大學(xué)生青春勵志演講稿范本篇

大學(xué)生青春勵志演講稿范本4篇篇一：大學(xué)生青春勵志演講稿800字

大學(xué)生800字優(yōu)秀演講稿

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universitylifeislikedrinkingcoke.ime*periencingit.andiknow,ienjoyit!篇二：大學(xué)生青春勵志演講稿

大學(xué)生青春勵志演講稿

巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的.而是工作的，正由于有了荊棘，才需要我們在荊棘中開拓道路?！币粋€人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的仆人。這一切都不行以空想，要靠實際行動、士氣、才智、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必需堅決的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)受一翻徹骨寒。有人要躲避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不懊悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖！強忍傷痛依舊義無反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說傷痛時常讓我痛苦難忍。我卻從中總結(jié)了不少閱歷，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次閱歷的積存，都是一次成長的標(biāo)志，所以我不哀痛，堅決的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不行怕，可怕的是沒有信念、沒有士氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性；沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義；沒有意義的人生，生不如死??！荊棘的道路上成就有士氣、有自信、有才智、有幻想的人！荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的幻想。走在荊棘的道路上，用古人仁的閱歷告誡世人，勝利的人必需有勝利的路，勝利路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅決的信念和士氣，荊棘便不會阻礙我們通向勝利。相反，荊棘是我們勝利的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開拓道路！我要在荊棘中開拓道路！

這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不管山高路遠(yuǎn)，將咆哮著、沖刷著、咆哮著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍(lán)色大海。精彩的人生就是這樣，閃耀最刺眼的光線，綻放最漂亮的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完善的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯美的抱負(fù)。有路，沿著路走，無路，也要開拓出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。篇三：大學(xué)生青春勵志文章演講稿

大學(xué)生青春勵志文章演講稿

敬重的評委、尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自××的××，今日，我演講的題目是《丟棄惰性，奮斗幻想》！說實話，當(dāng)時報名參與這個演講競賽的初衷只是為了熬煉一下自己的力量，根本就沒有講究這次競賽該講什么？而當(dāng)我真正知道演講的題目是“放飛幻想，暢響自強”的時候，我茫然了。由于我根本就記不起自己的幻想是什么？

回憶當(dāng)時，高考失利后無奈只能選擇一所三本學(xué)校就讀的時候，我就暗暗宣誓，我必需在大學(xué)里好好努力，肯定要把高考留下的圓滿給補回來，肯定要創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

可是上了大學(xué)后的我卻在大學(xué)寬松自由的環(huán)境中變得墮落頹廢，早上賴床睡懶覺，晚上臥談到深夜，一有空余時間就往網(wǎng)吧里鉆，學(xué)習(xí)對于我來說好像成了一件浪費品，現(xiàn)在的我也早已習(xí)慣了自由懶散，我的內(nèi)心也已經(jīng)麻木了，根本不知道抱負(fù)是怎么回事了。

然而這次演講的主題深深地觸動了我，也深深的把我給激醒，在預(yù)備這次演講的過程中，我好像明白了很多，成長了很多。人的一生很短暫，假如一個人活在世上的唯一目的就是平凡地活下去，那么這個人就是在世上流浪了一輩子。一個人只有樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并且為了這個抱負(fù)而不為挫折，堅持不懈得奮斗下去，才能完成一個人應(yīng)當(dāng)完成的事。

有些人或許在疑心自己是否有這個力量，質(zhì)疑自己的資質(zhì)。而我想說的就是發(fā)光并不是太陽的專利，我們同樣可以，要想別人看的起自己，首先得自己看的起自己。每個人都有自己潛在的能量，只是很簡單就被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。所以我們必需樹立起自己的幻想一步一步的往前走，終究會觸及幻想的邊緣的。河大工商學(xué)院曾和我一樣落魄迷茫的朋友們站

起來吧!幻想總是為情愿奮斗的人預(yù)備的，讓我們都從一個微缺乏道的開頭而為自己的幻想而努力吧!

