部編九年級上冊《第四單元》2023年單元測試卷普通用卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1部編九年級上冊《第四單元》2023年單元測試卷普通用卷（解析）部編版九年級上冊《第四單元》2023年單元測驗卷

一、單項選擇題（本大題共5小題，共10.0分）

1.下列各組詞語書寫和加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.祭祀（sì）橇開（qiào）襤褸（lán）嗤笑（cī）

B.陰晦（huì）女婿（xu）棧橋（jiàn）詰據(jù)（jiē）

C.髀間（bì）別墅（shù）折本（zhé）撅斷（juē）

D.惘然（wǎng）伶俐（líng）煞白（shà）愕然（è）

2.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之不理，一意孤行，必將自食其果。

B.因為有他處心積慮的研究，我國在防疫學方面的研究成果，終于引起國際社會的廣泛關注。

C.家庭教育專業(yè)化迫不及待，在政府主導下，開設父母學校應迅速提到議事日程。

D.老師歇斯底里的講課，贏得了同學們的一致好評。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.“陽光教育”為學生發(fā)展提供豐富的個性化“菜單”，涌現(xiàn)大批的優(yōu)秀陽光少年。

B.在學習中，我們應該注意培養(yǎng)自己觀察問題，解決問題和分析問題的能力。

C.氣象監(jiān)測結果顯示，我國多個地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是氣溫持續(xù)升高、降水量明顯減少。

D.作為一項綠色、低碳的戶外活動，堅持騎自行車強化了塑身效果是有效的。

4.下列句子組成的語段語序排列正確的一項是（）

①核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱。

②如結果呈陽性，則表明被測者體內存在該種病毒。

③病毒主要就是由核酸和蛋白質組成的。

④“核酸檢測”指通過一定的技術手段檢測被測者體內是否存在某種病毒的核酸。

⑤如結果呈陰性，則表明被測者可能并沒有感染這種病毒。

⑥主要儲存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本的物質之一。

A.①⑥③④②⑤B.①②⑤⑥③④C.④①⑥③②⑤D.④②⑤①⑥③

5.下列文學常識不正確的一項是（）

A.《故鄉(xiāng)》的體裁是小說，是魯迅，選自《吶喊》。課文以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，以“我”記憶中的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化為基本內容，展開情節(jié)，揭示了深刻的主題。

B.《我的叔叔于勒》的是法國的莫泊桑，本文以“我”的所見所聞為線索，于勒的命運構成了小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結局。

C.《孤獨之旅》節(jié)選自當代作家曹文軒的小說《草房子》?！豆陋氈谩返闹魅斯嵌判】?，他生活的自然環(huán)境為他的成長提供了一個廣闊的背景，課文高潮部分的主要事件是暴風雨摧毀了鴨欄，杜小康和父親一起奮勇追趕鴨群。

D.《岳陽樓記》《醉翁亭記》《水調歌頭（明月幾時有）》都是“唐宋八大家”中的人物的作品。

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

6.補全下列名句空缺部分。

①須晴日，______，______。（毛澤東《沁園春雪》）

②李商隱《無題》詩中的“______，______”，以象征手法描寫至死不渝的愛情，精彩感人。

③《酬樂天揚州初逢席上見贈》表述被貶謫、被棄置的無限辛酸和憤懣不平的詩句是：______，______。

④蘇軾的《水調歌頭（明月幾時有）》中“此事古難全”中的“此事”指“______，______”。

⑤許渾的《咸陽城東樓》虛實結合，寫晚觀近景的詩句是：______，______。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共24.0分）

7.閱讀回答問題。

我的叔叔于勒（節(jié)選）

父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。

我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/p>

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?/p>

我說：“我給了他十個銅子的小費?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

(1)請概括選文的主要內容。

(2)文中加點的兩個“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？

(3)文中寫道，“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边B用三個對于勒的稱呼，表現(xiàn)了“我”什么心理？

(4)母親罵“我”“瘋了”的一些話，表現(xiàn)母親怎樣的性格？

(5)選文倒數(shù)第二段穿插了一段景物描寫，請分析景物描寫的作用。

(6)“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”，文章結尾有什么深刻的含義？

8.閱讀回答問題。

你的指尖是我一生的溫暖

韓逸萌

①兒時的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個物質不甚充裕的年代，在那個并不富足的家庭里，我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。

