寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃(8篇)

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃(8篇)

比較實用的作文一般要到哪里去找呢？一個人作文的精彩程度能夠反映他的語言補(bǔ)習(xí)和表達(dá)能力，一篇作文可以顯示一個人的文學(xué)才華和能力。寫好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達(dá)真情實感也是很重要的，小編編輯為您整理了以下有關(guān)“寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃”的范文，希望本文讓您對某個話題產(chǎn)生了思考！

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃篇1

寫景類散文小學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解散文是一種文學(xué)體裁，以寫實的手法，敘述作者所看到的景物、人物、事物等為主要內(nèi)容。

2.了解寫景類散文是其中一種典型類型，它以細(xì)致而生動、感性而真實的描寫為特點(diǎn)，能夠讓讀者近距離地感受到景物的美妙與魅力。

3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.了解寫景類散文的特點(diǎn)和形式

2.分析寫景類散文的語言表達(dá)手法，如比喻、擬人、排比等。

3.閱讀和欣賞一些經(jīng)典的寫景類散文，如《黃山三日》、《鄉(xiāng)村之路》、《長城》等。

4.練習(xí)寫景類散文的寫作，讓學(xué)生將自己眼中的景物描寫出來。

三、教學(xué)步驟與方法

1.了解寫景類散文的特點(diǎn)和形式

通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生了解寫景類散文是一種以細(xì)致豐富的描寫為主要內(nèi)容的散文體裁。同時，教師可以讓學(xué)生分別閱讀幾段寫景類散文的例子，來讓學(xué)生感受到它們所特有的語言特點(diǎn)和形式。

2.分析寫景類散文的語言表達(dá)手法

通過讓學(xué)生觀察范文中的詞句，找出比喻、擬人、排比等手法，然后分析它們在描寫中的作用和效果，讓學(xué)生深入了解和掌握這些語言表達(dá)手法的使用。

3.閱讀和欣賞一些經(jīng)典的寫景類散文

選擇一些經(jīng)典的寫景類散文，如《黃山三日》、《鄉(xiāng)村之路》、《長城》等，讓學(xué)生帶著欣賞的心態(tài)去閱讀，感受散文中蘊(yùn)含的情感和氣息。

4.練習(xí)寫景類散文的寫作

教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些美麗的景點(diǎn)，如公園、花園、大自然等等，或者讓學(xué)生觀察自己身邊的事物，如藍(lán)天白云、小動物、如花的女孩等等，并引導(dǎo)學(xué)生將自己所感受到的自然、美好或新奇之處用散文的形式表達(dá)出來。

四、教學(xué)評價

1.通過課堂作業(yè)、口頭作業(yè)、小組合作等途徑對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行綜合評價。

2.通過書面作業(yè)，如寫景類散文或?qū)?jīng)典散文的感悟和評價等等，對學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力進(jìn)行檢驗。

五、寫景類散文主題范文

《佛山南?！?/p>

佛山南海，這個美麗的城市，總讓我贊嘆不已，它的城市風(fēng)貌，它的山水景觀，它的城鄉(xiāng)結(jié)合方式，都讓我愛不釋手。

南海是一片享譽(yù)南粵的食品區(qū)，無論是魚松、腸粉，還是糕點(diǎn)、豬腸粉，都是無與倫比的美味，每到周末，我總是會來到這里，品嘗一番。這里的一草一木都讓我感覺到很親切，很自在。

白天，南海的大道上車水馬龍，人聲鼎沸，但是夜晚，它的景象卻變得淡定優(yōu)美，路燈輝煌，五顏六色的燈光隨著人流匆匆而過，仿佛一條流淌的彩虹。而在城市旁邊的山水之間，風(fēng)景更是美如畫中，一棟棟的別墅和花園，在陽光的照耀下，顯得格外美麗。

在南海的街頭，有許多有趣的活動，比如免費(fèi)的現(xiàn)場表演，還有各種小吃攤位，賣著滋味家常的小吃，每次走過這里，總是讓我口水直流。

在此，我想對南海的朋友們說聲：“我愛你，南海！”

