陜西省榆林市榆陽區(qū)2023年小升初語文試卷

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陜西省榆林市榆陽區(qū)2023年小升初語文試卷

一、積累運用。

1．下面每組中都有一個字音或字形不正確，請找出來，并改正。

（1）消逝（shì）盤盂（yú）辟靜見微知著改為

（2）徘徊（huí）赤裸（luǒ）泡沫焉知非福改為

（3）偵探（zhēn）頭涔涔（céng）依偎司空見慣改為

（4）熾熱（chì）商業(yè)簿（bù）阻攔萬向更新改為

（1）辟；僻

（2）huí；huái

（3）céng；cén

（4）向；象

字音；詞形辨析

（1）“辟靜”應(yīng)為“僻靜”，意思是：離中心地區(qū)遠而安靜。

（2）“徘徊”的“徊”讀作"huái”。

（3）“頭涔涔”的“涔”讀作“cén”。

（4）“萬向更新“應(yīng)為“萬象更新“，意思是：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

故解析為：（1）辟、僻；（2）huí、huái；（3）céng、cén；（4）向、象

考查了漢字讀音和錯別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

2．結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字詞，注意把字寫工整、規(guī)范。

（1）弟弟今天生病沒去秋游，結(jié)果在家無liáo得快要發(fā)méi了。

（2）他一邊用湯匙jiǎobàn著濃chóu的米糊，一邊檢查剛擬好的biāo書。

（3）春天來了，花pǔ里的花競相zhàn放了，蜜蜂蝴蝶們飛來了，輕yíng地落在嫩黃的花ruǐ上，我不禁陷入對小學(xué)六年生活的美好回憶中。

（1）聊；霉

（2）攪拌；稠；標

（3）圃；綻；盈；蕊

看拼音寫漢字

（1）“無聊”注意“聊”字中間部分不要少了一撇；“發(fā)霉”的“霉”不要寫成“楣”。

（2）“攪拌”注意不要寫成“叫板”；“濃稠”的“稠”注意和“綢”區(qū)分；“標書”不要寫成“表書”。

（3）“花圃”的“圃”不要寫成“普”；“綻放”的“綻”不要寫成“錠”；“輕盈”的“盈”不要寫成“贏”；“花蕊”的“蕊”不要寫成了“銳”。

故解析為：（1）聊、霉；（2）攪拌、稠、標；（3）圃、綻、盈、蕊

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．給加點字選擇正確的解釋。（填序號）

（1）走馬觀花（）

A．去B．移動C．跑

（2）聲淚俱下（）

A．全、都B．完備C．齊全

（3）不以為然（）

A．這樣B．然而C．對

（4）自愧弗如（）

A．仿佛B(yǎng)．不C．不夠

（1）C

（2）A

（3）C

（4）B

字義

（1）走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容愉快和得意的心情?，F(xiàn)比喻觀察事物不深入，不細致。走：跑。

（2）聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全、都。

（3）不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。然：對。

（4）自愧弗如：自感慚愧比不上他人。弗：不。

故解析為：（1）C；（2）A；（3）C；（4）B

考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是"多義字"和"多義詞"的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

4．關(guān)聯(lián)詞語依次填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

即將離開母校，我的心里百感交集，但是我知道____我走到哪里____忘不了她。那里的老師和藹可親，他們____教給我學(xué)習(xí)的方法，____讓我懂得做人的道理。我____好好學(xué)習(xí)，____不辜負他們的期望。

A．不管……總……；不是……就是……；只要……就……

B．無論……都……；不但……而且……；只要……就……

C．即使……也……；不是……就是……；只有……才……

D．無論……都……；不但……而且……；只有……才……

D

關(guān)聯(lián)詞

“我走到哪里”和“忘不了她”之間是條件關(guān)系，所以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無論……都……”?！敖探o我學(xué)習(xí)的方法”和“讓我懂得做人的道理”是遞進關(guān)系，所以選擇表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”?！昂煤脤W(xué)習(xí)”是“不辜負他們的期望”的條件，所以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”。

故解析為：D

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

5．下列句子中運用的修辭方法與其他三項不同的一項是（）

A．他大吼了一聲，大地都抖了三抖。

B．夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。

C．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

D．鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

A

修辭手法辨析

A.從“大地都抖了三抖“可知運用了夸張的修辭手法。

B.從“眨著眼睛“可知是運用了擬人的修辭手法。

C.從“挪移“可知是運用了擬人的修辭手法。

D.從“嘆氣“可知是運用了擬人的修辭手法。

故解析為：A

考查修辭方法的解答和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

6．對下列句子運用的描寫方法分析有誤的一項是（）

A．父親不慌不忙地向外走去。（動作描寫）

B．他的神情非常安定，非常沉著。（神態(tài)描寫）

C．他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？（心理描寫）

D．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！保ㄕZ言描寫）

D

描寫手法辨析

A、B、C正確。

D.有誤，從“他想“可知，這是對小男孩的心理描寫，不是語言描寫。

故解析為：D

本題考查了寫作手法之一的人物描寫的方法，常見的描寫方法有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。

7．中華文明五千年，先輩給我們留下了很多寶貴的財富，但現(xiàn)如今社會也在不斷地進步，所以在做事或遇到問題時不一定非得按照古法去做，這正如（）所言。

A．窮則變，變則通，通則久

B．茍日新，日日新，又日新

C．青，取之于藍，而青于藍

D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

D

格言、名言

A.“窮則變，變則通，通則久”出自《周易》，意思是：事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化；發(fā)生變化，事物的發(fā)展才不會受阻礙；不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。這句話告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得變通、屈伸。

