陜西省西安市經開一中20222023學年九年級上學期語文期末試卷

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陜西省西安市經開一中2022-2023學年九年級上學期語文期末試卷

一、單項選擇題（本大題共2小題，共4分）

1．下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是（）

A．熏陶（táo）狡黠（xiá）侍候（cì）傷痕累累（lěi）

B．榮膺（yīng）綽號（chuō）詰難（nàn）血雨腥風（xuè）

C．頃刻（qǐng）恐嚇（hè）夾襖（jiá）一曝十寒（pù）

D．盤桓（huán）掙脫（zhèng）徑自（jìng）吹毛求疵（zī）

2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．要決扭絞飛竄取義成仁B．裝飾蒼茫墜毀不屑置辨

C．憋悶嬌貴戲虐千鈞之力D．諸侯練達傅彩頹唐不安

二、默寫（本大題共1小題，共7分）

3．

經典詩文默寫。

（1）春谷持作飯，。（樂府詩集《十五從軍征》）

（2）紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）

（4）望西都，。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古》）

（5）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）

（6）濁酒一杯家萬里，。”（范仲淹《漁家傲秋思》）

（7）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（8）陛下亦宜自謀，，察納雅言。（諸葛亮《出師表》）

（9），讀詩使人靈秀。（培根《談讀書》）

（10）我是你額上熏黑的礦燈，。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

三、名著閱讀（本大題共1小題，共3分）

名著閱讀

“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體--而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的--因為我們是平等的！”

4．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？

5．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這句話的？

四、現代文閱讀（本大題共2小題，共30分）

閱讀下面的材料，完成問題。

[材料一]

“科技冬奧”是2022年冬奧會的關鍵詞之一，也是本屆冬奧會的一大亮點，引起了社會廣泛關注。早在2016年，在北京冬奧組委統(tǒng)籌協調下，科技部會同國家體育總局、北京市、河北省等有關部門和地方制定了“科技冬奧（2022）行動計劃”，圍繞“零排供能、綠色出行、5G共享、智慧觀賽、運動科技、清潔環(huán)境、安全辦賽、國際合作”等八個方面統(tǒng)籌設計重點任務。針對辦賽、參賽、觀賽等冬奧會重大科技需求，科技部在國家重點研發(fā)計劃中設立并組織實施了“科技冬奧”重點專項。

[材料二]

在眾多的科技冬奧專項中，“獵豹”就是此次北京冬奧賽場上一個亮眼的“黑科技”，它采用了中央廣播電視總臺歷時5年研發(fā)的“超高速4K軌道攝像機系統(tǒng)”，專門用于冬奧會短道速滑比賽的轉播。這種系統(tǒng)擁有“獵豹”般的速度，在冬奧會速滑比賽中，頂尖運動員速度可達70公里/小時，而“獵豹”設計技術標準則約等于90公里/小時，不僅能實時跟蹤運動員的位置，還可以根據轉播需求，實現加速、減速、超越等動作，靈活捕捉比賽畫面，協助裁判進行公正判決。該項目冠亞軍的產生和確定，離不開“獵豹”。

不僅如此，現代科技的運用還使觀眾的觀賽感受有了明顯提升。比如以“時間切片”的方式呈現運動員比賽精彩瞬間的A1圖像處理系統(tǒng)，可以使觀眾更清晰地觀賞運動員的高難度動作。還有增強現實（AR）直播呈現系統(tǒng)，可以通過調整播放速率來成就“毫秒瞬間”，將真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在，在屏幕上把虛擬世界套在現實世界并進行互動，開幕式的漫天雪花就是采用這項技術呈現的。

[材料三]

現代科技不止存在于北京冬奧會光鮮亮麗的一面，在全世界同歡共樂的開閉幕式和刷新成績感動你我的運動員之外，在普通人沒能察覺到的幕后工作中同樣有應用。英特爾和合作伙伴聯手打造的VSS數字孿生場館模擬仿真服務，就讓12個競賽場館、3個奧運村、主媒體中心都得到了數字化、動態(tài)化、三維化。換句話說，全世界的奧運工不用提前來到北京，在1：1復刻現實的虛擬數字世界就能完成運營和轉播相關的全部工作。以往的賽事準備工作只能對著圖紙發(fā)揮想象力，如今卻可以通過多端可運行的高準確度三維模型，身臨其境地進行考察和布置。現代科技的運用使冬奧的幕后準備工作真正做到了既高效又綠色。

[材料四]

發(fā)一至站車型（發(fā)-至）車次時網

北京市清河站—北京市延慶站高鐵8：00-8：269：56-10：2212：05-12：3114：05-14：3116：10-16：3618：03-18：2920：03-20：29

北京市清河站—張家口市太子城高鐵6：20-7：108：10-9：009：30-10：2011：20-12：1012：40-13：3014：30-15：2015：50-16：4017：40-18：3019：00-19：5020：50-21：40

圖1冬奧期問高鐵車次間表

京張高鐵是一列為北京冬奧會量身定制的冬奧列車，在冬奧期間，它聯通北京、延慶、張家口三大賽區(qū)，在世界上首次實現時速350公里自動駕駛，助力北京冬奧展現中國速度。京張高鐵不僅實現了車站自動發(fā)車、區(qū)間自動運行、車站精準自動對標停車、自動開門防護等服務，調度和運維等也都實現全面智能化。

本屆冬奧會中節(jié)能與清潔能源車輛在全部賽事保障車輛中占比84.9%，氫燃料電池汽車更是表現亮眼。根據冬奧會組委會數據，本屆冬奧會示范運營1000多輛氫燃料電池車、30多個加氫站，顯示了我國氫能的發(fā)展速度，以及進行能源革命、減排二氧化碳的決心。在北京冬奧會交通保障過程中，智慧交通得到了充分體現。