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃篇2

教學(xué)計劃：

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解景物描述的意義和方法。

2.能夠用簡單的言語描述一個景物或事物，使語言的運(yùn)用更加生動形象。

3.能夠通過寫景類的散文，激發(fā)學(xué)生對自然和生活的感受和理解。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.說明散文的特點(diǎn)和意義。

2.講解寫景的表現(xiàn)手法和技巧。

3.分析和描寫自然和生活的景物和事物。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何啟發(fā)學(xué)生對景物進(jìn)行生動形象的描寫。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的感性意識和表達(dá)能力。

教學(xué)方法：

1.互動式授課。

2.讓學(xué)生閱讀相關(guān)范文，并進(jìn)行討論和集體創(chuàng)作。

3.配合實地寫生和手繪作業(yè)，讓學(xué)生更好的理解和掌握寫景技巧。

預(yù)計時間：

總時長：3學(xué)時

第一學(xué)時：40分鐘

1.導(dǎo)入：以圖文形式展示一些典型的美麗景物，讓學(xué)生感受美的力量。

2.闡述散文的特點(diǎn)和使用場景。

3.講解寫景的表現(xiàn)手法和技巧：比喻、擬人、夸張等。

4.示范:給同學(xué)們展示一片風(fēng)景照片，并通過簡單的語言對圖片進(jìn)行描寫。

5.作業(yè):要求同學(xué)們在家里拍攝一些風(fēng)景照片，并寫下一段描述這張照片的散文。

第二學(xué)時：40分鐘

1.上述作業(yè)展示

2.集體創(chuàng)作:在班級內(nèi)形成小組，選定一幅同樣的房屋照片，并共同完成一篇景物描寫樓房的散文。

3.介紹第二篇范文并進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生模仿其中的表現(xiàn)技巧，幫助他們更好的描寫出樓房的細(xì)節(jié)。

4.作業(yè)：要求學(xué)生用散文描述其中一個地方。

第三學(xué)時：40分鐘

1.學(xué)生讀出自己的作業(yè)，其他同學(xué)評價并提出建議。

2.在教室的外部進(jìn)行實地寫生，并紀(jì)錄感受，并讓他們用散文的形式進(jìn)行表達(dá)。

3.介紹第三篇范文，引導(dǎo)學(xué)生感知其中的情感表達(dá)，并試著運(yùn)用其中的表達(dá)手法編寫自己的作品。

4.結(jié)課講話，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)全面發(fā)展其寫作技巧。

相關(guān)主題范文：

1.草地

夏日午后，陽光暖洋洋地灑在草地上，干燥的空氣中彌漫著一種清新的香味。草地上布滿了各種品種的花朵，五顏六色的小花在微風(fēng)中微微搖動。我深吸一口空氣，盡收草地上的些許清新氣息，這是一種無以言傳的愉悅和舒適。

2.濱海城市

海水波濤洶涌，海鳥盤旋于大海上方，藍(lán)天白云與海水交相輝映。這座城市，自然風(fēng)光十分壯觀，仿佛便似在國度的邊緣。濱海城市的早晨顯得格外清新宜人，海風(fēng)輕輕在耳畔劃過，捷跑的汽車聲仿佛成了這里早晨的節(jié)拍。城市公園的到來，為這里增添了許多自然的元素，映照在人們的眼里，仿佛便是一幅美麗的圖畫。

3.林間小店

在森林深處，有著一座林間小店，似乎總是在它旁邊的小溪中透露出柔軟的波濤聲。這里飄著淡淡的巧克力氣息，如同整個地方都散發(fā)著一種溫馨的氣息。店主總是笑容迎人，高高的落地窗外是郁郁蔥蔥的林場，另一旁是小溪中清澈的水波和光影交織。仿佛時間在這里靜止不動，讓其成為游人們心靈的港灣。

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃篇3

【教學(xué)計劃】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能正確理解和運(yùn)用寫景類散文的基本概念和寫作技巧；