B.“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

C.“青，取之于藍，而青于藍”出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

D.“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是：只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。結(jié)合釋義和語境”在做事或遇到問題時不一定非得按照古法去做”可知，應(yīng)填”茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”。

故解析為：D

考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

8．概括下面這段話的大意，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

A．局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。

B．在局勢嚴重時，父親堅決不同意離開北京。

C．父親擔(dān)心家人不愿離開。

D．母親勸父親離開而心情不好。

B

文章大意理解

閱讀分析語段可知，本段寫了在局勢嚴重時，父親堅決不同意離開北京。

故解析為：B

考查了對段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②縮句法，有些段由一個長句組成，概括段意時，可將其壓縮；③串聯(lián)法，把層意合并歸納④擇要法，取主要層意為段意；⑤歸納法，在無法使用上述各法時，可把一段中的幾層意思歸結(jié)到一起，用自己的語言概括本段的段意。

9．按要求寫句子。

（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）

（2）北京的春節(jié)真是十分熱鬧非凡呀!（修改病句）

（3）以“等待”為情境，就心情“不好”寫一句話。

（4）例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清色是牛角的，有的都是紗燈。（相同意思可以有不同的表述形式）

請用下面三個詞語寫一句話。

人山人海人頭攢動熙熙攘攘

（1）為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。

（2）北京的春節(jié)真是熱鬧非凡呀！

（3）我焦急地等待著公交車，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人不得安寧，真是煩死了。

（4）在旅游高峰期，各地的景點都迎來了大批的游客。九寨溝人頭攢動，黃山人山人海，張界熙熙攘攘。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫

（1）考查改寫句子。肯定句改為雙重否定句，“只好”改為“不得不”。

（2）考查修改病句。原句語義重復(fù)，去掉“十分”。

（3）考查情景寫話。要圍繞“等待”寫出“不好”的心情。

（4）考查句子仿寫。要用三個意思相近的詞來寫句子。

故解析為：（1）為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）北京的春節(jié)真是熱鬧非凡呀?。?）我焦急地等待著公交車，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人不得安寧，真是煩死了。（4）在旅游高峰期，各地的景點都迎來了大批的游客。九寨溝人頭攢動，黃山人山人海，張界熙熙攘攘。

考查了句子的改寫、句子仿寫、情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

10．古詩詞默寫。

（1）大漠沙如雪，。

（2），泣涕零如雨。

（3）江上往來人，。

（4），潤物細無聲。

（5）中庭地白樹棲鴉，。

（6），烈火焚燒若等閑。

（7）百囀無人能解，。

（8），客舍青青柳色新。

（1）燕山月似鉤

（2）終日不成章

（3）但愛鱸魚美

（4）隨風(fēng)潛入夜

（5）冷露無聲濕桂花

（6）千錘萬鑿出深山

（7）因風(fēng)飛過薔薇

（8）渭城朝雨浥輕塵

（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“大漠沙如雪”，可知詩句的下句是“燕山月似鉤”。

（2）結(jié)合題干中詩句的下句是“泣涕零如雨”，可知詩句的上句是“終日不成章”。

（3）結(jié)合題干中詩句的上句是“江上往來人”，可知詩句的下句是“但愛鱸魚美”。

（4）結(jié)合題干中詩句的下句是“潤物細無聲”，可知詩句的上句是“隨風(fēng)潛入夜”。

（5）結(jié)合題干中詩句的上句是“中庭地白樹棲鴉”，可知詩句的下句是“冷露無聲濕桂花”。

（6）結(jié)合題干中詩句的下句是“烈火焚燒若等閑”，可知詩句的上句是“千錘萬鑿出深山”。

（7）結(jié)合題干中詩句的上句是“百囀無人能解”，可知詩句的下句是“因風(fēng)飛過薔薇”。

（8）結(jié)合題干中詩句的下句是“客舍青青柳色新”，可知詩句的上句是“渭城朝雨浥輕塵”。

故解析為：（1）燕山月似鉤；（2）終日不成章；（3）但愛鱸魚美；（4）隨風(fēng)潛入夜；（5）冷露無聲濕桂花；（6）錘萬鑿出深山；（7）因風(fēng)飛過薔薇；（8）渭城朝雨浥輕塵

本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

11．周末，萍萍和媽媽正在看《一本好書》第二季的節(jié)目，該節(jié)目第四期推薦的圖書是《湯姆索亞歷險記》，萍萍看到后，便和媽媽展開討論。請你將她們的對話補充完整。

萍萍：媽媽，這學(xué)期我讀過這本書!

媽媽：那這本書的是誰呀？

萍萍：是國的。

媽媽：你能給媽媽講講書中你印象最深刻的故事情節(jié)嗎？

萍萍：

美；馬克吐溫；好的。我印象最深刻的是湯姆和貝琪在山洞中探險迷路的情節(jié)。在迷路的情況下，湯姆沒有絕望放棄，而是利用風(fēng)箏線探路，發(fā)現(xiàn)出口后，湯姆還說服并幫助貝琪爬出洞口，成功脫險。

推薦介紹

根據(jù)情境寫出《湯姆．索亞歷險記》的并寫出書中你印象最深刻的故事情節(jié)即可。如：美、馬克吐溫、好的。我印象最深刻的是湯姆和貝琪在山洞中探險迷路的情節(jié)。在迷路的情況下，湯姆沒有絕望放棄，而是利用風(fēng)箏線探路，發(fā)現(xiàn)出口后，湯姆還說服并幫助貝琪爬出洞口，成功脫險。

