版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3000字大學(xué)生的第一個(gè)暑假,固然,也是我第一次經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于承受挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),熬煉自己的才能,培育自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的缺乏和差距所在。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學(xué)生打工族:中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”,外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”,歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”,醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)峻的拜金主義傾向,只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。
暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就好像總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現(xiàn)今社會(huì),聘請(qǐng)會(huì)上的都總寫(xiě)著“有閱歷者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問(wèn)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷,熬煉和提高自己的力量,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè),開(kāi)頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我?guī)椭与娫?huà),復(fù)印資料,整理文件等,感受著工作的氣氛,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,而且許多時(shí)候,我不時(shí)要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里或許有教師安排說(shuō)今日做些什么,明天做些什么,但在這里,不肯定有人會(huì)告知你這些,你必需自覺(jué)地去做,而且要盡自已的努力做到,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氣氛,究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的力量!記得教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等,關(guān)系簡(jiǎn)單,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)許多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上的狀況?;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)潔,但為什么書(shū)本上的學(xué)問(wèn)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?或許教師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是終于是社會(huì)的一個(gè)局部,這是不行否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝教師孜孜不倦地教育,有些問(wèn)題有了有課堂上地仔細(xì)消化,有平常作業(yè)作補(bǔ)充,我比一小局部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的學(xué)問(wèn)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要留意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不行少。
大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3000字2
裴斯泰洛奇曾說(shuō):“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的根本任務(wù);學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)不過(guò)是手段、方法,通過(guò)這些才能做好主要工作。所以人生必需具備的學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)按時(shí)間和行動(dòng)的需要來(lái)打算”。這說(shuō)明學(xué)問(wèn)和實(shí)踐永久是分不開(kāi)的,在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理,也可以培育自己的力量,提高自己的效能,彌補(bǔ)缺乏。
為了開(kāi)拓自身的學(xué)問(wèn)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷,熬煉和提高自己的力量,以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我們四十三個(gè)人懷著同樣的幻想?yún)⑴c了這次的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),在活動(dòng)中我們受益匪淺。我們不僅下鄉(xiāng)帶去學(xué)問(wèn),還深入農(nóng)村,了解當(dāng)?shù)氐拿袂?。參與這次的暑期“三下鄉(xiāng)”,使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的時(shí)機(jī),使我無(wú)論是力量上還是心靈上都有了更深一層的進(jìn)步,同時(shí)也看到了自身的缺點(diǎn)和缺乏。
維持了十二天的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐完畢了,辛苦而充實(shí),沉重卻又布滿(mǎn)欣慰。經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的旅程,受益匪淺。我們團(tuán)隊(duì)四十三個(gè)人給茂名市高州高豐小學(xué)那群淳樸的孩子以及熱心的村民帶去了些微薄的幫忙和淺顯的學(xué)問(wèn),卻帶回了多少錢(qián)也買(mǎi)不回的一種態(tài)度,一種責(zé)任,一種深刻,一種熟悉。
忘不了那田間垅上無(wú)處不氤氳著的迷人綠意;忘不了那滿(mǎn)山遍野的龍眼樹(shù);也忘不了高豐小村農(nóng)村留守兒童那天真稚氣的笑容,忘不了村里留守老人們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和慈愛(ài)愛(ài)憐的眼神;更忘不了在期間我們四十三個(gè)人相互扶持,相互依靠,相視而笑,相擁而泣。而這一切一切,將永久珍藏在我們心底……
