2024年高考語文復(fù)習：古代詩歌閱讀農(nóng)家詩 專項練習題（含答案解析）

2024年高考語文復(fù)習：古代詩歌閱讀農(nóng)家詩專項練習題

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

農(nóng)家嘆

陸游

有山皆種麥，有水皆種稅

牛領(lǐng)瘡見骨，叱叱猶夜耕

竭力事本業(yè)，所愿樂太平

門前誰剝啄？縣吏征租聲

一身入縣庭，日夜窮笞榜

人孰不憚死？自計無由生

還家欲具說，恐傷父母情

老人儻得食，妻子鴻毛輕

［注］寫作此詩時，陸游已71歲，在農(nóng)村生活多年。秫：同“粳(jing)”，稻谷的一

種，種于水田。笞撈：用刑杖拷打。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.陸游在農(nóng)村生活多年，借農(nóng)民之口寫下此詩，語言通俗易懂，卻飽含復(fù)雜的情感。

B.第一、二句中，兩個“皆”字表現(xiàn)了農(nóng)家的勤奮，只要可種之處，都想辦法種下糧食。

C.“瘡見骨”寫農(nóng)家身體衰弱，但為了生存，不得不到了晚上還要咬著牙堅持耕作。

D.第五、六句反映了農(nóng)民非常樸素的心愿，這里的“太平”有“平安、安穩(wěn)”之意。

2.這首詩是從哪些角度來表達農(nóng)家之“嘆”的？請簡要分析。

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

過山農(nóng)家

顧況①

板橋②人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔③焙茶④煙暗，卻喜曬谷天晴。

【注釋】①顧況(727-815),唐代詩人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩風，其詩清新自然，注重反映

社會現(xiàn)實和人民疾苦。②板橋：指橫跨山溪的木板橋。③嗔：責怪，埋怨。④焙茶：用微火

烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。

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3.對本詩的理解不正確的一項是（）

A.作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達農(nóng)舍、參觀焙茶等鏡頭。

B.“莫嗔”二字，從山農(nóng)請客人不要責怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽直性格。

C.“卻喜”二字，道出了山農(nóng)對雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。

D.作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動的感受，表達了對勞動的喜愛。

4.抖音微視頻是當今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學想將這首詩歌前兩句的意境，用抖

音微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫她完成下面的腳本。

抖音腳本（部分）

畫面內(nèi)容畫面聲音預(yù)期表達效果

板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩人①山間的幽靜和詩人的心曠神怡

茅檐日午雞鳴茅屋、陽光、人、雞悠長的雞鳴聲②

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

岳池農(nóng)家①

陸游

春深農(nóng)家耕未足，源頭叱叱兩黃犢。泥融無塊水初渾，雨細有痕秧正綠。

綠秧分時風日美，時平未有差科②起。買花西舍喜成婚，持酒東鄰賀生子。

誰言農(nóng)家不入時？小姑畫得城中眉。一雙素手無人識，空村相喚:看繚絲。

農(nóng)家農(nóng)家樂復(fù)樂，不比市朝爭奪惡。宦游所得真幾何？我已三年廢東作③。

［注］①乾道八年（1172）,詩人赴陜西漢中任職，途經(jīng)岳池縣境時作此詩。②差科：指官

府攤派的徭役。③東作：指春季的農(nóng)事。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩中前四句描繪的圖景，既體現(xiàn)了農(nóng)家辛勤本色又包含初春清新氣息，這自然引發(fā)

詩人厭棄宦游、希望歸隱的感嘆。

B.詩的主體部分寫景與寫人相結(jié)合，“景”寫得有遠有近、有聲有色，“人”寫得有點有面、

有情有趣，頗有田園詩的特點。

C.“小姑”的形象美好可愛，她不僅按照城里時新的式樣描畫眉毛，巧手纏絲的技藝還能

讓全村的人相互召喚前來觀看。

D.這首古體詩運用了對偶、對比、設(shè)問、反復(fù)等手法，表達了詩人對自己生活的思考,

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體現(xiàn)了兼具藝術(shù)性和思想性的特點。

6.這首詩是如何圍繞“時平”展開的？請結(jié)合全詩作簡要分析。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