故解析為：美、馬克吐溫、好的。我印象最深刻的是湯姆和貝琪在山洞中探險迷路的情節(jié)。在迷路的情況下，湯姆沒有絕望放棄，而是利用風(fēng)箏線探路，發(fā)現(xiàn)出口后，湯姆還說服并幫助貝琪爬出洞口，成功脫險。

考查情景對話。情景對話一定要根據(jù)所給情境作答。此題要求對《湯姆．索亞歷險記》的和內(nèi)容有很好的把握。

二、閱讀與鑒賞

閱讀理解

森林中的紳士（節(jié)選）

①據(jù)說北美洲的森林中有一種“得天獨厚”的野獸，這就是豪豬，這是“森林中的紳士”!

②這是在頭部、背部、尾巴上，都長著鋼針似的刺毛的四足獸，所謂“紳士相處，應(yīng)如豪豬與豪豬，中間保持相當(dāng)?shù)木嚯x”，就因為太靠近了彼此都沒有好處。不過豪豬的刺還是有形的，紳士之刺則無形，有形則長短有定，要保持相當(dāng)?shù)木嚯x總比無形者好辦些，而這也是模仿豪豬的紳士們“青出于藍”的地方。

③但豪豬的“紳士風(fēng)度”之可貴，尚不在那一身的鋼針似的刺毛。它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤獨，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。

④若非萬不得已，它決不旅行，整年整季，它的活動范圍不出三四里地。一連幾星期，它只在三四棵樹上爬來爬去；它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃得倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀。

12．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。

13．為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？

14．你認為選文中哪些地方對豪豬的描寫最為傳神？請找出來，并說說理由。

12．全文主要寫美國豪豬的“待人接物”的紳士風(fēng)度及生活習(xí)性。

13．豪豬矮胖的體型、方正持重的面孔、逍遙的神態(tài)就像那些“可敬”的紳士們，所以稱它們?yōu)椤吧种械募澥俊薄?/p>

14．“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派”這句話最為傳神，運用擬人、比喻手法，表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。

說明文閱讀

本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

12．本題考查說明內(nèi)容的概括。解答此題可先了解各段的主要內(nèi)容，找出共同點，或是將各段的內(nèi)容用一句話加以概括。本文第一段點明說明的對象﹣﹣豪豬，并指出它是“森林中的紳士”；第二段主要介紹豪豬“紳士相處”緣于它的體形特點；第三段介紹豪豬的“紳士風(fēng)度“還表現(xiàn)在它的生活方式上；第四段介紹豪豬的活動范圍，實則還是接著第三段介紹它“紳士“的生活方式。據(jù)此可見全文主要寫美國豪豬的“待人接物“的紳士風(fēng)度及生活習(xí)性。

故解析為：全文主要寫美國豪豬的“待人接物”的紳士風(fēng)度及生活習(xí)性。

13．本題考查文本內(nèi)容的歸納與概括。全文介紹的主要內(nèi)容就是豪豬的紳士風(fēng)度，所以可抓住各段的關(guān)鍵語句來概括。第二段中的“這是在頭部，背部，尾巴上都長著鋼針似的刺毛的四足獸，所謂紳士相處，應(yīng)如豪豬與豪豬，中間保持相當(dāng)?shù)木嚯x，就因為太靠近了彼此都沒有好處”，可知“紳士風(fēng)度”與豪豬矮胖的體形有關(guān)；第三段中的“它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步”可知，豪豬方正持重的面孔、逍遙的神態(tài)就像那些“可敬”的紳士們。據(jù)此作答即可。

故解析為：豪豬矮胖的體型、方正持重的面孔、逍遙的神態(tài)就像那些“可敬”的紳士們，所以稱它們?yōu)椤吧种械募澥俊薄?/p>

14．本題考查說明內(nèi)容的賞析。選文中對豪豬的描寫"它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派"這句話最為傳神，運用擬人、比喻手法，表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。

故解析為：“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派”這句話最為傳神，運用擬人、比喻手法，表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。

閱讀理解

記憶里的香甜

①我們的目光總是拋向遠方，等待著踏馬尋花，逐鹿天涯，卻總是忽視腳下這片塵土，那是記憶里最熟悉的地方。

②猶記幼時，外公喜歡將我馱在背上，腋窩下夾著一根拐杖，一搖二擺地和我一起上街吃晚茶。他高興起來，嘴里哼著只有他聽得懂的曲子，我則莫名其妙地興奮地跟著唱。他也不惱，笑呵呵地看著我，眼里滿是慈祥。有時，他攙著我到院子里欣賞芳香的槐花，那拐杖好像有魔力，輕輕一敲，晶瑩的槐花便會撒落到地上，更濃的香氣溢滿了整個院落，簡陋的院子似乎有了更多色彩，充滿了生機。

③那是我童年的一段快樂時光。

④后來，我逐漸長大，外公也對我越來越嚴格。那是一個夏季的薄陰天氣，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。我生性頑皮，喜歡在雨天四處奔跑，享受雨水四濺帶給我的“滋潤”，享受雨水淋在身上的清涼。我又嫌一個人無趣，便去邀請鄰家小女孩與我一同在雨中捉迷藏。我們雖淋成了落湯雞，但也玩得不亦樂乎。誰知這時，外公突然從堂屋跑出來，大喝一聲：“快回來!”那眼神、語氣仿佛洪水猛獸，讓我感到害怕，這還是他嗎？