或許在這過程中，我們會遇到很多坎坷，但我們都得明白“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！贝煺凼潜囟〞械?，但我們不應(yīng)當(dāng)有所畏懼，由于我們的幻想在前方，我們有著一雙可以為幻想而努力的雙腳，就算倒下了，我們也要毫不遲疑的站起來連續(xù)走下去，用《亮劍》里面李云龍的一句話就是“死，也要死在沖鋒的路上”。我們都要“是人當(dāng)自強”，說到“自強”這個詞，我曾刻意地查過它的含義，字典上的解釋就是：自己努力向上。不要在乎自己站在哪個位置，只要堅持自己幻想的方向，自強不息，時刻鞭策自己鼓勵自己，那么最終我們也同樣會站在輝煌的至高點，并且有可能我們會比別人站得更高，由于我們始終在努力向上。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，我們只要積極努力向上，不斷地超越自己，我們就可以傲慢的對著天空說我的將來不是夢，由于我們始終在做一個努力向上，不斷超越的自強之人。

同學(xué)們，雖然我們現(xiàn)在的起點會比別人低，雖然我們看起來不如別人，但是，我堅信，總有一天我們會爬上頂峰，跟起點高的人同一高度，由于，只要有幻想，只要有一個為幻想而發(fā)憤圖強的心，我們的將來都不是夢。

篇二：大學(xué)生青春勵志演講稿范例參考

大學(xué)生青春勵志演講稿范例參考

曾經(jīng)，大學(xué)生是天之驕子，誰家中出了一名大學(xué)生更可謂是光宗耀祖，門楣大幸，但隨著社會的進(jìn)展，各大高校的擴(kuò)招，大學(xué)生在社會中所占比率越來越高，雖然，大學(xué)生照舊是祖國的棟梁，民族的盼望，但相應(yīng)的問題也隨之而來。

在大學(xué)生中普遍存在著一些片面抑或極端的思想傾向，而這些傾向桎梏了同學(xué)的思維，抹殺了同學(xué)們的制造力，阻礙了同學(xué)們的進(jìn)步和勝利，比方大學(xué)生中的急躁風(fēng)，機(jī)械思想，極端個人主義，無視體育熬煉等，這些都是遏制人才，殘骸棟梁的兇手。

當(dāng)代大學(xué)生，受當(dāng)前全球化和市場經(jīng)濟(jì)所帶來的一些不良思想潛移默化的影響，加上當(dāng)前獨生子女增多，在家中可謂集萬千寵愛于一身，任何事物張嘴便可要來，伸手便可拿來，因此很多不良習(xí)氣也都有所沾染，如何能幫忙這些學(xué)子走上正確的人生軌道，改正不良習(xí)氣及習(xí)慣，是我們社會人都應(yīng)當(dāng)考慮及身體力行的。

首先，與時代一起，與國際接軌，將個人命運同時代命運嚴(yán)密聯(lián)系在一起。青年的前途離不開國家的前途，國家的前途離不開青年的前途。大學(xué)生只有將個人的前途名譽同國家民族的進(jìn)展前途結(jié)合在一起，才能真正的實現(xiàn)個人抱負(fù)，做對社會有用，對自己無愧的優(yōu)質(zhì)人才。

其次，我們要充分利用現(xiàn)有條件，成為好人才，成為好棟梁。眾所周知，當(dāng)今時代是學(xué)問的時代，唯有有真才實學(xué)才能在今后日益簡單的社會中博得一席之地。所以，我們每位大學(xué)生在校期間，應(yīng)當(dāng)充分利用各種資源，不符按的提升自己，超越自己，有專業(yè)所長、有眼光、有制造力。

然后，要成為培育德智體美勞全面進(jìn)展的好學(xué)生，好公民，培育高尚且健全人格，以安康的身心迎接困難及挑戰(zhàn)。同時，養(yǎng)成大愛，以博大的胸懷去為人處世，從而形成根本的價值觀、道德觀、思維觀和社會工作的力量，為將來的走向社會效勞他人奠定夯實的根底。

最終，把握有限光陰，制造無限人生。當(dāng)代大學(xué)生往往剛剛步入社會，年少氣盛，應(yīng)學(xué)習(xí)例行，培育分析力量和推斷力，先思后言、先思后行。同時留意個人言行，知禮，誠信，明德，修身，學(xué)會掌握自己，調(diào)整自己，走向社會、參加實踐、志愿效勞、公益事業(yè)，以充分呈現(xiàn)個人魅力及個人修養(yǎng)，這將會是我們今后就業(yè)中無形的財寶。

