江蘇省南京市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)檢測卷（二）語文試題

南京市20202021學(xué)年度第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測卷2高一語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：新詩是中國詩歌的現(xiàn)代形態(tài)。幾千年的中國古典詩歌到了現(xiàn)代發(fā)生了巨變，所以“變”是新詩的根本。對新詩的“新”的誤讀，造成了新詩百年發(fā)展道路的曲折，造成了在新文學(xué)中充當(dāng)先鋒和旗幟的新詩至今還處在現(xiàn)代文學(xué)的邊緣，還在大多數(shù)國人的藝術(shù)鑒賞視野之外。在一些論者那里，新詩似乎是一種沒有根基、不拘形式、隨意涂鴉、自由放任的藝術(shù)。其實(shí)，“變”中還有一個“?！钡膯栴}?！白儭本褪恰俺！?，而且是一種永恒的“常”。中國新詩的繁榮程度取決于它對新的時代精神和審美精神的適應(yīng)程度，新詩的“變”又和中國詩歌的“?！甭?lián)系在一起。詩既然是詩，就有它的一些“常態(tài)”的美學(xué)元素。無論怎么變，這些“?！笨偸谴嬖诘模切略娭疄樵姷馁Y格證書。重新認(rèn)領(lǐng)這些“?！?，是當(dāng)下新詩振衰起弊的前提。中國詩歌的“?！眮碓从谟滞庠谟诠诺湓姼?，活躍于又隱形于現(xiàn)代詩歌當(dāng)中。也就是說，“?！辈皇窃婓w，不是古典詩歌本身，“?！笔窃姼杈瘢菍徝谰?。在詩歌精神上，中國詩歌從來崇尚家國為上。氣不可御的李白，沉郁頓挫的杜甫，雖然他們的藝術(shù)個性相距甚遠(yuǎn)，但是他們的詩詞總是以家國為本位的。他們對個人命運(yùn)的詠嘆和同情，常常是和對家國的興衰的關(guān)注聯(lián)系在一起的。“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”，是古詩發(fā)展的一個規(guī)律。在創(chuàng)作過程中，詩人必然尋求審美靜觀，他走出世界以觀照世界，走出人生以觀照人生。沒有“走出”，沒有審美距離，就沒有詩美體驗(yàn)，也就沒有詩。但這是創(chuàng)作狀態(tài)。玩世玩詩、個人哀愁之作在中國不被看重，中國詩歌的評價標(biāo)準(zhǔn)從來講究“有第一等襟抱，才有第一等真詩”，以匡時濟(jì)世、同情草根的詩人為大手筆。這是中國詩歌的一種“常”。新詩可以不都寫現(xiàn)代格律詩。但是，中國古典詩歌是格律詩傳統(tǒng)，而格律詩的要義就是詩對形式和音樂性的尋求。注重聽覺，注重吟誦，因而注重格律，這是中國古詩的“?！?。用心從詩質(zhì)上去捕捉詩情的音樂性，用耳從形式上去捕捉詩的音樂性，這是中國詩歌為讀者造就的審美習(xí)慣和審美標(biāo)準(zhǔn)。許多新詩人對此有所感悟。徐志摩在《翡冷翠的一夜》的創(chuàng)作中加強(qiáng)了音樂性，聞一多說，這是徐詩“一個絕大的進(jìn)步”。從“感情泛濫”到“情感羈勒”，說明徐志摩的形式感和音樂感的加強(qiáng)。沒有形式感和音樂感的人絕對稱不上是詩人。中國詩歌在傳播上也有“?！?。在詩歌創(chuàng)作尋言的時候，總是盡量用最淺顯的語言來構(gòu)成詩的言說方式?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”(李白)，諸如此類的詩章在我們民族中流傳千年，和言說方式非常有關(guān)。重建寫詩的難度，重建讀詩的易度，這是新詩必須注意的我們民族詩歌之“?！?。新詩，新其形式需是詩。新詩在“變”中就有時時回望“故鄉(xiāng)”的必要。在“變”中繼承“?！笔欠浅Ｖ匾?。(呂進(jìn)《新詩的“變”與“?！薄?材料二：詩是大眾化還是小眾化，從新詩誕生起，就一直在爭論中。其中，爭論的一個焦點(diǎn)是平民化還是貴族化。對同一位詩人來說，大眾化傾向和小眾化傾向也常常是“并存”的。李白有《靜夜思》，也有《蜀道難》；老杜有“三吏”“三別”，也有《北征》。推出大眾化的《死水》的聞一多，也出版過小眾化的《紅燭》；寫過小眾化的《雨巷》的戴望舒，也寫過大眾化的《元日祝?！?。朦朧詩似乎是小眾的，但是諸如“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘”“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”之類的名句卻得到廣泛流傳。當(dāng)然，一位詩人總有他的主要審美傾向。另外，在一些詩人那里，主要審美傾向還會發(fā)生變化。詩終究是一種社會現(xiàn)象。因此大眾化和小眾化傾向還與詩的外在環(huán)境密切相關(guān)。當(dāng)生存關(guān)懷成為詩的基本關(guān)懷的時候，例如發(fā)生戰(zhàn)爭、革命、災(zāi)難的年代，大眾化的詩就會多一些。當(dāng)生命關(guān)懷成為詩的基本關(guān)懷的時候，例如和平、和諧、安定的年代，小眾化的詩就會多一些。大眾化和小眾化的詩都各有其美學(xué)價值，不必也不可能取消它們中的任何一個。但是，藝術(shù)總是有媒介化傾向，詩終究以廣泛傳播為旨?xì)w。大眾傳播有兩個向度：空間與時間。不僅“傳之四?！钡目臻g普及，“流芳千古”的時間普及也是大眾化的表現(xiàn)。李賀、李商隱生前少知音，但他們的詩歌幾千年持續(xù)流傳，成為文化傳統(tǒng)的一部分。詩歌的這種隔世效應(yīng)也是一種常見的大眾化現(xiàn)象。唐詩宋詞是中國古典詩歌的高峰，也是大眾化程度最高的詩歌時代，只要是中國人，大多能背出幾首佳作。唐詩宋詞成了中國人文化身份之一。白居易和柳永是很值得后世研究的代表。胡適倡導(dǎo)新詩時，就很推崇白居易和他領(lǐng)軍的新樂府?！暗珎癫⊥础钡陌拙右淄七M(jìn)了杜甫開辟的現(xiàn)實(shí)主義，“始得名于文章，終得罪于文章”。從《賦得古原草送別》到《長恨歌》，再到貶居江州的《琵琶行》，白居易有明確的大眾化藝術(shù)追求，他的不少詩篇也最大限度地產(chǎn)生了大眾化效應(yīng)。