⑤次日，鄰居阿姨找上門來，手里攥著一只示數(shù)還未消散的溫度計，一腳踢開外公房間的門，面色猙獰地呼喝著：“老鄭，看你孫女干的好事!”我急了：“那是她自愿陪我玩的，生病了只能怪她體質(zhì)不好，跟我沒有關(guān)系!”“啪”的一聲，一個巴掌打在我的臉上：“怎么跟大人說話，太不像話了!快給阿姨道歉!”我眼里的淚珠搖搖欲墜，嘟噥著，極不情愿地說了一句：“對不起?！蔽液匏劳夤?。

⑥第二天一大早，外公就帶著一箱他貯藏多年的老陳酒，拖著我去鄰居家道歉。鄰居阿姨歡天喜地地接過酒，后來我們兩家再也沒有誰提起這件事。

⑦因為這事，我埋怨了外公好幾年，外公不該打我那一巴掌。

⑧直到外公臨走前的那一刻，他攥著我的手，口中不停地念叨，“囡囡．．．．”找感受著他那雙溫暖的手逐漸變得冰涼，又漸漸地從我的指尖滑落。至此，我終于明白了外公的良苦用心，找回了記憶中的那份香甜。我知道，外公是希望我學(xué)會換位思考，希望我學(xué)會與人和諧相處，希望我能成為一個善良的人。

⑨重回老屋。外公高大健碩的身影仿佛站在云端，神采奕奕地注視著我，若隱若現(xiàn)，漸漸變得虛無縹緲。然而，記憶里的香甜不曾淡去。

15．根據(jù)句意，從文中找出對應(yīng)的四字詞語填上空。

①指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來。

②形容精力旺盛，容光煥發(fā)。

③形容空虛渺茫。

16．“我”帶鄰居家的孩子到雨中玩耍導(dǎo)致她發(fā)燒，被外公打了，此時“我”的心情是（）。

A．喜B．煩C．恨D(zhuǎn)．樂

17．第②自然段說“簡陋的院子似乎有了更多色彩，充滿了生機”的原因是（）。

A．在春天里什么都這樣B．因為“我”年紀小

C．外公喜歡“我'D．槐花撒落，氣溢滿院落

18．“外公突然從堂屋跑出來，大喝一聲：‘快回來!’”此處應(yīng)讀出（）的語氣。

A．憤怒B．輕柔C．嘲笑D．可憐

19．鄰居阿姨會找上門來的原因是什么？

20．外公臨走前的那一刻，“我”終于明白了外公什么樣的良苦用心？

15．莫名其妙；神采奕奕；虛無縹緲

16．C

17．D

18．A

19．因為“我”帶著她家的孩子雨天到外面玩耍導(dǎo)致孩子發(fā)燒。

20．外公是希望我學(xué)會換位思考，希望我學(xué)會與人和諧相處，希望我能成為一個善良的人。

敘事類記敘文閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

15．考查了根據(jù)句意，從文中找出對應(yīng)的四字詞語填上空。①指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來是文中的“莫名其妙”。②形容精力旺盛，容光煥發(fā)是文中的“神采奕奕”。③形容空虛渺茫是文中的“虛無縹緲”。

故解析為：莫名其妙、神采奕奕、虛無縹緲

16．考查對短文內(nèi)容的理解，并從選項中選出解析填上空。通過閱讀與理解短文內(nèi)容可知，“我”帶鄰居家的孩子到雨中玩耍導(dǎo)致她發(fā)燒，被外公打了，此時“我”的心情是“恨”，恨的是外公打了“我”，還讓“我”向阿姨道歉。

故解析為：C

17．考查對短文內(nèi)容的理解，并從選項中選出正確解析。在第二自然段里說“簡陋的院子似乎有了更多色彩，充滿了生機”的原因是“晶瑩的槐花撒落到地上，濃濃的香氣溢滿了整個院落”。

故解析為：D

18．考查用什么語氣朗讀短文內(nèi)容。文中這句話“外公突然從堂屋跑出來，大喝一聲：‘快回來！’”，表現(xiàn)出外公看到外孫女在雨中玩耍會著涼，他很生氣的喊她回屋，朗讀時，應(yīng)該讀出外公“憤怒”的語氣。

故解析為：A

19．考查對短文內(nèi)容的理解。通過閱讀與理解段文內(nèi)容可知，鄰居阿姨會找上門來的原因是：因為“我”帶著她家的孩子雨天到外面玩耍導(dǎo)致孩子發(fā)燒。

故解析為：因為“我”帶著她家的孩子雨天到外面玩耍導(dǎo)致孩子發(fā)燒。

20．考查對知識的拓展。通過學(xué)習(xí)本文內(nèi)容可知，外公臨走前的那一刻，“我”終于明白了外公的良苦用心：外公是希望我學(xué)會換位思考，希望我學(xué)會與人和諧相處，希望我能成為一個善良的人。

故解析為：外公是希望我學(xué)會換位思考，希望我學(xué)會與人和諧相處，希望我能成為一個善良的人。

三、習(xí)作與表述

21．人的感情是極為細膩而豐富的，受了委屈會傷心，遇到挫折會沮喪，收到禮物會開心，得到幫助會感動……你可曾有過類似的感受？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種讓你印象最深的感受寫一寫。

要求：①題目自擬。②回顧事情的經(jīng)過，寫出真情實感③書寫工整，不少于450字。

那次，我真后悔

現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶。學(xué)生如果考不好，會面對老師、家長的責(zé)罵。

