人教版九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案：第二十章 電與磁

/第二十章電與磁第一節(jié)磁現(xiàn)象磁場(chǎng)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)磁性、磁極、磁體、磁化。2、知道磁體的類型、磁性材料的分類。3、認(rèn)識(shí)此現(xiàn)象的應(yīng)用：記錄信息、磁動(dòng)力。4、知道磁體周圍存在磁場(chǎng)。知道磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科研中有著重要應(yīng)用。5、知道磁感線可用來(lái)形象描述磁場(chǎng),知道磁感線方向的規(guī)定。6、知道地球周圍有磁場(chǎng),知道地磁的南、北級(jí)。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實(shí)驗(yàn)法課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)1、磁體上的兩端,叫做磁極。讓磁體自由轉(zhuǎn)動(dòng),靜止下來(lái)后會(huì)一端指南,這個(gè)磁極叫,又叫；另一端會(huì)指北,叫。又叫。2、磁極間相互作用特點(diǎn)是：。3、,這種現(xiàn)象叫磁化。課堂導(dǎo)學(xué)1、磁現(xiàn)象〔演示實(shí)驗(yàn)〕：拿一塊磁鐵,分別讓它去接觸鐵片、鋼片、銅片、硬幣、塑料片、紙片,發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。(1)、叫磁性；叫做磁體。介紹不同形狀的磁體?！惭菔緦?shí)驗(yàn)〕：將一些大頭針均勻撒在講臺(tái)上,用一塊磁鐵去接觸或靠近大頭針,發(fā)現(xiàn)：磁體上吸引的大頭針數(shù)目較多。(2)、磁極：。磁體有個(gè)磁極。〔演示實(shí)驗(yàn)〕：用一個(gè)支架支起一個(gè)小磁針,讓小磁針在平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針會(huì)。多做幾次,也是如此。就是根據(jù)這個(gè)原理制造出來(lái)的。(3)、叫南極,又叫。叫北極,又叫?！惭菔緦?shí)驗(yàn)〕：將一根條形磁鐵甲用細(xì)線懸掛起來(lái),另一根條形磁鐵乙的N極分別去靠近甲的N極和S極,再用乙的S極分別去靠近甲的N極和S極,觀察現(xiàn)象可得去結(jié)論：(4)、、。2、磁化〔演示實(shí)驗(yàn)〕：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針,會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針,然后在鐵棒的上方放一根條磁鐵,在讓它去靠近或接觸大頭針,會(huì)發(fā)現(xiàn)大頭針被。,叫做磁化。介紹一些磁化方法。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、甲、乙兩根鋼棒,假設(shè)用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時(shí),有吸引作用；假設(shè)用甲棒的一端靠近乙棒的中部時(shí)沒有吸引作用。關(guān)于這兩根鋼棒,以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是[]

A．甲棒沒有磁性,乙棒有磁性；

B．甲棒有磁性,乙棒沒有磁性C．甲、乙兩棒都有磁性；

D．甲、乙兩棒都沒有磁性。2、下面情況中,能斷定鋼棒原來(lái)就有磁性的是[]

