武術基本功說課稿

可編輯武術基本功說課稿(1)精品文檔精品文檔可編輯精品文檔水平四武術說課稿各位老師、各位專家、評委：大家好!今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》教材，初中武術的內容——武術的基本動作。一、教材分析武術起源于生產勞動，發(fā)展于古代軍事戰(zhàn)爭。千百年來，武術一直沿著散打和套路這兩個方向發(fā)展著。初中選用武術基本動作，是武術的一種基本運動形式，可以說，武術基本動作是武術的基本功，是在日后學習武術中對練、套路必不可少的。學習武術是由簡到繁、循序漸進的學習過程。本次課的教材，就是學習武術中基本動作，知道手型、手法、步型、步法、腿法。啟發(fā)他們的求知欲望，調動他們的學習積極性和主觀能動性。學生通過學習，增強學生的體質、培養(yǎng)勇敢、頑強的精神，友愛合作的品質都有一定的幫助。在練習時一定要注意安全，注重武德，確保無傷害事故，這就要求課上要有嚴密的組織，嚴格的紀律。本教材的重點和難點是重點：規(guī)范動作，了解拳、腳法，并熟悉一種拳法和一種腳法。難點：掌握基本手型和弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。三。二、本次課的教學目標是：1、認知目標：理解武術的基本動作要素；2、技能目標：初步學會武術中的基本動作，知道手型、手法、步型、步法、腿法等是武術基本動作的內容；3、情感目標：通過武術的教學，使學生初步了解中國傳統(tǒng)武術的基本動作，學練中，學生認真聽、仔細看、動腦想、刻苦練，積極配合教師完成所學動作；三、教學方法1、說教法武術基本功說課稿(1)全文共1頁，當前為第1頁。本次課所采用的教法主要有以下幾種：l、教師示范；2、教師講解；3、問題的提出；4、游戲法；5、教師導學與評價等。武術基本功說課稿(1)全文共1頁，當前為第1頁。四、教學過程開始部分1、課堂常規(guī)2、準備活動1．慢跑對角線——長方形——蛇形2.徒手操1）、頭部運動2）、肩關節(jié)運動3）、擴胸運動4）、正壓腿5）、體前屈6）、膝關節(jié)7）、手腕、踝關節(jié)（4×8拍）準備活動對武術尤為重要，尤其是拉伸韌帶的環(huán)節(jié)。要再準備活動時穿插快速提膝、高抬腿、隨節(jié)奏小跳等變換強度的活動，充分熱身、充分拉伸?；静糠?、武術基本動作的手型、手法、步型：手型—拳、掌、勾；步型：弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。2、對錯誤動作，提出問題讓學生思考，及時糾正教法：以肩為軸，屈臂前后擺動。學法：動作協(xié)調，按節(jié)拍由慢到快到慢再到快1、教師介紹并示范武術基本動作的手型、手法、步型：手型—拳、掌、勾；手法—推掌、擺掌、亮掌、沖拳、架拳、劈拳、撩拳、格肘、頂肘；步型：弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。2、正確示范，建立概念，精練講解。3、在學練過程中進行輔導與講評，讓做得好的學生示范、表演，及時表揚。4、對錯誤動作，提出問題讓學生思考，及時糾正。結束部分1、教師講解并領做整理運動。2、總結講評本課學習情況。武術基本功說課稿(1)全文共2頁，當前為第2頁。3、師生再見，宣布解散。武術基本功說課稿(1)全文共2頁，當前為第2頁。學法：學生正確動作演示、討論,相互學習動作。場地器材：籃球場、秒表、小黑板、哨子總之，本次課我用“武術”一線進行貫穿，圍繞基本動作展開教學：首先是用武術操和基本功練習做準備活動；然后自然過渡到基本部分拳法、步法、腿法的規(guī)范教學，要求每個人都了解規(guī)范動作，能說出規(guī)范動作的樣式。需要進行各種柔韌練習；在柔韌練習結束后進行針對性的叩打、按摩、深呼吸和意念放松練習，最后對本次課的教學進行總結。介于本人水平有限，不當之處甚多，懇請各位同仁能及時給予批評指正，在此本人先表由衷謝意。謝謝大家!一、指導思想：

根據二期課改提出的“以學生發(fā)展為本”、“健康第一”、“健身育人”的教學理念，本課采用了自主學習、互幫互助的學習方式，在教學中為學生創(chuàng)設寬松和諧的教學環(huán)境，培養(yǎng)開發(fā)學生創(chuàng)造思維、學會學習的意識和能力。使學生在“玩”中達到體育鍛煉的目的，在游戲中發(fā)揮主體作用，享受成功的喜悅。二、教學內容：

1、武術：新編少年拳

2、障礙跑武術基本功說課稿(1)全文共3頁，當前為第3頁。三、教材分析：

（一）新編少年拳

：七年級學生，對于武術的理解還相當淺，尤其是“精、氣、神”，因此我在課的前半部分安排新授教學內容，復習和教授新的武術動作，并配上武術音樂，使學生在聽覺和心理上有所觸動，這樣結合動作，無論在氣勢還是在動作的感覺上，都會有事半功倍的效果，之后，發(fā)揮各組各人的想象空間，嘗試創(chuàng)編新的組合動作，感受學習武術的樂趣。

重點：武術動作的連貫性

難點：體會武術的精氣神

（二）障礙跑：設置不同的難度，發(fā)展學生的基本活動能力，在游戲中引導學生自主練習，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)學生學會觀察、學會思考的能力，并進行教學比賽，使學生在愉悅的情感體驗中建立對體育課的興趣。

重點：障礙跑的技巧性。

難點：靈活運用跳、鉆、翻、爬、繞的各種技能。武術基本功說課稿(1)全文共3頁，當前為第3頁。

四、學情分析：對于七年級的學生來說，注意力相對高年級的同學更容易分散，以學生的年齡特征出發(fā)，結合七年級學生的特點和興趣，并結合音樂，使學生在輕松的環(huán)境中，進行學習、鍛煉和思維開發(fā)。

五、教學目標：

1、身體發(fā)展目標:復習學過的改編少年拳動作，學習新動作轉身劈掌、砸拳側踹，騰空踢腿，要求連貫動作

2、知識技能目標：通過勇敢者道路的組合練習，發(fā)展學生使用繞、跳、跨、鉆、翻、走、爬等方法的能力。

3、心理發(fā)展目標：啟發(fā)學生積極思考、開動腦筋，發(fā)展學生學會觀察、學會學習的能力。

4、社會發(fā)展目標：培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質。武術基本功說課稿(1)全文共4頁，當前為第4頁。六、教法與學法：

本課主要采用學生自主學習的方式。武術，教師傳授新動作，學生自練，自學，配樂復習，并自編自創(chuàng)組合造型，發(fā)揮學生的創(chuàng)新合作能力。障礙跑，讓學生親生體驗，各種不同的技巧動作，體會不同的障礙用不同的方式，學會思考，怎樣的方式最穩(wěn)妥。武術基本功說課稿(1)全文共4頁，當前為第4頁。七、教學流程：（一）開始部分3’1、課堂常規(guī)2、本課的教學內容目標及要求（二）準備部分7’1、配樂定向跑2、套圈游戲（三）基本部分（25’）1