2.學(xué)生能通過寫景類散文的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的思想、情感和審美價值。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.寫景類散文的基本概念和寫作技巧；

2.寫景類散文的審美價值。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何在寫景中展現(xiàn)個人思想和情感；

2.如何寫出具有審美價值的寫景類散文。

四、教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法；

2.課堂演講法；

3.小組合作探究法。

五、教學(xué)過程：

第一課時：寫景類散文的基本概念和特點(diǎn)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生理解寫景類散文的概念和寫作形式。

2.教師現(xiàn)場演示寫出一篇優(yōu)美的寫景類散文，并請學(xué)生評論。

第二課時：寫景類散文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧

1.教師引導(dǎo)學(xué)生探究寫景類散文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2.學(xué)生合作完成一篇寫景類散文，并把文章交給教師檢查。

第三課時：寫景類散文中的思想和情感

1.教師講解如何在寫景中表達(dá)個人思想和情感。

2.學(xué)生獨(dú)立完成一篇寫景類散文，并在課堂上交流。

第四課時：寫景類散文的審美價值

1.教師和學(xué)生一起討論寫景類散文的審美價值，并解釋何為“美的感覺”。

2.學(xué)生以小組為單位完成一篇具有審美價值的寫景類散文，并在課堂上進(jìn)行展示。

六、主題范文：

1.《夏日的風(fēng)車》

一轉(zhuǎn)、二轉(zhuǎn)……夏日的風(fēng)車旋轉(zhuǎn)著。在炎熱的盛夏，這座風(fēng)車成為了我們的樂園。它是如此美妙、如此奪人心魄，它的原輪、漏斗、大小齒輪，用它無聲的語言，向我們訴說著這個節(jié)日的歡欣。

2.《那片沙漠》

沙漠是一個巨大的大自然藝術(shù)品，每天都在變幻著顏色、形狀和光線。在這片沙漠里，天空清朗，溫度也逐漸上升，沙漠中那些美麗的奇石，在陽光下閃耀著它們充滿魅力的外表。讓我們在這片神奇的沙漠中欣賞著大自然的壯麗和美麗。

3.《楓葉飄香》

這個季節(jié)，楓葉飄散著濃郁的香氣，吸引了我的注意。每次看到那朵淺紅色的花瓣，我就會想起那個秋天。那時，這片土地的橙色和金色的顏色像壯觀的畫筆一樣，刻畫出了美麗無比的秀色。

4.《落葉飄飄》

樹葉在空中慢慢飄動，為秋天增添一份神秘色彩。在一片樹葉落下的時候，我突然意識到這是大自然展現(xiàn)出的美麗和脆弱。這些樹葉是這個世界為了呈現(xiàn)出這樣一個多樣化和多樣性的生態(tài)來投入積極的工作和努力。

5.《春景絢爛》

這個春天的天氣非常溫暖，草木茂盛?；▋旱慕k爛色彩，仿佛將這個春天的天空映襯得分外美好。雨水球?qū)Φ孛娴乃?，樹上的小鳥相互啾啾聲相應(yīng)，一股濃重的春天氣息充滿了這個場景，每一個人都感受到了這個春天的美好。

七、教學(xué)思考：

1.在寫景類散文的教學(xué)中，應(yīng)該緊密結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生尋找美的源泉。

2.針對寫景類散文的寫作技巧和審美價值的講解，學(xué)生要反復(fù)練習(xí)，不斷提高自己的寫作水平。

3.教學(xué)要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)，讓學(xué)生從寫景中體會到生活的美好，并激發(fā)他們對自然、生命和環(huán)境的熱愛。

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃篇4

【教學(xué)計劃】

教學(xué)內(nèi)容：寫景類散文

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是寫景類散文，掌握寫景類散文寫作的基本要素。

2.培養(yǎng)學(xué)生描寫力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生寫作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對環(huán)境的保護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：如何寫出震撼人心、生動形象的景色描寫。

