人教版四年級語文下冊習作《我學會了-》優(yōu)質課件

教學課件習作：我學會了_____人教部編版小學語文四年級下冊新課導入

我們正慢慢長大，學會了很多事情，如果問到同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會騎自行車、會做飯等等。回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么體會。這節(jié)課就讓我們一起來交流一下吧！新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計整體感知---啟發(fā)思路你學會了哪些事情，哪件事情讓你最有成就感？

我學會了煎雞蛋，周末我可以給爸爸媽媽做愛心煎蛋，我感到很開心。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計整體感知---啟發(fā)思路

我之前最害怕水，上個暑假，我學會了游泳，我再也不害怕水了。你學會了哪些事情，哪件事情讓你最有成就感？新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計整體感知---寫作思路在橫線上填寫你學會的事情，把題目補充完整。把過程寫清楚，表達出自己的真情實感。1.可以先回憶學會的哪個本領讓自己印象深刻。2.寫出自己的真實感受，表達清楚由不會到學會的過程。3.想一想你在過程中遇到哪些困難，你是怎么樣戰(zhàn)勝困難的。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作思路

說說自己學會了什么本領，在家里，我們很多同學都已經學會了做一些家務活，你學會了做什么家務？在學校里你學會了哪些本領，回憶一下。勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜、生火、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間……新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作思路學校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球……學習方面：做實驗、觀察、打字……生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影等新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導1、選材要精確：

《我學會了……》，首先要確定內容。可以學會的東西有很多，比如說：畫畫、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么選擇呢？選擇給你留下深刻印象的，挑選你最拿手的本領，可以是日常生活中的，可以是學校的，也可以是在活動中學到的特長，還可以是學到的體諒他人、隨機應變……動筆前應做到心中有數。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導2、描寫要細致：掌握一樣本領或技術，往往需要付出努力和汗水，在向別人展示自己學會某種本領的時候，重點要寫清楚自己由不會到會的過程。尤其是要注重描寫自己在學習過程中的心理變化。這樣習作更具感人的力量。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導怎么詳細生動地展示由不會到會這一過程呢？

首先，要寫出在學習初期遇到的困難，當遇到這些挫折時自已是怎么想、怎么做的；身邊的家人、朋友對此又是什么態(tài)度，他們是如何鼓勵、幫助自己的？其次，自己是怎樣克服困難的？在學習的過程中遇到的絆腳石又是怎樣解除的？新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---寫作指導3.表達真實情感：在寫作中表達真情實感，并不是一件簡單的事。在寫作過程中要具體寫了自己的情感變化，做到有感而發(fā)，真情實感也需要升華，讓讀者從中獲得啟迪。也就是說讀了你的文章后，能從中受到什么樣的啟發(fā)。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---范文賞析我學會了種水仙

朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我興致勃勃地討教了種植方法。

在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學雕刻水仙頭。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。我情不自禁地自言自語。朋友端來一盆，笑著說：新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---范文賞析“來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真不知種水仙還有這么多的講究。

第二天，我按照朋友臨走前說的話做：先把它從清水里撈出來洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部兩側，當做“支腳”。啊！一個花盆、一汪清水、一捧細沙，水仙就種植好了。望著自己的勞動成果，我久久地不忍離去……就這樣，我靜靜地等待著水仙花開放的日子。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計

深入探究---范文賞析點評：①動作：我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學雕刻水仙頭。②語言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出這么多可愛的小花苞。④好詞：白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自語、小心翼翼。⑤佳句：水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。⑥順序：按照順序一步一步地介紹，用上“先、接著、最后”這樣的詞語來表達順序，這樣聽起來就會特別清楚了。新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計我們通過本課的學習，我們學會了怎么樣寫習作介紹自己學會的本領。我們知道了要把有趣的經歷和心情更打動人心，就要寫出自己的真實情感。希望經過本節(jié)課的學習，同學們的寫作會更上一層樓！

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板書設計我學會了——選擇印象深刻的經歷按照一定順序寫寫出真實情感新課導入整體感知深入探究課堂小結板書設計謝謝觀看我學會了第一課時第二課時語文四年級下冊說一說：你學會了做哪些事情？第一課時我學會了包餃子我學會了彈鋼琴我學會了做飯我學會了騎自行車我學會了跳舞審題指導我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經歷、體會和同學分享。習作內容記敘文把習作題目補充完整，寫自己學做一件事的經歷。你是怎樣一步一步學會做這件事的？

學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？

有哪些有趣的經歷？心情有哪些變化？重點寫怎樣一步一步學會做這件事，學習過程中遇到的困難，以及如何克服困難的，還可以寫寫有趣的經歷，寫出心情的變化。你會做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫蒸米飯下棋游泳騎車踢球我學會了

