小學學年政務處年度總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學學年政務處年度總結教務處在中心校各部門的正確領導下,在本校同事的大力幫助下,樂觀學習先進的教育思想和新課程標準,樂觀實踐課程改革,接下來是我細心為大家整理的學校學年政務處年度總結，供大家閱讀參考。

學校學年政務處年度總結篇一：一、培訓學習求實效

我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組爭論、教學觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們依據(jù)期初方案切實抓好理論培訓、學科培訓、業(yè)務培訓,組織了老師參與了市教研研討會活動,以提高學校教學討論和管理;協(xié)作教科室開展了"名師課堂觀摩活動",以提高老師領悟新課標以及駕馭教材的力量。同時,加大走出去力度。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體老師利用休息時間仔細學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時,不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,掃瞄教學網頁,并在業(yè)務學習時間溝通感想;組織老師圍繞"如何提高課堂教學效率"爭論主題綻開了課堂教學大爭論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務水平和老師自身的職業(yè)道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。

我們教務處開展了"一人一節(jié)好課活動"、"信息技術賽課活動""名師師范觀摩活動"等,全部上課老師都能做到細心預備,課后主動對自己的教學行為進行反思,依據(jù)上課狀況仔細寫好自我診斷,真正實現(xiàn)理念的刷新,行為的轉變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順當實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學初,教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨便增減。連續(xù)做好并完善了張莊學校同學的電子學籍管理工作,做好各班同學名冊的登記和上報工作。依據(jù)《中心校教學常規(guī)管理制度》在老師會中重申備課要求,課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、老師課堂"七不"規(guī)定等制度和要求。

2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)管理工作。

連續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前預備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時,加強了教學常規(guī)檢查的力度。開學初,教務處結合中心學校教育處要求,針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導、聽課常規(guī)檢查進行了細化,以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課老師進行了檢查和考勤、考課,并準時面對面對被查老師反饋檢查狀況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質量。

3、加大教學常規(guī)檢查的力度。

開學初,雖然在老師會議上一再重申課堂教學常規(guī)要求,始終存在著令人不滿足的地方。提高教學質量,提高課堂效率成了口號。為此,教務處開頭對課堂教學常規(guī)進行不定期的檢查,檢查結果與老師教學老師考課相掛鉤。在肯定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學質量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初,我們連續(xù)抓好此項工作,樂觀探究轉化途徑。

做到對象明確,內容落實,輔導到位,記載詳盡。,結合濉溪縣"教學效率提高年"活動,教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓,一開學,就要求全校各教研組,對比自己所任學科上學期的期末考試成果,跟同級別學校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的緣由,制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時,開展了"如何提高課堂教學效率"研討會,讓各任課老師暢談自己的做法,實現(xiàn)閱歷共享。會議的召開,在全體老師心中引起了極大的震撼:素養(yǎng)教育不能放松學科教學,學科成果是教育質量的核心部分,加強提優(yōu)補差工作,全面提凹凸分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視同學良好學習習慣的培育。

特殊是注意同學朗讀、閱讀、寫字等習慣、力量的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開設了歡樂晨讀,讓同學每天讀經典,誦美文;中自習開設了20分鐘的寫字課,提高同學寫規(guī)范字水平,學校還組織了寫字等多項達標活動,以促進同學的良好學習習慣的養(yǎng)成。

3、堅持學科教學質量的調研測試。

教務處協(xié)作教科室,期中對語文、數(shù)學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課老師進行仔細的閱卷分析。任課老師分別針對各科的調測結果,分析課堂教學中存在的問題,形成試卷分析報告,提出整改的看法。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養(yǎng)的凹凸,直接關系到人才培育的質量,關系到學校能否持續(xù)進展的大事。因此,構建一支德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的老師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設,提高老師業(yè)務水平。

嚴格執(zhí)行老師政治學習制度,切實把思想統(tǒng)一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來,堅固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以科學進展觀學習為核心的師德教育;以廉政文化建設為契機,提高老師廉潔從教的意識;以老師基本功展現(xiàn)、家校通培訓活動,提高老師業(yè)務水平和班級管理水平。

班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、競賽活動,例如:衛(wèi)生流淌紅旗、紅領巾監(jiān)督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等,在一次次競賽活動中不僅規(guī)范了同學的行為,更豐富了班主任的工作閱歷,提高了班級管理的水平。此外,我們一方面引導老師不斷總結自身的工作閱歷,反思自己的教育工作,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一職,班主任是班級管理的第一責任人,每月進行一次全面的班主任工作檢查,并適時給與物質上的嘉獎。

五、活動競賽求佳績

今年時值新中國成立62周年,9、10月份我校開展了一系列的慶?；顒?組織全體同學觀看了《走進新中國》專題片,組織參與了縣級組織的紅色經典合唱競賽,通過這些活動的開展,同學的切身參加,進一步加深了對祖國喜愛之情。10月份組織同學參與了興華杯學校生漢字錄入競賽,并獲得了縣級三等獎和優(yōu)秀獎等名次,以學?，F(xiàn)有條件,成果的獲得實屬不易。在11月份,組織師生觀看了《春風化雨》影片并撰寫了觀后感等活動。