農(nóng)家望晴

雍裕之（唐）

嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回。

白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。

【注】雍裕之，唐代詩人，生卒年不詳，約813年前后在世（唐憲宗元和年間在世），是四

川一帶的人。有詩名，善于寫樂府詩，極有情致。數(shù)次考進士不中，飄零四方。著有詩集一

卷，由《新唐書藝文志》收錄并傳于世。

7.下列關(guān)于這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩中描寫的場景是，正當農(nóng)民打麥曬場的時候，忽然變了風云。一時風聲緊，雨意

濃。

B.“嘗聞，，二字，寫人們對天氣變化的關(guān)切。這樣，開篇一反絕句平直敘起的常法，入手

就造成緊迫感，有烘托氣氛的作用。

C.“為問西風早晚回？”早晚回，即什么時候回，這一問，表現(xiàn)的心情是樂觀的。

D.“麥場高處”這一背景細節(jié)處理對突出人物形象起到不容忽視的作用。“麥場”，對于季

節(jié)和“農(nóng)家望晴”的原因是極形象的說明。

8.第三句運用了什么修辭手法，有什么表達效果？

9.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面這首明曲，完成小題。

【雙調(diào)】玉江引?農(nóng)家苦

馮惟敏

倒了房宅，堪憐生計蹙。沖了田園，難將雙手機。陸地水平鋪，秋禾風亂舞。水旱相仍，

農(nóng)家何日足？墻壁通連，窮年何處補？往常時不似今番苦，萬事由天做。又無糊口糧，那有

遮身布，幾樁兒不由人不叫苦！

10.下列對這首散曲的賞析，不正確的一項是（）

A.散曲前四句描繪了一幅農(nóng)村水災(zāi)圖：洪水沖倒了房屋，沖毀了田園，農(nóng)家生活困窘，

實在可憐?！翱皯z”二字直抒胸臆，表達作者感情。

B,散曲“往常時不似今番苦，萬事由天做”兩句寫過去沒有今年苦，含蓄地表明往年其

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實也苦，只不過今年因為天災(zāi)更苦，意蘊豐富。

C.散曲最后一句感嘆農(nóng)家人叫苦，表達了作者對統(tǒng)治者在天災(zāi)時毫無作為的憤恨之情,

既照應(yīng)了題目“農(nóng)家苦”三字，又收束了全篇。

D.散曲運用傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法，以極為樸素的民間口語、典型的場景描寫，從

農(nóng)家吃穿住三個方面寫出了農(nóng)村水災(zāi)的嚴重情況。

11.“水旱相仍，農(nóng)家何日足？墻壁通連，窮年何處補？”有什么妙處？請結(jié)合全曲簡要賞析。

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

農(nóng)家望晴

雍裕之

嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？

白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。

過山農(nóng)家

顧況

板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。

12.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是()

A.《農(nóng)家望晴》第二句賦予西風以人格，寫出了農(nóng)人因天氣變化、大雨將至而產(chǎn)生的焦

灼心理。

B.《農(nóng)家望晴》選取了西風已起、大雨將至時，老農(nóng)望云的生活片段，表現(xiàn)了作者對農(nóng)

家生活的關(guān)切。

C.《過山農(nóng)家》前兩句視聽結(jié)合，渲染了山間村舍雖僻遠卻熱鬧的氛圍和濃郁的生活氣

息。

D.《過山農(nóng)家》依次選取了山行、農(nóng)舍、焙茶和曬谷四個畫面，表現(xiàn)了江南山村的美景

和勞動的場景。

13.簡析兩首詩中最后兩句各塑造了怎樣的農(nóng)人形象。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

歸園田居(其三)

【晉】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

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道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違。

農(nóng)家

【明】鐘芳

牛放平蕪綠滿郊，小池儲水灌新苗。

夜歸醉共妻孥樂，不與陶朱「釘斗富饒。

【注】陶朱，即陶朱公，后泛指大富者。

14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.陶詩的第一、二句寫詩人在南山下種豆的情形，詩句平實自如，如敘家常，讓人覺