明朝的王廷相說(shuō)過(guò):講得一事,即行一事,行得一事,即知一事,所謂真知矣。徒講而不行,則遇事終有?;?。的確,這是個(gè)奇異又難忘的社會(huì)實(shí)踐,一方面,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么我們所學(xué)的就等于零。另一方面,通過(guò)實(shí)踐可為以后找工作打下根底。通過(guò)這段時(shí)間的`實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
回憶這段難忘的旅程,我感慨良多,留給我們的不僅是感動(dòng),還有成長(zhǎng)。那天晚上,我想了許多,每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剿麄儜?yīng)有的歡快和關(guān)愛(ài),無(wú)論是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),他們?cè)谶@個(gè)年齡段的笑容應(yīng)當(dāng)是最絢爛最漂亮的,大人們紛紛擾擾的世界不應(yīng)當(dāng)殃及到小孩子,盡管這一切有多不盡人意。家庭問(wèn)題是影響小孩子心理進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵,我覺(jué)得家長(zhǎng)們是不是應(yīng)當(dāng)多多關(guān)懷一下自己孩子的心理安康進(jìn)展呢?你們?cè)谪?zé)備孩子不聽(tīng)話(huà)不懂事的同時(shí),是否也應(yīng)當(dāng)反省一下自己的教育方法呢?是不是應(yīng)當(dāng)多一份細(xì)心呢?或許他們的一些過(guò)激行為正是想得到你們那可憐的關(guān)注呢?為了生存也好,生活得更好也罷,真的盼望更多的父母和社會(huì)能真正關(guān)注孩子們的心理安康,真正地與他們進(jìn)展一次心與心的溝通,哪怕是一次。長(zhǎng)大的我們,盼望能夠像孩子一樣,真誠(chéng),像夕陽(yáng)一樣,暖和。保持心里的那份純真,英勇成熟地邁出成長(zhǎng)的每一步。認(rèn)真數(shù)數(shù),我們比這群得意的學(xué)生大十歲左右,其實(shí)我們是他們的教師的同時(shí),也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最終那天,我們?cè)诤诎迳辖o他們留下了聯(lián)系方式?;氐絰x,不少家里有條件的學(xué)生都和我們聯(lián)系上,在網(wǎng)上和我們談天,亦或借用家人的手機(jī)和我們發(fā)短信息。一聲聲感謝,真的很想與高豐小學(xué)每一位得意的孩子說(shuō),感謝你們賜予我一段這么難忘的旅程,你們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),我們也同樣獲益匪淺。看到你們天真無(wú)邪的笑臉,我的臉在笑,我的心也在笑。
比照以前,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少,變得更加成熟、英勇、自信。生活對(duì)我如此大方,讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了許多,學(xué)會(huì)了許多為人處事的道理,而這些全都是我人生不行缺少的財(cái)寶。第一其次課堂支教、安康學(xué)問(wèn)宣傳、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛匯演……這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我仍舊歷歷在目,卻無(wú)法用筆一一記錄。每次,當(dāng)我想起大家在每晚的例會(huì)上劇烈爭(zhēng)論的情景,我滿(mǎn)腔熱忱;當(dāng)我想起在每次活動(dòng)中大家勞碌的身影時(shí),我滿(mǎn)懷感動(dòng);當(dāng)我想起學(xué)生天真稚氣的笑容時(shí),我滿(mǎn)盈快樂(lè)……成長(zhǎng)看似是一瞬間的事情,但我知道,我是在經(jīng)受中體會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng),何其寶貴!
從這次活動(dòng)進(jìn)入最終的籌備開(kāi)頭,我就感受到了大家的團(tuán)結(jié)。我們仔細(xì)的備課,我們緊急的排練,我們鼓勵(lì)的爭(zhēng)論。這一切都是“我們”,而不是“我”,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神就應(yīng)當(dāng)是這樣的。四十三名隊(duì)員在生疏的地方,面對(duì)生疏的人群,總有眾多挑戰(zhàn)和困難。但是,當(dāng)我們四十三個(gè)人的才智融合在一起,任何問(wèn)題都可以迎刃而解。
在實(shí)踐的期間內(nèi),我們穿街走戶(hù)地接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)到的,在學(xué)校里或許有教師或者助班安排說(shuō)今日做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告知你這些,你必需要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到,必要時(shí)還要通過(guò)自己的努力主動(dòng)去尋求幫忙。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,來(lái)提高自已的力量!
躺下來(lái)悄悄地回憶這次的實(shí)踐,發(fā)覺(jué)我學(xué)到了許多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了許多社會(huì)閱歷,自己的力量也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要急躁、虛心地去承受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的力量做出確定。社會(huì)閱歷缺乏,學(xué)歷缺乏等種種緣由會(huì)使自己缺乏自信。但是只要有自信,就能克制心理障礙,那一切就變得簡(jiǎn)單解決了。
這次親身體驗(yàn)下鄉(xiāng)讓我有了深刻感受,這不僅是一次實(shí)踐,更是一次難忘的人生經(jīng)受,是一生珍貴的財(cái)寶。在今后我要參與更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。作為當(dāng)代大學(xué)生,或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò),并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。大多數(shù)九零后的我們始終在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí),許多東西都可以唾手可得,但是在某個(gè)偏遠(yuǎn)的角落里,卻有一些人過(guò)著與我們截然不同的生活。山村里,面對(duì)學(xué)問(wèn),孩子們露出如饑似渴的眼神;面對(duì)生活,農(nóng)夫們展現(xiàn)出與烈日搏斗的精神。誰(shuí)能不為之震憾,不為之動(dòng)容?