白居易的詩廣布民間，傳入深宮，當(dāng)時凡鄉(xiāng)校、佛寺、通旅、行舟之中，到處題有白詩，有些歌伎因能誦《長恨歌》而“增價”。元稹為《白氏長慶集》寫的序言里有這樣的敘述：“禁省、觀寺、郵候墻壁之上無不書；王公、妾婦、牛童馬走之口無不道?！毙聵犯每谡Z，但徒有樂府之名，實(shí)際和音樂沒有多少干系，而柳永的詞卻充分運(yùn)用音樂作為傳播手段。他熟悉坊曲，和歌伶樂伎合作，使詞插上音樂的翅膀。葉夢得說：“凡有井水飲處，即能歌柳詞。”新詩擁有唐詩宋詞時代沒有的現(xiàn)代傳播手段，像詩的網(wǎng)絡(luò)生存，就是古人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備的條件。但是，新詩實(shí)際上很小眾。和唐詩宋詞相比，新詩的大眾化存在諸多困難。一、年輕的新詩不成熟，甚至迄今沒有形成公認(rèn)的審美標(biāo)準(zhǔn)，詩人難寫，讀者難記，沒有像唐詩宋詞那樣化為民族文化傳統(tǒng)，至今游離于家庭教育、學(xué)校教育及社會文化生活之外；二、新詩的發(fā)生更多地取法外國，不來自民間，不來自傳統(tǒng)，也不來自音樂，主要借助默讀，與朗誦尤其與音樂的脫節(jié)成為傳播的大難題，把聲音還給詩歌乃當(dāng)務(wù)之急；三、和白居易的“為時而著”“為事而作”不一樣，當(dāng)下有些詩人信服“私語化”傾向，使得公眾遠(yuǎn)離詩歌。高爾基有句話還是有道理的：“詩人是世界的回聲，而不僅僅是自己靈魂的保姆?！睙o論是小眾還是大眾，新詩都需不斷繼承創(chuàng)新，在多樣化格局中努力爭取傳播的大眾化效應(yīng)。(呂進(jìn)《詩歌的大眾與小眾》)1．下列關(guān)于中國詩歌的“?！钡睦斫?，正確的一項(xiàng)是(3分)A．中國詩歌在精神上從來崇尚家國為上，以匡時濟(jì)世、同情草根的詩人為大手筆。B．新詩無論怎么變，“?！倍际谴嬖诘?，它是新詩之為詩的資格證書，所以新詩有的時候要在“變”中繼承“?！?。C．在傳播上，盡量用最清晰的語言來構(gòu)成詩的言說方式，并且要注重聽覺，注重吟誦。D．中國詩歌的“?！眮碓从谟蛛[形于古典詩歌，活躍于又外在于現(xiàn)代詩歌當(dāng)中。2．下列對這兩則材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．有的詩人生前知音少，如李賀、李商隱等，但不影響其詩作因隔世效應(yīng)成為文化傳統(tǒng)的一部分，即大眾化。B．只要是中國人，都能背出幾首唐詩宋詞，因?yàn)樘圃娝卧~是中國古典詩歌的高峰，也是大眾化程度最高的詩歌時代。C．中國詩歌一直講究以“有第一等襟抱，才有第一等真詩”為評價標(biāo)準(zhǔn)，而玩世玩詩，個人哀愁之作在中國不被看重。D．中國詩歌為讀者造就的審美習(xí)慣和審美標(biāo)準(zhǔn)是，用心從詩質(zhì)上去捕捉詩情的音樂性，用耳從形式上去捕捉詩的音樂性。3．根據(jù)材料二的觀點(diǎn)，下面的詩句不屬于大眾化的一項(xiàng)是(3分)A．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)B．滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！(白居易《琵琶行》)D．蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！(李白《蜀道難》)4．材料二第五段例舉白居易詩歌創(chuàng)作的實(shí)踐有什么作用？(4分)5．現(xiàn)代傳播手段遠(yuǎn)比古代先進(jìn)快捷得多，為什么作者卻說“新詩實(shí)際上很小眾”？(6分)(三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。墳場救人茹志鵑新四軍北撤后的第二年，十月尾的一個陰天。在鎮(zhèn)東五里多遠(yuǎn)的地方，大路邊有一大片亂墳場。這就是有名的“窮鬼灘”，后來這里又成了清剿隊(duì)的刑場；不過那時被殺害的人也都是窮人，所以大家還是叫它“窮鬼灘”。這里的墳堆大都只有二二尺高，四周稀稀散散地站著幾株禿樹。來上墳的人很少，野草長得遍地都是，齊齊地有半人高。草己枯黃，給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響。離大路較遠(yuǎn)，有一座墳，墳上還按了個定勝糕似的墳帽，土色是新的。墳前插著一灶香，放著一碗飯，那飯?jiān)缂簺隽?。新燒的一堆紙灰，給風(fēng)一吹，夾雜著枯葉，一起旋轉(zhuǎn)著直升起來。天色陰沉，黯淡。關(guān)大媽坐在兒子的墳前，也沒唉聲嘆氣，也沒號哭，只是發(fā)愣。她老覺得桂平還穿了那件白粗布羊褂，敞開了懷，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，……別想我，可要記住這個仇！”烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿天灰沉沉地見不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤旋著。關(guān)大媽眼睜睜地瞪著遠(yuǎn)處，耳朵里嗡嗡地響著兒子說的那句話：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”自從大軍北撤以后，兒子一直好像背著自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一個黑黑瘦瘦的小伙子，提了一個硬小包來找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天剛放亮，清剿隊(duì)下鄉(xiāng)來清鄉(xiāng)了，她急忙起來，腳還沒跨出房門，就看見桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的紙片，往屋頂上二梁木里塞。關(guān)大媽一想起這事，又把兒子臨死前的那句話，跟他臨死時那不慌不忙的樣子一對，心里好像明白了許多。