還記得，在兩個月前的一次測試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺得這次考得很好?？晌胰f萬沒想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來沒有考過九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。欺騙，瞞得了一時，瞞不了一世。我哭不出來，一些要好的朋友紛紛過來安慰我。我勉強沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查試卷錯誤的地方。這時老師讓我去辦公室，我一進辦公室，就感到緊張，老師語重心長地對我說：“你向來都考得不錯，這次怎么考砸了呢？要爭氣啊，孩子?！薄笆牵?，是，我會注意的?！蔽艺f道。雖然老師說的話很輕很輕，但每一句話都緊緊地扣住我的心，如同一塊塊的石頭砸向我的心?；氐郊?，我把考卷交給父母，媽媽瞪大了眼睛！接著就是劈頭蓋臉的一頓罵，“你看看，這么容易的題都會錯，都是因為粗心而錯的，去把錯的題抄十遍，知道了嗎！……”媽媽下了最后通牒。至今我還記得，那天晚上我流著淚抄著題，大概抄了兩個小時左右，才開始寫作業(yè)，當(dāng)我睡的時候已經(jīng)是深夜十二點了。

那件事是我心中揮之不去的陰影了，我真是啞巴吃黃連﹣﹣有苦說不出??！早知道這樣，我就不該那么粗心了，應(yīng)該先檢查幾遍再交考卷。可是，世上沒有后悔藥，就算后悔也來不及了。這件事讓我無法忘懷！

敘事類作文

本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一件給你深刻情感體驗的事。人的感情是極為細膩而豐富的，受了委屈會傷心，遇到挫折會沮喪，收到禮物會開心，得到幫助會感動……你可曾有過類似的感受？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？回顧自己的成長歷程，選擇一個印象深刻或最想表述的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當(dāng)，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。

本文是一篇敘事的記敘文。寫了小一次沒考好的遭遇，老師的警示、父母的責(zé)罵，以及對自己粗心的深深自責(zé)。運用了語言描寫、心理描寫突出"我"的矛盾和糾結(jié)。結(jié)尾點明中心。

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陜西省榆林市榆陽區(qū)2023年小升初語文試卷

一、積累運用。

1．下面每組中都有一個字音或字形不正確，請找出來，并改正。

（1）消逝（shì）盤盂（yú）辟靜見微知著改為

（2）徘徊（huí）赤裸（luǒ）泡沫焉知非福改為

（3）偵探（zhēn）頭涔涔（céng）依偎司空見慣改為

（4）熾熱（chì）商業(yè)簿（bù）阻攔萬向更新改為

2．結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字詞，注意把字寫工整、規(guī)范。

（1）弟弟今天生病沒去秋游，結(jié)果在家無liáo得快要發(fā)méi了。

（2）他一邊用湯匙jiǎobàn著濃chóu的米糊，一邊檢查剛擬好的biāo書。

（3）春天來了，花pǔ里的花競相zhàn放了，蜜蜂蝴蝶們飛來了，輕yíng地落在嫩黃的花ruǐ上，我不禁陷入對小學(xué)六年生活的美好回憶中。

3．給加點字選擇正確的解釋。（填序號）

（1）走馬觀花（）

A．去B．移動C．跑

（2）聲淚俱下（）

A．全、都B．完備C．齊全

（3）不以為然（）

A．這樣B．然而C．對

（4）自愧弗如（）

A．仿佛B(yǎng)．不C．不夠

4．關(guān)聯(lián)詞語依次填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

即將離開母校，我的心里百感交集，但是我知道____我走到哪里____忘不了她。那里的老師和藹可親，他們____教給我學(xué)習(xí)的方法，____讓我懂得做人的道理。我____好好學(xué)習(xí)，____不辜負他們的期望。

A．不管……總……；不是……就是……；只要……就……

B．無論……都……；不但……而且……；只要……就……

C．即使……也……；不是……就是……；只有……才……

D．無論……都……；不但……而且……；只有……才……

5．下列句子中運用的修辭方法與其他三項不同的一項是（）

A．他大吼了一聲，大地都抖了三抖。

B．夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。

C．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

D．鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

6．對下列句子運用的描寫方法分析有誤的一項是（）

A．父親不慌不忙地向外走去。（動作描寫）

B．他的神情非常安定，非常沉著。（神態(tài)描寫）

C．他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？（心理描寫）

D．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”（語言描寫）

7．中華文明五千年，先輩給我們留下了很多寶貴的財富，但現(xiàn)如今社會也在不斷地進步，所以在做事或遇到問題時不一定非得按照古法去做，這正如（）所言。

A．窮則變，變則通，通則久

B．茍日新，日日新，又日新

C．青，取之于藍，而青于藍

D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊

8．概括下面這段話的大意，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

A．局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。

B．在局勢嚴重時，父親堅決不同意離開北京。

C．父親擔(dān)心家人不愿離開。

D．母親勸父親離開而心情不好。

9．按要求寫句子。

（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）

（2）北京的春節(jié)真是十分熱鬧非凡呀!（修改病句）

（3）以“等待”為情境，就心情“不好”寫一句話。

（4）例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清色是牛角的，有的都是紗燈。（相同意思可以有不同的表述形式）

請用下面三個詞語寫一句話。

人山人海人頭攢動熙熙攘攘

10．古詩詞默寫。

（1）大漠沙如雪，。

（2），泣涕零如雨。

（3）江上往來人，。

（4），潤物細無聲。

（5）中庭地白樹棲鴉，。

（6），烈火焚燒若等閑。

（7）百囀無人能解，。

（8），客舍青青柳色新。

11．周末，萍萍和媽媽正在看《一本好書》第二季的節(jié)目，該節(jié)目第四期推薦的圖書是《湯姆索亞歷險記》，萍萍看到后，便和媽媽展開討論。請你將她們的對話補充完整。

萍萍：媽媽，這學(xué)期我讀過這本書!