得淳樸自然而又親切。

B.陶詩的第三、四句寫詩人每天早上下地，晚上月亮都出來了才扛著鋤頭回家，流露

出對辛苦勞作的抱怨。

C.陶詩第六句"夕露沾我衣”與楊萬里《插秧歌》中“雨從頭上濕到胛“，都通過細節(jié)描

寫反映從事農(nóng)業(yè)勞動的艱苦。

D.鐘詩的第一、二句寫原野吃草的牛和蓄水灌溉新苗的水池，營造了祥和、安寧的氣

氛，為后面的抒情做鋪墊。

15.陶詩和鐘詩的最后兩句分別是全詩的“詩眼”，請分析二者表達的思想感情。

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參考答案：

1.C2.①“嘆”農(nóng)民之不幸：到處耕種，辛苦勞作，不僅沒有過上太平日子反而遭到官府濫

征甚至拷打；②“嘆”官府之暴虐：縣吏不但上門催租，而且將農(nóng)民抓進縣衙日夜拷打。

【解析】1.本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

C.“寫農(nóng)家身體衰弱，但為了生存，不得不到了晚上還要咬著牙堅持耕作”錯，“瘡見骨”寫牛

的頸部被磨破成瘡，露出骨頭，仍大聲呵斥它連夜耕地。

故選C。

2.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，分析詩歌情感的能力。

前四句寫出農(nóng)民辛勤勞作、心盼安慰的生活要求。農(nóng)民只能靠山吃山、靠水吃水，因地制宜

地耕種莊稼?！坝猩浇苑N麥，有水皆種秫”句是說靠耕地為生的農(nóng)民的生存之艱難?！敖吡κ?/p>

本業(yè)，所愿樂太平”句說出農(nóng)民的心愿。從這里可以體會到作者“嘆”農(nóng)民之不幸的一個方面:

到處耕種，辛苦勞作。

中間四句寫出農(nóng)民在縣衙遭受嚴刑拷打，求生不能，求死不得。從“日夜窮笞榜”可得出作者

“嘆”農(nóng)民之不幸的另一個方面：不僅沒有過上太平日子反而遭到官府濫征甚至拷打。這四句

也“嘆”出官府之暴虐：“門前誰剝啄？縣吏征租聲”寫出來了縣吏上門催租的殘暴，“一身入

縣庭，日夜窮笞榜”進一步指出縣吏不但上門催租，而且將農(nóng)民抓進縣衙日夜拷打。

3.D4.①淙淙的泉水聲

②山村農(nóng)家充滿喧鬧的世間情味和濃郁的生活氣息

【解析】3.本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。

D.“親自參加……達了對勞動的喜愛”錯誤，這是一首訪問山農(nóng)的紀行六言絕句。作者按照走

訪的順序，依次攝取了山行途中、到達農(nóng)舍、參觀焙茶和曬谷的四個鏡頭，再現(xiàn)了饒有興味

的訪問經(jīng)歷，表達對山村景色和山農(nóng)生活的欣賞喜愛。詩人并沒有親自參加勞動，也就談不

上熱愛勞動。

故選D。

4.本題考查學生賞析詩歌內(nèi)容及意境的能力。

結(jié)合“板橋人渡泉聲”可知此處作者走在板橋上，只聽橋下有淙淙的泉水聲。

“茅檐日午雞鳴”，茅草房前公雞啼鳴。這是作者穿山跨坡來到農(nóng)家門前的情景。雞鳴并不新

奇，但安排在這句詩中，卻使深山中的農(nóng)舍頓時充滿喧鬧的世間情味和濃郁的生活氣息。茅

檐陋舍，乃“山農(nóng)家”本色；日午雞鳴，仿佛是打破山村沉靜的，卻更透出了山村農(nóng)家特有的

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悠然寧靜。

5.A6.①“時平”指沒有災(zāi)禍的和順年月。②詩中優(yōu)美的春日田園風光，正是“時平”生活環(huán)

境的寫照；③鄉(xiāng)村“成婚”“生子”的喜事、“小姑”的畫眉與緘絲，也是農(nóng)家身處“時平”而安居

樂業(yè)的體現(xiàn)；④詩人以農(nóng)家“時平”之樂與市朝之惡的對比，抒發(fā)了自己雖向往“時平”中的鄉(xiāng)

