部編版語文九年級上冊第六單元檢測卷（含答案）

九年敘上冊語文第六單測卷

同學們：經(jīng)過初中的語文學習，你們一定明白語文是在聽說讀寫

思的過程中，邊學習邊收獲，現(xiàn)在就請大家?guī)е@份收獲，來回顧語

文學習吧！

任務群一

同學們，下面你們將進入“積累與運用”模塊。語文學習如滴水

匯海，似積土成山，從字詞句到美文名著，都有著豐富的內(nèi)涵。現(xiàn)在

開啟你們的智慧之旅吧！

一`積累與運用（共23分）

ιI≡SZ<illl≡“小說探源”小組首先分享了他們的探究成

果。請你閱讀下面文段，完成后面各題。（6分）

中國古代小說多源共生。筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的

史傳文學、想象豐富的神話傳說，都對中國古代小說的形成產(chǎn)生

了深遠影響。神話傳說是后世小說的源頭,它哆麗奇特的想象力，

給后世文學以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐

傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界，無不受到上古

神話的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說的源頭之一。為了說服

君王接受本學派的學說，春秋戰(zhàn)國時期的學人策士，十分講究說

理技巧。他們巧借神話，多用寓言，設譬取喻，不拘一格，這無

疑對后世小說的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學則對古代

小說的敘事產(chǎn)生了很大影響。如《左傳》的敘事，極富故事性、

戲劇性?！妒酚洝穭t通過keu人心弦的故事來表現(xiàn)人物性格，揭示

人物命運，其敘寫歷史事件□摹寫歷史人物的串越技巧，為后世

小說家提供了可資借jAn的范本。因此，有人稱：“千古小說祖

庭，應歸司馬II

⑴下列加點字的讀音、根據(jù)文段中拼音寫的漢字，全都正確的一項

是()(2分)

A.理(gul)麗亨(ZhU6)越扣薦

B.理(gui)麗宇(ZhU6)越叩鑒

C.理(guT)麗亨(ZhU6)越扣鑒

D.理(gui)麗亨(ZhUG)越叩薦

(2)在文段兩處方框內(nèi)分別填入標點符號,最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A.,”。B.、?！盋.、,,OD.,?！?/p>

(3)畫線句有一處表達欠妥，請將修改后的句子寫在下面。(2分)

2.名句默寫。(7分)

人生不如意的事常十之八九。劉長卿的

“①,萬古惟留楚客悲”給人以抑郁沉重的悲

涼之感，溫庭筠“②,客行悲故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了其

寢不安眠、備受思鄉(xiāng)之苦折磨的內(nèi)心痛楚。許渾“溪云初起日沉

閣，③”，表現(xiàn)了詩人對唐王朝日薄西山的無

限惋惜之情。辛棄疾”④,欲說還休”，表現(xiàn)了

他嘗遍辛酸之后，滿腔愁苦，卻無從訴說的痛苦。

然而，面對失意挫折，也有仁人志士具有曠達胸襟，懷有遠

大政治抱負。表現(xiàn)范仲淹失意時仍然關心國家大事的句子是“⑤

”;表現(xiàn)劉禹錫胸懷豁達的句子是

“⑥,"。

3.根據(jù)材料，按照“金文一簡帛一小篆一楷書”的順序，排序正確

的一項是（）（2分）

“傅”是形聲字，從人，尊（由）聲。其本義為輔助、輔佐,

后引申為教導、教育、教師等。

“人”字從金文、簡帛、小篆到楷書的演變依次為:

K人“尊”字從金文、簡帛、小篆到楷書的演變依次為：f

傅≡善ft

①巾&二哀二③④

A.②③④①B.④③②①

C.②④①③D.④①②③

4.某中學文學社開展了以“走進明清小說”為主題的研學活動，下

面是與活動相關的幾則材料。請你參與并完成以下任務。（8分）

材料一：下面是小張同學的研學筆記節(jié)選。

唐傳奇大多立足于現(xiàn)實生活，題材較為廣泛，注重對生活細

節(jié)的描寫和人物心理的展示，成功塑造了許多個性化的形象，這

對明清小說創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代出現(xiàn)的“話

本”，即專業(yè)說書人為方便講故事而寫的底本，更是直接影響了

明清章回小說如《三國演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式。明清統(tǒng)治

階級對知識分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的

小說中表達對現(xiàn)實的思考，與此相呼應，當時不論是平民百姓還

是上層文人都對小說閱讀保有較高的熱情。

材料二：小張同學就“明清小說部分代表作閱讀情況”在本

校做了調(diào)查，結果統(tǒng)計如下：

明清小說部分代表作閱讀情況

人■古由

(1)請根據(jù)材料一，簡要概括明清小說創(chuàng)作繁榮的原因。(3分)