③暮春時節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里，我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠罩著整個小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時的夏天竟可以如此清香和清涼。

④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。浪燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌聽C？”我奇怪。奶奶笑著說：“奶奶的皮厚啊！”那香噴噴的味道，時時想起，時時垂涎不已。

⑤奶奶的手如此靈巧??！童年時，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時才給別的小朋友抱一下。

⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。

⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個個都精致。

⑧衣柜的另一個角落，塑料袋里裝著一個枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣?。　蔽乙恢辈幻靼资裁词撬屠弦?，后來才知道它的另一個名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼?。∷?，一直到現(xiàn)在，那個枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。

⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣?！薄颁S子”這個詞刺痛了我，小的時候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺最舒服了。

⑩第二天，我冒著四五級風，跑了三個金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀這么大了，你花這冤枉錢干什么！”我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實是一個華而不實的自我安慰。

我拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時候，每天放學回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點點傳過來，我的心也暖和起來。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點？

（選自《意林》，有改動）

(1)文章標題“你的指尖是我一生的溫暖”能否換成“我的奶奶”？為什么？

(2)概括文章回憶奶奶的主要事情。

(3)聯(lián)系全文，奶奶是一個怎樣的人？

(4)品析下面加點詞語的表述效果。

①“銼子”這個詞刺痛了我。

②奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀這么大了，你花這冤枉錢干什么！”

(5)第段畫線句子在文中有什么作用？

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）

9.閱讀回答問題。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

是夕，天宇開霽①，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥②策杖并湖③而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因澗⑤。入靈石塢，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧⑥凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁流水激激悲鳴殆⑦非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

（節(jié)選自秦觀《龍井題名記》）

①霽：雨過天晴。②參寥：參寥及后文提及的辨才，均為人名。③并潮：沿湖。④雷峰：雷峰及后文提及的南屏、靈石塢，均為山名。⑤惠因洞：山洞名。⑥普寧：普寧及后文提及的壽圣院，均為寺名。⑦殆：大概。

(1)解釋下列句子中加點的詞。

①擁毳衣爐火______

②與余舟一芥______

③濯足于惠因澗______

④謁辨才于朝音堂______

(2)下列句子加點字意義與用法相同的一項是______

A.上下一白/惟長堤一痕

B.是日更定矣/是金陵人

C.濯足于惠因澗/憩于龍井亭

D.明日乃還/乃重修岳陽樓

(3)用“/”給文畫線的文字斷句。（斷兩處）

草木深郁流水激激悲鳴殆非人間之境

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

(5)兩文中，“______”“______”表明游覽時間都在晚上，“______”“______”直接表明環(huán)境都很幽寂。

(6)兩文表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？結合文章的主要內容簡要分析。

五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

10.閱讀回答問題。

行香子

秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠遠圍墻，隱隱茅堂。題青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

(1)下列對這首詞的理解不正確的一項是______

A.上片先從整個村莊寫起，所寫之景，顯然是春到農家的標志，也是詞人行近村莊的第一個印象。

B.上片“倚東風，豪興徜徉”，描寫詞人乘著溫和的春風，信步閑游，欣賞著春天的風光，游興正濃。

C.下片“遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁”四句，的視野由近放遠，圍墻，茅堂，青旗，流水，小橋，風光如畫，而又富含詩蘊。

D.下片“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”的意思是：正是鶯兒的啼鳴，所以引來了燕，蝶兒匆忙。

(2)這首詞描繪了一幅什么樣的圖景？表述了詞人怎樣的感情？

六、作文（本大題共2小題，共100.0分）

11.鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。

請以《鑰匙》為題，寫一篇作文。

要求：

（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名。

12.作文。

請根據(jù)你對“認識你自己”這句話的理解和感悟，寫一篇文章。

要求：①先自擬題目，然后作文；

②自定立意，自選角度，不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；

④卷面整潔，字跡清楚。

七、其他（本大題共1小題，共6.0分）

13.綜合實踐。

走進小說天地：下面是一部小說中的人物畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。仔細觀察后，完成后面的題目。

(1)毛澤東曾經(jīng)用“僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災”來評價下面______。（填字母序號）

