小學(xué)一年級班級工作總結(jié)文案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)一年級班級工作總結(jié)文案時間消逝，又一次學(xué)期結(jié)束的鐘聲在耳邊響起。這一學(xué)期短暫而又勞碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來說說這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、所得

1、重視晨間教育，使德育深化人心。

一個人良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)追求好習(xí)慣。”對于一班級同學(xué)而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為老師的我們更應(yīng)當(dāng)注意培育他們良好的行為習(xí)慣。

每天的晨間教育非常鐘是我所特殊珍惜的一段時間，晨間教育的內(nèi)容都是從同學(xué)的實(shí)際生活中存在的問題動身。我教育同學(xué)要愛惜學(xué)校的公共財物從身邊做起，請愛惜課桌椅，請愛惜墻壁、地面，請愛惜飲水機(jī)，請愛惜教室的角角落落。我教育同學(xué)課間、排隊(duì)等不要追趕奔跑等等。每天的非常鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它如同一顆小水滴日積月累便會在孩子的心里烙下印痕。

2、以身作則感染同學(xué)。

現(xiàn)代的孩子在家里大都是獨(dú)生子女，有些父母的過于溺愛，使孩子缺少了肯定的獨(dú)立性。大部分孩子不會整理書包，不會打掃教室，隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象時時發(fā)生。為了使孩子從小樹立為大家服務(wù)的思想，我以身作則，每天拿著掃把打掃教室需要兩到三次。孩子的課桌每周幫他們擦洗一到兩次。當(dāng)看到哪個孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會親自彎下腰將學(xué)習(xí)用品撿起來，放在孩子的書桌上。我們教室前面的走廊，每當(dāng)下雨天或下雨過后，積水特殊嚴(yán)峻而且很臟，為了不使同學(xué)摔跤，每次我都利用自己的空課時間將積水處理潔凈。孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在我們班有些同學(xué)已經(jīng)能主動打掃教室了，看到垃圾也會彎腰將它撿起來。我想這就是一個良好的開端，信任會有越來越多的孩子加入主動為班級服務(wù)的行列中。

3、班級紀(jì)律，整體改觀。

我們班男生多女生少，所以整個班級較為活躍，這是優(yōu)點(diǎn)但同時也是缺點(diǎn)。對我們的大部分同學(xué)而言，早自修、課堂的開頭不是以鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)的，而是以老師為標(biāo)準(zhǔn)的。開學(xué)初的早自修，每次踏入校門還未到教室，迎接我的不是朗朗的讀書聲，而是在教室的走廊上飛奔、玩耍的同學(xué)。上課了，盡管黑板的一角抄寫了古詩，由小老師領(lǐng)讀，可是布滿教室的往往是同學(xué)們大聲的吵鬧聲。為此我傷透了腦筋，每天排列出一些吵鬧的帶頭者進(jìn)行談話，可是毫無效果。因此，我實(shí)施了同桌相互管理制，同桌之間相互監(jiān)督，假如其中一人被批判了，那么另一人也將扣掉一個五角星。相反的，一人有嘉獎另一人也有嘉獎。共同進(jìn)退的政策使班級的紀(jì)律有所改觀。當(dāng)然，孩子究竟是孩子，他們需要的是不斷地提示，不斷的引導(dǎo)。當(dāng)他們松懈了，我就在班級中查找一組好榜樣，以此來鞭策他們。時間久了，我們班的孩子有了肯定的自我約束力，班級紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