教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)造獨(dú)特的寫景形式，使作品更具有感染力。

教學(xué)方法：講授、實踐、互動、評析。

教學(xué)時間：4學(xué)時。

教學(xué)流程：

第一學(xué)時：

1.通過講解和舉例，讓學(xué)生了解什么是寫景類散文，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲和寫作熱情。

2.示范調(diào)動寫作想象和表達(dá)的方法，讓學(xué)生自由地想象并描述一個美輪美奐的景色，要求在文章開頭抓住讀者的眼球，用生動的語言描繪景色。

3.課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于春天美景的散文，要求在文章中選取一個重點(diǎn)描寫，讓讀者感受到春天的美。

第二學(xué)時：

1.學(xué)生上課時交作業(yè)并進(jìn)行互評。老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析相互間的作品，從中找出需要改進(jìn)的地方，提出建議和改進(jìn)方法。

2.通過講述名家名篇，讓學(xué)生了解各種不同的寫景方式和手法，啟發(fā)學(xué)生的寫作靈感，并將寫作中遇到的問題進(jìn)行集體探討。

3.課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇具有氣氛和戲劇性的寫景散文，力求讓讀者感受到故事中的生動情景，掌握創(chuàng)作策略和技巧。

第三學(xué)時：

1.學(xué)生上課時交作業(yè)并進(jìn)行互評。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的評析和點(diǎn)評，幫助學(xué)生提高自己的寫作水平和修辭技巧。

2.通過實例分析讓學(xué)生了解如何巧妙運(yùn)用比喻、象征手法等修辭手法來進(jìn)行寫景。

3.課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于大自然景色的散文，寫出自己對散文形式的理解和感悟，力求在寫作中創(chuàng)新和創(chuàng)造。

第四學(xué)時：

1.學(xué)生上課時交作業(yè)并進(jìn)行互評。自由討論散文作品的優(yōu)劣，老師和同學(xué)們共同點(diǎn)評。

2.老師對學(xué)生作文進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫景散文的大自然闡釋的價值和重要性，并提出實踐操作中可能遇到的問題和對策。

3.幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和思考，并對本次課程學(xué)習(xí)做出有效評價和調(diào)整。

【主題范文】

秋天的金色大地

秋天到了，大地值得我們親近。果子紅了，玉米熟了，麥子金了，一九篩選賽

黃稻香了，田野上彌漫著喜悅的氣息。金色大地像一張大幅畫，用斑斕的油漆渲染出美好的人生。

秋天的大地暴走的顏色讓我們懷疑這是不是一幅真實的畫作。百步之內(nèi)不見一草，不見一葉，稻田、麥田與玉米田似乎已被金色的顏料所覆蓋，清新神秘的顏色讓人感到熱切。

深秋，進(jìn)入了一個光輝的景象，滿目瘡痍的收成仍然擺滿了整個大地。凜冽的風(fēng)吹過，在金色的秋陽下迸發(fā)出熱情和活力。這個季節(jié)誰不會喜歡——黃昏到來前的廣場上，伴隨著微風(fēng)，樓下的菜園仍在毫不懈怠地耕作；高高的松樹上響起了山鳥的啼聲，橙色的晚霞與它的聲音融為一體。人們不必外出，就能享受大自然的喜悅。

這個美麗的金色季節(jié)，我喜歡最多的是沐浴在秋陽中時，那片青色的天空變成了金色的玻璃。大地是金色的，田野更是金色的，陽光在金色的大地上慢慢地蔓延，變得無所不在，營造出一股喜悅的氛圍，很想在這個季節(jié)里一直生活下去。

秋天美的地方許多，但最令我感動的是大地的情感。它的深情與婉約、上進(jìn)與穩(wěn)重、平凡與務(wù)實，都被塑造成一種文化，牢牢地印在了每一個民眾的心中，鼓勵著他們前進(jìn)。

秋天是一個美好的時節(jié)，大地之愛也是如此美麗！秋天開始出現(xiàn)，在我們的心中便產(chǎn)生了與眾不同的誘惑與選取，金色的大地給予了我們豐富的美學(xué)和文化的想象空間。