望當(dāng)今大學(xué)生，承前啟后，實事求是，活出自我，少年強則，學(xué)子們，愿你們用努力與奮斗托起明天旭日，扛起中國脊梁。

篇三：2023年大學(xué)生青春勵志演講稿

巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的.而是工作的，正由于有了荊棘，才需要我們在荊棘中開拓道路?！币粋€人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的仆人。這一切都不行以空想，要靠實際行動、士氣、才智、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必需堅決的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)受一翻徹骨寒。有人要躲避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不懊悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依舊義無反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說傷痛時常讓我痛苦難忍。我卻從中總結(jié)了不少閱歷，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次閱歷的積存，都是一次成長的標(biāo)志，所以我不哀痛，堅決的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不行怕，可怕的是沒有信念、沒有士氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有士氣、有自信、有才智、有幻想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的幻想。走在荊棘的道路上，用古人仁的閱歷告誡世人，勝利的人必需有勝利的路，勝利路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅決的信念和士氣，

荊棘便不會阻礙我們通向勝利。相反，荊棘是我們勝利的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開拓道路!我要在荊棘中開拓道路!這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不管山高路遠(yuǎn)，將咆哮著、沖刷著、咆哮著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍(lán)色大海。

精彩的人生就是這樣，閃耀最刺眼的光線，綻放最漂亮的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完善的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯美的抱負(fù)。有路，沿著路走，無路，也要開拓出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。

篇2：小學(xué)二年級家長會教師演講稿

篇一：小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

二（2）班趙艷坤

敬重的各位家長，大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從各位家長到會的狀況可以看出，你們對孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫忙。我們今日能有時機(jī)坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步.今日我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二,期中考試的狀況.,三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作.

一、下面我先介紹一下我班的根本狀況

我們班有學(xué)生40人，從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們二（2）班，也快有兩年了，我特別喜愛這班的孩子，自信、聰慧、上進(jìn)，又很活潑。本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課用心聽講，仔細(xì)完成各科作業(yè)，做好值日工作。下面我就來簡潔的分析一下期中考試的狀況;

二、和各位家長溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子消失的不良行為習(xí)慣進(jìn)展矯正。大局部孩子對學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來，發(fā)覺了他們身上越來越多的閃光點：

首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級治理上。我是依據(jù)孩子自身的特點和力量，給每個孩子安排了治理崗位，采納的是局部固定局部輪番的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發(fā)覺幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)憂自己工作做不好，每天，我們總能看到一批仰頭挺胸的治理員在治理著班級中方方面面的工作。

其次很強的榮譽感。一個班級的分散力特殊重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個班級有分散力，首先就是要培育孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注意的，什么事情都以班集體為重，特殊是學(xué)校開展一些集體活動時，就是培育孩子集體榮譽感的最好時機(jī)。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動。）

升入二年級后，應(yīng)當(dāng)說每個孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)力量等方面都有了很大今步。但孩子究竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會消失一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時間的觀看和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個方面

1、個別學(xué)生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不留意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。3、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。4、孩子動作慢。5、家庭作業(yè)不按時完成，等到其次天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、愛動手打人，常常被告教師。（王靖，劉綽）7、說臟話。8、做值日不主動，不積極，有時遺忘。9、過于自我，不愛幫忙同學(xué)。10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不積極。

針對孩子消失的這些狀況，除了教師在學(xué)校里催促和引導(dǎo)，家長在家里應(yīng)針對孩子消失的狀況進(jìn)展引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正到達(dá)每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意

了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否干凈，書寫是否工整標(biāo)準(zhǔn)。對于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要永久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會消失一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)覺孩子們寫的興趣都較深厚，特殊喜愛寫字，喜愛練字。對于孩子們的作業(yè)，最根本的要求是工整，潔凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時機(jī)。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依靠性過強，當(dāng)家長沒時間輔導(dǎo)孩子的時候，孩子干脆就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要轉(zhuǎn)變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓舞孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干預(yù)和引導(dǎo)。

6、培育孩子的勞動觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持克制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培育孩子的安康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓舞孩子多運動運動能使孩子身體強健有力，反響靈敏，動作協(xié)調(diào)，聰慧，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的進(jìn)展。要鼓舞孩子堅持參與運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時家長和孩子一起參與運動，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂，有益于身心安康。

9、多給孩子一點信念，做孩子成長強有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。由于我們對自己的孩子期望比擬高，可以說孩子的努力很難到達(dá)家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以尋常心對待孩子的成長。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，假如是孩子不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)嘏?，但是孩子很努力，成績卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑

冷水，這樣會使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。而對學(xué)習(xí)特殊有困難的孩子，家長更不要責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。

10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。我們在家訪時了解到許多家長為了孩子寧靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡潔的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

（完畢總結(jié)）為了孩子全面進(jìn)展，安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡送各位家長來學(xué)校或者打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時針對你的孩子的特點綻開教育。我們情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時，有令您不滿足之處，請您準(zhǔn)時與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長多提珍貴意見！