(2)請根據(jù)材料二，寫兩條結論，每條不超過20字。(2分)

⑶在討論怎樣處理閱讀流行作品與閱讀經(jīng)典名著的關系問題時，同

學們形成了兩種觀點：

有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中

鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，使

讀者有興趣、吸收快。

也有人認為，應該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的

碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是

不同的，它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下

了。經(jīng)典名著有以一當十的價值。

這兩種觀點，你更傾向于哪一種？請說說你的依據(jù)并做簡要分析。

（3分）

任務群二

同學們，下面你們將進入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，

總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載,

視通萬里”中保持活力，在“博學而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣。

現(xiàn)在開啟你們的閱讀之旅吧！

二'現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀下文，完成5?8題。（15分）

你好，王小鄭

莫小談

①初三時，我和王小鄭跑到學校附近的罐頭廠，坐在廠門外的橋

頭上看游魚。王小鄭仰著腦袋說：“等我長大了，有錢了，請你吃遍

廠里所有口味兒的罐頭。”我沒理他，也從未被他不走心的承諾感動。

②接著，王小鄭不停地晃動著卑拉在橋下的兩條腿說：“給你宣

布一件事兒，我要追校廣播站的白靈?！?/p>

③我乜斜著眼看他，一聽說他要追白靈，我便隨口說：“我也追?！?/p>

④這樣的回答明顯超乎王小鄭的意料，一縷陽光瞬間掠過他的

臉，烏云密布。沉默良久，他終于做出抉擇：“行，你追，我撤?！彪S

后他又說：“你小子一定要對她好一點?！?/p>

⑤事實上，我并不喜歡白靈。作為好朋友，我只是想攪和一下他

的青春。得知真相后，王小鄭顯然很憤怒，沖我歇斯底里地吼，好幾

天不搭理我。

⑥這是我們之間的第一場風波，充滿青春的味道。

⑦大學畢業(yè)后，我到省城備戰(zhàn)國考，在他打工的宿舍里住了四十

多天。

⑧考試在即，王小鄭請我吃夜市喝啤酒。喝醉了，我們一起擠毛

豆，比賽看誰擠得準，能不偏不倚飛進對方的嘴里。由于興奮過頭，

一顆毛豆脫離了軌跡，落進了別人的碗里。我趕緊道歉，王小鄭也連

忙道歉。對方不依，罵罵咧咧地執(zhí)意要我們賠。王小鄭猛地起身，“唯

當”一聲將一只啤酒瓶摔在地上耍橫，才算平息了這場風波。

⑨事后，我責怪他：“不該動粗，該賠?！蓖跣∴嵃巡弊右还＃?/p>

“該賠，我知道該賠。但你一個月白吃白喝，我沒有錢了。我的工資

都喂狗了！”這句話擊得我心臟生疼，我一拳擂在他的肩上：“不早說，

我有！”王小鄭死死地拽著我的手，不許我掏兜：“你的錢不能動，留

著趕考用?！?/p>

⑩那晚，我們鉆進被窩里憶青春，聊著聊著就想起了母校旁的罐

頭廠，想起了那座充滿青春味兒的橋。于是我們約定，十年后的今天,

無論高低貴賤，無論天涯海角，都要回到那里相見，不見不散。

?又過幾日，我赴考，王小鄭送我：“茍富貴，勿相忘?！?/p>

?我給他貧嘴：“我若富貴，江湖兩忘?！?/p>

?我考得很順利，留在了省城。王小鄭還在那里打工。

?起初，我們常聚，后來，我們偶聚。其間，他曾找我協(xié)調(diào)過

幾件事，我也曾幫他辦成過幾件事。再后來，我聽說他到處講，某某

主任是我的發(fā)小，沒有他辦不成的事兒。于是，我便制止他亂說，他

喏喏地應承。之后，他又請托了幾件事，但要么超出我的能力，要么

突破了工作底線，都被我婉拒了。

?一次在酒局上，他酒后罵我，跳起腳的那種，聲音也高了八

度：“你就是白眼狼，你忘了本，忘了過去，不是人，老子白護你白

養(yǎng)你了?！币蝗喝税床蛔∷?。我坐在座位上聽著他訓。

?之后很久，我沒了王小鄭的消息。后來聽朋友說，他離開了

省城。

⑥有一天，我忽然想起，過兩日正是我們相約十年之后相見的

日子，我便向單位請假赴約。

?罐頭廠依然存在，只是蕭條了許多。我坐在曾經(jīng)的橋頭，一

遍又一遍地設計著我們重逢時的語言。從清晨到日暮，王小鄭始終沒

有出現(xiàn)。我面對空蕩的夜，沖著那座空橋說：“你好，王小鄭?！?/p>

?補記：一日，有老友從家鄉(xiāng)來，說他曾在月光下看到一個身

影蹲在橋頭，大口大口地吞咽著罐頭。我說：“好懷念那個味道?！?/p>

他頓了一下，說：“廠倒閉了。”

（有刪改）

5.請閱讀文章，根據(jù)給出的提示，完成下面的思維導圖。（4分）

6.文章多處為故事的結局——“我”失去王小鄭這個好朋友埋下了

伏筆。請找出一處并分析。（4分）

7.品味下列句中加點的部分，分析其表達效果。（4分）

（1）我￥號著眼看他，一聽說他要追白靈，我便隨口說：“我也追?！保?

