4《在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記》（導(dǎo)學(xué)案）高二語(yǔ)文（選擇性必修上冊(cè)）

銘記崢嶸歲月厚植家國(guó)情懷任務(wù)四：走向偉大復(fù)興04《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》同步學(xué)案核心目標(biāo)核心目標(biāo)1.1.了解社論，分析文章特點(diǎn)。2.結(jié)合寫作背景，分析時(shí)代意義。3.分析文章手法，學(xué)習(xí)寫作技巧。4.學(xué)會(huì)閱讀新聞作品，發(fā)表個(gè)人見解。預(yù)習(xí)前瞻預(yù)習(xí)前瞻*夯實(shí)基礎(chǔ)1.明確字音。巍巍（）庚子（）荊楚（）肆虐（）堅(jiān)如磐石（）遏制（）鉚足（）夯實(shí)（）凜冽（）屹立不倒（）脊梁（）淬煉（）詮釋（）罹難（）瘧疾（）溯源（）諄諄（）沉疴（）不騖（）挑釁（）2.解釋詞語(yǔ)。①高瞻遠(yuǎn)矚：②堅(jiān)如磐石：③審時(shí)度勢(shì)：④屹立不倒：⑤披荊斬棘：⑥諄諄告誡：⑦沉疴積弊：⑧休戚相關(guān)：3.近義詞語(yǔ)辨析第一組：蔓延·曼延蔓延不斷延伸指像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展，多用于火勢(shì)、病毒等。曼延指連綿不斷，多用于山脈、水流、道路等?！緫?yīng)用】①流感病毒已經(jīng)________到每個(gè)州，死于肺炎和流感的人數(shù)直線上升。②小石路在山間________向前，直到山下的小村子。第二組：變換·變幻變換變化指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體事物。變幻指不規(guī)則地改變，多指抽象事物?！緫?yīng)用】③如果你________一下位置進(jìn)行觀察，就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。④不管國(guó)際風(fēng)云如何________，我們始終不渝地奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。*課文導(dǎo)讀任務(wù)1：概括各部分內(nèi)容，并給每部分?jǐn)M一則小標(biāo)題。部分關(guān)鍵句標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)一二三四五六七八任務(wù)活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)一走近社論，分析特點(diǎn)（完成目標(biāo)1）任務(wù)活動(dòng)二結(jié)合背景，感悟意義（完成目標(biāo)2、4）任務(wù)活動(dòng)三鑒賞手法，學(xué)習(xí)技巧（完成目標(biāo)3）任務(wù)活動(dòng)一走近社論，分析特點(diǎn)【情境設(shè)計(jì)】本文是一篇社論，全面、客觀、立體地報(bào)道了黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰(zhàn)略成果這一事件，揭示了中國(guó)抗疫取得巨大成就的根本原因，思路清晰，內(nèi)容全面，高屋建瓴，氣魄宏大。閱讀時(shí)要注意梳理各部分的主要內(nèi)容，看看作者是如何進(jìn)行多角度、分層次的綜合報(bào)道的。1.結(jié)合之前所學(xué)和所搜集到的相關(guān)知識(shí)，制作體裁資料卡。2.本文的標(biāo)題有何特點(diǎn)？作者通過這個(gè)標(biāo)題要表達(dá)什么意思？3.文章是從哪些角度進(jìn)行報(bào)道的？文主體部分的順序的依據(jù)是什么？各部分的關(guān)系是怎樣的？4.文本第(八)這部分開頭的自然段寫到黃鶴樓敲鐘鳴響，武漢渡盡劫波再煥發(fā)出勃勃生機(jī)。請(qǐng)從全文的結(jié)構(gòu)角度，理解這一自然段的寫作意圖。任務(wù)活動(dòng)二結(jié)合背景，感悟意義【情境設(shè)計(jì)】2020年5月，我國(guó)新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果。很多人都在思考：中國(guó)為什么能經(jīng)受住這場(chǎng)艱苦卓絕的歷史大考？驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)帶給我們哪些永恒的財(cái)富？這篇通訊以事實(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)這些問題作出了初步回答。1.文章第(三)部分為何寫1938年外國(guó)攝影師在武漢拍的照片？2.借助工具，搜集本文寫作的時(shí)代背景，并分析其意義。資料補(bǔ)充資料補(bǔ)充自1月24日除夕至3月8日，全國(guó)共調(diào)集346支國(guó)家醫(yī)療隊(duì)、4.26萬(wàn)名醫(yī)務(wù)人員、900多名公共衛(wèi)生人員馳援湖北。19個(gè)省份以對(duì)口支援、以省包市的方式支援湖北省除武漢市以外16個(gè)地市，人民解放軍派出4000多名醫(yī)務(wù)人員支援湖北，承擔(dān)火神山醫(yī)院等3家醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療救治任務(wù)，空軍出動(dòng)運(yùn)輸機(jī)緊急運(yùn)送醫(yī)療物資。