A．將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端,兩者互相吸引；

B．將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端,兩者互相排斥；

C．將鋼棒放在磁鐵附近,鋼棒會(huì)被磁化；

D．將鋼棒靠近鋁物質(zhì),兩者既不吸引又不排斥。3、根據(jù)所學(xué)的知識(shí),你可以想出什么方法檢驗(yàn)一根鋼棒是不是磁體。方法一:方法二：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)方法：講授法實(shí)驗(yàn)法課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：課前導(dǎo)學(xué)1、磁體周圍存在一種物質(zhì),它看不見、摸不著,我們把它叫。2、在物理學(xué)中,把定為那點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。3、用帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場(chǎng),這樣的曲線叫。4、地球的周圍存在磁場(chǎng),叫。課堂導(dǎo)學(xué)1、磁場(chǎng)(1)、磁場(chǎng)是。(2)、磁場(chǎng)的根本性質(zhì)是：。我們看不見摸不著磁場(chǎng),就是根據(jù)磁場(chǎng)的根本性質(zhì)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的?！惭菔緦?shí)驗(yàn)〕：把幾只小磁針?lè)旁跅l形磁鐵周圍的不同地方,觀察小磁針?biāo)傅姆较?發(fā)現(xiàn)指向不同。說(shuō)明：。(3)、物理學(xué)中規(guī)定：為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。2、磁感線〔演示實(shí)驗(yàn)〕：用磁分子模型演示課本圖9.2-2實(shí)驗(yàn)。,叫做磁感線。各種磁體周圍磁場(chǎng)的分布條形磁體磁場(chǎng)分布蹄形磁體磁場(chǎng)分布磁體周圍的磁感線總是從磁體的出發(fā),回到。3、地磁場(chǎng)重做上一節(jié)小磁針指南北的實(shí)驗(yàn),指出：,叫做地磁場(chǎng)。它的形狀與很相似。地理南北極與地磁的南北極大致,但并不重合,最早我國(guó)宋代學(xué)者沈括發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)標(biāo)出以下磁體周圍的磁感線的方向,并畫出A、B、C、D幾個(gè)點(diǎn)的小磁針的指向。2、有兩根大頭針被磁鐵一端吸起,懸在磁鐵下方,如下圖的四幅圖中能正確反映實(shí)際情況的是〔〕3、如下圖,一條形磁鐵周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針甲、乙、丙、丁,這四根磁針靜止時(shí)N極指向畫錯(cuò)的是〔磁針的黑端表示N極〕〔〕A．磁針甲B．磁針乙C．磁針丙D．磁針丁課后反思第二節(jié)電生磁導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。2、認(rèn)識(shí)電流的磁場(chǎng)跟電流方向間的關(guān)系。3、通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁感線分布規(guī)律。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實(shí)驗(yàn)法課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：課前導(dǎo)學(xué)1、丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí),它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),他做了許多實(shí)驗(yàn)終于證實(shí)。2、通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng),磁場(chǎng)的方向跟有關(guān),這種現(xiàn)象叫做。3、通電螺線管外部的磁場(chǎng)與的磁場(chǎng)相似,它的極性跟有關(guān),可以用來(lái)判定。判定方法是：課堂導(dǎo)學(xué)1、電流的磁效應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)：〔演示奧斯特實(shí)驗(yàn)〕。說(shuō)明：。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的,我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱為。重做奧斯特實(shí)驗(yàn),改變電流的方向,讓學(xué)生觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象說(shuō)明：,這種現(xiàn)象叫做。2、通電螺線管的磁場(chǎng),做成,也叫,各條導(dǎo)線的磁場(chǎng)疊加在一起,磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多。那么通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖9.3-4實(shí)驗(yàn),研究通電螺線管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似。得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似。探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖9.3-5實(shí)驗(yàn),研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？得出結(jié)論：通電螺線管的極性跟有關(guān)。3、安培定那么由上述探究實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似,通電螺線管的磁性跟有關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用來(lái)判定,方法是：教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、在所示圖中,標(biāo)出通電螺線管的N極和S極2、如下圖,螺線管的左端是N極,應(yīng)如何繞.3.如下圖的圖中,兩個(gè)線圈,套在一根光滑的玻璃管上,導(dǎo)線柔軟,可自由滑動(dòng),開關(guān)S閉合后那么〔〕A．兩線圈左右分開；B．兩線圈向中間靠攏；