叭！一聲清脆的槍聲，像打在耳朵跟前似的，嚇得關(guān)大媽急忙站起。可四周靜悄悄的，不見個人影，風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路，連個過路人也沒有，只是在遠(yuǎn)處揚(yáng)起了塵土。關(guān)大媽放下心，正要坐下來，忽又聽到“砰砰”兩下，接著就看到靠近大路那邊的草，亂紛紛地朝兩邊倒。關(guān)大媽不由自主地走上幾步去看，只見一個人，臉朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍(lán)布褂子都滲透了。關(guān)大媽給怔住了。那人聽到響動，就一躍站起來想走，卻正好和關(guān)大媽打了個照面。那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣。這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿的嗎？……唉！這孩子頂多比桂平大兩三歲，看他淌的這些血，淌得臉都變了色……砰砰，槍聲又在大路那頭響起來，關(guān)大媽瞇起眼朝大路上一望，隱約地看見跑來了十多個人?；仡^一看，那小伙子，一彎腰正想走。突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來的力氣，一伸手，拉住他就朝桂平墳前跑。清剿大隊(duì)上的兩個家伙，滿身臭汗，吆五喝六地跑進(jìn)墳場，只見兩個老太婆，一個趴在墳上，一個正在一邊哭嚷：“好了！哭兩聲就算了，你總算也對得起他了……”“喂！老太婆，看見有人朝這里跑沒有？”“?。咳四?？喏！死了呀！是她的小兒子，死了兩個月了?！标P(guān)大媽大聲說著，連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了。敵人跺著腳，又對著關(guān)大媽的耳朵叫了一遍?！叭耍俊标P(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說道：“啊呀！老總??！你把我的汗毛都說得豎起來了，你們難道不知道，這里是個多年的亂墳場，有名的‘窮鬼灘’。到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會出來游魂的，我們上墳的都不敢單身來，老總，你可不能這么嚇我這個老太婆呀！”天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著。叭的一聲槍響，劃破了死般的沉寂，敵人對空放了一槍，壯了壯膽，又對準(zhǔn)趴在墳上的老太婆，踢了一腳，正要開口，關(guān)大媽就接口道：“她哭得暈過去好幾日，恨不得跟了她兒子去呢！還管什么人跑不跑的?！边@時，天上淅淅瀝瀝地下起雨來。兩個賊兵向四周瞅了兩眼，走了幾步，又緊走了幾步，就慌慌張張地跑起來，活像后面有人在追似的，一直跑出了墳場。關(guān)大媽看他們走遠(yuǎn)了，趕緊拉著那個戴著她的頭巾草帽，穿著她的大褂的小伙子說道：“孩子，我們快回吧！”關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣喜歡過，原來自己救的這個小伙子，就是倪老虎。8.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說以《墳場救人》為題，直接點(diǎn)明作品敘寫中心事件，這樣擬題，既概括了小說的主要內(nèi)容，又能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。B.兒子桂平曾說“我們不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是這樸素的階級覺悟，成了關(guān)大媽臨危救助革命者倪老虎的直接動力。C.關(guān)大媽第一眼見到受傷的倪老虎，“那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣”，這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆萏珖?yán)重了，讓關(guān)大媽手足無措。D.“窮鬼灘”是關(guān)大媽與倪老虎的交匯點(diǎn)，小說通過她智救革命者的故事，著力展示她與清剿大隊(duì)在斗智中所表現(xiàn)出來的沉著冷靜的品質(zhì)。9.小說中寫關(guān)大媽應(yīng)付清剿大隊(duì)盤問時，“關(guān)大媽大聲說著，連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了”，這表現(xiàn)了關(guān)大媽怎樣的變化？請結(jié)合作品簡要分析。10.小說開頭和情節(jié)展開后有多次環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析。二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。（一）文言文閱讀（本題共3小題，17分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。陶淵明字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦若此？對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給自為。今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日黃昏解綬去職，賦《歸去來兮辭》，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。淵明有腳疾，使一門生、二兒舁籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無忤也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日．出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱??？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。

（蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．道濟(jì)謂曰/賢者處世/天下無/道則隱/有道/則至/今子生/文明之世奈何自苦若此？B．道濟(jì)謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生/文明之世奈何自苦若此？C．道濟(jì)謂曰/賢者處世天下/無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦若此？D．道濟(jì)謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦若此？11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．解歸，自請解職辭官歸家，古代官職升降調(diào)動有一些專用詞語，官職升遷有拔、擢、陟；官職調(diào)任有轉(zhuǎn)、徙、調(diào)；官職降職有罷、黜、免、謫。B．主簿，古代官名，是各級主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛存在于各級官署中；隋、唐以后，主簿是部分官署與地方政府的事務(wù)官，重要性減少。文中指陶淵明做州里的掌管文書的小官。C．陰歷九月初九，我國古代以九為陽，九月九日正是陽月陽日，故名“重陽”。民間在重陽節(jié)有插茱萸、飲菊花酒、舉行廟會、登高等風(fēng)俗。D．葛巾，葛，是一種植物，多年生藤本，纖維可以織成“葛布”。男子18歲稱“弱冠”，要戴帽子了，還要舉行“冠禮”的儀式，表示已經(jīng)是成年人了，平時成年男子不必戴帽子，于是就用葛布做成頭巾（古時，棉花還未傳入中國），包住頭發(fā)，稱作葛巾。葛巾比絲綢便宜，大眾化。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．陶潛博學(xué)多識，擅長寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當(dāng)時的人認(rèn)為是他自己的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。B．陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但不能勝任這個職務(wù)，不久，就解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。C．陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D．陶潛任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄無

弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。13..把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。（4分）②延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。春江夕望盧綸洞庭芳草遍，楚客莫思?xì)w。經(jīng)難人空老，逢春雁歸飛。東西兄弟遠(yuǎn)，存沒友朋稀。獨(dú)立還垂淚，天南一布衣。注：《春江夕望》是盧綸為躲避安史之亂而客居湖南時寫的。15.下列對這首唐詩的賞析。不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)上句詩人選取“芳草”這一意象，著一“遍”字，既狀摩出春回大地、生機(jī)勃勃的景況，又緊扣了題目。B.首聯(lián)下句的“莫思?xì)w”，寫出了作者面對春景喜出望外的情感，“楚客”又含有居住楚地的滿意。C.頷聯(lián)中“經(jīng)難人空老”一句高度概括了詩人坎坷的人生經(jīng)歷，也有對人生不易而自己已衰老但一事無成的感嘆。D.頸聯(lián)中的“遠(yuǎn)”字。既寫出了兄弟在空間上相隔的遙遠(yuǎn)，也寫出了因距離的遙遠(yuǎn)而難敘兄弟情的哀傷。16.這首詩抒發(fā)了作者的哪些情感？請結(jié)合全詩做簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17.（1）《勸學(xué)》中，“____________________”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而學(xué)識卻超過一般人，是因?yàn)椤癬__________________”，說明了善于利用客觀條件可以彌補(bǔ)自身不足的道理。（2）《芣苢》一詩中體現(xiàn)婦女緩慢動手而用力采摘的詩句是“__________”；體現(xiàn)婦女快速動手從莖上成把地取下的詩句是“____________（3）《插秧歌》表現(xiàn)插秧的繁忙，男女老少齊上陣的句子是“______________,______________”（4）《沁園春·長沙》詩人舊地重游，引起對往昔不平凡歲月回憶的過渡句是：“___________________，________________”。（5）《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有謙虛求實(shí)態(tài)度的句子是：“__________，____________，是知也?！比?、語言文字運(yùn)用（13分）閱讀下面的文字，完成17～23題。假期出國旅行，，除了享受美食與體驗(yàn)生活，主要是看風(fēng)景。鄉(xiāng)下人進(jìn)城與城里人下鄉(xiāng)，都在看風(fēng)景，只是觀察角度與欣賞趣味不同而已。文化交流增加、民眾收入頻繁以及教育水準(zhǔn)提升，不同的人類欣賞趣味也在逐漸接近。