大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3000字3
一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西,比方必需在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積存,同時(shí)搞好和同事之間的關(guān)系,而這些東西將讓我終生受用。而對(duì)于大學(xué)生而已,敢于承受挑戰(zhàn)是一種最根本的素養(yǎng)。雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦,但我從中熬煉了自己,這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué)來(lái)的。它讓我明白什么是工作,讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一起,讓我知道了自己是否擁有好的溝通技能和理解溝通力量。而溝通和理解將會(huì)是任何工作的根底,好的溝通將會(huì)事半功倍。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。這是我一個(gè)多月來(lái)的感受。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。
“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才能”。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),無(wú)視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很抱負(fù)。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固和提高。就是嚴(yán)密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)和水平。通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)根本原理的理解和消化。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才能,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片寬闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了表達(dá),通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì),為將來(lái)真正走上社會(huì)供應(yīng)珍貴的閱歷和閱歷,也為將來(lái)從事任何工作打下良好的根底。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終是我們大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、效勞群眾的真實(shí)契機(jī)。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我有了上班族的味道,還有那種勞碌,那種希望雙休日的心情,這種感覺(jué)真的很不一樣。真的盼望以后還有這樣的時(shí)機(jī),讓我從實(shí)踐中得到熬煉。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn),還要進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐。由于許多大學(xué)生都糊涂的知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代所需的人才。大學(xué)生人在實(shí)踐中培育獨(dú)立思索,獨(dú)立工作,獨(dú)立就解決問(wèn)題的力量。所以我覺(jué)得在校大學(xué)生要借機(jī)培育自己的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)力量。同時(shí)在實(shí)踐中幫忙別人。
在這個(gè)暑假里,我參與了關(guān)于農(nóng)村教育問(wèn)題的社會(huì)實(shí)踐,在短短一個(gè)多月中,我盡我所能,把我所知道的學(xué)問(wèn)全都交給他們,孩子們也都特別仔細(xì)的學(xué)習(xí)著。在和孩子們的溝通中我了解到,他們大多幻想著成為大學(xué)生,成為科學(xué)家等,對(duì)外面位置的世界布滿(mǎn)了奇怪和向往。但當(dāng)我問(wèn)到以后回不回家鄉(xiāng)的時(shí)候哦,大家都緘默了?;蛟S是孩子們太小,不能理解這件事的含義,或許是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 接近傳感器相關(guān)項(xiàng)目投資計(jì)劃書(shū)
- 高效跟單與客戶(hù)維護(hù)培訓(xùn)
- 教學(xué)活動(dòng)安全保障措施計(jì)劃
- 如何通過(guò)游戲提高幼兒認(rèn)知能力計(jì)劃
- 環(huán)境借款合同三篇
- 食管癌放療期間營(yíng)養(yǎng)管理
- 八年級(jí)下語(yǔ)文人教版《小石潭記》課件
- 《數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)基礎(chǔ)培訓(xùn)》課件
- 庫(kù)存分析報(bào)告范文
- 《機(jī)床電氣線(xiàn)路的安裝與調(diào)試》課件-第5章
- 開(kāi)放性損傷護(hù)理查房課件
- 浙美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)期末試卷
- 惡性腫瘤中醫(yī)治療的護(hù)理查房
- 炒菜技巧培訓(xùn)課件
- 出現(xiàn)臨床不合格標(biāo)本原因分析品管圈魚(yú)骨圖柏拉圖對(duì)策擬定
- 2023勞動(dòng)合同書(shū)簡(jiǎn)易版勞動(dòng)合同書(shū)電子版
- 軟件工程師專(zhuān)業(yè)人物訪(fǎng)談
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)行為分析調(diào)研報(bào)告
- 腫瘤VTE預(yù)防與治療
- JGT188-2010 混凝土節(jié)水保濕養(yǎng)護(hù)膜
- (完整版)電子商務(wù)平臺(tái)商家入駐協(xié)議
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論