6．請結合上述四則材料的內容，說說北京冬奧會現代科技運用的效果體現在哪些方面？

7．結合[材料四]的內容，請你概括出冬奧會的比賽場館分布在三個賽區(qū)，但絲毫不會影響人們出行觀賽的原因。

8．下列對材料有關內容的概括與分析，不符合文意的一項是（）

A．運用現代科技，以能夠完成北京冬奧運營和轉播相關的大部分工作，使冬奧的幕后準備工作真正做到了既高效又綠色。

B．在冬奧短道速滑決賽中，選手之間多次出現碰撞，通過回看“獵豹”系統(tǒng)，裁判最終可以準確認定冠亞軍人選。

C．冬奧開幕式中的雪花是運用AR技術實時制作，通過調整播放速率來成就“毫秒瞬間”的。

D．AI圖像處理系統(tǒng)可以使觀眾更清晰地觀賞運動員的高難度動作，欣賞比賽精彩瞬間。

閱讀下面的文字，完成問題。

總想為你唱支歌

①走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。

②這是一個怎樣傾斜了的世界啊！

③夕陽里的左公柳默默地佇立著。大漠的風沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見過一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虞風暴中被擊倒的左公柳。這老柳并沒有就此而死亡。在它倒伏的身軀下，龐雜的根系一半裸露在地上，一半殘留在地下。于是，殘留在地下的根系頑強地負起了生命的全部使命。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長得非常美麗，每一片葉子在陽光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。

④去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒。民勤被喻為沙海中的孤島，四周為浩翰沙漠所包圍。蘇武牧羊的故事聽說就是發(fā)生在民勤已經干枯的北海邊。有話流傳：“民勤無天下人，天下有民勤人?！币辉幻袂谥D苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來安營扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。在民勤，常常能見到這樣的畫面：一個農人，一匹駱駝，一輛小板車，在泥沙的路上踽踽走著。落日將他們的影子拉得很長很長。那農人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農人轉動的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個巨大的空間里，他們已無所謂大。由于生存這樣一塊沒有生跡的土地上，他們亦無所謂無。他們知道屬于自己的只有一個：要想活下去，只有向命運抗爭。

⑤在戈壁上趕路，還能經?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結實的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個剛剛經歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。

⑥在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會堅強幾分；

⑦在大西北我曾揀回一枚戈壁石。誰也無法讀出它的年齡，誰也無法估出它的身價。它體不盈握，狀苦鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動的江湖。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們再沒分離。月光溶溶地罩著它，珠圓玉潤般生輝，沉魚落雁般美麗。多少夜我與它默默對視，靜謐中總聽見一個聲音在呼喊我。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠而神秘，那聲音從不可知的地方飄來，又消散在不可知的地方。每每從沉思中醒來，心湖里便又漲潮似地涌動一層情思。

⑧也許有那么一天，大家會猛然醒悟：里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會發(fā)現，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。是的，會有那么一天，大西北會像海市蜃樓一樣美麗，到那時，傾斜了的世界會重新平衡。

⑨大西北并不蒼白并不無奈的黃土地呵，總想為你唱支歌。

9．文中①-②自然段在全文中的作用是什么？

10．文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個形象具有哪些相同的特點？描寫這兩個形象的用意是什么？

11．說說你對文章中劃線句的理解。

①走一趟大西北，長不大的孩子會長大。

②南方的天地太玲瓏剔透了，太經不起摔打了。

12．文章第五段運用了哪些手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？

13．文章后半部分寫到了“戈壁石”，這對表現文章的主旨有什么作用？請簡要分析?！?/p>

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共12分）

閱讀下面的文言文，完成問題。

[甲]

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

[乙]

（劉備）率諸將自江南緣山截嶺，軍于夷道猇亭①。吳將皆欲迎擊之。陸遜曰：“備舉軍東下，銳氣始盛；且乘高守險，難可卒攻。攻之縱②下，猶難盡克，若有不利，損我大勢，非小故也。今但且獎勵將士，廣施方略，以觀其變。若此閑則是平原廣野，當恐有焱音標沛交馳之憂。今緣山行軍，勢不得展，自當罷③于木石之間，徐制④其弊耳?！敝T將不解，以為遜畏之，各懷憤恨。

……

閏月，遜將進攻漢軍，諸將并曰：“攻備當在初，今乃令入五六百里，相守經七八月，其諸要害已固守，擊之必無利矣?！边d曰：“備是猾虜⑤，更嘗⑥事多，其軍始集，思慮精專，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，計不復生，犄角⑨此寇，正在今日?！蹦斯ヒ?/p>

營，不利。遜曰：“吾已曉破之之術?！蹦穗发飧鞒忠话衙?，以火攻拔之。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

[解釋]①夷道猇（xiāo）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②縱：即使、縱然。③罷：同“?！?，疲乏。④制：掌握。⑤猾虜：狡猾的家伙。⑥嘗：經歷。⑦干：做。⑧便：便利。⑨犄（jī）角：分兵牽制或夾擊敵人。⑩敕：命令。

14．解釋下列句子中加點詞語。

①公將鼓之

②彼竭我盈

③猶難盡克

④諸將并曰

15．下列句子加點的“以”，和“以觀其變”中“以”意義和用法全相同的一項是（）

A．不以物喜，不以己悲B．故臨崩寄臣以大事也

C．何以戰(zhàn)D．以昭陛下平明之理

16．把下列句子翻譯成現代漢語。

①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

②夫其軍始集，思慮精專，未可干也。

17．曹劌與陸遜都戰(zhàn)勝了強大的敵人，請結合選文內容，簡要分析他們采取的方法有哪些共同之處。

六、其他（本大題共1小題，共4分）

閱讀下面語段，按照要求，完成下面的題目。

①中華民族是歷經磨難、不屈不撓的偉大民族；中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人民；中國共產黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨。②歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。③歷史只會眷顧_______者、______者、______者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。④全黨一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風，。

