小學(xué)師風(fēng)師德演講稿-1

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“老師”，這只是一個(gè)平凡的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，老師這個(gè)稱謂卻好像成為了老師生活的全部。老師以犧牲自我來換得同學(xué)健壯成長。

講臺催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就猶如紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批同學(xué)的成長。

不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是平凡的，但也是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。

那么，是什么支撐著很多老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、悄悄耕耘的呢?又是什么使老師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、甘于平凡呢?我想那肯定是老師對教育事業(yè)的滿腔熱忱，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

很多老師都在自己的崗位上悄悄奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的學(xué)問、豐富的語言給同學(xué)以學(xué)問的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)了先進(jìn)老師的事跡之后，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾這樣熱忱地贊揚(yáng)過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，肯定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實(shí)在比花木還要重要?！惫湃嗽疲骸笆坎恍幸圆缓胍??！倍覅s要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民老師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的老師，最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?然而，在實(shí)踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。師愛是老師對同學(xué)無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千年前就教導(dǎo)我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善?！懊總€(gè)人都需要愛”，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里，一切都布滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個(gè)同學(xué)的心門，由于我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法猜測的將來。

教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是學(xué)問的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了將來而共同奮斗的過程，是托起盼望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，由于我要對得起那些渴望學(xué)問的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

前蘇聯(lián)教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”

有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)這樣說，“我是一個(gè)特殊不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，一拿起課本就犯困，但我特殊喜愛聽您的課。我喜愛聽您叫我可愛的孩子，叫我小珍寶，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不行以對不起您?！?/p>

另一個(gè)同學(xué)告知我，“我喜愛看老師對我們笑，我可以感受到其中的暖和與信任。老師就像母親，包涵卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步。”這些話雖然質(zhì)樸，但卻讓我由衷地感動(dòng)。

愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是奇妙，可以點(diǎn)石成金。愛是世上最宏大的語言，是激發(fā)潛能的動(dòng)力。

老師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染同學(xué)，樂觀進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

我們平凡的生命在一批又一批的同學(xué)身上連續(xù)，我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個(gè)平凡而有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生氣嗎?

學(xué)校師風(fēng)師德演講稿(二)

——無悔的選擇，無怨的青春敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，友愛的同學(xué)們，大家上午好!在我的演講開頭之前，我想先說幾句話。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月，我來之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。原來我不用參與，別的老師都在預(yù)備的時(shí)候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺得我也應(yīng)當(dāng)參與這樣的活動(dòng)。

這一個(gè)月來，我感受頗多。我沒把這次活動(dòng)當(dāng)做一次競賽，沒想得獎(jiǎng)拿名次，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì)，借這個(gè)舞臺向大家傾訴一下我這一個(gè)月來的所學(xué)所得，所感所想。我演講的題目就是：無悔的選擇，無怨的青春!

先從我的高中時(shí)代說起吧。三年前，我還是一名高中生。和萬千一般的高中學(xué)子一樣，高考結(jié)束，面臨著人生第一次重要選擇——填報(bào)高考志愿。俗話說“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”。高考志愿的填報(bào)是打算一個(gè)人一生命運(yùn)的大事。受我家庭環(huán)境的影響，我從小的抱負(fù)就是做一名老師。

我的父親就是一名中學(xué)老師，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人懇切，對同學(xué)更是無微不至的關(guān)懷。從教幾十年，育得桃李很多。早些年的時(shí)候，通訊還不是很便利，我們家常常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥房的墻上，從床頭到床尾，一面墻幾乎貼滿。

小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰寄來的，也不知道上面寫著什么，我只對上面的圖畫感愛好。隨著年齡的增長，我慢慢讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來，這些賀卡，都是我父親的同學(xué)寄來的，有問候，有感謝，有祝愿，雖只寥寥數(shù)語，我卻覺得這是是對我父親幾十年教同學(xué)涯的評價(jià)?，F(xiàn)在，每到逢年過節(jié)的時(shí)候，我父親總能收到同學(xué)發(fā)來的短信、打來的電話。

每當(dāng)這些時(shí)候，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬，是兒子對父親的敬重;慕，是對一名老師桃李滿園的艷羨。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè)，受人敬重的人。因此，填報(bào)高考志愿的時(shí)候，五個(gè)志愿我毫不遲疑的全部都填報(bào)了師范院校。最終，我被河南師范高校錄用，邁出了我走向講壇的第一步。