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃篇5

一、教學(xué)目的和要求

1.了解寫景的含義與作用，培養(yǎng)感官的敏銳性和觀察能力，豐富學(xué)生的想象力;

2.學(xué)習(xí)寫景的常用表達(dá)手法和技巧，提高學(xué)生的寫作水平和語言能力;

3.通過寫景類散文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識和文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫景類散文的基本特點(diǎn);

2.寫景類散文的表現(xiàn)手法和技巧;

3.寫景類散文的選材和定位;

4.寫景類散文的主題和意義。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師通過給學(xué)生展示一些優(yōu)美的自然景色的圖片或視頻等，激發(fā)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂氛圍。

2.講授寫景類散文的基本特點(diǎn)

教師通過對寫景類散文的定義、歷史淵源、特點(diǎn)等方面進(jìn)行基本介紹，并結(jié)合實例進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解和把握寫景類散文的基本規(guī)律和要求。

3.講授寫景類散文的表現(xiàn)手法和技巧

教師主要講授寫景類散文中的描寫手法和表現(xiàn)技巧，如色彩描寫、細(xì)節(jié)描寫、動態(tài)描寫、對比烘托等，在講解過程中，教師要結(jié)合具體示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更深入地理解和掌握寫景類散文的寫作技巧。

4.講授寫景類散文的選材和定位

教師要通過圖文或音像資料等方式給學(xué)生介紹一些寫作素材，如風(fēng)景名勝、自然景觀、人文景觀等，并介紹每種素材的具體特點(diǎn)和表現(xiàn)價值，讓學(xué)生更好地理解和把握寫景類散文的選材和定位。

5.講授寫景類散文的主題和意義

教師要通過具體例子，向?qū)W生講授寫景類散文的主題和意義，如表現(xiàn)大自然的美、反映人文情懷等，讓學(xué)生更好地理解和把握寫景類散文的寫作要求和意義。

6.布置作業(yè)

讓學(xué)生在家中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感悟，選擇一個自己喜歡的場景，寫一篇1000字左右的寫景類散文。要求學(xué)生在作業(yè)中獨(dú)立思考，提高細(xì)節(jié)描寫和表現(xiàn)技巧，力求寫出優(yōu)秀的寫景類散文。

四、范文展示

《春游雪城》

春天是個預(yù)備清明節(jié)的季節(jié)，無論是在城市空調(diào)房里還是在鄉(xiāng)村的春天里，我們都能感受到春天的氣息，那種天地萬物更新的感覺。

我?guī)е业募胰饲巴舜蟠人卵┼l(xiāng)這個著名的景區(qū)，這是我第一次來到了這個驚艷不已的景區(qū)，感受到了那種宛若童話世界的奇幻感和景色的震撼。

從我的家鄉(xiāng)到達(dá)大慈寺雪鄉(xiāng)要坐車一百多公里，整個路程風(fēng)景如畫，一路綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇。我們一路開車，開心地說著話，等待著達(dá)到我們的目的地。

大慈寺雪鄉(xiāng)是著名的冰雪旅游勝地,位于阿爾山市呼倫貝爾市北方公路旁，是各種雪景的集中展現(xiàn)，這里有“雪壓云山”、“風(fēng)景如畫、雪景美不勝收、瓊枝玉樹令人想不到的仙境，讓人心生敬畏。