18．第①句中的標點符號使用有誤，請將修改建議寫在下面的橫線上。

19．請將下面的詞語分別填在第③句的橫線上。（只填序號）

A.搏擊

B.堅定

C.奮進

20．填寫完整后的第③句是一個表示關系的復句。

21．找出第④句中畫橫線的部分的狀語成分。

解析解答部分

1．C

常用字字音；多音字字音

A.侍候（cì）——（shì）

B.綽號（chuō）——（chuò）

C.正確。

D.吹毛求疵（zī）——（cí）

故解析為：C

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．D

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有誤，“要決”中的“訣”應為“訣”；

B.有誤，“不屑置辨”中的“辨”應為“辯”；

C.有誤，“戲虐”中的“虐”應為“謔”；

D.正確。

故解析為：D

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（1）采葵持作羹

（2）風掣紅旗凍不翻

（3）年少萬兜鍪

（4）意躊躇

（5）留取丹心照汗青

（6）燕然未勒歸無計

（7）弓如霹靂弦驚

（8）以咨諏善道

（9）讀史使人明智

（10）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

一般性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“葵、掣、鍪、勒、隧”

故解析為：⑴采葵持作羹⑵風掣紅旗凍不翻⑶年少萬兜鍪⑷意躊躇⑸留取丹心照汗青⑹燕然未勒歸無計⑺弓如霹靂弦驚⑻以咨諏善道⑼讀史使人明智⑽照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

4．簡愛；羅切斯特

5．表述了女主人公對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。

作品的人物形象；對作品的體驗感受；《簡·愛》

⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵答好名著閱讀題必須明確如下的幾個答題策略：1、閱讀時，要多角度積累。2、審題時，要扣住字眼。3、答題時，要找準切入點。

4．本題考查名著人物及情節(jié)的把握，根據語段內容的理解，明確上述這段文字節(jié)選自世界文學名著《簡●愛》。文段中的“我”是主人公簡.愛，“你”是指羅切斯特。

故解析為：簡愛；羅切斯特

5．本題考查對文章語句的理解。解答此題，要結合文學名著的語言環(huán)境理解。這段文字可以說是小說中的高潮之一，簡●愛的一番話，特別是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全-樣”，可以看作是她追求平等、真摯的愛情的宣言。從這句話中我們可以看出她是一一個性格倔強、獨立自尊、勇.敢執(zhí)著的女孩，她對自己的命運、價值、地位有著思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。所以解答圍繞著對平等的追求展開即可。

故解析為：表述了女主人公對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。

6．協助裁判進行公正判決；提升觀眾觀賽感受；提供快捷智能低碳的交通服務。

7．有高鐵連接賽區(qū)，速度快，高鐵車次多。

8．A

概括文章主要內容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑵篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

6．根據“這種系統(tǒng)擁有‘獵豹’般的速度，在冬奧會速滑比賽中，頂尖運動員速度可達70公里/小時，而“獵豹’設計技術標準則約等于90公里/小時，不僅能實時跟蹤運動員的位置，還可以根據轉播需求，實現加速、減速、超越等動作，靈活捕捉比賽畫面，協助裁判進行公正判決”可知，協助裁判進行公正判決。根據“不僅如此，現代科技的運用還使觀眾的觀賽感受有了明顯提升”可知，提升觀眾觀賽感受。根據“京張高鐵是一列為北京冬奧會量身定制的冬奧列車，在冬奧期間，它聯通北京、延慶、張家口三大賽區(qū)，在世界上首次實現時速350公里自動駕駛，助力北京冬奧展現中國速度”“本屆冬奧會中節(jié)能與清潔能源車輛在全部賽事保障車輛中占比84.9%，氫燃料電池汽車更是表現亮眼”可知，提供快捷智能低碳的交通服務。

故解析為：協助裁判進行公正判決；提升觀眾觀賽感受；提供快捷智能低碳的交通服務。

7．根據“京張高鐵是一列為北京冬奧會量身定制的冬奧列車，在冬奧期間，它聯通北京、延慶、張家口三大賽區(qū)，在世界上首次實現時速350公里自動駕駛，助力北京冬奧展現中國速度”可知，有高鐵連接賽區(qū)，速度快。根據“圖1冬奧期問高鐵車次間表”可知，高鐵車次多。

故解析為：有高鐵連接賽區(qū)，速度快，高鐵車次多。

8．A.有誤，根據“在1：1復刻現實的虛擬數字世界就能完成運營和轉播相關的全部工作”可知，“大部分工作”與原文不符，表述錯誤；

BCD.正確。

故解析為：A

9．總領全文，吸引讀者閱讀興趣，引出下文。

10．頑強不屈，有著極強的生命力；表現大西北的精神風貌，表述對大西北的贊美和崇敬之情。

11．①大西北話環(huán)境的惡劣與生命的頑強會讓人經受歷練而變得堅強。②南方的環(huán)境過于溫和比不上大西北更能讓人經歷歷練和磨難意志。

12．比喻、擬人、對比。形象生動，突出了表現胡楊林的頑強意志。

13．以戈壁石來代表大西北將自己對大西北的感情濃縮于對一塊戈壁石的感情上，以小見大，深化主旨。

文章開頭及其作用；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

⑴本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內容來分析。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內容的闡述。

