培訓小游戲總匯

PAGE4DATE\@"M/d/yyyy"3/12/2024培訓中的游戲幫助講師備課、授課，讓講師通過各種小游戲來活躍課堂氛圍，豐富教學形式，提高教學效果。使用時，可根據自己的需要與每個游戲的目標、工具條件等，直接選擇適合于教學目標和內容的游戲，也可根據實際情況對這些游戲進行改造。目錄TOC\o"2-3"\h\z\t"標題1,1"一、 室內游戲 2(一) 開場破冰船 21． 《大雨、小雨和中雨》游戲 22． 抓手指游戲 23． 神秘人物 2(二) 培訓過程中游戲 31． 學員相互認識（非所有人） 32． 學員相互認識（所有人） 33． 串名字游戲——學員自我介紹與團隊建設 34． 蒙眼作畫——銷售培訓游戲 45． 賣“豬”——銷售培訓基礎性入門游戲 46． 迷宮游戲——銷售培訓，重視流程和計劃性 57． 時間管理游戲 58． 創(chuàng)造力游戲——沙漠奇案 5(三) 午間課前放松游戲 61． 手指交換——開發(fā)大腦，提神游戲 62． “盲人摸號” 63． 世界之最 64． 有口難言 65． 同生共死 76． 傳遞橡皮筋 77． 踩報紙 7(四) 收尾游戲 81． 《感恩的心》——可以讓學員流淚的游戲 82． 狗魚綜合癥 8二、 戶外團隊游戲 81． “蜘蛛網” 82． “過河抽板” 9

室內游戲開場破冰船《大雨、小雨和中雨》游戲游戲目標：熱情感染開場特殊道具或條件：含所需詞語的故事游戲內容/步驟：我說小雨你們就一起打手指，要響一點，我說下中雨就拍大腿，我說下大雨就一起拍手，我要是說下狂風暴雨就一起雙手伸過頭頂使勁的拍手，很有意思的。講故事現在開始了：今天陽光明媚，你心情愉快要出門轉轉，剛出門五分鐘天上就下起了淅淅瀝瀝的小雨（一起打手指，不要停），你想小雨無所謂于是你接著走，天呀雨居然越下越大，下起的中雨（一起拍大腿）越下越大開始下大雨了（拍手）?！ナ种赣螒蛴螒蚰繕耍阂愿钴S的方式介紹培訓課程，對學員表示歡迎特殊道具或條件：含所需詞語（例數字“6”）的簡短歡迎詞稿游戲內容/步驟：講師邊介紹規(guī)則邊示范：學員伸出雙手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；相鄰的學員以左手拇指頂另一位學員的右手掌；講師說出數字，每當說出“2”時，右手應設法抓住右側人的拇指，左手應設法逃掉，以抓住次數多者為勝。講師念一段文字，每當說出一個“6”時，學員抓手指。歡迎詞稿：今天是2009年6月**日星期**（可適當停頓，考察學員抓手指情況），歡迎上汽依維柯紅巖的朋友們來參加本次培訓，我是講師劉強，這兩天我將為大家講述《大客戶的開發(fā)與管理》課程，在上課期間，希望大家能夠集中精神，不要六神無主（抓手指）。也希望我的經驗對大家有所啟發(fā)。祝大家學習愉快，六六大順（抓手指）。結束后，適宜講師繼續(xù)引出自我介紹，開始進入培訓課程。神秘人物游戲目標：鼓勵新加入者及老相識之間彼此認識熟悉，使學員們融為一體特殊道具或條件：現金或禮品游戲內容/步驟：在大型會議或聚會中，新加入的成員往往會被冷落在一旁，較難與其他人認識并熟悉起來，原已形成的圈子很難被打破，因此第一次參加的成員會覺得完全被排斥在團隊之外，而不是團隊的一員。為鼓勵所有參與者友好對待其他各位學員，講師可事先秘密地在學員中指定一位神秘先生或神秘小姐。在課程開始之前或開始前期，由講師公布開展某項活動，“如果你和神秘先生/小姐握了手，他/她就會給你一元錢?！被蚴恰澳忝亢?0個人握手，就能得到5元錢?！钡鹊?。過程：由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”計時間故事的起因：一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量，。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡。午間課前放松游戲手指交換——開發(fā)大腦，提神游戲游戲目標：放松、提神特殊道具或條件：無游戲內容/步驟：學員伸出雙手握拳，左手伸開拇指，右手伸開小手指。根據講師所喊節(jié)拍交換，即左手伸開小手指，右手伸開大拇指。如此反復前面兩個過程。節(jié)拍可逐漸加快。一般很少有人能夠順利完成，此游戲可適當鍛煉大腦，有效提神，防止學員發(fā)困?！懊と嗣枴庇螒蚰繕耍鹤寣W員體會溝通的方法有很多，當環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。特殊道具或條件：眼罩、小貼紙游戲內容/步驟：讓每位學員戴上眼罩給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束有關討論：你是用什么方法來通知小組你的位置和號數？溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？你覺得還有什么更好的方法？世界之最游戲目標：活躍氣氛特殊道具或條件：無游戲內容/步驟：學員分成幾組（最好不要太多，頂多四五組便好了），每一個回合開始時，主持人要說出半個要求，如：“我要最長的．．．”，又或是：“我要最多的．．．”，然后要每組派出一個成員走到場中。