媽媽：那這本書的是誰呀？

萍萍：是國的。

媽媽：你能給媽媽講講書中你印象最深刻的故事情節(jié)嗎？

萍萍：

二、閱讀與鑒賞

閱讀理解

森林中的紳士（節(jié)選）

①據(jù)說北美洲的森林中有一種“得天獨厚”的野獸，這就是豪豬，這是“森林中的紳士”!

②這是在頭部、背部、尾巴上，都長著鋼針似的刺毛的四足獸，所謂“紳士相處，應(yīng)如豪豬與豪豬，中間保持相當(dāng)?shù)木嚯x”，就因為太靠近了彼此都沒有好處。不過豪豬的刺還是有形的，紳士之刺則無形，有形則長短有定，要保持相當(dāng)?shù)木嚯x總比無形者好辦些，而這也是模仿豪豬的紳士們“青出于藍”的地方。

③但豪豬的“紳士風(fēng)度”之可貴，尚不在那一身的鋼針似的刺毛。它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤獨，由此可見它在“待人接物”上多么有分寸。

④若非萬不得已，它決不旅行，整年整季，它的活動范圍不出三四里地。一連幾星期，它只在三四棵樹上爬來爬去；它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃得倦了，就打個瞌睡；要是睡中一個不小心倒栽下來，那也不要緊，它那件特別的長毛大衣會保護它的尊軀。

12．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。

13．為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？

14．你認為選文中哪些地方對豪豬的描寫最為傳神？請找出來，并說說理由。

閱讀理解

記憶里的香甜

①我們的目光總是拋向遠方，等待著踏馬尋花，逐鹿天涯，卻總是忽視腳下這片塵土，那是記憶里最熟悉的地方。

②猶記幼時，外公喜歡將我馱在背上，腋窩下夾著一根拐杖，一搖二擺地和我一起上街吃晚茶。他高興起來，嘴里哼著只有他聽得懂的曲子，我則莫名其妙地興奮地跟著唱。他也不惱，笑呵呵地看著我，眼里滿是慈祥。有時，他攙著我到院子里欣賞芳香的槐花，那拐杖好像有魔力，輕輕一敲，晶瑩的槐花便會撒落到地上，更濃的香氣溢滿了整個院落，簡陋的院子似乎有了更多色彩，充滿了生機。

③那是我童年的一段快樂時光。

④后來，我逐漸長大，外公也對我越來越嚴格。那是一個夏季的薄陰天氣，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。我生性頑皮，喜歡在雨天四處奔跑，享受雨水四濺帶給我的“滋潤”，享受雨水淋在身上的清涼。我又嫌一個人無趣，便去邀請鄰家小女孩與我一同在雨中捉迷藏。我們雖淋成了落湯雞，但也玩得不亦樂乎。誰知這時，外公突然從堂屋跑出來，大喝一聲：“快回來!”那眼神、語氣仿佛洪水猛獸，讓我感到害怕，這還是他嗎？

⑤次日，鄰居阿姨找上門來，手里攥著一只示數(shù)還未消散的溫度計，一腳踢開外公房間的門，面色猙獰地呼喝著：“老鄭，看你孫女干的好事!”我急了：“那是她自愿陪我玩的，生病了只能怪她體質(zhì)不好，跟我沒有關(guān)系!”“啪”的一聲，一個巴掌打在我的臉上：“怎么跟大人說話，太不像話了!快給阿姨道歉!”我眼里的淚珠搖搖欲墜，嘟噥著，極不情愿地說了一句：“對不起?！蔽液匏劳夤恕?/p>

⑥第二天一大早，外公就帶著一箱他貯藏多年的老陳酒，拖著我去鄰居家道歉。鄰居阿姨歡天喜地地接過酒，后來我們兩家再也沒有誰提起這件事。

⑦因為這事，我埋怨了外公好幾年，外公不該打我那一巴掌。

⑧直到外公臨走前的那一刻，他攥著我的手，口中不停地念叨，“囡囡．．．．”找感受著他那雙溫暖的手逐漸變得冰涼，又漸漸地從我的指尖滑落。至此，我終于明白了外公的良苦用心，找回了記憶中的那份香甜。我知道，外公是希望我學(xué)會換位思考，希望我學(xué)會與人和諧相處，希望我能成為一個善良的人。

⑨重回老屋。外公高大健碩的身影仿佛站在云端，神采奕奕地注視著我，若隱若現(xiàn)，漸漸變得虛無縹緲。然而，記憶里的香甜不曾淡去。

15．根據(jù)句意，從文中找出對應(yīng)的四字詞語填上空。

①指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來。

②形容精力旺盛，容光煥發(fā)。

③形容空虛渺茫。

16．“我”帶鄰居家的孩子到雨中玩耍導(dǎo)致她發(fā)燒，被外公打了，此時“我”的心情是（）。

A．喜B．煩C．恨D(zhuǎn)．樂

17．第②自然段說“簡陋的院子似乎有了更多色彩，充滿了生機”的原因是（）。

A．在春天里什么都這樣B．因為“我”年紀小

C．外公喜歡“我'D．槐花撒落，氣溢滿院落

18．“外公突然從堂屋跑出來，大喝一聲：‘快回來!’”此處應(yīng)讀出（）的語氣。

A．憤怒B．輕柔C．嘲笑D．可憐

19．鄰居阿姨會找上門來的原因是什么？

20．外公臨走前的那一刻，“我”終于明白了外公什么樣的良苦用心？

三、習(xí)作與表述

21．人的感情是極為細膩而豐富的，受了委屈會傷心，遇到挫折會沮喪，收到禮物會開心，得到幫助會感動……你可曾有過類似的感受？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種讓你印象最深的感受寫一寫。