⑸本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

9．本題考查段落作用分析?！白咭惶舜笪鞅薄?總領全文，“這是一一個怎樣傾斜了的世界.啊”設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，引出下文到大西北去的內容。

故解析為：總領全文，吸引讀者閱讀興趣，引出下文。

10．本題考查人物形象分析。結合“于是，殘留在地下的根系頑強地負起了生命的全部使命”“要想活下去，只有向命運抗爭”概括其“頑強不屈”“有著極強的生命力”分析，頑強不屈，有著極強的生命力。文章的主旨是歌頌大西北，“民勤人”“左公柳”是大西北的典型形象，寫這兩個形象的用意是渲染大西北的惡劣環(huán)境，展現大西北的風貌，為下文作鋪墊；在內容上，抒發(fā)了對大西北的贊美和崇敬，與下文呼喚人們到大西北去遙相呼應。

故解析為：頑強不屈，有著極強的生命力；表現大西北的精神風貌，表述對大西北的贊美和崇敬之情。

11．本題考查句子理解。

①“走一趟大西北，長不大的孩子會長大”，有兩層意思，一是大西北環(huán)境艱苦惡劣，那里的生命要活下去就得頑強抗爭；二是其他地方來的長不大的孩子，在這里會接受生存考驗，在強烈的反差下人總是有所覺悟的，所以說他們會很快成熟起來。

②至于“南方的天地太玲瓏剔透了，太經不起摔打了”則是一則很好懂的比喻，是說南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。不經意間又用了一次反襯的修辭手法，目的仍是突出大西北的特點，為大西北唱歌。大西北更能讓人經歷歷練和磨難意志。

故解析為：①大西北話環(huán)境的惡劣與生命的頑強會讓人經受歷練而變得堅強。②南方的環(huán)境過于溫和比不上大西北更能讓人經歷歷練和磨難意志。

12．本題考查文章內容分析。此題需體會對大西北的感情并將其與對戈壁石的喜愛綜合在一起?！胺路鹗且粋€剛剛經歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場”運用了比喻修辭?！八劳龅暮鷹盍滞α⒅碜硬豢系瓜?，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己”運用了擬人修辭?！盎哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶”運用了對比手法。好處：形象生動，結合“唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶”分析，能夠突出表現胡楊林的頑強意志。

故解析為：比喻、擬人、對比。形象生動，突出了表現胡楊林的頑強意志。

13．本題考查文章內容分析。此題首先根據結尾段落中的語句“它體不盈握，狀苦鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動的江湖”概括其“美麗”的特征，然后結合語段的位置在結尾，應該和文章的主旨有關，結合文中句子“記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們再沒分離”“多少夜我與它默默對視，靜謐中總聽見一個聲音在呼喊我”概括“以戈壁石的誘人，強化對大西北的熱愛之情”“以戈壁石的呼喚，突出‘到大西北’去的主旨”。

故解析為：以戈壁石來代表大西北將自己對大西北的感情濃縮于對一塊戈壁石的感情上，以小見大，深化主旨。

14．①擊鼓；②充滿、旺盛、士氣正旺盛；③戰(zhàn)勝、攻克；④一起、都。

15．D

16．①我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。

②蜀軍剛集結時，他們思慮周詳，我們無法向他發(fā)動攻擊。

17．曹劌和陸遜都能避開敵人鋒芒，審時度勢，采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，最終打敗了敵人。

分析概括文中人物的性格特點；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

漢王劉備率領大兵從建平沿長江南岸翻山越嶺到吳國的夷陵邊界，進攻夷道猇亭。吳國將領都請求出兵迎擊，陸遜說：“劉備率軍沿長江東下，銳氣正盛，而且憑據高山，堅守險要，很難向他們發(fā)起迅猛的進攻。即使攻擊成功，也不能全將他們擊敗，如果攻擊不利，將損傷我們的主力，絕不是小小的失誤。目前，我們只有褒獎和激勵將士，多方采納和實施破敵的策略，觀察形勢變化。如果這一帶為平原曠野，我們還要擔心有互相追逐的困擾；如今他們沿著山嶺布署軍隊，不但兵力無法展開，反而因困在樹木亂石之中，自己的漸漸精疲力竭，我們要有耐心，等待他們自己敗壞而加以攻擊?！备魑粚㈩I仍不理解，認為陸遜懼怕劉備大軍，對他強烈不滿。

……

閏六月，陸遜要向蜀軍發(fā)動進攻，部下將領都說：“發(fā)動進攻，應在劉備立足未穩(wěn)的時候，如今蜀軍已深入我國五六百里，和我們對峙了七八個月，占據了險要，加強了防守，現在進攻不會順利?！标戇d說：“劉備是個很狡猾的家伙，再加之經驗豐富，蜀軍剛集結時，他們思慮周詳，我們無法向他發(fā)動攻擊。如今蜀軍已駐扎很長時間，卻仍找不到我軍的漏洞，將士疲憊，心情沮喪，再也無計可施?，F在正是我們對他前后夾擊的好機會?！庇谑牵铝钕认蚴褴姷囊粋€營壘發(fā)動攻擊，戰(zhàn)斗失利。陸遜說：“我已經有了破敵之策?！泵顟?zhàn)士每人拿一束茅草，用火攻擊，得勝。

14．①句意為：魯莊公將要下令擊鼓進軍。鼓：擊鼓。

②句意為：他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛。盈：充滿、旺盛、士氣正旺盛。

③句意為：也不能完全將他們擊敗?？耍簯?zhàn)勝、攻克。

④句意為：部下將領都說。并：一起、都。

故解析為：①擊鼓②充滿、旺盛、士氣正旺盛③戰(zhàn)勝、攻克④一起、都。

15．本題考查一詞多義。

A.以：因為；

B.以：把；

C.以：憑借；

D.以：來。

故解析為：D

16．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：靡，倒下。故，所以。②中重點詞語有：集，集結。干，攻擊。