到集合好了，便說出完整的要求，如："我要最長的頭發(fā)"，或："我要最多的碎銀"。看誰最能達到要求的勝。有口難言游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒特殊道具或條件：無游戲內容/步驟：這個也是一個十分出名的游戲，大概許多人都有玩過。有口難言就是做動作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。首先分成兩組（A&B），A組將要猜之物寫在紙上，而B組則要派出一名代表做動作，務求令自己組猜中該物。輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。同生共死游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒特殊道具或條件：紙條、塑料袋游戲內容/步驟：同生共死者,先要每一位參加者填一張紙,內容如下：“我XXX要YYY(另一人)點樣點樣”，如“我fred要Max做三百下掌上壓”。將紙條收集后，逐張抽出。并準備一膠袋，內有四種紙條：“同生”、“共死”、“你死”、“我活”；若抽到"你死"的話,便你做三百下掌上壓；若抽到"我活"的話,便我做三百下掌上壓；若抽到"同生"的話,便一起不用做三百下掌上壓；若抽到"共死"的話,便一起做三百下掌上壓。通常都會有人填上一些如"Kiss"或"摸"的動作，如主持人認為大家接受不了的話，可將紙條棄之，否則弄成性騷擾甚至非禮便不是太好玩了！傳遞橡皮筋游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒，團隊協(xié)作特殊道具或條件：橡皮筋、牙簽游戲內容/步驟：將學員分成兩組，一組學員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。站在地上的一組學員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完后，兩組隊員交換角色。踩報紙游戲目標：活躍氣氛，放松學員情緒，團隊協(xié)作特殊道具或條件：報紙游戲內容/步驟：參加游戲人員每組在10人以上，在規(guī)定的時間（由講師視人數多少而定）內，小組成員全部站到一張報紙上。特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界。分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于試驗組員的建議，排除不可行的方案。（可行方案：如背起、抱起部分成員等）收尾游戲如何收場與如何開場同樣的重要，最好能做到蘇東坡所說的“言有盡而意無窮”?！陡卸鞯男摹贰梢宰寣W員流淚的游戲游戲目標：激發(fā)學員對父母的愛、對企業(yè)的愛、對同事的愛特殊道具或條件：郭峰的《在你面前我好想流淚》旋律曲，朗讀稿游戲內容/步驟：培訓室內學員兩兩相對而坐，培訓師關掉所有的電燈；背景音樂慢慢想起：郭峰的《在你面前我好想流淚》（只播放旋律，音量不宜過大）培訓師在背景音樂下動情的朗讀，慢慢的導入：（朗讀稿）狗魚綜合癥游戲目標：用實例向學員說明，妨礙他們運用在培訓課程中學到的知識的阻力不僅來自外界，而且也存在于他們自身，督促學員學以致用特殊道具或條件：無游戲內容/步驟：把北美狗魚的故事講給他們聽。狗魚被放置在一個用玻璃隔開的魚缸中，魚缸的另一半里養(yǎng)著一些小魚，可望而不可及。這條饑餓的魚進行了無數次嘗試，但結果總是撞到玻璃上。它最終明白了，自己無論如何也夠不到那些小魚。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚并不去襲擊小魚。狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現，特點：對差別視而不見。自以為無所不知。濫用經驗。墨守成規(guī)。拒絕考慮其他可能性缺乏在壓力下采取行動的能力。戶外團隊游戲“蜘蛛網”游戲目標：讓學員們體會計劃的重要性及團隊合作的精神特殊道具或條件：用繩子編成的蜘蛛網一張，說明書一份，空地游戲內容/步驟：培訓師先找一位領導及一位觀察員，單獨向領導交代任務并給他一份說明書：全體人員必須從網的一邊通過網孔過到網的另一邊在整個過程中，身體的任何部位都不得觸網每個洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞你們的目的是要獲取最好成績由領導回到小組中傳達培訓師的指令。培訓師及觀察員開始觀察小組在聽領導分配任務時間的反應，以及他們的計劃能力。觀察員記錄小組在執(zhí)行任務的過程中都出現些什么問題，包括計劃方面，溝通方面。有關討論：你對計劃的重要性有什么認識，你認為這次活動的計劃做得怎樣。該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進。在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。“過河抽板”游戲目標：讓學員體會動腦、縝密的計劃與方案的重要性，學會換位思考特殊道具或條件：木板、油桶游戲內容/步驟：一個團隊利用兩塊木板，三個油桶，在任何木板不能觸地的前提下，移動木板及油桶走向設定的目標。