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不會飛，沒有伴侶跟它一起玩。你覺得它心理睬怎么想？

二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

1、結(jié)合課件欣賞第二段。

（1）蝴蝶在紫羅蘭下發(fā)覺了誰？蝴蝶是怎樣做的？

（2）小矮人怎么感謝蝴蝶的？這只喇叭有什么用？

（3）邀請函上怎么說的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？

2、結(jié)合課件欣賞第三段。

（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形）

（2）你覺得這些圖形有什么用呢？

（3）原來這些圖形變成了一輛小汽車，請你在自己的板上拼一拼，看看每種圖形分別用了幾個？（在老師的屏幕上驗證答案）

3、結(jié)合課件欣賞第四段。

（1）他們又遇到了什么困難？蝴蝶第二次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢？（電子白板上消逝帆船的`影子）

（2）請幼兒說說要拼成一艘船，需要哪些圖形？

（3）出示操作圖，請你在自己的板上拼出帆船，并記錄每種圖形的數(shù)量。

4、結(jié)合課件欣賞第五段。

（1）他們又遇到了什么困難？蝴蝶第三次吹響小喇叭，這次的圖形會變成什么呢？要變成一架飛機需要用到哪些圖形呢？

（2）請幼兒在自己的拼板上拼一拼。

5、結(jié)合課件欣賞最終一段。

（1）是誰邀請他們?nèi)D形島上玩的？

（2）螞蟻、蜜蜂、螞蚱對蝴蝶說了一句什么話？它們?yōu)槭裁匆@樣說？

（3）聽了它們的話蝴蝶心理睬

6、請你給故事起個合適的名字。

三、完整欣賞故事。

1、看課件完整的欣賞故事?？勺層變焊黄鹬v講故事。

2、你最喜愛誰？為什么？

3、聽了這個故事你懂得了一個什么道理？

附故事《春天，去派對》

灌木叢中有一座小村莊，村莊里住著一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不會飛行。蝴蝶伴侶們總是取笑他，不情愿和他一起玩兒?！翱墒?，我想和他們一起玩兒呀……”蝴蝶委屈地想。

一個春天，蝴蝶在一朵紫羅蘭下發(fā)覺一個摔傷了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又細心地照料他?！案兄x你，蝴蝶！從現(xiàn)在起，假如你需要什么關(guān)懷，請吹響這只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了謝，就消逝不見了。

過了一會兒，小村莊里飛來一封邀請函。邀請您參加圖形島上的春天派對！于是，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和村莊里的其他小動物都急匆忙地趕去參加派對了?！拔叶嘞Ｍ材苋⒓訄D形島上的派對呀……”蝴蝶又被孤零零地丟下，難受地掉下了眼淚。

突然，他想起了小矮人送給他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起來，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了許多圓形、三角形和長方形，“哈！”他們組建了一輛汽車?！巴叟?，一輛汽車！”蝴蝶驚喜地叫了起來。

蝴蝶開車行駛在路上，遇到了累得氣喘吁吁的螞蟻?！拔浵?，上車來吧！”

他們越過了一座山坡，一條小河攔在了面前?！拔覀円胶訉Π度ァ撛趺催^去呢？

蝴蝶又吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船！

蝴蝶駕船航行在小河上，觀看了掙扎在水面上的螞蚱?！拔涷?，快上船來吧！“他們一起渡過了小河，眼前又消逝了一座陡峭的懸崖?！眻D形島就在我們對面，我們該怎么過去呢？“蝴蝶第三次吹響了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”這一次吹出了一架飛機！蝴蝶正駕駛著飛機飛行在空中，觀看了扇著沉重翅膀的蜜蜂。當然，他也順路截了蜜蜂一程。

他們最終到了圖形島，令蝴蝶又驚異又歡樂的是，接他們的，竟然是他再紫羅蘭下救助過的那個小矮人。

“歡迎你，蝴蝶！我是這里的精靈，是我邀請你們來的?！?/p>

隨后，小矮人在圖形島上進行了一場盛大的春天派對。

“蝴蝶，以前我們總是不理你，真對不起，從現(xiàn)在開頭，讓我們做好伴侶吧！”

這個陽光絢爛的春日里，螞蟻、蜜蜂、螞蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度過了一段歡樂的時間。

大班春天教案第5篇

活動目標：

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與四周環(huán)境的依存關(guān)系。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

活動預(yù)備：課件，頭飾，一只玩具電話

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往閱歷。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師敘述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：——小熊醒來后，發(fā)覺了哪些春天的變化？

——它想到要做什么？為什么？

——為何要告知小松鼠：樹上的雪溶化了？（引導(dǎo)幼兒思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪溶化是小松鼠最關(guān)懷的事，小熊準時告知，真熱心。