故解析為：①我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。

②蜀軍剛集結時，他們思慮周詳，我們無法向他發(fā)動攻擊。

17．本題考查內容理解和概括。從甲文中的“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”，乙文中的“備舉軍東下，銳氣始盛；且乘高守險，難可卒攻。攻之縱下，猶難盡克，若有不利，損我大勢，非小故也”中可知，要，避其鋒芒(消磨敵方銳氣)；從甲文“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”和乙文“今住已久，不得我便，兵疲意沮，計不復生，犄角此寇，正在今日”“‘吾已曉破之之術。'乃敕各持一把茅，以火攻拔之”等語句可知，二者戰(zhàn)勝敵人都經過審時度勢，采取正確的策略。

故解析為：曹劌和陸遜都能避開敵人鋒芒，審時度勢，采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，最終打敗了敵人。

18．將句中兩處分號改為逗號。

19．BCA

20．轉折

21．以時不我待，只爭朝夕的精神；奮力。

詞義理解；轉折復句；標點符號的正確使用

⑴本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查復句與單句的判斷以及復句類型的判斷。根據平時對單句、復句知識的掌握，結合句子內容分析，得出解析。

⑷本題考查語法知識的掌握。此題涉及的歸納點較多，根據平時所學，結合各選項內容分析判斷。

18．本題考查標點符號。第①句由三組并列分句組成，每組分句中沒有使用逗號，因此“偉大民族”“偉大人民”后不必使用分號間隔，應使用逗號。

故解析為：將句中兩處分號改為逗號。

19．本題考查詞語運用。此題要從上下文對應的角度考慮。與“猶豫者”對應的是“堅定者”，與“懈怠者”對應的是‘“奮進者”，與“畏難者”對應的是“搏擊者”?？蓳颂顚憽?/p>

故解析為：BCA

20．本題考查復句類型?！岸鳖I起的分句較前句語意有轉折，這是轉折復句。

故解析為：轉折

21．本題考查句子成分?！白摺笔钱嬀€部分的謂語動詞，狀語通常在謂語動詞前，“以時不我待，只爭朝夕的精神”是介賓短語作狀語，“奮力”也是狀語。

故解析為：以時不我待，只爭朝夕的精神；奮力。

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陜西省西安市經開一中2022-2023學年九年級上學期語文期末試卷

一、單項選擇題（本大題共2小題，共4分）

1．下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是（）

A．熏陶（táo）狡黠（xiá）侍候（cì）傷痕累累（lěi）

B．榮膺（yīng）綽號（chuō）詰難（nàn）血雨腥風（xuè）

C．頃刻（qǐng）恐嚇（hè）夾襖（jiá）一曝十寒（pù）

D．盤桓（huán）掙脫（zhèng）徑自（jìng）吹毛求疵（zī）

C

常用字字音；多音字字音

A.侍候（cì）——（shì）

B.綽號（chuō）——（chuò）

C.正確。

D.吹毛求疵（zī）——（cí）

故解析為：C

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．要決扭絞飛竄取義成仁B．裝飾蒼茫墜毀不屑置辨

C．憋悶嬌貴戲虐千鈞之力D．諸侯練達傅彩頹唐不安

D

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.有誤，“要決”中的“訣”應為“訣”；

B.有誤，“不屑置辨”中的“辨”應為“辯”；

C.有誤，“戲虐”中的“虐”應為“謔”；

D.正確。

故解析為：D

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

二、默寫（本大題共1小題，共7分）

3．

經典詩文默寫。

（1）春谷持作飯，。（樂府詩集《十五從軍征》）

（2）紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）

（4）望西都，。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古》）

（5）人生自古誰無死，。（文天祥《過零丁洋》）

（6）濁酒一杯家萬里，?！保ǚ吨傺汀稘O家傲秋思》）

（7）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（8）陛下亦宜自謀，，察納雅言。（諸葛亮《出師表》）

（9），讀詩使人靈秀。（培根《談讀書》）

（10）我是你額上熏黑的礦燈，。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

（1）采葵持作羹

（2）風掣紅旗凍不翻

（3）年少萬兜鍪

（4）意躊躇

（5）留取丹心照汗青

（6）燕然未勒歸無計

（7）弓如霹靂弦驚

（8）以咨諏善道

（9）讀史使人明智

（10）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

一般性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“葵、掣、鍪、勒、隧”

故解析為：⑴采葵持作羹⑵風掣紅旗凍不翻⑶年少萬兜鍪⑷意躊躇⑸留取丹心照汗青⑹燕然未勒歸無計⑺弓如霹靂弦驚⑻以咨諏善道⑼讀史使人明智⑽照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

三、名著閱讀（本大題共1小題，共3分）

名著閱讀

“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體--而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的--因為我們是平等的！”

4．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？

5．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”這句話的？

4．簡愛；羅切斯特

5．表述了女主人公對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。

作品的人物形象；對作品的體驗感受；《簡·愛》

⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵答好名著閱讀題必須明確如下的幾個答題策略：1、閱讀時，要多角度積累。2、審題時，要扣住字眼。3、答題時，要找準切入點。

4．本題考查名著人物及情節(jié)的把握，根據語段內容的理解，明確上述這段文字節(jié)選自世界文學名著《簡●愛》。文段中的“我”是主人公簡.愛，“你”是指羅切斯特。