我們來的時候，這里的雪還沒有化完全，地方各種冰雪景觀依舊，那種撒滿珠玉的樂趣和千姿百態(tài)的景觀，讓人陣陣驚嘆。

無論是從雪中騰飛的冰雕、還是在冰中顯現(xiàn)的珠雕，都為這里的景色平添了幾分的奢靡和浪漫。

除此之外，這里還有鷹峰雪野、愛玉風(fēng)景區(qū)、夜景、賀蘭山等景觀，景區(qū)每個角落都是動人的景色,給人留下了難以忘懷的美妙回憶。

總之，在這里的時間，不論是心境還是環(huán)境，都被美意充盈，那種心靈寧靜的感覺，真是在旅途中最令人愉悅和難忘的經(jīng)驗。

前往大慈寺雪鄉(xiāng)，是一次崇高的享受，是對大自然和雪景的裁定，也是對人生這段旅程的一次深度感悟。

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解散文的基本寫作形式和技巧；

2.掌握寫景類散文的基本寫作方式和技巧；

3.通過閱讀、分析和模仿寫作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：散文的基本寫作方式和技巧，寫景類散文的構(gòu)思、選擇、寫作和修正。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何通過畫面感言語、明暗對比、符號象征等手法，塑造生動鮮活、意蘊(yùn)深刻的寫景形象；如何通過對形象的描繪，抒發(fā)作者的情感和主題。

三、教學(xué)過程

1.引入

教師通過展示優(yōu)秀的寫景類散文，介紹散文的基本概念和形式，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用文字表達(dá)自己的感受，調(diào)動讀者的感官，引發(fā)共鳴。同時，提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考：散文是什么？它有什么特點(diǎn)和功能？寫景類散文的主要特點(diǎn)和要點(diǎn)有哪些？

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講解

教師針對寫景類散文的構(gòu)思、選擇、寫作和修正，結(jié)合學(xué)生的實際寫作情況，詳細(xì)分析和講解如何用文字表達(dá)畫面感覺、突出主題，如何通過對形象的描繪，塑造生動鮮活、意蘊(yùn)深刻的寫景形象。

3.分析和仿寫經(jīng)典范文

教師分析和講解優(yōu)秀的寫景類散文，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文中的情感和主題，并要求學(xué)生仿寫一篇與之類似的寫景文，通過互相分享、討論和點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)不足之處，從而不斷提高自己的寫作水平。

4.小組創(chuàng)作和分享

教師根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，通過交流合作，互相啟發(fā)，一起完成一篇寫景類散文，并在班內(nèi)進(jìn)行展示和分享，共同進(jìn)步。

5.作品展示和評價

教師將學(xué)生的作品進(jìn)行整理和篩選，展示在教室內(nèi)，供同學(xué)評閱。要求評論者針對學(xué)生作品，從語言表達(dá)、形象描繪、感情表達(dá)、主題把握等方面進(jìn)行點(diǎn)評，提出合理化建議，幫助學(xué)生發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高自己的寫作水平。

四、教學(xué)效果評價

1.教師通過學(xué)生寫作和作品展示的質(zhì)量、作品的思想性、藝術(shù)性和感召性、課堂活動的情況等方面進(jìn)行評估。

2.學(xué)生通過自我評價、同伴評價、教師評價進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，體驗到寫作的快樂和成就感，提高自己的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。

五、主題范文

1.《春游香山》

春天，是春雨綿綿、青草茵茵的季節(jié)。我最喜歡的春游地，就是香山公園。那里的景色如詩如畫，讓我流連忘返。

一進(jìn)入香山，就被那茂盛的植被所吸引。九曲橋旁垂柳如絲，桃花林中芳草鮮美，讓人忍不住想要走入畫中。走過山路，山頂?shù)撵F?；\罩在山巒之間，就像一幅巨大的水墨畫。站在山巔，仿佛一切的煩惱、憂愁都消失無蹤。

此時，天空中飛舞的鳥兒聲聲流暢，山花爛漫的景象使我沉浸在自然之美中。如斜陽里，綠葉中一片金色的泛光影，一扇潔白的小橋悄悄扔在山間溪流之上，安靜的翡翠色小山水在陽光打照下煞是迷人。

春天，在香山公園里，一幅幅美麗的圖畫在眼前展開，一種神奇的力量不知從哪里傳來，讓人們擺脫壓抑的感情，重新尋找到對生命的熱愛。

2.《夏夜的荷塘》

夏天，夜幕降臨，荷塘收起了塵世的囂聲。這時，微涼的夜風(fēng)吹拂荷葉，使之泛起蕩漾的漣漪。月光如水，在荷塘中倒映出一片夜光。

靜默的荷塘旁，坐著幾個年輕人，他們低聲說著什么，帶著驕傲、帶著憧憬。他們青春燃起的火苗，在這片安靜天地中閃耀著光芒。這里，岸邊的葉片在微風(fēng)中陣陣沙沙作響，仿佛還在講述它們曾經(jīng)的故事和夢想。