分）

（2）我坐在曾經(jīng)的橋頭，一遍又一遍地設計著我們重逢時的語言。（2

分）

8.有人認為小說的標題《你好，王小鄭》獨具匠心，有人認為以《懷

念那種味道》為標題更耐人尋味。請選擇其中一種觀點，談談你

的看法。（3分）

（二）閱讀下文，完成9?12題。（14分）

義的幫派性和紀律準則

孫紹振

①宋江這個人物之所以重要，不但因為他是梁山英雄平等的理想

的代表，而且是他們軍事、行政的現(xiàn)實的代表。除了宋江、盧俊義、

柴進等人以外，絕大多數(shù)梁山英雄都不是仗義疏財?shù)挠⑿郏锹芬?/p>

不平、拔刀相助的英雄。后者的道德榮譽感，除了它積極的一面以外，

還有它消極的、自發(fā)的、盲目的、破壞社會文明秩序的一面。

②不少觀眾和讀者都十分欣賞李逵式的革命的徹底性。但是李逵

式的徹底性，如果再加上武松、石秀、孫二娘等人的義的盲目性，危

險的人身殘害就會對社會文明產(chǎn)生顛覆性的作用。武松醉打蔣門神是

痛快的，是大義凜然的義士，但是他所支持的施恩和蔣門神在本質(zhì)上

有什么區(qū)別呢？如果他最先碰到的不是施恩，而是蔣門神，則倒在他

拳頭底下的，就可能不是蔣門神，而是施恩了。

③有良好藝術感受力的讀者諒必不會忽略，《水滸傳》的定稿者，

每逢寫到李逵，并不是像對宋江那樣烘托其正劇的崇高風格；相反，

他的出現(xiàn)往往伴隨著喜劇性的調(diào)侃。他任性而天真，他常常自作聰明

造成弄巧成拙的荒謬的結果。這對于他的個性來說是美妙的，然而對

于一支起義隊伍來說，如果不加制止，卻是毀滅性的。他第一次見宋

江借錢去賭輸了，搶張順的魚，此后劫法場亂殺人，不問情由就砍倒

梁山的杏黃旗，都是一種自發(fā)性的表現(xiàn)。這種自發(fā)性與梁山的軍事組

織性和紀律性，是不相容的，如果不加制約，只能導致梁山事業(yè)的崩

潰。所以，李逵總是在宋江的眼皮底下任性，與李逵的荒謬性的結果

相對應的是宋江理性的目光，這種目光是批判性的，同時又是充滿人

情味的。這一點與夏志清先生在評論《三國演義》時指出的關公老是

在諸葛亮更為睿智的審視之下極其相似。

④這不僅是一種思想的深度，而且是藝術的奧秘所在。同樣是喜

劇性人物的還有魯智深。他大鬧五臺山的喜劇性，不但在于他對于佛

門清規(guī)戒律的沖擊，而且在于上有方丈的睿智眼光，下有金老的無可

奈何。這雙重的目光，使得魯智深的喜劇性變得豐富。在魯智深上梁

山以后，失去了這兩方面的目光的交織，魯智深的喜劇性就喪失了。

而李逵的性格，不但沒有消失，反而有所發(fā)展，就是因為每逢有所沖

突，常有宋江理智的目光代表讀者在審視著他魯莽的行為。

⑤沒有宋江人格權威作為理性規(guī)范，沒有宋江的絕對權威下的紀

律約束，英雄們在上梁山以后的打家劫舍與土匪、強盜是很難有根本

區(qū)別的。沒有宋江寬容的理解和批判性目光，李逵性格的喜劇性是不

可能發(fā)出如此的光彩的。

⑥從純藝術上來說，即使宋江政治上是一個“投降派”的代表,

也不能成為在藝術上丑化他的形象的充分理由。作為一個文學形象，