面對壯麗河山，不同種族、語言、教養(yǎng)的人群，欣賞趣味比較接近；（）。姑且把山川等大自然的稱為“野風(fēng)景”，而把建筑等人類智慧的結(jié)晶稱為“文風(fēng)景”，當(dāng)然也就有了文野兼?zhèn)涞摹半p風(fēng)景”——仿照“世界自然與文化雙重遺產(chǎn)”的命名。實(shí)際上，除了出生入死的探險家，一般人看不到?jīng)]有任何人工痕跡的“野風(fēng)景”。而聰明且謙卑的建筑師，也會在設(shè)計(jì)時地引入大自然的因素，是謂借景。因此，文野之分，只是而言。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．東奔西跑鬼斧神工恰如其分大致B．走街串巷鬼斧神工適可而止大概C．東奔西跑巧奪天工適可而止大致D．走街串巷巧奪天工恰如其分大概18．下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（3分）A．但面對歷史文化遺產(chǎn)，就大不一樣了，欣賞趣味相差十萬八千里B．對于歷史義化遺產(chǎn)的欣賞趣味，就大不一樣了，相差十萬八千里C．但當(dāng)面對歷史文化遺產(chǎn)時，欣賞趣味相差十萬八千里，就大不一樣了D．但有時欣賞趣味也會大不一樣，甚至相差十萬八千里，比如面對歷史文化遺產(chǎn)時19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．文化交流頻繁、民眾收入增加以及教育水準(zhǔn)提升，不同的人類欣賞趣味也在逐漸接近。B．隨著文化交流增加、民眾收人頻繁以及教育水準(zhǔn)提升，不同人類的欣賞趣味也在逐漸接近。C．隨著文化交流頻繁、民眾收入增加以及教育水準(zhǔn)提升，不同人群的欣賞趣味也在逐漸接近。D．文化交流頻繁、民眾收入增加以及教育水準(zhǔn)提升，不同人類的欣賞趣味也在逐漸接近。20.下列詞語中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A.誰主沉浮(主人)何時可掇（拾?。〣.漫江碧透(遍布)枉用相存（依存）C.浪遏飛舟(阻止)繞樹三匝（周、圈）D.揮斥方遒(強(qiáng)健有力)山不厭高（厭惡）21.下列各項(xiàng)中對修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（3分）A.萬類霜天競自由（擬人）B.何以解憂？唯有杜康。（設(shè)問）C.化干戈為玉帛（比喻）D.《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。（排比）22.下列選項(xiàng)中，不屬于費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》目錄內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）A.無為而治 B.差序格局 C.文字下鄉(xiāng) D.長老統(tǒng)治23.下面這則通知有五處詞語不夠得體，請指出后并修改。（5分）通知全校師生：我校將于9月20日與實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開辯論賽，現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請于明天下午2：005：00交到團(tuán)委辦公室，其他時間恕不接待。校團(tuán)委8月10日四、寫作（60分）22.按要求寫作。有這樣一句臺詞：我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才擁有了這段最好的時光。生活中，我們曾經(jīng)擁有或正在經(jīng)歷“最好的時光”，或許期待著它的到來。請以“最好的時光”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，有細(xì)節(jié)，有描寫。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。高一語文試題答案（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)1.答案A解析B項(xiàng)強(qiáng)加因果。C項(xiàng)原文是“最淺顯的語言”。D項(xiàng)原文是“來源于又外在于”“活躍于又隱形于”。2．答案B解析原文是“只要是中國人，大多能背出幾首佳作”。3．答案D解析根據(jù)材料二第二段中“對同一位詩人來說，大眾化傾向和小眾化傾向也常常是‘并存’的。李白有《靜夜思》，也有《蜀道難》”可以做出判斷。4．答案①通過白居易詩歌創(chuàng)作說明詩歌大眾化的前提是“但傷民病痛”。②說明白居易有明確的大眾化追求，因而他的不少詩篇也最大限度地產(chǎn)生了大眾化效應(yīng)。5．答案因?yàn)楹吞圃娝卧~相比，新詩的大眾化存在諸多困難：①新詩不成熟，迄今沒有形成公認(rèn)的審美標(biāo)準(zhǔn)；②新詩沒有化為民族文化傳統(tǒng)，至今游離于家庭教育、學(xué)校教育及社會文化生活之外；③新詩的發(fā)生更多地取法外國，不來自民間，不來自傳統(tǒng)；④新詩與朗誦與音樂脫節(jié)，難以傳播；⑤有些詩人信服“私語化”傾向，使得公眾遠(yuǎn)離詩歌?！敬鸢浮?.C9.①關(guān)大媽回答清剿大隊(duì)盤問時的聲音很響，跟她以往忍氣吞聲的說話習(xí)慣不同，她比以前的自己更勇敢大膽。②關(guān)大媽回答時從容鎮(zhèn)定，這種冷靜機(jī)智也是與以前的自己大有區(qū)別的。③這說明關(guān)大媽已從一個普通農(nóng)婦向革命者轉(zhuǎn)變靠攏。10.①小說開頭部分對“窮鬼灘”墳場荒涼冷寂的描寫，意在渲染凄清悲涼的氣氛，烘托兒子犧牲后關(guān)大媽內(nèi)心的悲苦。②作為社會環(huán)境描寫，陰森荒涼的“窮鬼灘”表現(xiàn)了當(dāng)時革命斗爭的殘酷和普通民眾生活的艱難。