(2)B總與“三”結緣，請寫出他與“三”相關的兩個故事：______。

(3)C最怕困難，每遇困難，他就對B說：“你回你的水簾洞，我回我的______?！?/p>

(4)D的性格特點是：______。

解析和解答

1.D

A.有誤，“橇開”的“橇”應寫作“撬”，“嗤笑”的“嗤”應讀作“chī”；

B.有誤，“棧橋”的“?！睉x作“zhàn”，“詰據(jù)”的“詰”應寫作“拮”，應讀作“jié”；

C.有誤，“折本”的“折”應讀作“shé”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學生對字形、字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

2.A

A.使用正確，置之不理：放在一邊兒不理不睬。

B.使用有誤，處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。該成語褒貶誤用。

C.使用有誤，迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。該成語不合語境，應該使用“迫在眉睫”。

D.使用有誤，歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止異常。該成語和句意不符。

故選：A。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

3.C

A.有誤，搭配不當，將“涌現(xiàn)”改為“培養(yǎng)”；

B.有誤，有誤，語序不當，應該先分析再解決，改為“我們應該注意培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力”；

C.正確；

D.有誤，句式雜糅，可將“是有效的”刪去。

故選：C。

本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.A

解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是什么是“核酸檢測”，按照一定的順序來寫，先介紹核酸的概念確定①是首句，緊接著寫出核酸的作用⑥，接著進一步引出病毒的組成③，④交代了核酸檢測；②說明核酸檢測的結果，和⑤后面的“如結果呈陰性”連貫。所以順序為①⑥③④②⑤。

故選：A。

本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

5.D

ABC.正確；

D.有誤，《岳陽樓記》范仲淹不屬于“唐宋八大家”。

故選：D。

本題考查文學常識、課文內容主旨的把握。解答此題，要有一定的文學常識積累，熟悉文章主要內容，理解文章主旨，然后抓住關鍵語句來分析作答。

解答此題，必須掌握文學常識及課上老師講授的知識要點，理解文章主要內容和情感，注意復習和歸納。

6.看紅裝素裹,分外妖嬈,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋

解析：

①看紅裝素裹分外妖嬈（注意“裹”的書寫）

②春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

③巴山楚水凄涼地二十三年棄置身（注意“置”的書寫）

④人有悲歡離合月有陰晴圓缺

⑤鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋（注意“蕪”的書寫）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.（1）本題考查文章內容概括。結合“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的”“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”，概括為：見于勒，躲于勒。

（2）本題考查詞語理解。首先回答：不一樣，然后分析原因。第一個狼狽是指父親神色很狼狽，指“受窘的樣子”。第二個狼狽是指于勒叔叔的處境很狼狽，指窮困到了極點。

（3）本題考查人物心理分析。從字面的人物關系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。

（4）本題考查人物形象分析。寫出母親痛惜錢財、冷酷、自私、唯利是圖。也說明“我”對于勒叔叔的同情與憐憫。

（5）本題考查景物描寫作用分析。這里的景物描寫烘托了人物失望、沮喪的心情。結合“輪船緩緩地離開防波堤，在平靜得如同綠色大理石桌面的海面上向前駛去”分析，與剛上船時的歡快心情形成鮮明的對照。

（6）本題考查結尾含義理解。批判了以菲利普夫婦為代表的資本主義社會的赤裸裸的金錢關系。不愿讓于勒再次拖累自己，表現(xiàn)了他們冷酷、勢利、自私的表現(xiàn)。揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

解析：

（1）見于勒，躲于勒。

（2）不一樣。第一個“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個“狼狽”指窮困到了極點。

（3）三個稱呼連用，強調了于勒與“我”家的血肉關系，寫出了“我”的善良和純真，反襯了菲利普夫婦的勢利和冷酷。

（4）不僅痛惜錢財，而且冷酷無情。

（5）烘托了人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的心情形成鮮明的對照。

（6）反映菲利普夫婦的自私與冷酷，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

本文刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒時候的不同行為表現(xiàn)和心理，通過菲利普夫婦對待于勒的不同態(tài)度揭示了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