。確定要寫的事情后，先把題目補充完整。橫線上寫你學會做的最有成就感的事。養(yǎng)花拉小提琴騎自行車想一想：我們可以從哪些方面來寫學做這件事的經歷呢？學做飯遇到了哪些困難是怎么克服的？做飯時的動作、神態(tài)做完飯的心情……怎么做餡怎么包餃子怎么搟皮學包餃子的原因……遇到了哪些困難吃餃子的情景學包餃子學種花怎么種花由種花獲得的啟示遇到了什么困難自己沒耐心，卻學會了種花?！胍幌耄喝绾螌懬宄@件事的經歷呢？回顧課文鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。小英雄雨來敵人對雨來進行威逼利誘，雨來勇敢地同敵人抗爭。鬼子把雨來拉到河邊要槍斃，雨來趁鬼子不防備，跳到河里逃走了。起因經過結果仿照課文，你來寫一寫洗衣服的經歷吧！星期天，媽媽抱來一大堆衣服準備洗。我想我都已經這么大了，應該自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，讓媽媽教我洗。

媽媽告訴我，先在衣服最臟的地方抹上洗衣液，然后輕輕搓，先搓領子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的時候一個個白色的小泡沫冒出來，在陽光的照射下，光彩奪目，這使我想起了童年時吹的一個個肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗兩次。起因經過我按媽媽說的洗了一會兒，就覺得腰酸背痛，洗衣服還真不是件容易的事情。我對媽媽說：“我不想洗了?！眿寢尭嬖V我：“干什么事情都要堅持到底，不要半途而廢。”媽媽說的對，我咬了咬牙，繼續(xù)洗。

最后，我終于把自己的衣服都洗完了?？吹阶约旱膭趧映晒?，我心里特別高興。媽媽也笑了，說：“我女兒終于學會洗衣服了，這是一個好的開始?！苯涍^結果怎樣把這件事寫得生動、形象呢？我們一起來看看《我們家的男子漢》是如何描寫“男子漢”自己去買東西的經歷的?；仡櫿n文動作神態(tài)語言忽然又膽怯起來神情有點兒緊張神情有些沮喪攥著錢，走近柜臺潦草地吃著山楂片不要，不要，我自己說。你不要講話啊！同志，買，買，買……這段話通過具體描寫小男孩的動作、神態(tài)、語言，表現了他的獨立。

仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫學包餃子的經歷。

“包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，再從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，最后又加固了好幾次，一個挺著大肚子的餃子出現了。

“哈哈！大胖子來啦！”我雖得意，又有幾分慚愧，因為我成功地包出了餃子，但餃子形狀不好看，像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么站也站不起來。讀讀下面的這個片段，注意小作者是怎樣寫學會照相的。該我了，我先把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構好圖，按下快門，等了2秒鐘，閃光燈閃了兩下，一張清晰的照片就照好了。丁老師說：“劉超凡，你這張照片照得很清晰，可以得九十八分。”聽了丁老師的評語，我的心里比吃了十斤蜜還甜。學會了照相取好景把鏡頭對準要照的同學打開電源開關在鏡頭里構好圖按下快門等了2秒鐘這段話通過把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構好圖，按下快門，等了2秒鐘這些動作描寫，把照相的過程記敘得有條有理。關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？習作開頭，我想開門見山，直奔主題。我會運用比喻、排比、夸張等修辭手法，讓我的作文更生動！我要表達出自己的真實感受。寫作提綱你想要介紹學會哪件事的經歷呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.學會做的事情是什么？2.怎樣一步步學會做這件事情的？3.遇到了什么困難？怎么克服的？4.你的感受是什么？5.打算擬定什么題目？習作提綱要求我學會了過程我學會了包餃子原因結果感受幫媽媽包餃子一開始包：包不好，有點兒泄氣在媽媽的指導下包：包好了幾個后，餃子又破了，我干脆不包了學會了新本領，很高興重點在媽媽的勸說下繼續(xù)包，終于包好了經過我學會了拉小提琴起因結果聽音樂會，迷上拉小提琴刻苦練習“夾琴”更加刻苦，受傷后繼續(xù)練習過了小提琴六級重點我學會了溜冰經過起因結果爸爸給我買了溜冰鞋，我想學溜冰遇到困難：摔跤驕傲：摔跤學會溜冰，得到啟示重點刻苦練習快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。我學會了包餃子

星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“媽媽，我?guī)湍溩影?。”媽媽欣然答應了。例文賞析開頭點明了包餃子的起因，引出下文。第二課時我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點餡，開始捏了起來，可這餃子老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點喪氣了?！跋取薄叭缓蟆睂懗隽税溩拥捻樞?。

媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧?！庇谑菋寢屇闷痫溩悠?，放了一點餡在中間，然后從兩側向中間捏，這樣一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了。“拿”“夾”“包”寫出了包餃子的動作，描寫生動具體。媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢。要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧,這樣才能學成個樣子，不然就會一事無成。”媽媽的話點醒了我，于是我又開始包餃子。我仔細看媽媽包，然后拿皮，放餡，餡多了去掉一些，餡少了又加一點，直到剛剛好，我小心地把餃子皮對折，

這既是媽媽說的話，也是小作者想通過包餃子這件事告訴大家的道理。一點一點捏緊……哈，一個餃子包好了。包好了一個，掌握了方法，我就包了一個又一個，雖然沒有媽媽包的好，但我總算會包餃子了。最后，媽媽還夸獎了我。餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺個“將軍肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因為是自己包的，我仍然吃得津津有味。

用“將軍肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把餃子的形狀寫得生動形象。我又學會了一項新本領，心里真高興。結尾表達出自己學會一項本領時的興奮、愉悅，突出中心。更多例文一更多例文二1.過程清楚作者先寫學包餃子的原因，又寫學包餃子的經過：不會包-媽媽示范-還是包不好-媽媽鼓勵-耐心包-包出餃子，最后寫吃到自己包的餃子。2.生動形象通過對媽媽的語言、神態(tài)和動作描寫，把媽媽耐心教“我”包餃子的過程寫得很生動。同時運用擬人的修辭手法把餃子的樣子寫得非常形象。3.感受真實作者在敘述學包餃子的事情的過程中，穿插了自己的感受，一方面使文章生動感人，另一方面也使文章中心明確?！緝?yōu)點借鑒】下面請和同桌交換作文，根據“評價標準”相互批改。

要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：寫清楚了學習的步驟。寫明白了遇到的困難。交代了解決困難的方法過程。在學習中抒發(fā)自己的感受。評價標準媽媽說：“寶貝，相信自己，你行的！”聽了媽媽的話，我很快就恢復了自信。經過一番努力，終于學會騎自行車了。我高興地沖著媽媽大喊：“媽媽，我成功了，我成功了。”媽媽也欣慰地沖我點了點頭。問題分析對于克服困難的過程太簡單了，應該詳細敘述。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？

媽媽說：“寶貝，相信自己，你行的！”聽了媽媽的話，我很快就恢復了自信。再次騎上自行車，并在心里對自己說：“我行的！我一定行！”自行車開始晃了幾下，然后就越騎越穩(wěn)，一直騎了好幾圈我都沒有摔倒。終于學會了騎自行車，我高興地沖著媽媽大喊：媽媽，我成功了，我成功了。媽媽也欣慰地沖我點了點頭。評改后描寫了自己學習自行車時的動作、心理描寫，生動具體地展現了自己的進步過程。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。技巧總結選取和生活密切相關的事情。重點突出學習的過程。給學習過程制造一些小波折。在遇到困難時、克服困難后，抒發(fā)感受。我學會了拉小提琴一次聆聽音樂會的經歷會讓我這個“樂盲”迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應讓我學拉小提琴。媽媽給我請了個老師教我拉琴。我從老師教的指法開始練習。我必須先學會用脖子和肩夾住這把小提琴。開頭交代學拉小提琴的起因，引出下文。開始還能夾住，到后來，我的脖子和肩都酸了，汗也出來了。我咬緊牙關，頭斜著，肩膀也要聳起來，好像一松嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一旁一個勁兒地讓我放松。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了“夾琴”這第一關。用細節(jié)描寫寫了“我”練“夾琴”的過程，生動形象。

俗話說：“師傅領進門，修行在個人?！币院螅揖毩暤镁透炭嗔?。夏天，天氣熱，夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個小時。有一次，我發(fā)現我的小提琴上有水珠，原來，是我的汗水落到了琴上。冬天，天氣冷，我的手上出現了幾道小小的裂口，按琴弦的時候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮血。用俗語引出下文對“我”刻苦練琴的描寫，過渡自然。媽媽勸我休息一下。我說：“不！流點血不算什么！”就這樣，經過一段時間的刻苦練習，我的小提琴已經過了六級?，F在，每當我嫻熟地拉小提琴時，我總覺得我的付出都是值得的。插入刻苦學習小提琴的經歷。同時交代事情的結果，表明努力總有回報。結尾寫出了“我”的感受。

點評：

這篇文章開頭寫了小作者學拉小提琴的起因，然后具體寫自己練琴的經過，最后寫練琴的結果和感受。

文章結構完整，選材典型，中心也很明確。另外，對練琴中“夾琴”動作的細節(jié)描寫，把小作者練琴的過程和刻苦寫得很具體，給人留下了深刻的印象。我學會了溜冰記得那是星期天的一