③小說在情節(jié)展開后，對“窮鬼灘”墳場陰森荒涼的環(huán)境特征還有幾次描寫，其作用主要是推動情節(jié)的發(fā)展，正是“窮鬼灘”墳場的陰森荒涼，為關(guān)大媽對倪老虎的救助和清剿大隊(duì)的疏于盤查提供了合理性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C項(xiàng)，“是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆萏珖?yán)重了，讓關(guān)大媽手足無措”錯誤，這是因?yàn)樗麄儽舜硕加X得對方似曾相識。故選C?！?題詳解】本題考查篩選文本信息和分析文學(xué)作品形象的能力。解答此類試題，需要學(xué)生閱讀相關(guān)段落，重點(diǎn)分析描寫人物或事物形象的句子，分析人物心理，并用精準(zhǔn)語言進(jìn)行概括，然后分點(diǎn)作答?！啊?？人哪？——諾！死了呀！是她的小兒子，死了兩個月了?！P(guān)大媽大聲說著”寫出了關(guān)大媽面對清剿隊(duì)的盤問，敢于大聲回答；結(jié)合“突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來的力氣，一伸手，拉住他就朝桂平墳前跑”“連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了”，以及下文關(guān)大媽“啊呀！老總啊！你把我的汗毛都說得豎起來了，你們難道不知道，這里是個多年的亂墳場，有名的‘窮鬼灘’？。到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會出來游魂的，我們上墳的都不敢單身來，老總，你可不能這么嚇我這個老太婆呀！……”的機(jī)智回答，可以看出，面對清剿隊(duì)的盤問，關(guān)大媽為了救革命者沉著冷靜，機(jī)智勇敢，說明關(guān)大媽已從一個普通農(nóng)婦向革命者轉(zhuǎn)變靠攏?！?0題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般從環(huán)境的渲染、情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮。開頭：“在這里的墳堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站著幾株禿樹。來上墳的人很少，野草長得遍地都是，齊齊地有半人高。草己桔黃，給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響”，“墳堆”“幾株禿樹”“野草”“桔黃”等詞表現(xiàn)了墳場的荒涼，渲染了墳場的凄清氣氛，烘托了下文“關(guān)大媽坐在兒子的墳前，也沒唉聲嘆氣，也沒號哭，只是發(fā)愣”，表現(xiàn)了關(guān)大媽在兒子犧牲后內(nèi)心的悲苦。中間：“烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿天灰沉沉地見不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤旋著”“可四周靜悄悄的，不見個人影，風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路，連個過路人也沒有，只是在遠(yuǎn)處揚(yáng)起了塵土”“天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著”等句子同樣表現(xiàn)了墳場的荒涼，因?yàn)閴瀳龌臎?，所以倪老虎會來此處藏身，恰巧遇到了關(guān)大媽，被關(guān)大媽所救；因?yàn)閴瀳龌臎?，所以清剿?duì)沒有嚴(yán)格盤查，倪老虎才能逃過追剿。（一）文言文閱讀（本題共3小題，17分）10.D【解析】根據(jù)句意斷開?！盁o道”的主語是“天下”，要連在一起，排除AC．“今子生文明之世”表意才完整，是說如今你生在開明盛世，要在“世”后才能斷句，排除B．故選D．譯文：檀道濟(jì)說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛世，為什么自己如此糟踐

自己呢？”11.D【解析】“男子18歲稱‘弱冠’”錯，應(yīng)該是“20歲”。12.B【解析】“因親人去世，家里貧窮”分析有誤，據(jù)原文“親老家貧”可知，這句話的意思是孝敬老人，家里很窮。13.①陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之?dāng)y帶著酒肉，在半路栗里（地名）邀請他。（4分。得分點(diǎn)：嘗：曾經(jīng)。故人：老朋友。赍：攜帶。要：邀請。各1分）②顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明全部送給酒店，以后逐漸去打酒。（4分。得分點(diǎn)：去：離開。與：給。悉：全，都。稍：逐漸。各1分）參考譯文：陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑（今江西九江境內(nèi)）人。他的曾祖父陶侃

，是晉朝的大司馬（官職名）。陶淵明少年時就有很高的志向，博學(xué)多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》來形容自己，當(dāng)時的人說是真實(shí)的記錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名），不能忍受官場瑣事，不久自己棄官回家了。州里征召他擔(dān)任主簿，不去就職。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不上他們?！碧吹罎?jì)送給他糧食和肉，他卻揮手叫他拿走。后來擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名）。陶淵明對親戚朋友說：“姑且想做個文官，把這作為補(bǔ)貼家用的錢，可以嗎？”管理這些事的人聽說后，任用他為彭澤縣令。不帶家眷獨(dú)自上任，送了一個勞力給他的兒子，寫信說：“你每天的用度，要自給自足，現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！?/p>