8.（1）本題考查賞析題目的妙處。聯(lián)系文本內容可知，圍繞著奶奶的手組織材料，奶奶為“我”做各種美食，為“我”縫制布老虎，用她粗糙的手為“我”撓癢癢。所以題目中的“你的指尖”是文本敘事的線索。由奶奶的指尖感受到她給自己的關愛與溫暖，從而生發(fā)出對奶奶的感激之情，所以“你的指尖”又是情感的觸發(fā)點；“奶奶的指尖”極小，“一生的溫暖”極大，從奶奶的指尖著手，表現(xiàn)出奶奶給自己的巨大的，讓自己難以忘懷的溫暖，這是以小見大的寫法，選材精當?shù)湫停黝}深刻鮮明；“一生的溫暖”點明了文章主旨，表述了自己對奶奶的感激之情；“指尖”為名詞，“溫暖”為形容詞，奶奶的指尖是一生的溫暖，這種詞語搭配新穎生動，富有文采，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。而題目“我的奶奶”就顯得太平淡，不能體現(xiàn)出蘊含的意義。

（2）本題考查文章內容的理解與概括。根據(jù)“暮春時節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，吃了榆錢，一生富足”“我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯”可知，奶奶的手有一種神奇的魔力體現(xiàn)在榆錢粥、槐花飯中；根據(jù)“奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我‘勾’了回來”可知，奶奶的手有一種神奇的魔力體現(xiàn)在香味四溢的烤地瓜中；根據(jù)“我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著‘王’字，那是我最喜歡的玩偶”可知，奶奶的手有一種神奇的魔力體現(xiàn)在奶奶給“我”做布老虎上；根據(jù)“奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集”可知，奶奶的手有一種神奇的魔力體現(xiàn)在奶奶編制籃子上；根據(jù)“奶奶做的虎頭鞋針腳細密，‘老虎’的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個個都精致”可知，奶奶的手有一種神奇的魔力體現(xiàn)在奶奶做的精致的虎頭鞋上。

（3）本題考查人物形象。這篇文章以奶奶的手為線索，回憶了奶奶為“我”做榆錢粥、烤地瓜、做布老虎、編籃子等事，表現(xiàn)了奶奶的慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心。

（4）本題考查對詞語和人物情感的理解。

①“刺痛”本義指感到劇烈的燒灼樣的疼痛；這里是當“我”看到奶奶的手跟銼子一樣時，內心為奶奶的蒼老和辛勞而難過痛心，表現(xiàn)對奶奶的關愛。

②“嗔怪”本義為發(fā)怒、生氣。這里是當“我”冒著四五級風，跑了三個金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指，奶奶心里是高興喜悅的，卻嘴上說著怪“我”的話；聯(lián)系語句中“你花這冤枉錢干什么”可知，奶奶是假裝生氣，其實是奶奶不舍得“我”亂花錢，又為“我”的懂事而欣慰高興的表現(xiàn)。

（5）本題考查句子作用的分析。這句話是文章的結尾句，再次強調奶奶的指尖的溫馨感覺，表述了自己對奶奶的感激與眷戀之情，點明了中心，并與首段中“奶奶的手有一種神奇的魔力”相互呼應。在內容上，分析這句話，其運用議論與抒情的表述方式，表述了對奶奶深深的感激之情，以“可不可以，讓我握得久一點”表現(xiàn)出希望奶奶健康長壽，能永伴“我”身邊的美好愿望，點明文章的中心。

解析：

（1）不能。因為如果換成了“我的奶奶”，就顯得太平淡，不能體現(xiàn)出蘊含的意義，文章主要是通過描寫奶奶的手來表現(xiàn)奶奶對“我”的關愛以及“我”對奶奶的感激之情。

（2）做榆錢粥、槐花飯、烤地瓜、做布老虎、編籃子等。

（3）奶奶做榆錢粥、烤地瓜、做布老虎、編籃子等事，體現(xiàn)出她是一個慈祥善良、淳樸熱心、勤勞能干的老人。

（4）①心理描寫，寫出了“我”為奶奶的蒼老感到心痛，表現(xiàn)“我”對奶奶的愛。

②神態(tài)描寫，寫出了奶奶假裝發(fā)怒的神情，表現(xiàn)了奶奶對孫女懂得關愛老人的欣慰和感受幸福的高興之情。

（5）內容上：點明了文章的中心，表述了“我”對奶奶的感激之情。結構上：首尾呼應，照應開頭。

這篇文章以奶奶的手為線索，回憶了奶奶為“我”做榆錢粥、烤地瓜、做布老虎、編籃子等事，表現(xiàn)了奶奶的慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心。文章最后以長大后“我”為奶奶買來金戒指，奶奶緊握“我”手感覺到的溫暖結束，表述了對奶奶的感激，以及希望她能長壽，永伴“我”身邊的思想感情。