故解析為：簡愛；羅切斯特

5．本題考查對文章語句的理解。解答此題，要結合文學名著的語言環(huán)境理解。這段文字可以說是小說中的高潮之一，簡●愛的一番話，特別是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全-樣”，可以看作是她追求平等、真摯的愛情的宣言。從這句話中我們可以看出她是一一個性格倔強、獨立自尊、勇.敢執(zhí)著的女孩，她對自己的命運、價值、地位有著思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。所以解答圍繞著對平等的追求展開即可。

故解析為：表述了女主人公對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。

四、現代文閱讀（本大題共2小題，共30分）

閱讀下面的材料，完成問題。

[材料一]

“科技冬奧”是2022年冬奧會的關鍵詞之一，也是本屆冬奧會的一大亮點，引起了社會廣泛關注。早在2016年，在北京冬奧組委統(tǒng)籌協調下，科技部會同國家體育總局、北京市、河北省等有關部門和地方制定了“科技冬奧（2022）行動計劃”，圍繞“零排供能、綠色出行、5G共享、智慧觀賽、運動科技、清潔環(huán)境、安全辦賽、國際合作”等八個方面統(tǒng)籌設計重點任務。針對辦賽、參賽、觀賽等冬奧會重大科技需求，科技部在國家重點研發(fā)計劃中設立并組織實施了“科技冬奧”重點專項。

[材料二]

在眾多的科技冬奧專項中，“獵豹”就是此次北京冬奧賽場上一個亮眼的“黑科技”，它采用了中央廣播電視總臺歷時5年研發(fā)的“超高速4K軌道攝像機系統(tǒng)”，專門用于冬奧會短道速滑比賽的轉播。這種系統(tǒng)擁有“獵豹”般的速度，在冬奧會速滑比賽中，頂尖運動員速度可達70公里/小時，而“獵豹”設計技術標準則約等于90公里/小時，不僅能實時跟蹤運動員的位置，還可以根據轉播需求，實現加速、減速、超越等動作，靈活捕捉比賽畫面，協助裁判進行公正判決。該項目冠亞軍的產生和確定，離不開“獵豹”。

不僅如此，現代科技的運用還使觀眾的觀賽感受有了明顯提升。比如以“時間切片”的方式呈現運動員比賽精彩瞬間的A1圖像處理系統(tǒng)，可以使觀眾更清晰地觀賞運動員的高難度動作。還有增強現實（AR）直播呈現系統(tǒng)，可以通過調整播放速率來成就“毫秒瞬間”，將真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在，在屏幕上把虛擬世界套在現實世界并進行互動，開幕式的漫天雪花就是采用這項技術呈現的。

[材料三]

現代科技不止存在于北京冬奧會光鮮亮麗的一面，在全世界同歡共樂的開閉幕式和刷新成績感動你我的運動員之外，在普通人沒能察覺到的幕后工作中同樣有應用。英特爾和合作伙伴聯手打造的VSS數字孿生場館模擬仿真服務，就讓12個競賽場館、3個奧運村、主媒體中心都得到了數字化、動態(tài)化、三維化。換句話說，全世界的奧運工不用提前來到北京，在1：1復刻現實的虛擬數字世界就能完成運營和轉播相關的全部工作。以往的賽事準備工作只能對著圖紙發(fā)揮想象力，如今卻可以通過多端可運行的高準確度三維模型，身臨其境地進行考察和布置?，F代科技的運用使冬奧的幕后準備工作真正做到了既高效又綠色。

[材料四]

發(fā)一至站車型（發(fā)-至）車次時網

北京市清河站—北京市延慶站高鐵8：00-8：269：56-10：2212：05-12：3114：05-14：3116：10-16：3618：03-18：2920：03-20：29

北京市清河站—張家口市太子城高鐵6：20-7：108：10-9：009：30-10：2011：20-12：1012：40-13：3014：30-15：2015：50-16：4017：40-18：3019：00-19：5020：50-21：40

圖1冬奧期問高鐵車次間表

京張高鐵是一列為北京冬奧會量身定制的冬奧列車，在冬奧期間，它聯通北京、延慶、張家口三大賽區(qū)，在世界上首次實現時速350公里自動駕駛，助力北京冬奧展現中國速度。京張高鐵不僅實現了車站自動發(fā)車、區(qū)間自動運行、車站精準自動對標停車、自動開門防護等服務，調度和運維等也都實現全面智能化。

本屆冬奧會中節(jié)能與清潔能源車輛在全部賽事保障車輛中占比84.9%，氫燃料電池汽車更是表現亮眼。根據冬奧會組委會數據，本屆冬奧會示范運營1000多輛氫燃料電池車、30多個加氫站，顯示了我國氫能的發(fā)展速度，以及進行能源革命、減排二氧化碳的決心。在北京冬奧會交通保障過程中，智慧交通得到了充分體現。