官府的公田都讓人種高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了。”妻子、兒子堅(jiān)持要求種粳米，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種粳米。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來兮辭》賦。朝廷征聘他為著作郎（官職名），沒有接受。江州刺史王弘想要認(rèn)識他，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之?dāng)y帶著酒肉，在半路栗里（地名）邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的情緒。起初顏延之擔(dān)任劉柳后軍功曹（官職名），在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過潯陽（地名），常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明全部送給酒店，以后逐漸去喝酒。曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，就撫弄它以便寄托自己的情感。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步?？ⅲü俾毭┰?jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上。

陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相同。自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，恥于在后一個朝代降低身份，自從宋高祖（南北朝時期的宋，宋高祖劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再不愿意做官。元嘉（南北朝宋文帝年號）四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。謚號叫做“靖節(jié)先生”?！敬鸢浮?1).君子生非異也(2).善假于物也(3).薄言掇之(4).薄言捋之(5).田夫拋秧田婦接(6).小兒拔秧大兒插(7).攜來百侶曾游(8).憶往昔崢嶸歲月稠(9).知之為知之(10).不知為不知【解析】【詳解】本題考查名句默寫的能力。易錯字有：生，掇，捋，拋，秧，攜，崢，嶸，稠。17．A【解析】本題考查正確使用詞語（包括成語）的能力。詞語的考查是命題的一個常項(xiàng)。主要側(cè)重同義詞語的選擇、詞語使用正誤等兩種方式。考查重點(diǎn)是測試那些常見但又容易用錯的詞語。答題時首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。東奔西跑：到處奔波。多指為生活所迫或?yàn)槟骋荒康乃奶幈甲呋顒?。走街串巷：走大街串小巷，指走遍居民聚集地的各個角落。此處是到處旅游看風(fēng)景，不一定是到“居民聚集地”，所以此處用“東奔西跑”較為合適。鬼斧神工：像是鬼神制作出來的，形容藝術(shù)技巧高超。巧奪天工：指人工的精巧勝過天然制成，形容技藝十分高超。二者都指技藝十分高超，但前者指人工，也可以自然，后者指人工。此處“鬼斧神工”更為合適。恰如其分：指辦事或說話正合分寸。適可而止：到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛恚灰^頭。此處更多強(qiáng)調(diào)的是“分”，而非“止”，故“恰如其分”更為合適。大致：大體上，基本上；大略的內(nèi)容或情況大約，大概等。大概：大致內(nèi)容或情況；表示推測；表示對時間、數(shù)量的不很精確的估計(jì)等。但是大致是在已知的前提下作出的結(jié)論性描述；大概是在未知的情況下作出的預(yù)測性判斷。故此處“大致更為合適。故選A。18．A【解析】本題考查聯(lián)系上下文語境補(bǔ)充句子的能力。解答此類題型要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。根據(jù)語境可知，所填句子與前面一句內(nèi)容不同，因此應(yīng)用表轉(zhuǎn)折的連詞進(jìn)行連接，B項(xiàng)缺少這個連詞，故排除B。語境強(qiáng)調(diào)的是面對壯麗河山與面對歷史文化遺產(chǎn)時，人們的欣賞趣味狀況，結(jié)構(gòu)上屬于并列關(guān)系，形式上與前句保持一致進(jìn)行銜接較好，故排除C、D。故選A。19．C【解析】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。原句的語病有：一、搭配不當(dāng)，“文化交流”與“增加”、“民眾收入”與“頻繁”搭配不當(dāng)。二、第一個分句沒有謂語，語意不完整。三、“不同的人類”不合邏輯。A項(xiàng)二、三處未改。B項(xiàng)一三處未改，D項(xiàng)二三處未改。故選C。20.C【解析】A.誰主沉浮(主宰)B.枉用相存（問候）D.山不厭高（滿足）21.【答案】C【解析】A項(xiàng)，“萬類霜天競自由”運(yùn)用了擬人的手法，寫萬物都在秋光中競相自由的生活。將“萬物”擬人化。B項(xiàng)，“何以解憂？唯有杜康”一句有問有答，是設(shè)問句。C項(xiàng)“化干戈為玉帛”修辭方法是借代。“借代”手法的特點(diǎn)是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關(guān)性；而“比喻”的特點(diǎn)則是本體和喻體之間具有相似性?！案筛辍币詰?zhàn)爭武器指代戰(zhàn)爭，“玉帛”以友好的物體指代和平。