一個政治上的“反面人物”，絕不意味著他就是一個猥瑣的家伙。反

面人物和正面人物屬于實用理性評價，只能說明善與惡的區(qū)別，但是

善與惡屬于道德理性，它與審美價值既有統(tǒng)一的一面，同時又有錯位

的一面。政治上、道德上的惡，并不等于審美上的丑。當實用理性價

值和審美價值統(tǒng)一的時候，作者是容易把握的；但是僅僅這樣，文章

就比較好做，也就很難顯示出作者的才華。在更為廣闊的想象空間里，

對兩種價值的錯位關系（既非統(tǒng)一，又非分裂）的把握，就是對作家才

華和創(chuàng)造力的考驗了。

⑦電視劇的編導，在美學上犯了一個基礎錯誤。這種錯誤之所以

不可原諒，是因為犯得很膚淺，大大地落后于古典文學和當代文學乃

至電視文學已經(jīng)取得的成就。在這方面，導演的膚淺比之編劇、演員

更為觸目驚心，居然為宋江設計了女人式的小碎步，在外部動作上把

一個深刻的歷史悲劇英雄丑化為一個精神上的武大郎，其藝術上的幼

稚達到如此的程度，真是令人扼腕。

⑧改編者把政治的實用價值凌駕于藝術的審美價值之上的邏輯

推行得很徹底：因為宋江是投降的罪魁禍首，所以他的形象就是猥瑣

的。這種簡陋的類似政治標準第一的批評準則，是曾經(jīng)導致我國幾十

年的當代文學創(chuàng)作和文學評論公式化、概念化的頑癥。對這種理論，

我們已經(jīng)從各方面清算了十幾年，“反面人物”已經(jīng)不像南霸天、胡

漢三那樣語言無味、面目可憎了，但是從電視劇《水滸傳》來看，其

流毒還遠遠沒有肅清。在這樣嚴肅的古典名著改編中居然出現(xiàn)了美學

上如此幼稚可笑的錯誤，實在令人深思。在創(chuàng)作中簡單地把所謂的“反

面人物”，當作丑惡的符號，無異于藝術上的作繭自縛。

（節(jié)選自《宋江形象的悲劇性質(zhì)——兼論中國古典文學中的

四種英雄形象》，有刪改）

9?i≡作者認為，李逵是具有喜劇性的人物。小說塑造人物產(chǎn)生喜

劇效果，有很多方法，請你結合自己的閱讀積累，完成以下表格。

(3分)

方法內(nèi)家作品、人物

第41回，李逵跳起來說：“晁蓋哥哥

便做了大皇帝，宋江哥哥便做了小皇

以違背?！端疂G傳》

帝，吳先生做個丞相，公孫道士便做個

理的奇怪李逵

國師，我們都做個將軍！”被戴宗斥責

想法造成

是“胡言亂語”。

喜劇效果

(1)____________________《_三__顧__茅__廬__》__

張飛

第75回，朝廷派陳太尉到梁山泊招安。

宋江集合眾頭領去聽宣讀詔書，可是唯

以與眾不

獨沒有發(fā)現(xiàn)李逵。但是在詔書宣讀完畢《水滸傳》

同的反常

以后，“只見黑旋風李逵從梁上跳將下李逵

行為造成

來，就蕭讓手里奪過詔書，扯的粉碎，

喜劇效果

便來揪住陳太尉，拽拳便打”。

⑵______________________《_紅__樓___夢__》___

—劉姥姥

第73回，誤會宋江，回到梁山，拔出

大斧，砍倒杏黃旗，"把‘替天行道'