要求：①題目自擬。②回顧事情的經(jīng)過，寫出真情實感③書寫工整，不少于450字。

解析解答部分

1．（1）辟；僻

（2）huí；huái

（3）céng；cén

（4）向；象

字音；詞形辨析

（1）“辟靜”應(yīng)為“僻靜”，意思是：離中心地區(qū)遠而安靜。

（2）“徘徊”的“徊”讀作"huái”。

（3）“頭涔涔”的“涔”讀作“cén”。

（4）“萬向更新“應(yīng)為“萬象更新“，意思是：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

故解析為：（1）辟、僻；（2）huí、huái；（3）céng、cén；（4）向、象

考查了漢字讀音和錯別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

2．（1）聊；霉

（2）攪拌；稠；標

（3）圃；綻；盈；蕊

看拼音寫漢字

（1）“無聊”注意“聊”字中間部分不要少了一撇；“發(fā)霉”的“霉”不要寫成“楣”。

（2）“攪拌”注意不要寫成“叫板”；“濃稠”的“稠”注意和“綢”區(qū)分；“標書”不要寫成“表書”。

（3）“花圃”的“圃”不要寫成“普”；“綻放”的“綻”不要寫成“錠”；“輕盈”的“盈”不要寫成“贏”；“花蕊”的“蕊”不要寫成了“銳”。

故解析為：（1）聊、霉；（2）攪拌、稠、標；（3）圃、綻、盈、蕊

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．（1）C

（2）A

（3）C

（4）B

字義

（1）走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容愉快和得意的心情?，F(xiàn)比喻觀察事物不深入，不細致。走：跑。

（2）聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全、都。

（3）不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。然：對。

（4）自愧弗如：自感慚愧比不上他人。弗：不。

故解析為：（1）C；（2）A；（3）C；（4）B

考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是"多義字"和"多義詞"的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

4．D

關(guān)聯(lián)詞

“我走到哪里”和“忘不了她”之間是條件關(guān)系，所以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無論……都……”。“教給我學(xué)習(xí)的方法”和“讓我懂得做人的道理”是遞進關(guān)系，所以選擇表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”?！昂煤脤W(xué)習(xí)”是“不辜負他們的期望”的條件，所以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”。

故解析為：D

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

5．A

修辭手法辨析

A.從“大地都抖了三抖“可知運用了夸張的修辭手法。

B.從“眨著眼睛“可知是運用了擬人的修辭手法。

C.從“挪移“可知是運用了擬人的修辭手法。

D.從“嘆氣“可知是運用了擬人的修辭手法。

故解析為：A

考查修辭方法的解答和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

6．D

描寫手法辨析

A、B、C正確。

D.有誤，從“他想“可知，這是對小男孩的心理描寫，不是語言描寫。

故解析為：D

本題考查了寫作手法之一的人物描寫的方法，常見的描寫方法有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。

7．D

格言、名言

A.“窮則變，變則通，通則久”出自《周易》，意思是：事物發(fā)展到了極點，就要發(fā)生變化；發(fā)生變化，事物的發(fā)展才不會受阻礙；不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。這句話告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得變通、屈伸。

B.“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動態(tài)角度來強調(diào)不斷革新，以及由此引申而來的精神上的洗禮、品德上的修煉。

C.“青，取之于藍，而青于藍”出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

D.“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是：只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。結(jié)合釋義和語境”在做事或遇到問題時不一定非得按照古法去做”可知，應(yīng)填”茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”。

故解析為：D

考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

8．B

文章大意理解

閱讀分析語段可知，本段寫了在局勢嚴重時，父親堅決不同意離開北京。

故解析為：B

考查了對段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②縮句法，有些段由一個長句組成，概括段意時，可將其壓縮；③串聯(lián)法，把層意合并歸納④擇要法，取主要層意為段意；⑤歸納法，在無法使用上述各法時，可把一段中的幾層意思歸結(jié)到一起，用自己的語言概括本段的段意。

9．（1）為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。

（2）北京的春節(jié)真是熱鬧非凡呀！

（3）我焦急地等待著公交車，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人不得安寧，真是煩死了。

（4）在旅游高峰期，各地的景點都迎來了大批的游客。九寨溝人頭攢動，黃山人山人海，張界熙熙攘攘。

修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫

（1）考查改寫句子?？隙ň涓臑殡p重否定句，“只好”改為“不得不”。

（2）考查修改病句。原句語義重復(fù)，去掉“十分”。

（3）考查情景寫話。要圍繞“等待”寫出“不好”的心情。

（4）考查句子仿寫。要用三個意思相近的詞來寫句子。

故解析為：（1）為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）北京的春節(jié)真是熱鬧非凡呀?。?）我焦急地等待著公交車，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人不得安寧，真是煩死了。（4）在旅游高峰期，各地的景點都迎來了大批的游客。九寨溝人頭攢動，黃山人山人海，張界熙熙攘攘。