D項(xiàng)，“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨”一句，很明顯，是排比的修辭。22.【答案】A【解析】解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列選項(xiàng)中，不屬于費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》目錄內(nèi)容的一項(xiàng)是”，然后根據(jù)課內(nèi)所學(xué)和課外積累辨析正誤。本題中，費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》目錄內(nèi)容是：鄉(xiāng)土中國；重刊序言；鄉(xiāng)土本色；文字下鄉(xiāng)；再論文字下鄉(xiāng)；差序格局；維系著私人的道德；家族；男女有別；禮治秩序；無訟；無為政治；長老統(tǒng)治；血緣和地緣；名實(shí)的分離；從欲望到需要；后記。故選A。23.【參考答案】①“萬事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”；②“母校”改為“全?！?；③“找一找”改為“提供”；④“不吝賜教”改為“大力支持”；⑤“其他時間恕不接待”刪除?！窘馕觥空Z言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括內(nèi)容（詞語、句子、段落和整體和諧）、場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），說話的對象（稱謂、語氣），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。第一處“現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂”，“萬事俱備”與后面的“急需……”自相矛盾，改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”；句中的“母校”改為“全?！?，因?yàn)槭切F(tuán)委發(fā)出通知；通知是書面語，因此句中的口語“找一找”改為“提供”；“希望廣大師生不吝賜教”，不吝賜教是不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。這里只需大家提供音樂背景，因此將“不吝賜教”改為“大力支持”；“其他時間恕不接待”刪除，不存在接待的事情?！敬鸢浮坷模鹤詈玫臅r光高三七班位于北京九中北樓三層一隅，其旁有棵與眾不同的玉蘭樹。它是高三七班的班花，所有早春的明媚都屬于他，只消一瞥，百花散盡。此玉蘭和普天之下的其他玉蘭一般都長著潔白的花瓣，象征著純潔的友情。桌子上堆著的卷子、教輔資料、教科書，在同學(xué)的討論與借閱中被賦予了更令人懷念的意義。我曾經(jīng)和同桌提起《月亮與六便士》這本書，問他：“你看過《月亮與六便士》嗎？里面有一句臺詞是：我用盡全力，過著平凡的一生。我覺得好悲傷的一句話呀！”同桌想了想回答我說：“但只需要加上一個限定詞，就可以讓它堂而皇之的滿足我關(guān)于美好人生的所有幻想，那就是——和咱們同學(xué)?！蔽仪那牡?、悄悄地抬頭，望向了窗外那棵玉蘭，那高潔的友情之花已然在我們共處的這最美好的時光里結(jié)滿枝頭。新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君。其實(shí)，我們在中學(xué)時代也有過“生死之交”，但步入社會以后好多人都交集很淺甚至沒有交集。大家一起經(jīng)歷過、給彼此生命中留下濃墨重彩的一筆就足夠了，雖然高中的主旋律是繁重的課業(yè)，但多年后能回憶起來的是那些與三五同班好友的樂事，是那記憶中最好的時光。倏忽間，玉蘭花香撬開窗戶，不講理地鉆進(jìn)我們的鼻腔，那香味格外清香，它為我們的美好時光增添了一份馨香。我們很希望、很希望能將香氣印入我們終生的記憶。它迎風(fēng)搖曳著，神采奕奕，宛如天女下凡一般迷人，食堂前它的同胞早早盛開早早凋謝，只有它如那厚積而薄發(fā)的高三七班一樣，不鳴則已，一鳴則驚艷旁人。高三七班在成就永恒的輝煌的路上急著趕著地奔跑，在那星辰大海般的征途間放聲歌唱。我們深知在追夢的路上要堅(jiān)定不移的走下去，最壞的結(jié)果也不過是大器晚成。我們歷盡千帆，我們櫛風(fēng)沐雨，我相信最終將像這玉蘭一般發(fā)出濃郁的幽香沁人心脾。子曰：“力不足者，中道而廢，今汝畫。”我們從不會給自己畫地為牢，我們會帶著赤子的驕傲，大膽地邁步，相信早晚一天我們終會發(fā)芽，如這與眾不同的玉蘭相同。玉蘭散發(fā)著沁人幽香，像是回報著他們的養(yǎng)育者。高三七班的同學(xué)們也兼?zhèn)溥@知恩圖報的優(yōu)點(diǎn)，我們會在請教老師問題之后細(xì)聲細(xì)語地問老師，老師我?guī)湍狱c(diǎn)水吧；我們會在老師中午午休時候幫他們蓋上自己的衣服，怕老師傷風(fēng)感冒；我們會犧牲自己休息的時間去幫老師做一切力所能及的事。這玉蘭和我們一樣都有一棵知恩圖報的心。我們高三七班的班花是棵與眾不同的玉蘭。希望這棵玉蘭可以陪伴我們在玩兒命沖刺高考的路上久一點(diǎn)兒、再久一點(diǎn)兒。待到山花爛漫時，它在叢中笑。希望畢業(yè)生們能取得傲人成績，無愧于心！我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才擁有了這段最好的時光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一則命題作文，題目是“最好的時光”。材料中這句話頗含哲理，“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才擁有了這段最好的時光”?？忌梢运伎肌澳銈儭笔侵刚l，可以是父母、師長、同學(xué)等現(xiàn)實(shí)生活中的“人”；可以是想象中的或者文學(xué)作品中的虛構(gòu)的“人”；可以是書籍、音樂等“物”；甚至可以是一句話、一種精神等非物質(zhì)的東西。要闡明“遇見了你們