《水滸傳》

四個字扯做粉碎”。當他知道宋江沒有

李逵

搶奪劉太公的女兒后，殺死了王江和董

(3)_______

海，返回梁山，向宋江謝罪。

胡屠戶在范進沒有考上舉人之前，罵他

—

尖嘴猴腮，是“癩蝦蟆”。范進中舉后，

胡屠戶稱贊他是賢婿，“才學又高，品《儒林外史》

貌又好，就是城里頭那張府、周府這些胡屠戶

老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相

貌”。

10.下面是同學做的①?⑤段的論證思路思維導圖模板，你認為哪一

個更貼合文意？請說明理由。（3分）

11.文中第③段畫線句寫“這種目光是批判性的，同時又是充滿人情

味的:請你從《水滸傳》中找出關于李逵和宋江的一個具體情

節(jié)來印證這句話中的“人情味”。（4分）

12.根據(jù)作者的觀點，下面哪個關鍵詞最不可能用來形容宋江的氣

質(zhì)？請闡明理由。（4分）

A.猥瑣B.忠厚C.睿智

任務群三

同學們，下面你們將進入“古詩文閱讀”模塊。徜徉于古詩文中，

大家會感受文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會古圣品格

志趣，理解先賢風骨節(jié)操?，F(xiàn)在開啟你們的智慧之旅吧！

三'古詩文閱讀（共18分）

（一）閱讀下面兩段文言文，完成13?16題。（12分）

【甲】至于為孝歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，便像提

攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，

泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲

非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頊存乎其間者，太守醉也。

【乙】①黃岡之地多竹，大者如椽（ChU如）。竹工破之，釗（ku）去

其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價廉而工省也。

②子城西北隅，雉堞①圮（Pi）毀，藁莽荒穢，因作小樓二間，與月

波樓通。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)

虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚

然：皆竹樓之所助也。

③公退之暇，被鶴擎（Chang）,戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚

香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其

酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之性概也。

（節(jié)選自王禹僧《黃岡竹樓記》，有刪改）

【注釋】①雉堞（di6）:古代城墻上掩護守城人用的矮墻。

13.下列各項中對加點詞解釋不正確的一項是（）（2分）

A.“您倭提攜”中“低僂”是彎腰曲背的意思，這里指老人。

B.“至于復有歌于途”中的“負者”指背著東西的人，此句表

示游人的歡樂。

C.“飆然乎其間者”中的“頹然”是頹廢的意思，這里指太守

看著眾人之樂，想起自己，不覺傷感起來。

D.“亦謫居之勝概也”中的“勝”與“射者中，弈者勝”中的

“勝”意思不同，前者是“優(yōu)美的”之意，后者是“勝利”

的意思。

14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。

15.請自選角度欣賞【甲】【乙】兩文中的畫線句子。（4分）

16.歐陽修與王禹偶均被貶，身處逆境，他們的志趣有何異同？（4

分）

（二）閱讀下面這首詩，完成17、18題。（6分）

無題

李商隱

相見時難別亦難,東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

17.“相見時難別亦難”一句中兩個“難”有什么不同？請簡要分

析。（3分）

18.有人稱此詩是“無一字寫相思，卻處處是相思”。請以頷聯(lián)為例,

任選一種寫作手法進行賞析。（3分）

任務群四

同學們，下面你們將進入“作文”模塊。作文，是一種比口語更

深刻、更規(guī)范的表達。大家首先要閱讀下面材料，明確本次作文的表

達主題、表達對象（讀者），然后確定表達方式、表達順序?，F(xiàn)在開啟

你們的寫作之旅吧！

四'作文（50分）

19.文學類刊物《青春文苑》舉辦征文活動，圍繞“青春?成長”這

一話題，給出了兩個作文題目，請你任選一題，寫一篇作文，向

《青春文苑》投稿。

⑴請以《中成長》為題，寫一篇記敘文，向“青

春往事”欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作

文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請

回避與你相關的人名、校名、地名。

⑵請閱讀下面的材料，按要求作文。

2022年是中國共青團成立100周年，一代又一代熱血青年，

在時代的召喚下創(chuàng)造的傳奇，激勵著新一代的青年創(chuàng)造屬于自己

的青春。正所謂“無奮斗，不青春”，新時代是追夢者的時代，也

是廣大青少年成就夢想的時代。青少年應心系祖國，志存高遠，

腳踏實地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力

量。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自擬題目，自選角度，

確定立意，寫一篇議論文，向“青年哲思”欄目投稿。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

答案

一`1.(1)C

(2)B

(3)想象豐富的神話傳說、筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳

文學，都對中國古代小說的形成產(chǎn)生了深遠影響。

2.①三年謫宦此棲遲②晨起動征鐸

③山雨欲來風滿樓④而今識盡愁滋味

⑤處江湖之遠則憂其君

⑥沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春

3.B

4.⑴①唐宋以來小說創(chuàng)作經(jīng)驗的積累。②小說創(chuàng)作隊伍的擴大。③

讀者群體的極大需求。(意思對即可)