荷塘靜謐而清晰的形象，讓我沉醉其中，催人清香遠(yuǎn)溢；荷塘夏夜的美麗，承載著更多的內(nèi)涵和感悟，讓我們明白自己和生命，以及對生命的珍視和呵護(hù)。

3.《秋天的意境》

秋天，是豐收與收獲的季節(jié)。在這個金色的季節(jié)里，秋日的意境充盈于天地之間。此時，一片片金燦燦的果子和精美的菊花亮相大地，讓人們感受到大自然的美麗和生命的慷慨。

喜歡秋天的人，總能從谷倉喜慶的角落和麥田飄散的薰衣草中，領(lǐng)略到秋天獨(dú)有的濃郁氣息。那種豐收的喜悅，那種金色的茉莉香氣，在這個季節(jié)里呈現(xiàn)出它們最燦爛的一面。

走在校園里，斜陽下的葉片在光影中發(fā)出璀璨的光澤。草地上一片片豐收的果實，在微風(fēng)中顫動。秋色中，有一種經(jīng)歷甘苦、品嘗勝利果實的感慨。

4.《冬季的雪景》

冬天，白雪皚皚，瓊美雙肩。這時，白色的天地之間，是一幅屬于冬季的美麗畫卷。大漫天的雪花在枝頭上輕盈飄揚(yáng)，唯有一片輕柔，雪花漫天飛舞的那片時空，此時，一種凝重的美感撲面而來。

午后，透過窗戶，一棵瓊枝茂密的蘇鐵枝頭，枝頭垂掛著晶瑩剔透的雪花。漫天飛舞的白色雪花，在陽光下閃爍，如同整個世界都在其中，充滿了冬季的寂靜和清新。

冬景顏色最為淡雅，別有一份優(yōu)美的高貴、莊嚴(yán)之氣，讓人們在冷風(fēng)中深感孤獨(dú)。而另一方面，冰雪的凈化，洗盡一切的塵囂，讓人們在一個安靜宜人的環(huán)境中，感受到生命的力量和溫度。

六、教學(xué)總結(jié)

寫景類散文是傳遞人文情感和審美意境的一種藝術(shù)寫作方式。它強(qiáng)調(diào)使用生動的形象描寫，通過追求美感的表現(xiàn)，營造一種人類內(nèi)心所憧憬的“樂土”。在小學(xué)寫作教學(xué)中，要堅持“理論與實踐相結(jié)合”的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況和興趣特點(diǎn)，設(shè)計多種多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美能力，讓他們在寫作中感受到樂趣，用文字傳遞心靈的溫暖。

寫景散文小學(xué)教學(xué)計劃篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解寫景類散文的特點(diǎn)和寫作技巧，能夠初步自行創(chuàng)作寫景類散文；

2.了解自然風(fēng)景、城市建筑、文化遺產(chǎn)等不同類型寫景的基本要素和描寫方法，提高觀察力和表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的敬畏之心、美的感受力和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識；

4.通過賞析經(jīng)典寫景類散文，感悟人生、思考人生。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是寫景類散文

2.寫景類散文的特點(diǎn)和寫作技巧

3.自然風(fēng)景的描寫方法

4.城市建筑的描寫方法

5.文化遺產(chǎn)的描寫方法

6.賞析經(jīng)典寫景類散文并進(jìn)一步表達(dá)

三、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.觀看圖片和短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么事物或場景觸動了你內(nèi)心？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己對大自然、城市建筑、文化遺產(chǎn)等的感受和體驗。