在這一項目中，隊員體會到的是沒有動腦，沒有縝密的計劃與方案，很多即使看起來簡單的事情做起來都不容易。適合培養(yǎng)團隊精神的8個小游戲責任編輯：余雷作者：qudao1682009-04-201.將大家分為兩組，這樣有競爭才更加能體現緊迫感，道具有兩段繩子和眼罩若干，游戲方法是將每個人的眼睛蒙起來，在一個空曠的場地里將這兩段繩子連起來并拉成一個正方形，這各游戲需要參與者同心協(xié)力，一起出主意想辦法，因為眼睛是看不到的，所以需要更好的協(xié)作精神和團隊意識!不過，游戲需要開闊的場地和充裕的時間(雖然可以限定時間)。2.“蘿卜蹲”游戲，這也是經典游戲，不過為了能玩出新意，可以融入一些搞笑的內容，例如在命名方面不要局限于蘿卜，可以叫任何具象的東西，例如章魚，大象之類的，并且要求參與者被喊到自己所代表的名詞時，做出其相應的代表性動作或特征，該游戲要求一定的反映速度，具體步驟為，其中一個人(例如他叫白蘿卜)邊蹲邊說“白蘿卜蹲白蘿卜蹲白蘿卜蹲完茶壺蹲”，接著叫茶壺的人便開始蹲同時要說“茶壺蹲茶壺蹲茶壺蹲完XX蹲”并要在蹲的過程中做出茶壺的樣子!動作越搞笑越好!3.每隊有5名女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。(鑰匙要差不多樣子。)然后每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能拿一把鑰匙，去打開鎖救出女隊員，必須按前后順序進行。打不開鎖就必須回來換，看哪隊先救出所有人。4.時間：5分鐘分兩組每組當中圍成一圈每位成員將雙手放在前面一位成員的雙肩上聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上坐下后，培訓師再給予指令，讓學院叫出響應的口號(例如：齊心協(xié)力、勇往直前)最后以小組競賽的形式，看看哪個小組可以堅持最長時間討論：1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼發(fā)生變化?2、在發(fā)現自己出現以上變化時，是否及時加以調整?3、是否有依賴思想，認為自己松懈對團隊影響不大?最后出現什么情況?4、要想在競爭中取得勝利，什么是相當重要的?點評：1、千萬別以為這么多人，只有你一人松懈一下沒關系;若是所有人都有這樣的想法，你休想坐著，那只能是被重重地壓在地上。2、要想坐得長久，坐得最舒服，每個人就應該先當好一把椅子。5.溝通游戲：傳話筒首先向大家道歉，前段時間身體欠佳，一直無法上網回復諸多帖子，只好勞煩如風打理專欄!這個游戲是溝通技巧里常用的，就是培訓師寫一段話，讓一組或幾組學員的第一位學員過目，不準記錄，不準朗讀，之后請他將信息悄悄地轉告第二位學員，注意不能讓其他學員聽到，依次傳遞，讓最后一位學員將他聽到和理解的信息寫在白板上，這時培訓師再公布他一開始的那段話，看看有什么區(qū)別。我做過許多次，幾乎沒有完全一樣的答案。點評：a、在以“聽和說”作為主要信息傳遞方式的過程中，由于信息傳播者表達力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無法完全準確地傳遞。你想說的和最后對方理解的往往有很大的出入。b、信息在傳遞過程中會被遺漏，這就要求我們盡可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書面、錄象、錄音等原始信息載體。c、要想達到有效溝通，必須采用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。6.激勵游戲：愉快地走開形式：集體參與時間：5分鐘道具：小卡片場地：不限應用：建立員工積極上進心的效果會很好;學會欣賞別人的長處目的：使學員帶著歲自己的正面評價高興地離去程序：請每位學員為其他每位學員填寫一張卡片，完成句子“我最喜歡(人名)的一點是……”或者“我在(人名)身上看到的最顯著的優(yōu)點是……”一天的課程結束后，把收上來的卡片發(fā)給對應的每位學員，這樣，每個人都能帶著對自己的正面評價愉快地離開。在連續(xù)幾天的課程里可以把這一活動多做幾次。本游戲適合與小于25人的課堂點評：a、如果你的時間充裕，可以大聲朗讀卡片上的內容，然后把卡片發(fā)給被評價的學員。b、通過這樣的游戲，使學員繼續(xù)保持他的優(yōu)良品質并給其他人以鼓勵c、在與他人的交往中，聰明的人總是關注他人的優(yōu)點，因為他們知道，別人的缺點與自己沒有關系。3人行，必有我?guī)?，學會欣賞他人、贊美他人，是讓自己迅速成長的捷徑!7.一杯水的啟示已經倒?jié)M水的一杯水還能放進什么?參照下面這個故事中的做法，我們可以在課程之前讓學員通過實踐體會潛能無限的道理在這個月的公司經營銷售總結會上，幾個部門主管大倒苦水，均反映本部門的業(yè)務難以開展，理由種種，都有道理?？粗鞑块T呈上來的銷售記錄，總經理緊鎖眉頭，低頭不語。過了一會兒，總經理便吩咐秘書小姐拿來一杯水。玻璃杯里的水滿滿的，清澈見底。總經理對大家說：“現在誰能告訴我，這杯水滿了沒有?”對于總經理的提問，大家顯得有些疑惑不解。這時，總經理身