來到高校校內(nèi)，我原以為只要好好學(xué)習(xí)，把握更多的學(xué)問就能像我父親一樣教書育人?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底轉(zhuǎn)變了這種想法。那次考試，我原來信念滿滿，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了，第一題就不會(huì)做。那是一道填空題，寫出我們的校訓(xùn)，我才意識到，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么。

考完試，我立即跑到學(xué)校門口，那里有一塊校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué)，止于至善”?！昂竦虏W(xué)，至止于至善”，看了我心里真是慚愧。

我問自己，你做到了嗎?要想成為一名好老師，首先要做到的，不是博學(xué)，而是厚德。作為一名同學(xué)，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道，談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從今，我時(shí)刻提示自己牢記校訓(xùn)，肯定要做一個(gè)有德的人。但是，作為同學(xué)，我只能做到敬重師長，友愛身邊的同學(xué)，無法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”。

一個(gè)月前，我走出母校大門，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門，從老師到同學(xué)的身份轉(zhuǎn)變，將近一個(gè)月來的從教經(jīng)受，讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì)。

我來咱們學(xué)校之前，有人對我說咱們學(xué)校的同學(xué)差，難教，不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后，我發(fā)覺不是這樣的。咱們的同學(xué)不差，真的不差。我這樣說并不是由于我現(xiàn)在站在臺上對著咱們的老師和同學(xué)在說話，而是我發(fā)自肺腑的真心話。咱們的同學(xué)，只是基礎(chǔ)有些不好，道德素養(yǎng)完全不比普高的同學(xué)差。

我清晰的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時(shí)候，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前，一個(gè)拿著掃把的同學(xué)來到我面前，問我是不是新來的電子老師。我說是。他說要幫我打掃一下房間。當(dāng)時(shí)我聽了特別感動(dòng)。就在和他面對面的時(shí)候，我才突然意識到我自己的身份——我是一名老師，我真的是一名老師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又出現(xiàn)在了我的眼前。我暗下決心，肯定要做一名好老師，肯定要無愧于母校的校訓(xùn)。

但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們溝通的時(shí)候，看著臺下幾十雙眼睛都在望著我，我心里無比緊急。在黑板上寫自己的名字的時(shí)候，由于太緊急，手中的l粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒寫完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。

雖然這次溝通不太勝利，但我還是很興奮。由于我第一次有了自己的同學(xué)。我看著我的同學(xué)，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣，我的同學(xué)就是我的同學(xué)，誰也搶不走拿不去。這是一種特別奇異的感覺?？粗业拿恳幻瑢W(xué)，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節(jié)課我都細(xì)心預(yù)備，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)覺同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好，講課就不局限于課本的內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)學(xué)問。這一個(gè)月來，我覺得我的努力沒有白費(fèi)。我們電子班的同學(xué)是聰慧的，是熱忱的，是愛學(xué)習(xí)的，是好樣!電子班的同學(xué)們，你們在哪里?我覺得，我和我們的同學(xué)們，除了一般的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——伴侶關(guān)系。

我要感謝我友愛的同學(xué)們，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺上，看著臺下一雙雙渴望學(xué)問的眼睛，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福;在課堂上，帶著同學(xué)們推出一條定理，解出一道難題，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福;走在路上，聽到前面飄來的一聲“老師好”，我感受到了責(zé)任，更感受到了幸福!所以我喜愛我的職業(yè)，由于喜愛，所以選擇，由于選擇，所以無悔，由于無悔，所以無怨!

我的演講完了，感謝大家!

學(xué)校師風(fēng)師德演講稿(三)

有一種選擇叫做無悔，有一種收獲是永久，有一種生活辛苦但幸福，有一種職業(yè)平凡但神圣。我想這是對人民老師最美最真誠的贊頌。

兒時(shí)的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，盼望自己能成為一名優(yōu)秀的人民老師。今日我最終如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺，教書育人，圓了我的老師夢。

來到東海學(xué)校已有兩個(gè)多月了，在這個(gè)全新的環(huán)境里，我看到我們老師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，無私奉獻(xiàn)著。青年老師把自己的青春華年扎根于三尺講臺;中年老師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中。詩人冰心曾說;“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花”這句話曾激勵(lì)過很多人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己，無怨無悔。今日我想用它來贊美我們學(xué)校的老師們，由于我們老師正是用愛與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己，從而詮釋了師風(fēng)師德的含義。

在東海這兩個(gè)多月里，我常常被身邊老師們的小事兒感動(dòng)著，激勵(lì)著。還記得在招生期間，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花，由于她想家了，家里有她的娃!可是為了學(xué)校的招生任務(wù)，她挺著，扛著，堅(jiān)持著?，F(xiàn)在新學(xué)期開頭了，雖然我不常常跟她接觸，可是我依舊能夠感受到她作為母親惦念孩子時(shí)的那份心情。陸老師把對自己孩子的愛投入到教學(xué)中去，從她身上我懂得了什么是責(zé)任!