C．兩線圈靜止不動(dòng)；D．兩線圈先左右分開,然后向中間靠攏.4、許達(dá)同學(xué)在探究通電螺線管的極性和管外磁場(chǎng)的分布情況時(shí),在螺線管外部的a、b、c處擺放了三個(gè)小磁針,如圖2-2所示,當(dāng)他閉合開關(guān),等到小磁針靜止后,下面的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.小磁針a、b的左端是N極、小磁針c的右端是N極B.小磁針a、c的左端是N極、小磁針b的右端是N極C.小磁針b、c的左端是N極、小磁針a的右端是N極D.小磁針a、c的右端是N極、小磁針b的左端是N極5．如下圖,兩通電螺線管在靠近時(shí)相互排斥,請(qǐng)?jiān)贐圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極,螺線管中電流的方向及電源的正負(fù)極。課后反思：第三節(jié)電磁鐵電磁繼電器導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實(shí)驗(yàn)法課時(shí)：1課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)1、我們把插入的叫電磁鐵。它時(shí)有磁性,無(wú)磁性。2、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與和及有無(wú)有關(guān)。課堂導(dǎo)學(xué)1、電磁鐵演示實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針,將螺線管通電,靠近大頭針,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,然后斷開電路,觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象說(shuō)明：螺線管通電時(shí),斷電時(shí)。我們把叫電磁鐵。它運(yùn)用于我們生活的很多領(lǐng)域。怎樣使電磁鐵的磁性強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)：將剛剛的實(shí)驗(yàn)電路圖中加一個(gè)滑動(dòng)變阻器,閉合電路,調(diào)整變阻器的滑片,使電路中電流的大小發(fā)生變化,觀察吸引大頭針的數(shù)目有什么變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：。那么電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還跟什么因素有關(guān)呢？探究實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)枺涸鯓优袛嚯姶盆F磁性強(qiáng)弱？答：。猜測(cè)：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〔學(xué)生在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),注意變量的控制〕。進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完成下面的表格。實(shí)驗(yàn)次數(shù)保持不變的因素變化的因素實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷12實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有、、。帶有,越強(qiáng),越多,磁性就越強(qiáng)。簡(jiǎn)單解釋電磁鐵強(qiáng)弱的幾個(gè)因素。介紹電磁鐵的幾個(gè)具體應(yīng)用：電磁起重機(jī),電磁選礦機(jī)等等。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.

內(nèi)部帶鐵心的螺線管叫

,電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)很多,它的磁性有無(wú)可以由

來(lái)控制；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由

來(lái)控制；電磁鐵的南北極可以由

來(lái)控制,使用起來(lái)很方便．在電流一定時(shí),螺線管的匝數(shù)越多,它的磁性越

．2．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖9-19所示,彈簧下端吊的是鐵塊,當(dāng)他將開關(guān)閉合以后,彈簧的長(zhǎng)度_______；當(dāng)他將滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)_______,彈簧的長(zhǎng)度將

；如果其他條件不變,他只是將電源的正負(fù)極調(diào)換了一下,發(fā)生變化的是

。3．小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個(gè)電磁鐵接入以下圖9-26的電路中．閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P．重復(fù)了屢次實(shí)驗(yàn),記錄如下：

50匝的電磁鐵100匝的電磁鐵實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流表示數(shù)／A0.81.21.50.81.21.5吸引大頭針的最多數(shù)目／枚5810101625〔1〕實(shí)驗(yàn)中小麗是通過(guò)電磁鐵

來(lái)判定其磁性強(qiáng)弱的?！?〕分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄,會(huì)發(fā)現(xiàn)

相同時(shí),

磁性越強(qiáng)。〔3〕分析第

次的實(shí)驗(yàn)記錄,會(huì)發(fā)現(xiàn)電流相同時(shí),

磁性越強(qiáng)。4．以下方法中不能改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的是〔

〕A．改變通過(guò)線圈中電流的強(qiáng)弱

B．改變線圈的匝數(shù)C．改變通過(guò)線圈中電流的方向

D．在通電螺線管中插入鐵芯5、“研究電磁鐵〞的探究實(shí)驗(yàn)中,給你的器材是：一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵、電池組、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、大頭針、銅芯線。請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)表格。步驟控制不變因素調(diào)節(jié)變化因素觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究結(jié)論1同一電磁鐵電流相同通電

通電有磁性斷電無(wú)磁性斷電

2線圈匝數(shù)

吸大頭針數(shù)增加電流越大磁場(chǎng)越強(qiáng)