居生活卻身不由己的感慨。

【分析】5.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、技巧的能力。

A.“厭棄宦游、希望歸隱”錯誤。前四句詩人從眼前景寫起，這眼前景象恰好是一幅非常優(yōu)美

的春日田園風光圖。春深時節(jié)，辛勞的農(nóng)民還高聲吆喝著耕牛在田間勞作；閑置一冬的稻田

經(jīng)過翻墾耕耘，泥土勻細松軟；水面泛著渾濁的波紋；細雨中的秧苗更加翠綠撩人喜愛，這

生動美好充滿生機活力的景象，體現(xiàn)了詩人喜愛田園風光和農(nóng)家質(zhì)樸本色的感情。

故選Ao

6.本題考查學生理解概括詩歌內(nèi)容的能力。

首先要理解“時平”的意思，然后到詩歌中找到能體現(xiàn)“時平”的內(nèi)容，并進行分析。

從詩中來看，“時平”是指沒有災(zāi)禍的和順的年月，“時”，指時代，年月，“平”，指和平，和

順。

詩歌共十六句，可以分為三個層次。

前四句是寫景，描寫田園風光的美好，春深時節(jié)，辛勞的農(nóng)民還高聲吆喝著耕牛在田間勞作；

閑置一冬的稻田經(jīng)過翻墾耕耘，泥土勻細松軟；水面泛著渾濁的波紋；細雨中的的秧苗更加

翠綠撩人喜愛。畫面和諧而美好，這是時平的環(huán)境展現(xiàn)。

接著八句是寫農(nóng)家生活的美好。風和日美，無災(zāi)無禍，甚至連徭役也沒有，在這樣的好年景

里，農(nóng)家生活自然是和美的。西舍成婚，鄰家生子，喜事一樁接一樁，這可忙壞了眾鄉(xiāng)親，

他們買鮮花，攜美酒前去慶賀，歡聲笑語親如一家，一片陽陽喜氣鄉(xiāng)村雖然偏遠，但農(nóng)家少

女眉毛仍是按照城里最時新的式樣描畫的。農(nóng)家少女不僅漂亮還有一雙潔白的巧手，緘絲技

術(shù)很高竟能使全村的人相互召喚著來觀看。這樣的生活猶如陶淵明筆下的桃花源，這是時平

農(nóng)家和樂生活的體現(xiàn)。

最后四句使用對比，將農(nóng)家生活與官場進行比較，官場的黑暗、腐敗、險惡使他感到厭惡他

認為簡直不能與樂復(fù)樂的農(nóng)家相比。詩文一褒一貶，感情一喜一惡，色彩鮮明，抒發(fā)了詩人

自己的感慨。陸游雖宦游多年，但頭腦是清醒的，如今眼前和美的田園景象，不由的撩撥起

詩人對入蜀前鄉(xiāng)居生活的眷戀和回憶觸發(fā)了詩人濃重的思鄉(xiāng)之情。為時四年的山陰近乎姍姍

的的閑適生活使他對農(nóng)家的時尚風氣、農(nóng)事頗感親近?，F(xiàn)在詩人拋離妻小身不由己在仕途中

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奔忙又成就了什么功業(yè)，字里行間流露出了詩人對仕途失意的無奈和厭倦官場的情緒。

7.C8.比喻?！叭琥Q立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象地表現(xiàn)了他希望天晴的

