政教處范文小學經(jīng)典誦讀活動方案

.::;政教處范文之小學經(jīng)典誦讀活動方案一、指導思想經(jīng)典誦讀，使小孩在最正確的年齡段能承受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地構成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。為此，我們開發(fā)了明德小學校本教材?經(jīng)典誦讀?，為落實好經(jīng)典誦讀工作，特制定此方案，二、施行目的1.通過經(jīng)典誦讀，充沛激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，熏陶情操，豐富想象。2.通過經(jīng)典誦讀，為學校的治理和開展增添激情、注入活力、提升學生的語文素養(yǎng)，從而構成濃重的校園文化底蘊。三、詳細施行〔一〕誦讀時間班主任每天布置二非常鐘〔早或午〕的經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自在對讀等多種方式，讓學生吟誦，注重學生誦讀的驗收和評比?！捕痴b讀要求1.經(jīng)典誦讀應遵照以下原那么：模糊性原那么：不求甚解，只求熟讀成誦。鼓舞性原那么：評比鼓舞，平時鼓舞，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。2.古詩文背誦之“三要〞：心要?！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中?；眼要準——細心看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通暢流暢。〔三〕誦讀措施1.制造誦讀的氣氛利用宣傳欄、黑板報等方式讓學生隨處可欣賞到?經(jīng)典誦讀?中的佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進展朗讀吟誦。班級可以組織學生按照詩文，進展詩配畫活動，辦手抄報、進展再制造。2.討論經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量〞的積累，充沛汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。3.積累好經(jīng)典誦讀的一系列過程資料，如：詩配畫原件，每個班級十月份上交兩套詩配畫資料〔各五幅，內(nèi)容從校本教材中選取〕十一月份上交學生參與經(jīng)典誦讀活動的照片至少四張〔集體或個人均可，用u盤拷到教導處〕；十二月份四至六年級每班上交經(jīng)典誦讀手抄報五張。四、檢查措施：1.檢查時間：每月一次，每次檢查四課內(nèi)容。2.檢查方式：指導到包保班級進展抽查，每課隨機抽查5名學生〔不能反復〕按照規(guī)范打分并做好檢查記錄。3.包保指導：六年：朱靜五年：祝迎春四年：彭照森三年：鐘正環(huán)二年：葛譚升一年：劉明杰4.檢查規(guī)范：每個學生總分值100，其中古詩60分，成語40分。按照學生背誦情況分為熟練背誦〔總分值〕、不熟練背誦〔古詩錯一句扣10分，成語錯一個扣5分〕和完全背不下來〔不得分〕三個等級，要求學生吐字明晰，用一般話。檢查人員酌情加減分。五、評價考核建立班級經(jīng)典誦讀考核檔案，每一次按照四課檢查得出的平