3.《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》這篇通訊中提到“疫情，以一種殘酷的方式，分外真切地警示我們：人類是一個(gè)休戚相關(guān)的命運(yùn)共同體”。我們應(yīng)該如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？請(qǐng)表達(dá)你的觀點(diǎn)。甲的觀點(diǎn)堅(jiān)持共建共享，建設(shè)一個(gè)遠(yuǎn)離恐懼、普遍安全的世界。即堅(jiān)持共同綜合、合作、可持續(xù)的新安全觀，營(yíng)造公道正義、共建共享的安全格局，堅(jiān)決反對(duì)弱肉強(qiáng)食和窮兵黷武，統(tǒng)籌應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對(duì)一切形式的恐怖主義。乙的觀點(diǎn)堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)遠(yuǎn)離貧困、共同繁榮的世界。即堅(jiān)持你好我好大家好的理念，推進(jìn)開放、包容、普惠、平衡、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化，共同推動(dòng)世界各國(guó)發(fā)展繁榮。丙的觀點(diǎn)堅(jiān)持交流互鑒，建設(shè)一個(gè)遠(yuǎn)離封閉、開放包容的世界。即尊重世界文明多樣性，努力促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流，使各種文明和諧共存、交相輝映和共同發(fā)展。你的觀點(diǎn)任務(wù)活動(dòng)三鑒賞手法，學(xué)習(xí)技巧【情境設(shè)計(jì)】《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》并沒有按照常見的時(shí)間順序展開全文，而是將回顧與總結(jié)、記事與思考融為一體；在敘述中，運(yùn)用富有詩(shī)意、飽含深情的語(yǔ)句表達(dá)觀點(diǎn)和情感，名言、詩(shī)句和格言式的句子穿插其間，使文章不僅充實(shí)、厚重，還具有一種蕩氣回腸、打動(dòng)人心的力量。閱讀時(shí)要注意體會(huì)這樣的寫法。1.本文在敘述中運(yùn)用了倒敘手法，請(qǐng)分析一下這樣敘述有哪些好處。2.課文在記述抗疫事件的同時(shí)，運(yùn)用富有詩(shī)意、飽含情感的語(yǔ)句，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和情感。請(qǐng)鑒賞下列語(yǔ)句的精彩之處。①寒冬再漫長(zhǎng)，也阻擋不了春天的腳步。②武漢，從來(lái)不是一座“孤島”；湖北，從來(lái)不是孤軍作戰(zhàn)。③恩格斯說：“為了進(jìn)行斗爭(zhēng)，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上?！雹軞q月靜好，只因有人負(fù)重前行；穩(wěn)若泰山，源于根基堅(jiān)實(shí)如鐵。⑤從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國(guó)家生死以”的英勇無(wú)畏；從無(wú)數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達(dá)……⑥“山川異域，風(fēng)月同天”的互幫互助，“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”的攜手前行，不斷給各國(guó)人民帶來(lái)溫暖與力量。技巧點(diǎn)撥·如何恰當(dāng)引用經(jīng)典詩(shī)詞（一）單句式引用在一個(gè)長(zhǎng)句、一段文字或者一篇文章中，僅引用一兩句詩(shī)詞。雖然引用的量不大，但因恰到好處，頗有“一輪皓月穿云影，幾縷清風(fēng)掠柳間”的意味。主要有三種方式：一是直接引用，引句的前后加上幾句抒情或議論的語(yǔ)句。這是最簡(jiǎn)單的引用方式，如：陸游有言，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。我們只有勇于實(shí)踐，努力攀登，最終才能達(dá)到山頂，欣賞到最美的風(fēng)景。二是藝術(shù)再現(xiàn)，先描述歷史人物當(dāng)年的情景，再引出詩(shī)詞，以抒發(fā)情感或佐證觀點(diǎn)。如：大雨也成我，好比蘇就途中遇雨，常人只有狼狽二心駐扎之地，風(fēng)景長(zhǎng)存。心駐扎于淡泊之中，便是傾盆字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑地寫下：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！比腔?shī)入句，將經(jīng)典詩(shī)詞嵌入自己的語(yǔ)句。如：處于美的所在，為何有人會(huì)感慨“不畏浮云遮望眼”，有人卻抱怨“不見長(zhǎng)安見塵霧”？因?yàn)樽穼っ赖男木巢煌?，看待事物的角度自?huì)不同。（二）組合式引用在一段文章中，將一組詩(shī)詞名句按照一定主題組合到起，形成排比氣勢(shì)。有直接引用的，如：中國(guó)古代詩(shī)歌，有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！