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文檔簡介

《賣冰淇淋的小女孩》第二課時教學設計賣冰淇淋的小女孩第二課時教學設計教學目標1.了解故事中的主要人物和情節(jié)。2.學習有關時間和序列的詞匯。3.提高學生的閱讀和聽力技能。4.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。教學準備1.故事書《賣冰淇淋的小女孩》。2.黑板/白板和書寫工具。3.講義和練習題。4.計時器。5.彩色卡片。教學過程導入（5分鐘）1.教師問學生是否還記得上一節(jié)課的故事內容，并請一位學生簡要回顧故事梗概。情節(jié)理解（15分鐘）1.教師逐一呈現(xiàn)故事的關鍵情節(jié)，并問學生相關問題以確保他們對故事的理解。2.學生可以使用課本或講義上的圖片來幫助回答問題。詞匯學習（10分鐘）1.教師介紹與故事相關的時間和序列詞匯，如"一天"、"首先"、"然后"、"最后"等。2.學生跟讀詞匯，并嘗試使用詞匯來描述故事的發(fā)展。閱讀和聽力練習（20分鐘）1.學生自主閱讀故事書中的相關章節(jié)。2.教師逐一提問學生關于故事的具體問題，如"賣冰淇淋的小女孩的名字是什么？"或"她是如何做到賣出所有冰淇淋的？"等。3.教師播放故事的錄音，并要求學生跟讀。創(chuàng)造力發(fā)展（15分鐘）1.教師提出一個問題，例如"如果你是賣冰淇淋的小女孩，你會怎樣創(chuàng)造一個奇特的冰淇淋口味？"。2.學生用彩色卡片和畫筆來設計并描述他們的創(chuàng)意冰淇淋口味。3.學生可以相互展示他們的創(chuàng)意，并用簡短的語言解釋?？偨Y（5分鐘）1.教師對本節(jié)課進行總結，復習學生所學的關鍵內容。2.教師鼓勵學生在家繼續(xù)閱讀故事，并盡量使用新學到的詞匯。課后作業(yè)1.學生閱讀故事的后續(xù)章節(jié)。2.學生用自己的話寫一個關于故事發(fā)展的小短文。教學評估1.教師觀察學生的參與度和表現(xiàn)情況。2.教師檢查學生的閱讀理解和聽力

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