游子吟說課稿

游子吟說課稿《游子吟》說課稿一、教材學(xué)情分析《游子吟》是二年級上冊一篇課文。它是我國唐代詩人孟郊所作。這首詩語言質(zhì)樸簡潔、感情細(xì)膩深厚，通俗易懂，歷來被人們所廣泛傳誦。主要內(nèi)容是介紹了母親對游子的愛。學(xué)情分析二年級學(xué)生思想活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，但由于年齡小，對情感還不能深刻體驗(yàn)，教學(xué)中需要教師提供直觀圖像和語言去引導(dǎo)，去深切感受和理解，使他們真正受到親情教育。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種識字方法認(rèn)識5個(gè)字。2、通過多種形式朗讀引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。3、了解詩的內(nèi)容，體會(huì)母親對子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小孝敬父母。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是在理解和感悟的基礎(chǔ)上朗讀課文，體會(huì)偉大的母愛。由于學(xué)生年齡小，深入領(lǐng)悟偉大的母愛就成為了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。游子吟說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。四、教學(xué)策略游子吟說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。沒有情感的教學(xué)是不快樂的。教學(xué)中我通過飽含深情的教學(xué)語言，結(jié)合書上色彩鮮明的畫面，配以悠揚(yáng)悅耳的音樂，以情感為紐帶，通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀品味、想象體驗(yàn)等方法，使學(xué)生形象直觀地感受偉大的母愛。五、教學(xué)程序及設(shè)想（一）、激情導(dǎo)入，初讀尋疑。1、母愛是潺潺的流水，滋潤著我們每個(gè)人的心田。上課伊始，我利用多媒體課件播放動(dòng)畫歌曲《世上只有媽媽好》，聽后讓學(xué)生談感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，從而自然而然導(dǎo)入課題。2、利用大屏幕出示注解，解釋詩題，介紹詩人和寫詩的背景。（二）、細(xì)讀品味，體會(huì)詩境1、初讀感知播放課件，范讀全詩。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀課文中的新字、生詞。2、理解古詩。

利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句意思。教學(xué)中適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生：哪些詞更能體現(xiàn)出深切的母愛呢？學(xué)生會(huì)找到“密密、遲遲”這些詞，繼而理解這些詞所蘊(yùn)含的感情，并指導(dǎo)學(xué)生讀出溫和厚重、深長的語氣，讀出母親的慈愛以及兒子親切的感激之情。

最后一句話“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?！笔亲铍y以理解的。游子吟說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。讓學(xué)生先來讀一讀，再說一說這句話描述的是什么？再理解重點(diǎn)的詞語：“寸草心”“三春暉”的含義。使學(xué)生懂得：小草不忘太陽的恩情，兒女又怎能忘記母親的恩情呢？游子吟說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（三）、情讀體驗(yàn)，深入悟情當(dāng)年邁的老母親在油燈下，眼睛昏花，動(dòng)作遲緩為孩子縫制衣服，我們就會(huì)油然而生對這位老母親產(chǎn)生一種崇敬的感情，請你說說這是一位怎樣的母親？繼而，引導(dǎo)學(xué)生：是啊，母愛難忘，母情難舍，請你再來讀一讀吧。通過個(gè)人讀，分組讀，配樂朗誦等多種形式，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)感情。（四）、嘗試實(shí)踐，延續(xù)情感1、每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。這一天大家在用不同的方式表達(dá)著對母親的祝福與感謝。你打算怎樣表達(dá)對母親的感激之情？2、闖關(guān)游戲背誦古詩。3、建議學(xué)生課下利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些歌頌?zāi)笎鄣墓旁姡S富自己的積累。六、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書就是整首詩的內(nèi)容，目的是使學(xué)生明