連續(xù)敘述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：留意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的`話為什么和小熊說的不一樣？

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的進展。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)懷對方，把對方最想知道的消息想方法告知它。我們小伴侶也可以學(xué)著用這種方法去與小伙伴交往，得到更多的好伴侶。

大班春天教案第6篇

活動目標：

1、知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

2、知道感冒了身體不舒適，了解簡潔的預(yù)防疾病的”學(xué)問。

3、知道關(guān)愛生病的小伴侶。

活動預(yù)備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動過程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意向義；

你說二，我對二，我們都是好幼兒；

你說三，我對三，健健康康過春天；

你說四，我對四，我們一起來學(xué)習(xí)。

3、小伴侶們，今日我們一起學(xué)習(xí)：健康過春天。

A、提問：今日我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？

B、哦，是因為感冒了。

C、為什么會感冒呢？

爭論：

4、老師小結(jié)：春天是簡單感冒和生病的季節(jié)，因為天氣忽冷忽熱，人們就很簡單著涼，；春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很簡單生長，小伴侶們感染了細菌就很簡單生病，那么小伴侶們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒適？

5、讓小伴侶們充分回答。

6、老師小結(jié)。

7、感冒了很不舒適，小伴侶們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？

8、小伴侶們爭論后回答。

9、看圖片后找對錯。

10、總結(jié)全文，用兒歌終止新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒；

春天來，春天來，春天來了曬太陽；

春天暖，春天暖，細菌、病菌一起來；

春天好，春天好，祝福小伴侶身體好。

大班春天教案第7篇

教學(xué)目的：

1、了解春天的六個節(jié)氣。

2、學(xué)唱歌曲《報春》，用有朝氣、快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的奇妙、朝氣蓬勃。

教學(xué)過程：

1、立春：（進教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》）

（1）師：小伴侶們，進教室時聽到的音樂給你們什么感受？適合什么節(jié)日？

（2）對，它布滿了喜慶的節(jié)日氣氛，是剛剛過去的春節(jié)里常常響起的音樂，春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了？

（3）春天！農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是開頭的意思,立春就是春季的開頭。

2、雨水：（導(dǎo)入）

（1）師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會吟誦嗎？請小伴侶讀出詩歌的情感和韻律。

（2）師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎？好雨知季節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。這首詩描寫了春天里的什么？

“雨水”，小伴侶一聽這個節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來，降雨開頭。

（3）師：請小伴侶們跟老師學(xué)幾個動作：雙臂上舉，左右搖擺——雙臂橫于胸前，左右搖擺——雙手在頭頂捻指，口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面，可強可弱。

老師面對哪一組，這組的小伴侶就隨著老師一起表演，老師到下一組時，你們的動作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作。

3、驚蟄：

（1）師：春雨帶給我們美的享受！春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘孤獨?????地錘著鑼鼓來到了？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）

（2）雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物，“驚蟄”，蟄是藏的意思，那些在寒冷冬天時躲進土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒后，也開始清醒、活動，迎接春天的來臨。

（4）師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）

（5）師：你了解布谷鳥嗎？把你知道的告知大家。對，它的學(xué)名叫杜鵑鳥，因為它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它：布谷。

（6）師：請小伴侶們連續(xù)欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。（播放《杜鵑圓舞曲》）

生：（暢談）

（7）師：請小伴侶隨著音樂演一演春天的各種角色。

A、先說說你想扮演春天里的什么角色？

B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。

（8）師：小伴侶們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的表演小動物和各種植物在歡樂地生長玩?！禾觳坏利愡€很歡樂??！

（9）師：遠在德國的小伴侶和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。

（10）師：歌曲里唱到了什么？

A、今日我們將一起學(xué)習(xí)這首《報春》，先請小伴侶們隨著琴聲感受三拍子的強弱

B、請小伴侶用“l(fā)u”哼唱旋律

C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎？

（11）師：（讀歌詞，并貼上圖譜）請小伴侶跟著老師讀一讀歌詞。

生：（跟琴演唱）

（11）師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小伴侶幫忙？

師：老師想請一部分小伴侶表演大樹，一部分小伴侶表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什么動作表演呢？小布谷呢？

4、春分：

（1）師：（欣賞同學(xué)活動：蔬菜園）你們在干什么？

（2）師：“春分”是勞作的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著除草、施肥，小伴侶們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度上升，天氣變暖。此時，鳥語花香的春天才真正來到了人間。

5、清明：

（1）師：杜牧的.《清明》中是如何吟唱春天的？清明季節(jié)雨紛紛，路上