迫切心情。9.此詩通過寫麥收時節(jié)大雨將來時，白發(fā)老農(nóng)站在麥場高處急切盼望天晴的生

活片段，表達了詩人對勞動人民的深切同情和關(guān)心。（寫詩人對農(nóng)民雖飽經(jīng)磨難打擊，卻依

舊頑強生活、辛勤勞作的歌頌亦可）

【解析】7.本題考查理解詩詞的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的能力。

C.“這一問，表現(xiàn)的心情是樂觀的“錯誤，"早晚回”，即“何時回”，詩人用了形象化的語言，

賦西風以人格，盼其早早歸去，仿佛它操有予奪之權(quán)柄似的。這怯生生的一問，顯示農(nóng)耕社

會中農(nóng)民對上天的敬畏，表現(xiàn)的心情是焦灼的。

故選C。

8.本題考查鑒賞詩詞的修辭手法的能力。

第三句“白發(fā)老農(nóng)如鶴立”中“如鶴”運用比喻的修辭手法，詩人用鶴來比喻老農(nóng)，用“鶴立”來

形容老農(nóng)持久、執(zhí)著站立的姿態(tài)，聯(lián)系下句“麥場高處望云開“，生動形象地表現(xiàn)出老農(nóng)盼望

天晴的焦急和執(zhí)著的心情。

9.本題考查理解作者的思想感情的能力。

從詩中“為問西風早晚回”“麥場高處望云開”來看，作者通過寫怯生生的問西風何時回去和刻

畫老農(nóng)站在麥場高處望云的生活細節(jié)，表現(xiàn)農(nóng)民對云散天晴的渴望，農(nóng)民雖經(jīng)生活打擊，但

仍然艱辛勞作，借此表達了作者對農(nóng)民的同情、關(guān)心和歌頌。

10.C11.①寫水災(zāi)連著旱災(zāi)，農(nóng)家沒有富足的日子，百姓家墻壁破洞相連，災(zāi)年時沒有能

力修補，表達了作者對農(nóng)家悲慘生活的同情。②運用反問的手法，加強語氣，強烈的表達了

作者的情感③承上啟下：由上文對災(zāi)患場景的描寫轉(zhuǎn)入下文對“往常時不似今番苦”的議論。

【解析】10.試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的

觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選

項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核

詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。c項，“表達

了作者對統(tǒng)治者在天災(zāi)時毫無作為的憤恨之情”錯誤?！巴r不似今番苦”，一句話含蘊豐

富：平常沒有天災(zāi)時日子也不好過，如今卻是難上加難。作者沒有明言“往常時”的“苦”，但

不難猜到——那是“人禍”，即官府的百計誅求。而如今，則是人禍加天災(zāi)，百姓生計無疑是

雪上加霜。只能是食不果腹，衣不蔽體，這樣的生活由不得不叫苦。從曲中看不出對統(tǒng)治者

在天災(zāi)時毫無作為的憤恨之情。故選C。

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點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項

一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不

對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一

般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

11.試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧的能力。解答此類試題，通常

由三部分組成，詩句的內(nèi)容，使用的手法，表達的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）

使用了什么手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達

出的效果，最后指出其表達的情感?！八迪嗳?，農(nóng)家何日足？墻壁通連，窮年何處補？”，

用反問手法，想想水旱相繼，百姓的日子什么時候不知何時才能富足。大水過后的殘墻敗屋，

也不知怎么才能修補。作者此時已完全站在鄉(xiāng)親百姓的立場上，把災(zāi)后百姓的困苦心境刻畫

得非常真實。結(jié)合“倒了房宅，堪憐生計蹙。沖了田園，難將雙手機。陸地水平鋪，秋禾風

亂舞”“往常時不似今番苦'’等分析，開篇“倒了房宅”，可知水災(zāi)之大，使百姓只好流離失所;

而大水又“沖了田園”，連賴以謀生的莊稼也不復(fù)存在了，這兩種最基本的生活和生產(chǎn)資料的

喪失，使災(zāi)民無處安身，也無田可種?！巴r不似今番苦”，平常沒有天災(zāi)時日子也不好過,

如今卻是難上加難。由上文對災(zāi)患場景的描寫轉(zhuǎn)入下文對“往常時不似今番苦”的議論。

12.C13.《農(nóng)家望晴》抓住老農(nóng)麥場望云的情節(jié)，塑造了一位飽經(jīng)磨難、心情焦灼、渴盼

天氣晴好的老農(nóng)形象。

《過山農(nóng)家》中的農(nóng)人因為屋里焙茶產(chǎn)生的煙霧對客人表達歉意，又因天晴正好曬谷感到喜

悅。詩歌塑造了一位熱情好客、樸實勤勞、享受豐收喜悅的農(nóng)人形象。

【解析】12.本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

C.“渲染了山間村舍雖僻遠卻熱鬧的氛圍……”錯誤?！哆^山農(nóng)家》前兩句渲染了山間村舍遠

離塵囂的幽靜，而不是熱鬧。

故選C。

13.本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。

《農(nóng)家望晴》的后兩句是說，頭發(fā)花白的老農(nóng)久久站立在麥場的高處，盼望著烏云散去，太

陽重現(xiàn)。后兩句是從生活中直接選取一個動人的形象來描繪，給人以深刻的印象。首