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幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1全文共1頁,當前為第1頁。幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1全文共1頁,當前為第1頁。幼兒園說課稿:小兔采蘑菇姓名:幼兒園說課稿:小兔采蘑菇姓名:時間:幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1全文共2頁,當前為第2頁。幼兒園說課稿:小兔采蘑菇幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1全文共2頁,當前為第2頁。導(dǎo)讀:《小兔采蘑菇》是一篇布滿童趣的兒歌,語言符合幼兒朗誦特點:內(nèi)容淺顯易懂、精練好玩、形象生動、瑯瑯上口。幼兒一聽就明白很簡潔理解。不需要老師過多的解釋,這樣孩子在接受它時不用可以的去記憶,就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感,學(xué)習(xí)自然就有了樂觀性。
一、說教材
1、教材分析:《小兔采蘑菇》是一篇布滿童趣的兒歌,語言符合幼兒朗誦特點:內(nèi)容淺顯易懂、精練好玩、形象生動、瑯瑯上口。幼兒一聽就明白很簡潔理解。不需要老師過多的解釋,這樣孩子在接受它時不用可以的去記憶,就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感,學(xué)習(xí)自然就有了樂觀性。另外小兔子是孩子們比較熟悉和喜愛的小動物,在日?;顒又形覀兂3M骊P(guān)于兔子的玩耍,孩子們的樂觀性都比較高??紤]到孩子的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律我選擇了此教材,《綱要》中不也說:一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野,基于以上對教材的分析,我確定本次活動的目標為:
依據(jù)我班幼兒的年齡特征及實際情況,我確定以下目標:
1)體驗在情景表演中學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2)理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏的朗誦。
3)能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)驚訝、可怕、歡樂的情緒,大膽進行朗誦表演。
幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1全文共3頁,當前為第3頁。重點:目標3
2、活動預(yù)備:場地布置(小樹、花草、狼、草帽、蘑菇若干)兔媽媽頭飾、籃子若干
二、說教法
《綱要》指出:老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法:
1、情景教學(xué)法:"情景教學(xué)'對培養(yǎng)孩子情感,啟迪思維,發(fā)展想象,開發(fā)智力等方面有獨到之處。在本次活動中我按兒歌所描繪的情景,在教室里做了簡潔布置,再現(xiàn)兒歌所描繪的情景表象,利用這種方法進行教學(xué)不但能喚起耗子對學(xué)習(xí)的興趣,能提高他們的樂觀性,而且能讓孩子們?nèi)缗R其境,仿佛置身于其中,更好的融入自己的角色之中;
2、示范法:幼兒喜愛仿照并且他們的仿照能力很強,在日常生活中我就發(fā)覺許多孩子仿照老師的動作、口吻,可以說惟妙惟肖,所以在本次活動中我就采取了示范法,讓孩子們仿照老師的表情、動作、語氣來學(xué)習(xí)兒歌;
3、玩耍法
:整個活動我們就是以玩耍的方式開展的,寓教育于玩耍中,讓孩子們輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
4、此外我還采用了提問法、表演法、常識激勵法等對活動加以整合,是幼兒獲得對特征的餓理解,達到科學(xué)性、健康性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。
幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1全文共4頁,當前為第4頁。三、說學(xué)法
以幼兒為主體,制造環(huán)境讓幼兒主動的參與到活動中來,在玩耍中學(xué)會兒歌。
四、說教學(xué)程序
活動過程為:玩耍激趣(小兔采蘑菇)體驗表現(xiàn)兒歌情緒朗誦表演兒歌總結(jié)
(一)玩耍導(dǎo)入,激發(fā)興趣(小兔采蘑菇)
"興趣是最好的老師'活動一開始我就以兔媽媽帶小兔采蘑菇的玩耍引發(fā)幼兒的興趣,孩子原來對玩耍就有極大的興趣,再加上教室里的情景,以及實物教具(籃子、蘑菇)相信他們會被深深的吸引,很快進入了玩耍角色。
(二)分段觀賞、表演,幫忙幼兒體驗、表現(xiàn)兒歌的情緒
在這個環(huán)節(jié)我讓孩子們在情景表演中分段來學(xué)習(xí)兒歌,以兔媽媽的形象來引導(dǎo)孩子,孩子們簡潔進入角色,對媽媽所說的一切都特殊?????感興趣,不用刻意的去記憶,學(xué)起來也特殊?????輕松,從而跟著老師的引導(dǎo)順利的進入下個環(huán)節(jié)。
(三)朗誦表演兒歌
這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們來朗誦表演兒歌,對剛才所學(xué)的做個鞏固,讓孩子們回家把剛才發(fā)生的事情通過兒歌的方式告訴兔爸爸,人物的變化,場景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺得新穎,不枯燥,所以他們又會興致勃勃的表演起來,從而達到鞏固的效果。
(四)總結(jié)
幼兒園說課稿:小兔采蘑菇-1全文共5頁,當前為第5頁。簡短的幾句話對孩子的表演進行確定,給予他們自信,讓他們體驗勝利的感覺。
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