6．請結合上述四則材料的內容，說說北京冬奧會現代科技運用的效果體現在哪些方面？

7．結合[材料四]的內容，請你概括出冬奧會的比賽場館分布在三個賽區(qū)，但絲毫不會影響人們出行觀賽的原因。

8．下列對材料有關內容的概括與分析，不符合文意的一項是（）

A．運用現代科技，以能夠完成北京冬奧運營和轉播相關的大部分工作，使冬奧的幕后準備工作真正做到了既高效又綠色。

B．在冬奧短道速滑決賽中，選手之間多次出現碰撞，通過回看“獵豹”系統(tǒng)，裁判最終可以準確認定冠亞軍人選。

C．冬奧開幕式中的雪花是運用AR技術實時制作，通過調整播放速率來成就“毫秒瞬間”的。

D．AI圖像處理系統(tǒng)可以使觀眾更清晰地觀賞運動員的高難度動作，欣賞比賽精彩瞬間。

6．協助裁判進行公正判決；提升觀眾觀賽感受；提供快捷智能低碳的交通服務。

7．有高鐵連接賽區(qū)，速度快，高鐵車次多。

8．A

概括文章主要內容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

⑵篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

6．根據“這種系統(tǒng)擁有‘獵豹’般的速度，在冬奧會速滑比賽中，頂尖運動員速度可達70公里/小時，而“獵豹’設計技術標準則約等于90公里/小時，不僅能實時跟蹤運動員的位置，還可以根據轉播需求，實現加速、減速、超越等動作，靈活捕捉比賽畫面，協助裁判進行公正判決”可知，協助裁判進行公正判決。根據“不僅如此，現代科技的運用還使觀眾的觀賽感受有了明顯提升”可知，提升觀眾觀賽感受。根據“京張高鐵是一列為北京冬奧會量身定制的冬奧列車，在冬奧期間，它聯通北京、延慶、張家口三大賽區(qū)，在世界上首次實現時速350公里自動駕駛，助力北京冬奧展現中國速度”“本屆冬奧會中節(jié)能與清潔能源車輛在全部賽事保障車輛中占比84.9%，氫燃料電池汽車更是表現亮眼”可知，提供快捷智能低碳的交通服務。

故解析為：協助裁判進行公正判決；提升觀眾觀賽感受；提供快捷智能低碳的交通服務。

7．根據“京張高鐵是一列為北京冬奧會量身定制的冬奧列車，在冬奧期間，它聯通北京、延慶、張家口三大賽區(qū)，在世界上首次實現時速350公里自動駕駛，助力北京冬奧展現中國速度”可知，有高鐵連接賽區(qū)，速度快。根據“圖1冬奧期問高鐵車次間表”可知，高鐵車次多。

故解析為：有高鐵連接賽區(qū)，速度快，高鐵車次多。

8．A.有誤，根據“在1：1復刻現實的虛擬數字世界就能完成運營和轉播相關的全部工作”可知，“大部分工作”與原文不符，表述錯誤；

BCD.正確。

故解析為：A

閱讀下面的文字，完成問題。

總想為你唱支歌

①走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。

②這是一個怎樣傾斜了的世界??！

③夕陽里的左公柳默默地佇立著。大漠的風沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見過一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虞風暴中被擊倒的左公柳。這老柳并沒有就此而死亡。在它倒伏的身軀下，龐雜的根系一半裸露在地上，一半殘留在地下。于是，殘留在地下的根系頑強地負起了生命的全部使命。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長得非常美麗，每一片葉子在陽光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。

④去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒。民勤被喻為沙海中的孤島，四周為浩翰沙漠所包圍。蘇武牧羊的故事聽說就是發(fā)生在民勤已經干枯的北海邊。有話流傳：“民勤無天下人，天下有民勤人?！币辉幻袂谥D苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來安營扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。在民勤，常常能見到這樣的畫面：一個農人，一匹駱駝，一輛小板車，在泥沙的路上踽踽走著。落日將他們的影子拉得很長很長。那農人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農人轉動的眼珠是遲緩的卻是渴望的。他們就在這一派灰黃的鴻蒙中往返著。由于降生在這樣一個巨大的空間里，他們已無所謂大。由于生存這樣一塊沒有生跡的土地上，他們亦無所謂無。他們知道屬于自己的只有一個：要想活下去，只有向命運抗爭。

⑤在戈壁上趕路，還能經?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結實的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個剛剛經歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。

⑥在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會堅強幾分；

⑦在大西北我曾揀回一枚戈壁石。誰也無法讀出它的年齡，誰也無法估出它的身價。它體不盈握，狀苦鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動的江湖。記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們再沒分離。月光溶溶地罩著它，珠圓玉潤般生輝，沉魚落雁般美麗。多少夜我與它默默對視，靜謐中總聽見一個聲音在呼喊我。那聲音蒼涼而低沉，那聲音遙遠而神秘，那聲音從不可知的地方飄來，又消散在不可知的地方。每每從沉思中醒來，心湖里便又漲潮似地涌動一層情思。

⑧也許有那么一天，大家會猛然醒悟：里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會發(fā)現，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。是的，會有那么一天，大西北會像海市蜃樓一樣美麗，到那時，傾斜了的世界會重新平衡。

⑨大西北并不蒼白并不無奈的黃土地呵，總想為你唱支歌。

9．文中①-②自然段在全文中的作用是什么？

10．文中刻畫的“左公柳”和“民勤人”兩個形象具有哪些相同的特點？描寫這兩個形象的用意是什么？

11．說說你對文章中劃線句的理解。

①走一趟大西北，長不大的孩子會長大。

②南方的天地太玲瓏剔透了，太經不起摔打了。

12．文章第五段運用了哪些手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？

13．文章后半部分寫到了“戈壁石”，這對表現文章的主旨有什么作用？請簡要分析?！?/p>

9．總領全文，吸引讀者閱讀興趣，引出下文。

10．頑強不屈，有著極強的生命力；表現大西北的精神風貌，表述對大西北的贊美和崇敬之情。

11．①大西北話環(huán)境的惡劣與生命的頑強會讓人經受歷練而變得堅強。②南方的環(huán)境過于溫和比不上大西北更能讓人經歷歷練和磨難意志。

12．比喻、擬人、對比。形象生動，突出了表現胡楊林的頑強意志。

13．以戈壁石來代表大西北將自己對大西北的感情濃縮于對一塊戈壁石的感情上，以小見大，深化主旨。

文章開頭及其作用；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

⑴本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內容來分析。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內容的闡述。