吸大頭針數(shù)減少3線圈形狀電流相同匝數(shù)多吸大頭針多

匝數(shù)少吸大頭針少課后反思：課題：電磁繼電器揚(yáng)聲器序號(hào)：20導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)電磁繼電器、揚(yáng)聲器的主要結(jié)構(gòu)。2、認(rèn)識(shí)電磁繼電器、揚(yáng)聲器的工作原理。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實(shí)驗(yàn)法課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：課前導(dǎo)學(xué)1、電磁繼電器就是利用來(lái)控制工作電路的一種。它可以利用、來(lái)控制、。2、揚(yáng)聲器是把轉(zhuǎn)換成的一種裝置。課堂導(dǎo)學(xué)1、電磁繼電器(1)、電磁繼電器的構(gòu)造：電磁繼電器就是利用來(lái)控制工作電路的一種。它由低壓電路和高壓電路兩局部電路構(gòu)成。構(gòu)造由如以下圖的A、B、C、D組成。電磁繼電器構(gòu)造圖揚(yáng)聲器的構(gòu)造圖(2)、電磁繼電器的工作原理：當(dāng)閉合低壓控制電路開關(guān)時(shí),電磁鐵A就有,銜鐵B在的作用下向運(yùn)動(dòng),使動(dòng)觸點(diǎn)D跟下面的靜觸點(diǎn)接觸,使連通,電動(dòng)機(jī)工作。當(dāng)?shù)蛪嚎刂齐娐烽_關(guān)時(shí),電磁鐵A就,銜鐵B在的作用下向運(yùn)動(dòng),使動(dòng)觸點(diǎn)D跟下面的靜觸點(diǎn),使斷開,電動(dòng)機(jī)停止工作。這樣,電磁繼電器就完成了用、來(lái)控制、的任務(wù)。電磁繼電器還可以實(shí)現(xiàn)操作和。分別介紹相關(guān)的實(shí)例。(3)、學(xué)會(huì)閱讀電磁繼電器的說(shuō)明書。2、揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的(1)、揚(yáng)聲器的構(gòu)造：揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置。構(gòu)造由如上圖的、、構(gòu)成。(2)、揚(yáng)聲器的工作原理：當(dāng)線圈中有圖中所示的電流時(shí),線圈受到磁鐵的吸引向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)線圈中通過(guò)相反方向的電流時(shí),線圈受到磁鐵的向運(yùn)動(dòng)。由于通過(guò)線圈中的電流是,它的方向,線圈就不斷的,帶動(dòng)紙盆也于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)：1、圖9.5-5是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖。水位沒有到達(dá)金屬塊B時(shí),綠燈亮；水位到達(dá)金屬塊B時(shí),紅燈亮。說(shuō)明它的工作原理。注：純潔的水不導(dǎo)電,但一般水都能導(dǎo)電。圖9.5-52、圖9.5-6是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖。制作水銀溫度計(jì)時(shí)插入一段金屬絲,當(dāng)溫度到達(dá)金屬絲下端所指的溫度時(shí),電鈴就響起來(lái),付出報(bào)警信號(hào)。說(shuō)明它的工作原理。圖9.5-63、圖9.5-7是直流電鈴的原理圖。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的工作原理。圖9.5-7課后反思：第四節(jié)電動(dòng)機(jī)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。2、了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)工作原理。3、知道電動(dòng)機(jī)較熱機(jī)的有點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實(shí)驗(yàn)法課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：課前導(dǎo)學(xué)1、通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要,受力的方向跟、都有關(guān)系。2、通電線圈在磁場(chǎng)中會(huì),利用這個(gè)原理制成了。3、電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造主要包括兩個(gè)局部：叫做和叫做。另外為了能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),它還有改變電流方向的課堂導(dǎo)學(xué)1、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用(1)演示實(shí)驗(yàn)：把一段導(dǎo)線放在磁場(chǎng)里,接通電源,讓電流通過(guò)導(dǎo)線,觀察它的情況。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：。(2)演示實(shí)驗(yàn)：只改變剛剛的實(shí)驗(yàn)中的電流的方向,再做一次實(shí)驗(yàn),觀察導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：。(3)演示實(shí)驗(yàn)：保持剛剛的實(shí)驗(yàn)中的電流的方向不變,但把蹄形磁體兩極調(diào)換一下,使磁場(chǎng)方向與原來(lái)相反,觀察導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：。(4)總結(jié)得出：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要,受力的方向跟、有關(guān)。當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時(shí),通電導(dǎo)線受力的方向也。該現(xiàn)象中把能轉(zhuǎn)化成了能。(5)想一想：如果電流和磁感線的方向都變得相反時(shí),通電導(dǎo)線受力方向會(huì)怎樣？答：(6)那么,通有電流的線圈放在磁場(chǎng)中,它會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？演示實(shí)驗(yàn)：把線圈放在磁場(chǎng)中,接通電源,觀察它的運(yùn)動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：。利用這個(gè)原理我們制作出了。2、電動(dòng)機(jī)的根本構(gòu)造和工作原理(1)電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造主要包括兩個(gè)局部：叫做轉(zhuǎn)子和叫做定子(2)結(jié)合課本圖9.6-5和9.6-6介紹電動(dòng)機(jī)的工作原理。(3)當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到與磁場(chǎng)方向垂直的位置時(shí),它的兩個(gè)邊受力、所以不能轉(zhuǎn)動(dòng),這個(gè)位置是線圈的。(4)直流電動(dòng)機(jī)有讓它每轉(zhuǎn)動(dòng)半周就改變一次電流方向的換向器。它由兩個(gè)和兩個(gè)組成。生活中的電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)作為一種動(dòng)力機(jī)械,與另一種動(dòng)力機(jī)械熱機(jī)相比,它有、、、等的特點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)生活中得到越來(lái)越多的應(yīng)用。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)：1、直流電動(dòng)機(jī)是利用的原理制成的。它工作時(shí)將能轉(zhuǎn)化為。2、電動(dòng)機(jī)安裝完成后,閉合電路電動(dòng)機(jī)不運(yùn)轉(zhuǎn),但輕輕的轉(zhuǎn)一下就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