(2)①該校學生對明清小說有一定程度的了解。②該校學生對閱讀

明清小說缺乏濃厚興趣。(意思對即可)

(3)示例一：應該多讀流行作品。文學作品是適應時代的發(fā)展而不

斷發(fā)展的，流行作品在一定程度上真實地反映了當代社會，情感

更加深刻，人物更加親切，更有助于我們了解現(xiàn)實生活的這個世

界。

示例二：應該多讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是歲月淘洗出來的精品，

它們的藝術性和耐讀性更強。這些經(jīng)典往往反映了這個世界普遍

存在的生存狀態(tài)或整個人類共有的價值情感，隨著時光的流逝，

其散發(fā)的文學藝術光輝越發(fā)閃耀。

二、(一)5?(1)王小鄭提出超出“我”的能力或突破“我”工作底線的

請求，被“我”婉拒了

(2)感激

6.示例一：第①段“王小鄭仰著腦袋說：'等我長大了，有錢了，

請你吃遍廠里所有口味兒的罐頭。'我沒理他，也從未被他不走

心的承諾感動”，從這里可以看出“我”對王小鄭的不理解，沒

有重視他發(fā)自內(nèi)心的話。對朋友的不信任、不重視，為后文朋友

離開埋下了伏筆。

示例二：第⑨段，寫王小鄭說出不賠的原因時，“我”卻因為王

小鄭的一句“我的工資都喂狗了”“心臟生疼”，并“一拳擂在

他的肩上：'不早說，我有！'"，從“我”的心理感受、動作和語

言中可以看出，“我”沒有真正體會王小鄭的難處，也沒有對他給

“我”提供的無私幫助表示感激?！拔摇迸c王小鄭的友誼其實只是

王小鄭一方在盡其所能地付出和維系著。這為最后他的離開埋下

了伏筆。

示例三：第?段，當王小鄭因為“我”沒有幫他辦要么超出“我”

的能力、要么突破“我”工作底線的事情，大罵“我”時，“我”

的表現(xiàn)是“坐在座位上聽著他訓”。王小鄭不理解“我”工作上的

底線，以及“我”的無奈、不作為，這為兩人友誼的破裂埋下了

伏筆。

7.(1)“乜斜”是“眼睛略瞇而斜著看”的意思，多表示瞧不起或不

滿意。這個詞寫出了“我”聽說王小鄭要追白靈時，不以為意甚

至有點輕視的態(tài)度。

(2)“一遍又一遍”是“一次又一次”的意思，寫出了“我”期望見

到王小鄭時的緊張和興奮的心理，表現(xiàn)了“我”渴望與王小鄭見

面，渴望重拾少年時期的那份友情的強烈心愿。

8.示例一：我認為以《你好，王小鄭》為標題更好。①標題交代故

事涉及的主要人物——王小鄭。②標題含蓄地表達了作者豐富的

情感：對美好的少年生活及純真的少年情誼的懷念，對錯失這份

友情的遺憾。③用文章中“我”沖著空橋喊的那句話作為標題，

新穎獨特，言簡意豐，牽動讀者的情思。

示例二：我認為以《懷念那種味道》為標題更好。①標題沒有交

代懷念的那個味道是什么，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②標題含蓄

地揭示了文章主題，表達了作者對純真的少年生活及少年友誼的

懷念之情。

(二)9.(1)劉備在等諸葛亮睡醒，張飛說：“等我去屋后放一把火，看

他起不起！”(劉備去拜訪諸葛亮，張飛說，如果諸葛亮不來，就

用一條麻繩把他綁來。)

(2)劉姥姥形容飯桌上的筷子是“叉巴子”，比鐵鍬還沉。吃飯前

站起來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，

不抬頭！”

(3)前后對比反差造成喜劇效果

10.我認為B更貼合文意。因為這部分內(nèi)容闡述的是“宋江在小