⑸本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

9．本題考查段落作用分析?！白咭惶舜笪鞅薄?總領全文，“這是一一個怎樣傾斜了的世界.啊”設置懸念，吸引讀者閱讀興趣，引出下文到大西北去的內容。

故解析為：總領全文，吸引讀者閱讀興趣，引出下文。

10．本題考查人物形象分析。結合“于是，殘留在地下的根系頑強地負起了生命的全部使命”“要想活下去，只有向命運抗爭”概括其“頑強不屈”“有著極強的生命力”分析，頑強不屈，有著極強的生命力。文章的主旨是歌頌大西北，“民勤人”“左公柳”是大西北的典型形象，寫這兩個形象的用意是渲染大西北的惡劣環(huán)境，展現大西北的風貌，為下文作鋪墊；在內容上，抒發(fā)了對大西北的贊美和崇敬，與下文呼喚人們到大西北去遙相呼應。

故解析為：頑強不屈，有著極強的生命力；表現大西北的精神風貌，表述對大西北的贊美和崇敬之情。

11．本題考查句子理解。

①“走一趟大西北，長不大的孩子會長大”，有兩層意思，一是大西北環(huán)境艱苦惡劣，那里的生命要活下去就得頑強抗爭；二是其他地方來的長不大的孩子，在這里會接受生存考驗，在強烈的反差下人總是有所覺悟的，所以說他們會很快成熟起來。

②至于“南方的天地太玲瓏剔透了，太經不起摔打了”則是一則很好懂的比喻，是說南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。不經意間又用了一次反襯的修辭手法，目的仍是突出大西北的特點，為大西北唱歌。大西北更能讓人經歷歷練和磨難意志。

故解析為：①大西北話環(huán)境的惡劣與生命的頑強會讓人經受歷練而變得堅強。②南方的環(huán)境過于溫和比不上大西北更能讓人經歷歷練和磨難意志。

12．本題考查文章內容分析。此題需體會對大西北的感情并將其與對戈壁石的喜愛綜合在一起?！胺路鹗且粋€剛剛經歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場”運用了比喻修辭?！八劳龅暮鷹盍滞α⒅碜硬豢系瓜?，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己”運用了擬人修辭?！盎哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶”運用了對比手法。好處：形象生動，結合“唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶”分析，能夠突出表現胡楊林的頑強意志。

故解析為：比喻、擬人、對比。形象生動，突出了表現胡楊林的頑強意志。

13．本題考查文章內容分析。此題首先根據結尾段落中的語句“它體不盈握，狀苦鵝卵，但通體的赤紅中沁著幾淡淡的乳白，紅白相間的石紋如涌動的江湖”概括其“美麗”的特征，然后結合語段的位置在結尾，應該和文章的主旨有關，結合文中句子“記得那天就是這石紋吸引了我，從此我們再沒分離”“多少夜我與它默默對視，靜謐中總聽見一個聲音在呼喊我”概括“以戈壁石的誘人，強化對大西北的熱愛之情”“以戈壁石的呼喚，突出‘到大西北’去的主旨”。

故解析為：以戈壁石來代表大西北將自己對大西北的感情濃縮于對一塊戈壁石的感情上，以小見大，深化主旨。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共12分）

閱讀下面的文言文，完成問題。

[甲]

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

[乙]

（劉備）率諸將自江南緣山截嶺，軍于夷道猇亭①。吳將皆欲迎擊之。陸遜曰：“備舉軍東下，銳氣始盛；且乘高守險，難可卒攻。攻之縱②下，猶難盡克，若有不利，損我大勢，非小故也。今但且獎勵將士，廣施方略，以觀其變。若此閑則是平原廣野，當恐有焱音標沛交馳之憂。今緣山行軍，勢不得展，自當罷③于木石之間，徐制④其弊耳?！敝T將不解，以為遜畏之，各懷憤恨。

……

閏月，遜將進攻漢軍，諸將并曰：“攻備當在初，今乃令入五六百里，相守經七八月，其諸要害已固守，擊之必無利矣?！边d曰：“備是猾虜⑤，更嘗⑥事多，其軍始集，思慮精專，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，計不復生，犄角⑨此寇，正在今日?！蹦斯ヒ?/p>

營，不利。遜曰：“吾已曉破之之術?！蹦穗发飧鞒忠话衙?，以火攻拔之。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

[解釋]①夷道猇（xiāo）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。②縱：即使、縱然。③罷：同“?！?，疲乏。④制：掌握。⑤猾虜：狡猾的家伙。⑥嘗：經歷。⑦干：做。⑧便：便利。⑨犄（jī）角：分兵牽制或夾擊敵人。⑩敕：命令。

14．解釋下列句子中加點詞語。

①公將鼓之

②彼竭我盈

③猶難盡克

④諸將并曰

15．下列句子加點的“以”，和“以觀其變”中“以”意義和用法全相同的一項是（）

A．不以物喜，不以己悲B．故臨崩寄臣以大事也

C．何以戰(zhàn)D．以昭陛下平明之理

16．把下列句子翻譯成現代漢語。

①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

②夫其軍始集，思慮精專，未可干也。

17．曹劌與陸遜都戰(zhàn)勝了強大的敵人，請結合選文內容，簡要分析他們采取的方法有哪些共同之處。

14．①擊鼓；②充滿、旺盛、士氣正旺盛；③戰(zhàn)勝、攻克；④一起、都。

15．D

16．①我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。

②蜀軍剛集結時，他們思慮周詳，我們無法向他發(fā)動攻擊。

17．曹劌和陸遜都能避開敵人鋒芒，審時度勢，采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，最終打敗了敵人。

分析概括文中人物的性格特點；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說