二、困惑（家校不能緊密結(jié)合）

我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長可能不知道的33句話》中看到這樣一句話：“影響孩子成果的主要因素不是學(xué)校，而是家庭?！笨梢娂彝ソ逃闹匾浴Ｄ敲丛鯓硬拍茏龅郊倚＞o密協(xié)作呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教閱歷。我們班不是個別同學(xué)的家長放任不管孩子，而是其中一部分。例如，回家請孩子背誦課文、認(rèn)讀詞語，家長不會督促，不會聽讀。學(xué)校隨機(jī)要檢查的個人衛(wèi)生——指甲，對我們班部分同學(xué)的父母來說，那是老師的責(zé)任，因此，一年下來，每周一次的剪指甲成了我的責(zé)任。每周一同學(xué)要穿校服，不論我是口頭提示還是寫在家校練習(xí)冊又或是發(fā)校訊通提示，周周總有同學(xué)不穿校服。像這樣的事情說也說不完，總之家長的不協(xié)作使我的工作很難綻開。我也嘗試了各種方法和家長溝通，在給孩子補(bǔ)課時，家長在旁等著，我抓住機(jī)會和他們溝通；家長來接孩子時我又趁機(jī)交談等等，可是效果并不明顯。因此，為了不使一個孩子掉隊(duì)，我盡量在傍晚4:30后下班，有時我真的感到力不從心。

一學(xué)年結(jié)束了，有喜有憂，有收獲有圓滿。我深知自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將連續(xù)努力和孩子們共同前進(jìn)。

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓舞后進(jìn)生，在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，因此我們班的同學(xué)下課了，老愛圍著我的問東問西，跟我說知心話。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如書法、繪畫、體育傳球競賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古詩。午飯后，當(dāng)天的值日組長帶領(lǐng)組員仔細(xì)打掃環(huán)境衛(wèi)生。這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級長久的愛匯成美麗的激蕩人心的交響曲，看著自己的同學(xué)在一每天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更宏大？

時間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，感受頗多。在這個學(xué)期中，我感受到了孩子們的成長，有向好的方面進(jìn)展的，也有退步的?，F(xiàn)在我從以下方面對自己的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、平安工作做到位

在學(xué)校工作中，平安問題是首位的。各類平安事故，在學(xué)校發(fā)生的，或在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生的，或者在平常玩耍時發(fā)生的，都被我作為晨間教育的主題，一再強(qiáng)調(diào)如何避開各種危急的狀況。因此，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和間或的強(qiáng)制手段下，我班同學(xué)在樓道和教室內(nèi)奔跑的現(xiàn)象特別少，危急產(chǎn)生的概率也就大大降低了，這是我比較欣慰的事情。

二、紀(jì)律嚴(yán)明，法規(guī)到位

在紀(jì)律方面，我抓得比較嚴(yán)，姚老師曾說我是軍事化管理，雖然刻板一些，但效果比較好，同時有了能干的幾個小幫手的協(xié)作，早上出操，眼保健操，放學(xué)打掃衛(wèi)生等，都不需要我多操勞，間或指出一些小小的不足就可以了。

上課時我們班的紀(jì)律也很好，有好幾個老師在公開課之前都喜愛借我們班上課，雖然課堂反應(yīng)不如別的班那么敏捷，同學(xué)給出的答案沒有別的班那么精彩，但是給老師輕松說話的氛圍，不用扯著嗓子喊，也不用時不時維持紀(jì)律。

三、活動參加特別樂觀

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了很多活動，科技小制作，百米長卷繪畫，六一文藝演出等，我們班同學(xué)參加的樂觀性也很高，參加的人數(shù)也比較多，其中王演同學(xué)獲得了百米長卷繪畫的一等獎，彭昌來和王演獲得了英語歌曲競賽的二等獎，同時，沾了303班的光，在夏老師的指導(dǎo)下，獲得了文藝演出的一等獎。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)步空間特別大

俗話說，金無足赤人無完人。我們班在紀(jì)律和平安方面做得比較好，但是在學(xué)習(xí)成果上與別班相比，可謂是天壤之別。每次考試結(jié)束，別班老師問起我們班語文考了幾個優(yōu)秀，我都不好意思說，只能搖頭。我們班精英不多，兩級分化又很大，尤其是潛質(zhì)生是有些班級的2倍，加上5分之3的家長對孩子的成果好壞無所謂，家庭作業(yè)不做的比比皆是，多的時候?qū)⒔?0個。即使我用校訊通跟家長聯(lián)系，或者叫幾