六、其他工作:

1、協(xié)作中心學校整理了學校督導評估資料;

2、同學體質健康信息上報工作;

3、完善上報了同學的電子學籍。

4、檢查并發(fā)放了綜合素養(yǎng)報告冊及同學成長記錄袋,完成電子學籍卡輸入工作。

以上是對教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期,可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著很多的不足:

1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細化,人員支配不夠合理、分工不夠明確。)

2、隨堂聽課的力度還不夠大;

3、班主任工作考核還不夠科學;

4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

5、家長會召開較少,大部分只有方案,沒有落實,班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱忱。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散,開展不夠扎實。

7、校本教研開展不夠實在,水平還不夠高。

8、老師業(yè)務水平整體還不是很高,特殊是計算機應用水平亟待提高。

9、老師在參與教研,輔導同學學業(yè),指導同學參與競賽活動等方面整體樂觀性不高。

學校學年政務處年度總結篇二：xx年已經到來，20xx年度除年度考核、義務教育均衡進展和示范區(qū)復評工作外其余全部工作已經結束，所以本次工作總結徹底擯棄官方文件格式，僅將重點工作回放如下，以利今年的工作再接再厲：

1、聽說20xx年度年終綜合督導，我校成果很好，這完全在我預料之中。20xx年督導反饋的問題在我桌面上整整放了1年，3天時間，9109字的督導自評報告，沒有一個字是從網上下載的，正規(guī)裝訂并親自遞到督導室殷主任手中后，“你們學校弄的太正規(guī)了”，我興奮的回到學校，告知本處室人員，只要評估細則上有的項目有材料就行，保證成果孬不了。其實檢查呀、評估呀就是這樣，一看態(tài)度，二看實績，我們都做到了，還能孬到哪兒去。

2、班級管理工作抓到實處，我校的“五五四”系列主題活動再次受到好評。假如只從表象上來看，政務處既沒有貼出許多紅紙，又沒有召開過許多會議，處室工作似乎完全沒有專心去做也沒有多少亮點，其實不然，2部電話，幾乎每天都要充電，平均每個月1537個電話，“班級政務主任是全部副主任當中最優(yōu)秀的也是最忙的”，一語道破天機，如此頻繁的溝通，讓班主任每每聽到電話鈴響就條件反射。其實政務處的工作就是這樣瑣碎，大到培育同學良好的綜合素養(yǎng)，小到一片廢紙，這都是班級管理，時常督促，時常提示，時常重復，每時每刻都是如此，想不好都難。

3、以身作則，領先垂范。每有大型任務，我必親歷親為，其他人給我打下手。省規(guī)復驗、市衛(wèi)復驗、職稱過渡、職稱評聘、資格注冊，兄弟處室的一句話讓我啼笑皆非，“這種活你怎么也自己干，分給政務員干不就行了嗎”，我沒作任何反對，甚至連想反對的一丁點意思都沒有，我在想，難怪人家檢查的領導問起來你們盒內有什么時，臉紅了嘴啞了!而每當這個時候我總能對答如流。一項工作，校長分給分管校長，分管校長再分給處室主任，假如處室主任再一股腦給了工作人員，有些工作可以這樣做，但總不能連這樣的大型檢查都讓工作人員替咱干了吧?他們知道的究竟少啊，高度不同嘛，同樣一份報告，副校長預備出來是校級的水平，主任預備出來是處室的水平，而讓一個一般老師預備出來最多是一個老師的水平。其實工作切忌指揮的多干的少，都在指揮就是瞎指揮!作為一個處室，一看團結，二看工作，團結出效率，迎接全部檢查，我請，平常他們請，領導帶頭干，哪能不團結。

4、堅持每天早上巡察校內。“你怎么不和校長他們一塊巡察”，我笑而不答，心想，這樣的人千萬別當了領導，愛做樣子的人。春夏秋冬，每天至少2圈，發(fā)覺了不少問題，打了不少電話，遇到了不少老師，把握了不少真實狀況，總結起來，真是一筆不小的財寶，由于誰勝任班主任，誰只能當時一班主任，誰可以當三年班主任，誰干完初二上學期必需下去，誰適合只當時三班主任，誰華而不實，愛做樣子給領導看，我信任白沙埠中學不會再有其次個人比我更明白。如此抓班主任，讓演戲之人無路可逃。這就是班級管理。

5、嚴格考勤?！皬堉魅?，這個考勤機能不能調啊”，我知道下一句他要說什么，我快速的補充了一句“有密碼，不能調”，因此沒有下文。自20xx年抓考勤以來，似乎白沙埠中學歷任校長都知道我可以信任，不過好多老師也清晰，我這人不好求，無論簽到考勤，會議考勤，升旗考勤，只要你沒到，說也答應著但沒有用。也正由于如此，誰的工作態(tài)度好，誰的工作態(tài)度一般，誰擅長耍一些小把戲，我一個人足可以進行評判。假如這些工作全部都交給政務員去干，既不能保證工作不出問題，自己心里還稀里糊涂。

6、陽光大課間活動豐富多彩。自10月份去城北中學學