還記得在開學(xué)第一周我擔(dān)當(dāng)一年五班數(shù)學(xué)老師時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室的門被推開了，班主任高娟老師領(lǐng)著一個(gè)小孩兒急匆忙的走了進(jìn)來。高老師告知我，這個(gè)孩子衣服紐扣掉了，衣服敞著，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽擱上課就連忙送了進(jìn)來。當(dāng)我看著高老師滿頭大汗的樣子，很是感動(dòng)和鄙視。在她身上我懂得了什么是愛!

這個(gè)周末又有一件小事感動(dòng)著我，在周六下午的辦公室里，葉賀娜老師進(jìn)來了，我本以為她像平常一樣來備課，可她卻笑著告知我一會(huì)兒七年一班有兩個(gè)同學(xué)來，她要給這兩個(gè)同學(xué)補(bǔ)英語。整個(gè)下午，辦公室里時(shí)常會(huì)消失開心的笑聲，老師講的仔細(xì)，同學(xué)學(xué)的快樂。她平日在辦公室里常常說一句話;“我們班李俊超從小沒有爸爸，我得多關(guān)懷關(guān)懷他”。我想在葉老師心里，現(xiàn)在裝的最多的就是同學(xué)，而裝的更多的是愛與責(zé)任!

講到這里，我想起了那首古老的歌謠：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”由于有愛，所以有責(zé)任;由于有責(zé)任，所以有擔(dān)當(dāng)。我有幸能來到東海學(xué)校，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師，他們身上對教育事業(yè)的那份愛與責(zé)任，讓我感動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)。

最終，我想說，假如上天再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新選擇專業(yè)，我肯定還會(huì)選擇師范!由于我堅(jiān)信：帶著愛與責(zé)任前行，定能帶著幸福與勝利回歸!

學(xué)校師風(fēng)師德演講稿(四)

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教育同學(xué)的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好同學(xué)和老師進(jìn)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，對老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的詳細(xì)體現(xiàn)。老師工作的“示范性”和同學(xué)特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“其次職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;同學(xué)反映某些老師缺乏責(zé)任心，備課不仔細(xì)，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是同學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，高校老師是同學(xué)健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)懷和了解，對職業(yè)的喜愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對同學(xué)的敬重和愛惜，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男同學(xué)欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎(jiǎng)你的，由于你比我按時(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是嘉獎(jiǎng)你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)當(dāng)實(shí)行這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差同學(xué)身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)緣由。

為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀老師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)到處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，樂觀進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個(gè)同學(xué)，時(shí)刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

學(xué)校師風(fēng)師德演講稿(五)

有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是悄悄地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最寧靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校老師張漂亮、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對特別的孩子們，她們傾其全部、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依舊執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名同學(xué)，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理力量，一些殘疾同學(xué)的作品在國際競賽中獲獎(jiǎng)，3名同學(xué)考入了聾人高校。假如沒有執(zhí)著的抱負(fù)信念，假如沒有高尚的道德情操，假如沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有同學(xué)今日的成就?!

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的很多個(gè)老師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛苦而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。

他們不是演員，卻吸引著同學(xué)饑渴的目光;他們不是唱歌家，卻讓學(xué)問唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被同學(xué)忘卻，但他的熱忱、士氣、信念和慈祥會(huì)永久保留在每個(gè)同學(xué)的心中。

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。老師用執(zhí)著的抱負(fù)信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識辛苦澆灌，用博大而無私的仁愛悄悄滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最漂亮的花，開在最寧靜的地方。

學(xué)校師風(fēng)師德演講稿(六)

真水無香，真愛無言

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

今日我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想，帶著這份激情和幻想，我踏上了有學(xué)問，情感，抱負(fù)和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民老師。

老師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，需要方法和高于方法的力量，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。我有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我盼望找到優(yōu)秀的楷模來仿照。

其實(shí)，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)覺真正的好老師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理