大班數(shù)學(xué)說課稿《９的加法》

大班數(shù)學(xué)說課稿《９的加法》

一、說教材

《９的加法》是《幼兒園整合性家園共育資源包》中《做中學(xué)1》下冊的活動內(nèi)容，由“世界圖書出版公司”出版。

二、說活動目標(biāo)

依據(jù)教材的編排思路、構(gòu)造特點及幼兒的年齡特征、已有的的學(xué)問閱歷，活動目標(biāo)我定為：

學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)9的加法，能夠看圖列式，理解圖示與算式的關(guān)系。

力量目標(biāo)：觀看加法算式，初步感受加法交換律。

情感目標(biāo)：在嬉戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂以及數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。

活動重點：９的加法的計算。

活動難點：看一幅圖寫2道算式。

三、說教法

大班幼兒形象思維方式進(jìn)展已經(jīng)相當(dāng)好，規(guī)律思維也有了肯定的進(jìn)展，這一階段既是做好幼小連接的重要階段，也是幼兒形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。依據(jù)數(shù)學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南新課標(biāo)》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，本次活動我采納了以下三種方法：

1、談話教學(xué)法：科學(xué)合理設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒積極探究、思索。

2、演示教學(xué)法：利用PPT進(jìn)展情境演示，讓幼兒更直觀的去理解9的加法。

3、嬉戲教學(xué)法：幼兒活動以嬉戲為主，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的樂趣，喜愛數(shù)學(xué)活動，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

四、說學(xué)法

兒童認(rèn)知進(jìn)展的第一階段主要是靠感覺和動作探究四周世界，兒童的年齡越低，越需要借助直觀和操作活動來豐富幼兒的感性閱歷。在活動中留意安排幼兒的操作活動，我主要運用了以下學(xué)法：

1、動手操作：幼兒利用手中的小棒計算9的加法。

2、自主探究：幼兒依據(jù)第一組加法的學(xué)習(xí)，去探究學(xué)習(xí)其次、三、四組加法。

3、合作學(xué)習(xí)：幼兒合作分工，完成“送水果寶寶回家”的嬉戲。

五、說活動過程

活動過程我設(shè)為四個環(huán)節(jié)：

（一）嬉戲情景導(dǎo)入——嬉戲：“手指開花”。

師：今日，我們來做一個嬉戲：“手指開花”。教師手指上開出的“花”的數(shù)量和小朋友手上“花”的數(shù)量加起來是8。

師幼一起嬉戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

這一環(huán)節(jié)集中幼兒的留意力。

（二）嬉戲活動預(yù)備——利用PPT圖示學(xué)習(xí)“9的加法”

1、學(xué)習(xí)第一組：“1+8=9”和“8+1=9”。

（1）出示其次張PPT（點擊消失一個蘋果，再點擊消失八個蘋果，讓幼兒觀看圖片），引導(dǎo)幼兒提出問題。

（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖示編加法應(yīng)用題，并列式。

（3）引導(dǎo)幼兒交換加數(shù)的位置列式計算。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)如何依據(jù)圖示學(xué)習(xí)9的加法。

2、利用PPT上的圖示，讓幼兒自己依據(jù)圖示編加法應(yīng)用題，自主學(xué)習(xí)“2+7=9”、“7+2=9”，“3+6=9”、“6+3=9”，“4+5=9”、“5+4=9”這三組加法。

（1）PPT3圖示：先消失2個梨，再消失7個梨。

（2）PPT4圖示：先消失3個草莓，再消失6個草莓。

（3）PPT5圖示:先消失4只小鳥，再消失5只小鳥。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主探究9的`其他幾組加法的運算。

3、引導(dǎo)幼兒觀看四組加法算式，感知加法的交換律。

4、師小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展正確評價。

（三）嬉戲活動過程——嬉戲：“送水果寶寶回家”。

1、師講解嬉戲規(guī)章：每個小朋友手里都有一個水果寶寶圖片，圖片后面有一個加法算式，小朋友算出結(jié)果以后送回到相應(yīng)的屋子里面。送錯的小朋友要表演一個節(jié)目，送對的小朋友得到嘉獎。

2、師幼聽音樂一起嬉戲，留意嬉戲過程中的安全。

3、小結(jié)嬉戲：送錯的寶寶表演節(jié)目，送對的寶寶得到嘉獎。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展穩(wěn)固。

（四）嬉戲活動延長：我們家的數(shù)學(xué)

幼兒在家和父母一起找找家里的數(shù)學(xué)，并列出算計算