篇二：小學(xué)二年級家長會語文教師發(fā)言稿

二年級家長會語文教師發(fā)言稿

各位家長你們好！

很快樂和大家見面，也始終很期盼能跟大家溝通。我想咱們家長參與這次家長會的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。通過這半個月的接觸我發(fā)覺，咱們班的孩子都特別聰慧、有禮貌、喜愛集體，我特別喜愛他們。但是還有許多問題急需改善。接下來，我主要就語文學(xué)習(xí)的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況和各位溝通。

一、語文學(xué)習(xí)

在識字方面，二年級的語文生字詞已不同于一年級了，識字量增加，閱讀學(xué)問增多、難度加大，有些孩子一時難以適應(yīng)，加之一年級時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底，這樣就簡單形成兩級分化。識字就要多讀多寫，需要家長協(xié)作的是：每天回家催促孩子根據(jù)拼音，認(rèn)讀新的字詞，要求讀準(zhǔn)字音，記憶字形，理解詞語的意思；每天堅持默寫至少20個生字詞，然后家長把關(guān)，簽名，這樣其次天我給學(xué)生過關(guān)的時候看到家長記錄的狀況，只要抽讀其中的局部內(nèi)容，這樣能削減重復(fù)勞動，提高效率。識字是閱讀的根底，識字方面扎實了，閱讀教學(xué)就有了保障。

二、課堂表現(xiàn)和作業(yè)狀況

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是

這樣，我留意留心觀看過，那些作業(yè)完不成或書寫馬虎的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點肯定要引起我們共同的留意。有時我會通過等方式和你們個別反應(yīng)孩子的狀況，請先不要責(zé)難孩子，和他談?wù)勑模瑫r要給與其壓力和獎懲措施，以幫忙他提高課堂效率。課堂學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，總是需要教師來提示，這樣不僅耽擱課堂時間，完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的學(xué)習(xí)成績必定也會受到影響。康卞寧、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個同學(xué)可能還需要家長多關(guān)注一些課堂表現(xiàn)，加油！作業(yè)方面，大多數(shù)同學(xué)都能按時按量完成，特殊表揚的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書寫特別端正美觀；還有周子怡和陸熙巖，從開頭的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得美麗，得到教師夸獎，進(jìn)步很大，這和他們的努力是分不開的。

三、注意孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事有充分的預(yù)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程學(xué)問，課前的預(yù)習(xí)，既是心理預(yù)備，也是詳細(xì)內(nèi)容的預(yù)備。預(yù)習(xí)是學(xué)生自讀自悟的過程，有助于培育他們的自主學(xué)習(xí)力量，同時能提升他們的信念，敢于回答下列問題，留意力更加集中。由于在預(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會聽得更用心。用教育學(xué)的理論說，帶著問題上課，求知欲更強，變被動為主動，預(yù)習(xí)中單獨弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思索，就不易遺忘。預(yù)習(xí)中沒有弄清的問題，經(jīng)過了一番思索，聽課時豁然開朗，會使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的印象，經(jīng)久

不忘，可以大大提高聽課的質(zhì)量。因此，預(yù)習(xí)的深入與否，效果好壞，直接影響著學(xué)習(xí)的效率。

例如：對一篇課文的預(yù)習(xí)，我要求學(xué)生提前朗讀，畫誕生字生詞；通過查字典等形式了解詞語的意思，不懂的再通過課堂聽講來解決；自己運用現(xiàn)有學(xué)問量擴(kuò)詞，再對比擴(kuò)詞表加深記憶；提前了解要學(xué)習(xí)的課文背景，為上課掃除局部學(xué)問障礙，學(xué)會提出問題，教師會對較有質(zhì)量的提問提出表揚，以此鼓勵他們的積極性，并鼓舞他們自己動腦筋解決這些問題。

復(fù)習(xí)也可以通過我們之前說的默寫來進(jìn)展穩(wěn)固。我常?？吹嚼钜莘濉堣鬈帯ⅠR張瑞、方明楊等幾個小朋友提前擴(kuò)詞和練習(xí)筆順，特別棒！這確定也離不開家長的催促。