賞析詞語的表述效果可從以下幾方面入手：

（1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。

（2）答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結合詞語的語境義+的思想感情。

9.穿,芥：小草，比喻輕微纖細的事物；（像小草一樣微小）,洗、洗滌,拜訪

C

略

略

是日更定矣,是夕,湖中人鳥聲俱絕,皆寂不聞人聲

略

（1）本題考查文言實詞。把握句子含義，進而準確理解文言詞語的意義和用法，注意詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

①句意：穿著毛皮衣，帶著火爐。擁：穿。

②句意：和我的一葉小舟。芥：小草，比喻輕微纖細的事物；（像小草一樣微小）。

③句意：赤足涉水惠因澗。濯：洗、洗滌。

④句意：在潮音堂謁見辨才法師。謁：拜訪。

（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

A．不同，全，都/數(shù)量詞；

B．不同，這/判斷詞；

C．相同，在/在；

D．不同，才/于是，就。

故選：C。

（3）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：草木長得蓊蓊郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。故斷為：草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境。

（4）本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補全，倒裝句要調整語序。

①重點詞語：俱，都；絕，消失。句意為：大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。

②重點詞語：天宇，天空；霽，雨后或雪后轉晴。句意為：天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。

（5）本題考查內容分析。結合文“是日更定矣”的翻譯“這一天晚上八點左右”，和文“是夕”的翻譯“這天晚上”可知，這兩處時間指出游覽時間都在晚上。結合文“湖中人鳥聲俱絕”的翻譯“湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了”和文“皆寂不聞人聲”的翻譯“都是寂靜得聽不到人聲”可知，文章中這兩處直接表明環(huán)境非常安靜。

（6）本題考查體會的情感。由文“崇禎五年十二月，余住西湖”“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”“余強飲三大白而別”“問其姓氏，是金陵人”可知，文表述了癡迷山水的情趣，遠離世俗的雅趣，遺世獨立的志趣，得遇知己的樂趣以及對故國追思的懷念之情。由文“殆非人間之境”可知，文章表現(xiàn)了對此地美景的喜愛和內心的歡愉之情。

解析：

（1）①穿；

②小草，比喻輕微纖細的事物；（像小草一樣微?。?/p>

③洗、洗滌；

④拜訪。

（2）C

（3）草木深郁/流水激激悲鳴/殆非人間之境

（4）①大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。

②天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。

（5）是日更定矣；是夕；湖中人鳥聲俱絕；皆寂不聞人聲

（6）文在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪，表現(xiàn)了對雪景的癡迷，同時也表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。文以入山訪友為線索，具體地記述了出郭、渡湖、穿林、登山的行蹤，描寫了月下西湖山林的美景，表述對此地美景的喜愛和內心歡愉的心情。

參考譯文：

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）便放棄做船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。過了雷峰塔，渡過南屏一帶，在惠因澗洗腳，進入靈石塢，意外發(fā)現(xiàn)一條小路（，就沿著它）上到了風篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)歷了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音，路邊的燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蓊蓊郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。（我們繼續(xù)）前行（到了）二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜見辨才大師，第二天便回去了。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動賓（動補）之間要停頓。

3．發(fā)語詞和句首關聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。

4．語句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。

10.D

（1）本題考查理解詩詞。

ABC.正確。

D.有誤，下片“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”的意思是：鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

故選：D。

（2）本題考查詩詞的主題?！缎邢阕訕淅@村莊》是北宋詞人秦觀創(chuàng)作的一首詞。詞的上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫農家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調，變?yōu)樯术r明，形象生動。全詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出了一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風光圖，表述了對田園春景喜悅（喜愛、享受）之情。

解析：

（1）D

（2）這首詞極富動感地描繪了乘興徜徉所見的質樸自然的村野田園春光圖，表述了詞人對農村自然景色的喜愛之情。

譯文：

綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

《行香子樹繞村莊》是北宋詞人秦觀創(chuàng)作的一首詞。詞的上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫農家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調，變?yōu)樯术r明，形象生動。全詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出了一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風光圖。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

11.