。3、探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力與哪些因素有關(guān)時(shí),小麗同學(xué)做了如下三組實(shí)驗(yàn),如以下圖所示,其中AB是通電導(dǎo)體的一局部,導(dǎo)線上的箭頭表示電流方向,F表示導(dǎo)體受力的方向,N、S表示磁體的兩極．⑴通過(guò)實(shí)驗(yàn)〔a〕和〔b〕說(shuō)明,通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受到力方向與

的方向有關(guān)．⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)〔a〕和〔c〕說(shuō)明,通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受到力方向與

的方向有關(guān)．4、一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)的額定電壓是220V,額定功率是5.5kW,它正常工作時(shí)的電流是多大？連續(xù)工作2小時(shí)耗電多少？5、一臺(tái)電動(dòng)機(jī)額定電壓為220V,電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)通過(guò)電動(dòng)線圈的電流強(qiáng)度為4A,由于操作不當(dāng),電動(dòng)機(jī)被卡住不轉(zhuǎn)時(shí)其電流為440A。當(dāng)電動(dòng)機(jī)正常工作10S,求：〔1〕消耗的電能〔2〕產(chǎn)生的熱量。課后反思：第五節(jié)磁生電導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象,知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、知道發(fā)電機(jī)的工作原理,影響感應(yīng)電流強(qiáng)弱和方向的因素。3、知道什么是交變電流,知道我國(guó)生產(chǎn)和生活用的交變電流的頻率是50Hz,周期是0.02S,能把交變電流和直流電區(qū)分開來(lái)。導(dǎo)學(xué)方法：講授法實(shí)驗(yàn)法課時(shí)：1課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)1、,是一種現(xiàn)象。產(chǎn)生的電流叫做。利用這個(gè)原理創(chuàng)造了。2、電流的方向的電流,叫做,簡(jiǎn)稱。3、叫做。其單位是,簡(jiǎn)稱,符號(hào)為。我國(guó)供生產(chǎn)和生活用電的電流頻率為。課堂導(dǎo)學(xué)1、什么情況下磁能生電(1).演示實(shí)驗(yàn)：演示課本圖9.7-1的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：導(dǎo)體在可以產(chǎn)生,我們把這種現(xiàn)象稱作。該現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫。(2)