四、培育孩子的課外閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益。一個孩子讀得越多，眼界就越開闊。不愛看課外書的孩子，學(xué)問面狹窄，閱讀和寫作力量明顯低于愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時代，都跟書結(jié)下了不解之緣。那么家長如何幫忙孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？我覺得說簡潔也簡潔，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。在家長朋友中，可能有的自己就喜愛讀書，有的則從來不讀書，但為了孩子，請讀起來，在家中為孩子制造出良好的讀書氣氛，為孩子作出典范，讓他在耳濡目染中熟悉到看書是個好玩的活動，從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長也可以常常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導(dǎo)那些不情愿讀

書的孩子喜愛讀書，可能是一個漫長的過程，然而，你永久也不要對孩子失去信念，喜愛讀書可以轉(zhuǎn)變一切?！币虼?，讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氣氛。（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨開拓一個“閱讀角”，要舒適、寧靜、光線充分。

至于課外書的選擇，我認(rèn)為要思想安康，好玩味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，培育一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。

以上我所說的這些，有一局部家長已經(jīng)先于我們做起來了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我信任，有各位家長和我們教師的共同努力，孩子會有顯著的進(jìn)步。

二（1）班

篇三：二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

二年級下學(xué)期家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

張玉芬

敬重的家長：

你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參與我們的家長會。我們今日能有時機(jī)坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應(yīng)了對方。但二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。借此時機(jī)呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家溝通一下。

首先、我簡潔匯報一下這次中期考試的成績。我們班共47人，其中100分的有9人、90--99分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人。全班的平均分是95.55分優(yōu)秀率83%。這個成績我覺得還是較好的到達(dá)了本期的教學(xué)目標(biāo)。

其次、我想讓和各位家長一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法、混合運算、識別地圖上的八個方向、生活中的大數(shù)、長度單位之間的換算，三位數(shù)的加、減法筆算，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

第三、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我發(fā)覺我們的孩子在以下方面還存在著許多的問題，我想讓大家進(jìn)一步的引起留意：

首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣

或許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種養(yǎng)分也跟上了，我們的學(xué)生越來越聰慧了。我們的孩子承受外界事物也越來越快，越來越多。固然優(yōu)勢可見，缺乏也顯而易見。比方學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比擬差，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在肯定的差距，計算速度慢，計算正確率不高，如今日的數(shù)學(xué)考試有個別同學(xué)在計算方面就錯得許多，這就說明他們平常沒有養(yǎng)成仔細(xì)的計算習(xí)慣，所以導(dǎo)致考試經(jīng)常消失計算錯誤的問題。

說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低年級，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。

其次是學(xué)問把握還不夠堅固

有些孩子根底較好，對一些簡潔的運算已把握，這樣在教師講這局部內(nèi)容時，孩子看上去毫不費勁就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建

立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特殊是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會消失這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考察或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

因此，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比擬，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，開頭表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于教師的口吻，夸大一點多表揚，樹立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無視家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進(jìn)展實踐，定有收獲。

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們教師和家長的共同努力。孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開家長的協(xié)作。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

1、監(jiān)視孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)視孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)視孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)視孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。幫忙孩子正確對待家庭作業(yè)。4、監(jiān)視孩子口算時的速度。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長每天能拿出10分鐘時間來檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、單元測試后準(zhǔn)時簽字

每個單元學(xué)過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。固然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能精確地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。最終以這兩句話完畢我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在微小處！

篇3：年老年大學(xué)演講稿：享受生命、感恩陽光

2023年老年大學(xué)演講稿：享受生命、感恩陽光

2023年老年大學(xué)演講稿：享受生命、感恩陽光

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老年大學(xué)的同學(xué)朋友們：

大家好

!

我叫*，是楷書一班的學(xué)員。我演講的題目是《享受生命

感恩陽光》。

生命是一個廣義的概念，從今概念動身，陽光則是大自然給予生命的恩惠?！瓣柟馄照?，萬物生發(fā)！”

享受生命則是一個抽象的理念，在此意義上的陽光，我的理解應(yīng)當(dāng)既是一種對現(xiàn)實的認(rèn)知、生活的感悟、心靈的安慰和精神的愉悅；更是一種對信仰的執(zhí)著、抱負(fù)的追求、生命的探究和人生價值的體驗。

當(dāng)今時代，享受生命是一種比擬時尚的用語，由于生活確實給我們供應(yīng)了太多的物質(zhì)享受：足夠享用的薪金、寬闊的住宅、美味佳肴、旅游觀光等等等等，在這種鶯歌燕舞的太平盛世中，盡情享受生活、享受生命是何等的滿意！

然而，就是在這樣的生活環(huán)境中，我們卻經(jīng)常聽到很多人掛在嘴邊的感慨：