鑰匙

為自己找到了一把鑰匙，于是走進了知識充盈的世界；為自己找到了一把鑰匙，于是走進了真情飽含的世界；為自己找到了一把鑰匙，于是走進了內涵豐富的人生。就讓我們?yōu)樽约赫业揭话谚€匙，打開自己的世界之門吧！

為自己找到了一把鑰匙——刻苦鉆研的精神，于是開啟了收獲知識的世界之門。

不忘牛頓廢寢忘食的美談，才會驚艷于他“現(xiàn)代力學之父”的知識成就；不忘匡衡的鑿壁偷光的佳話，才會向往他的造詣之深；不忘袁隆平幾十年如一日的培育種植，才會感動于他的貢獻之大。古今中外，正是這些成功的人士為自己找到一把帶著刻苦的鉆研精神的鑰匙，才讓他們走進了收獲知識的世界。所以我說，要為自己找到一把帶著如斯精神的鑰匙，才會開啟知識卷天鋪地的世界，同時收獲自己輝煌的人生。

為自己找到了一把鑰匙——淡泊閑適的情感，于是開啟了生活恬淡的世界之門。

“采菊東籬下，悠然見南山。”是哪座山上的菊花又開了？又是誰捧著菊花深嗅著走進了恬談的生活？陶潛，端著一杯酒，走的瀟灑，走的清明。他擁有的是淡泊閑適的情感，終于尋到了自己的位置，實現(xiàn)了他的人生價值。因為找到了帶著淡泊閑適的鑰匙，他走進了生活恬靜的“桃花源”。于是我說，要為自己找到一把帶著如這情感的鑰匙，開啟通往悠然生活的世界之大門。

為自己找到了一把鑰匙——曠達釋然的心態(tài)，于是開啟了內涵豐富的世界之門。

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天上云卷云舒。蘇軾，一位千古風流的人物，在屢次遭貶后，他仍舊掛著一把刻著曠達釋然的心態(tài)的鑰匙，收獲了自己內涵豐富的人生。前后《赤壁賦》，《念奴嬌》……都述說著他自己已經(jīng)走進了豐富內涵的人生之門。于是我也說，要為自己找到一把帶著這種心態(tài)的鑰匙，開啟進入豐富人生的大門。

為自己找到一把鑰匙，走進屬于你自己的世界的大門吧！

這是一篇命題作文。審題可知，題目中的“鑰匙”可以有多種理解，一是其本義，也就是具體打開或閉全某把鎖的工具。二是其比喻義，比如，打開智慧大門的鑰匙，打開心門的鑰匙，打開通向某條人生之路的大門的鑰匙等等。創(chuàng)作本文，盡量采用其比喻義?？梢詫懭擞浭?，寫自己找到這把“鑰匙”的經(jīng)過，也可以議論說理，以“鑰匙”為論題，擺事實，講道理，做到言之有物，言之有理。

文體選擇議論文。把“鑰匙”設定為打開自己內心世界之門，走入豐富人生的鑰匙。首段以一組排比句引出中心論點：為自己找到一把鑰匙，打開自己的世界之門吧！主體部分可從三個方面來進行具體論述：為自己找到了一把鑰匙--刻苦鉆研的精神，于是開啟了收獲知識的世界之門；為自己找到了一把鑰匙--淡泊閑適的情感，于是開啟了生活恬淡的世界之門；為自己找到了一把鑰匙--曠達釋然的心態(tài)，于是開啟了內涵豐富的世界之門。最后一段再次強調中心論點，與首段相呼應。

這是一篇精彩的議論文，文章開門見山提出了觀點“為自己找到一把鑰匙”，立意淺顯而耐人尋味，富有哲理。論證手法豐富，論證層次清晰，結構明朗，論述深刻、發(fā)人深省。

12.人貴有自知之明中國有句古話：“人貴有自知之明?！彼^“自知”是指自己了解自己。不會因為別人的安排而失去自己人生的方向，不會由于命運的打擊而抹殺自己的閃光，更不會得意于一些井底之蛙的寵愛而放浪形骸……

自知才能為自己即將要走的路正確定位，找準自己應該努力的方向。

美國歷史上第