考查了句子的改寫、句子仿寫、情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

10．（1）燕山月似鉤

（2）終日不成章

（3）但愛鱸魚美

（4）隨風(fēng)潛入夜

（5）冷露無聲濕桂花

（6）千錘萬鑿出深山

（7）因風(fēng)飛過薔薇

（8）渭城朝雨浥輕塵

（1）結(jié)合題干中詩句的上句是“大漠沙如雪”，可知詩句的下句是“燕山月似鉤”。

（2）結(jié)合題干中詩句的下句是“泣涕零如雨”，可知詩句的上句是“終日不成章”。

（3）結(jié)合題干中詩句的上句是“江上往來人”，可知詩句的下句是“但愛鱸魚美”。

（4）結(jié)合題干中詩句的下句是“潤物細無聲”，可知詩句的上句是“隨風(fēng)潛入夜”。

（5）結(jié)合題干中詩句的上句是“中庭地白樹棲鴉”，可知詩句的下句是“冷露無聲濕桂花”。

（6）結(jié)合題干中詩句的下句是“烈火焚燒若等閑”，可知詩句的上句是“千錘萬鑿出深山”。

（7）結(jié)合題干中詩句的上句是“百囀無人能解”，可知詩句的下句是“因風(fēng)飛過薔薇”。

（8）結(jié)合題干中詩句的下句是“客舍青青柳色新”，可知詩句的上句是“渭城朝雨浥輕塵”。

故解析為：（1）燕山月似鉤；（2）終日不成章；（3）但愛鱸魚美；（4）隨風(fēng)潛入夜；（5）冷露無聲濕桂花；（6）錘萬鑿出深山；（7）因風(fēng)飛過薔薇；（8）渭城朝雨浥輕塵

本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

11．美；馬克吐溫；好的。我印象最深刻的是湯姆和貝琪在山洞中探險迷路的情節(jié)。在迷路的情況下，湯姆沒有絕望放棄，而是利用風(fēng)箏線探路，發(fā)現(xiàn)出口后，湯姆還說服并幫助貝琪爬出洞口，成功脫險。

推薦介紹

根據(jù)情境寫出《湯姆．索亞歷險記》的并寫出書中你印象最深刻的故事情節(jié)即可。如：美、馬克吐溫、好的。我印象最深刻的是湯姆和貝琪在山洞中探險迷路的情節(jié)。在迷路的情況下，湯姆沒有絕望放棄，而是利用風(fēng)箏線探路，發(fā)現(xiàn)出口后，湯姆還說服并幫助貝琪爬出洞口，成功脫險。

故解析為：美、馬克吐溫、好的。我印象最深刻的是湯姆和貝琪在山洞中探險迷路的情節(jié)。在迷路的情況下，湯姆沒有絕望放棄，而是利用風(fēng)箏線探路，發(fā)現(xiàn)出口后，湯姆還說服并幫助貝琪爬出洞口，成功脫險。

考查情景對話。情景對話一定要根據(jù)所給情境作答。此題要求對《湯姆．索亞歷險記》的和內(nèi)容有很好的把握。

12．全文主要寫美國豪豬的“待人接物”的紳士風(fēng)度及生活習(xí)性。

13．豪豬矮胖的體型、方正持重的面孔、逍遙的神態(tài)就像那些“可敬”的紳士們，所以稱它們?yōu)椤吧种械募澥俊薄?/p>

14．“它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個整天，很有教養(yǎng)似的邊走邊哼，逍遙自得，無所用心，宛然是一位樂天派”這句話最為傳神，運用擬人、比喻手法，表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。

說明文閱讀

本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

12．本題考查說明內(nèi)容的概括。解答此題可先了解各段的主要內(nèi)容，找出共同點，或是將各段的內(nèi)容用一句話加以概括。本文第一段點明說明的對象﹣﹣豪豬，并指出它是“森林中的紳士”；第二段主要介紹豪豬“紳士相處”緣于它的體形特點；第三段介紹豪豬的“紳士風(fēng)度“還表現(xiàn)在它的生活方式上；第四段介紹豪豬的活動范圍，實則還是接著第三段介紹它“紳士“的生活方式。據(jù)此可見全文主要寫美國豪豬的“待人接物“的紳士風(fēng)度及生活習(xí)性。

故解析為：全文主要寫美國豪豬的“待人接物”的紳士風(fēng)度及生活習(xí)性。

13．本題考查文本內(nèi)容的歸納與概括。全文介紹的主要內(nèi)容就是豪豬的紳士風(fēng)度，所以可抓住各段的關(guān)鍵語句來概括。第二段中的“這是在頭部，背部，尾巴上都長著鋼針似的刺毛的四足獸，所謂紳士相處，應(yīng)如豪豬與豪豬，中間保持相當(dāng)?shù)木嚯x，就因為太靠近了彼此都沒有好處”，可知“紳士風(fēng)度”與豪豬矮胖的體形有關(guān)；第三段中的“它是矮胖胖的，一張方正而持重的面孔，老是踱著方步，不慌不忙。它的瀟灑悠閑，實在也到了殊堪欽佩的地步”可知，豪豬方正持重的面孔、逍遙的神態(tài)就像那些“可敬”的紳士們。據(jù)此作答即可。

故解析為：豪豬矮胖的體型、方正持重的面孔、逍遙的神態(tài)就像那些“可敬”的紳士們，所以稱它們?yōu)椤吧种械?/p>