保ù揞棧敖l(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人?！保ㄋ沃畣枺斑€顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。”（《古詩(shī)十九首》）“家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？”（盧綸）“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”（李益）“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！保f莊）……悲劇的不可避免在于人無(wú)法還家；更在于即便是還了家，依然還在無(wú)家的感覺之中。有改寫化用的，如：唯其執(zhí)著，才更顯勇毅。隱者陶淵明，因執(zhí)著于“方宅十余畝，草屋八九間”的隱居生活，毅然辭官歸隱。他悠悠然地踐行了他“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的歸隱之志，終獲“采菊東籬下，悠然見南山”的最美風(fēng)景。（三）“串燒”式引用有些文章全篇皆由詩(shī)詞架構(gòu)，語(yǔ)句有的由詩(shī)詞大意改寫而成，有的化用或直接引用經(jīng)典詩(shī)詞，有的是作者自創(chuàng)的詩(shī)意表達(dá)。整篇文章就像是經(jīng)典詩(shī)詞名句的“串燒”，形成強(qiáng)大的詩(shī)意氣場(chǎng)，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和情感吸引力?！拘≡嚺５丁空?qǐng)以“如今我們攜榮耀歸來(lái)，務(wù)請(qǐng)永葆初心，圓夢(mèng)中華”為開頭，續(xù)寫一段文字。要求適當(dāng)引用經(jīng)典詩(shī)詞，200字左右。課后作業(yè)課后作業(yè)1.請(qǐng)你結(jié)合本課所寫知識(shí)，仿照本文寫一篇關(guān)于“中國(guó)飛速發(fā)展”的社論。2.完成配套《分層作業(yè)》。課后反思課后反思收獲不足答案預(yù)習(xí)前瞻預(yù)習(xí)前瞻*夯實(shí)基礎(chǔ)1.明確字音。巍?。╳ēi）庚子（gēng）荊楚（jīng）肆虐（sì）堅(jiān)如磐石（pán）遏制（è）鉚足（mǎo）夯實(shí)（hāng）凜冽（lǐn）屹立不倒（yì）脊梁（jǐ）淬煉（cuì）詮釋（quán）罹難（lí）瘧疾（nüè）溯源（sù）諄諄（zhūn）沉疴（kē）不騖（wù）挑釁（xìn）2.解釋詞語(yǔ)。①高瞻遠(yuǎn)矚：站得高，看得遠(yuǎn)。比喻眼光遠(yuǎn)大。②堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。形容不能動(dòng)搖。③審時(shí)度勢(shì)：研究時(shí)機(jī)，估量形勢(shì)。④屹立不倒：指像山峰一樣高聳挺立。比喻意志堅(jiān)定,不可動(dòng)搖。⑤披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。⑥諄諄告誡：懇切耐心地勸告。⑦沉疴積弊：拖延長(zhǎng)久的重病;難治的病。⑧休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害一致。3.近義詞語(yǔ)辨析參考：①蔓延②曼延參考：③變換④變幻*課文導(dǎo)讀任務(wù)1：參考：部分關(guān)鍵句標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)2020年的中國(guó)抗疫，在……上寫下悲壯雄渾的篇章。舉國(guó)抗議，悲壯雄渾一領(lǐng)導(dǎo)力、組織動(dòng)員力和執(zhí)行力引領(lǐng)武漢挺過疫情。國(guó)家力量，挺過疫情二制度優(yōu)勢(shì)是我們戰(zhàn)勝疫情的重要法寶。制度優(yōu)勢(shì)，八方支援三中國(guó)精神是中華民族披荊斬棘、奮勇向前的力量之源。中國(guó)精神，力量之源四生命至上、人民至上是……須牢牢堅(jiān)守的價(jià)值取向。生命至上、人民至上五科學(xué)防治貫穿中國(guó)抗擊疫情實(shí)踐的始終?？茖W(xué)防治，貫穿始終六總結(jié)、反思抗疫的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)七中國(guó)在全球抗疫中的大國(guó)擔(dān)當(dāng)……中國(guó)理念和中國(guó)行動(dòng)。全球抗疫，中國(guó)擔(dān)當(dāng)八號(hào)召全國(guó)人民堅(jiān)定信念……民族復(fù)興的光明未來(lái)前進(jìn)。重?zé)ㄉ鷻C(jī)，展望未來(lái)任務(wù)活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)任務(wù)活動(dòng)一走近社論，分析特點(diǎn)1.參考：社論內(nèi)涵社論是新聞評(píng)論的一種，是報(bào)紙編輯部就重大問題發(fā)表的評(píng)論。特殊性①不同于學(xué)術(shù)論文論，是帶有指導(dǎo)性的聲音，不允許進(jìn)行無(wú)休止的討論和辯論的；②不同于一般的評(píng)論文章，它是集體智慧的結(jié)晶，帶有權(quán)威性的堅(jiān)守黨性原則；③不同于一般的文件和指令，它從思想認(rèn)識(shí)上闡明問題，具有高度的指導(dǎo)性。