新教材同步系列2024春高中歷史第一單元古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展單元總結(jié)提升課件部編版必修中外歷史綱要下

第一單元古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展單元總結(jié)提升【體系建構(gòu)】一、古代文明的多元特點(diǎn)古希臘文明出現(xiàn)的歷史、地理?xiàng)l件較為特殊。它是在特殊的地理?xiàng)l件下，因海洋而生的文明，特點(diǎn)是商品經(jīng)濟(jì)繁榮。中國(guó)、印度、西亞和埃及等古代文明則有許多共同特點(diǎn)：1．中國(guó)、印度、西亞和埃及等古代文明都是本地區(qū)居民創(chuàng)造的。古代文明起源是多元的。中國(guó)古代文明的發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性。【通史整合】2．人類(lèi)古代文明有共同的發(fā)展趨向。各古代文明大致都是從分散的早期國(guó)家開(kāi)始，再?gòu)牡貐^(qū)性國(guó)家走向統(tǒng)一帝國(guó)。3．古代文明建立發(fā)展的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)。這四個(gè)古代文明的發(fā)祥地都有著適合農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件，都在大江大河流域，如中國(guó)古代文明發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域。二、古代人類(lèi)文明交流的途徑和認(rèn)識(shí)1．正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明交流的兩種途徑。一般來(lái)說(shuō)，人類(lèi)文明的傳播與發(fā)展大多以暴力沖突和和平交往這兩種基本形式展開(kāi)，它們共同貫穿于人類(lèi)歷史進(jìn)程的始終，相互交織，構(gòu)建了不同文明的樂(lè)章。

(1)暴力沖突：戰(zhàn)爭(zhēng)與文明交流緊密相關(guān)，戰(zhàn)爭(zhēng)雖具有強(qiáng)烈的破壞性，會(huì)給人們帶來(lái)深重的災(zāi)難，但一次猛烈的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生之后常會(huì)出現(xiàn)文化的迅速傳播與滲透。如亞歷山大遠(yuǎn)征使希臘文明與古老的東方文明發(fā)生了一次大規(guī)模的碰撞與交融，開(kāi)啟了歷史上的希臘化時(shí)代。希臘文明與古代的東方文明相結(jié)合，使得當(dāng)時(shí)的自然科學(xué)飛速發(fā)展，著名的科學(xué)家歐幾里得和阿基米德都誕生于這個(gè)時(shí)代。(2)和平交往：世界各地區(qū)、各民族的和平交往，促進(jìn)了世界各地的聯(lián)系和相互了解，傳播了先進(jìn)的文化，促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，使世界日益成為一個(gè)整體。如絲綢之路成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，鑒真東渡對(duì)中日文化交流作出了巨大貢獻(xiàn)，玄奘西行推動(dòng)了唐朝與南亞的文化交流。2．認(rèn)識(shí)：和平交往是人類(lèi)文明交流的最主要方式，促進(jìn)了不同文明的交流與發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)尊重不同的文明，樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放的意識(shí)，加深對(duì)各地區(qū)、各民族