二、講授（25分鐘）

1.講解什么是寫景類散文，其特點(diǎn)和寫作技巧；

2.介紹自然風(fēng)景、城市建筑、文化遺產(chǎn)等不同類型寫景的基本要素和描寫方法。

三、練習(xí)（25分鐘）

1.讓學(xué)生根據(jù)老師提供的圖片和素材進(jìn)行寫作練習(xí)；

2.要求學(xué)生盡可能地注意細(xì)節(jié)，體會景物的美，注意表達(dá)方法和修辭技巧，力求精美。

四、合作分享（20分鐘）

1.組織學(xué)生兩兩互換創(chuàng)作，互相評議；

2.鼓勵學(xué)生積極陳述自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)反思（10分鐘）

1.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和歸納；

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并探討，如何用寫景類散文表達(dá)自己的思想和情感。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.選取一篇經(jīng)典的寫景類散文，進(jìn)行閱讀和分析；

2.仿寫或者創(chuàng)作一篇描寫自然風(fēng)景、城市建筑或文化遺產(chǎn)的寫景類散文。

主題范文

一、紅色炸雷

這里是生機(jī)勃勃的秋季，拿到這樣一個機(jī)會，我決定去深入了解自然，于是我來到了炸雷山。這里有茂盛的樹木，每到秋天，樹葉的顏色變得非常的五彩繽紛，非常的美麗。而在這茂密的樹林之間，還矗立著一根紅色的“炸雷”。

此時，天色已然暮色漸濃，炸雷山上吹拂起來的秋風(fēng)也變得稍涼。思緒亂飛中，紅色的炸雷起了強(qiáng)烈的吸引力。我走近這個紅色的東西，仔細(xì)的觀察它。這個紅色的東西就如同一個童話中的糖果房子，顏色美麗，還閃光閃光的。

“咕嘟咕嘟…”一道竹子叢間的溪流發(fā)出的聲音，打破了這里的沉寂，引得我駐足關(guān)注。我打開手電筒，照亮了地面。忽然，這紅色的炸雷閃著耀眼的光芒。仔細(xì)看，原來“紅色的炸雷”并不是一件人造物品，而是一顆樹，我驚呆了，這么說我剛才看到的就是一棵樹嘛！它在樹林中顯得非常的醒目。

轉(zhuǎn)身回望，銀白色的烏云已經(jīng)變得非常的接近，而雨聲也越來越大。趕緊收起手電筒，快速向山下走去。

二、江南之秋

江南之秋，綠葉漸黃，桂花飄香。走在茂密如傘的楊柳叢間，經(jīng)過漣滟水面，亭亭白絲柳拂面而過，其幽香清新愈發(fā)引人徘徊不去。地上的松針被狂風(fēng)吹過，灑了一地。天邊的白云詭異地向我低頭，深秋的感覺格外沉重。

盛開的菊花，如何能不令人如此驚艷？它們在晚秋仿佛一只只燃燒起來的紅色火苗，把世界輸紅，仿佛夕陽落下后地上擺滿了一地美麗的星星。

深秋的景色，仿佛是人們子預(yù)感到即將來臨的冬季，厚重的、嗡嗡作響的蜜蜂呢正忙碌著采集花蜜，準(zhǔn)備過冬。追逐在空氣中跳躍飛舞的金錢豹，使得人們仿佛瞪到了極致的狂野之美。

三、楓葉紅

深秋是楓葉的盛開季節(jié)。每年的這個時候，許多人都會選擇出游。楓葉是感知秋天的最佳方式，它們從遠(yuǎn)處看就像一群紅色的精靈。漫步在世界各地的楓林間，仿佛是回到了仙境。

楓葉在不同地域呈現(xiàn)的顏色不同，卻都把深秋染成了紅色。滿眼都是紅楓葉的楓林，那是一種特別的美感，淋漓盡致地展示在我的面前。

街道兩旁滿眼的楓葉紅，仿佛帶給人無限的溫暖、快樂。楓葉紅與漫天的金燦燦的陽光和煦融洽，風(fēng)，飄落著紅色的蝴蝶，飄動著人們的心情……

四、福州鼓山風(fēng)景區(qū)

福州鼓山風(fēng)景區(qū)是福州市著名的旅游景點(diǎn)之一。這里獨(dú)特的風(fēng)景、濃郁