功能社論既具有新聞評(píng)論的一般功能(認(rèn)知功能、教育功能等)，更具有代表著媒體乃至政黨、政治團(tuán)體等直接發(fā)言的喉舌與輿論功能。地位是最為重要的新聞評(píng)論和輿論工具，美國(guó)著名報(bào)人普利策把社論喻為“報(bào)紙的心臟”2.參考：①本文標(biāo)題由主副標(biāo)題構(gòu)成。主標(biāo)題“在民族復(fù)興的歷史豐碑上”是一個(gè)介詞短語(yǔ)；副標(biāo)題“2020中國(guó)抗疫記”則交代了文章所寫的具體內(nèi)容。②這兩個(gè)標(biāo)題結(jié)合在一起，意思是2020年中國(guó)成功戰(zhàn)勝新冠疫情這一重大歷史事件必將在民族復(fù)興的歷史豐碑上留下濃墨重彩的一筆。3.參考：①開篇總體回顧中國(guó)抗疫，然后第一部分到第七部分分別從黨的重要作用、中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)、中國(guó)精神、生命至上與人民至上的理念、科學(xué)防治、反思與改變、人類命運(yùn)共同體等七個(gè)角度闡釋了中國(guó)抗疫，最后照應(yīng)開頭，結(jié)束全文，點(diǎn)明愈挫愈勇的中華民族走在偉大復(fù)興的道路上。②依據(jù)是由中央到地方，由行動(dòng)到精神，由中國(guó)到國(guó)際，由宏觀到具體，由內(nèi)因到外因，突出了我們國(guó)家抗疫成功的主要因素。③黨的領(lǐng)導(dǎo)是抗疫成功的根本保證；四面八方的支援與人民的不屈精神、醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神以及科學(xué)防治效果顯著，都是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)。4.參考：這一自然段處于通訊文本的結(jié)語(yǔ)部分，強(qiáng)調(diào)黃鶴樓敲鐘鳴響，武漢渡盡劫波再煥發(fā)出勃勃生機(jī)，與通訊開頭部分對(duì)黃鶴樓雄姿和武漢疫情的描寫內(nèi)容形成呼應(yīng)，使全文首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。任務(wù)活動(dòng)二結(jié)合背景，感悟意義1.參考：這幅照片展示的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，武漢民眾舉著寫有“不死”二字的旗幟。作者以此說明，武漢人民在面對(duì)各種困難時(shí)，都表現(xiàn)出了中華民族不屈的精神，從而引出下文對(duì)民族精神的謳歌。2.參考：背景：2020年5月，新冠肺炎疫情在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，取得了階段性重大勝利。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，黨中央的堅(jiān)毅果敢、指路定向的領(lǐng)導(dǎo)力，上下同欲、萬(wàn)眾一心的組織動(dòng)員力，步調(diào)一致、令行禁止的執(zhí)行力彰顯得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)“不可能”變成現(xiàn)實(shí)。5月10日，新華社播發(fā)了署名“鐘華論”的通訊《在民族復(fù)興的歷史豐碑上2020中國(guó)抗疫記》。意義：該文言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)涵豐富，較為全面系統(tǒng)地回顧總結(jié)了在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民眾志成城、共戰(zhàn)疫情的偉大壯舉，讓我們深刻感受到2020.中國(guó)抗疫的艱難困苦和輝煌成績(jī)，深刻感悟到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性、中國(guó)制度的優(yōu)越性。3.參考：堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商，建設(shè)一個(gè)持久和平的世界。即要在各國(guó)之間建立起平等相待、互商互諒的伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)世界各國(guó)一律平等、相互尊重；以對(duì)話解決爭(zhēng)端，以協(xié)商化解分歧，走出一條“對(duì)話而不對(duì)抗，結(jié)伴而不結(jié)盟”的國(guó)與國(guó)交往新路。任務(wù)活動(dòng)三鑒賞手法，學(xué)習(xí)技巧1.參考：①增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念、引人入勝，避免敘述的平板和單調(diào)。②造成懸念，引發(fā)讀者對(duì)文章的思考。③倒敘打亂事件發(fā)展的順序，使人猝不及防地進(jìn)入故事發(fā)展的緊要關(guān)頭，使故事更加驚心動(dòng)魄、扣人心弦。2.①參考：化用英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”，同時(shí)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。寒冬象征著困境，而春天象征著生機(jī)與希望?！白钃醪涣恕闭f明困難總會(huì)過去，希望必將到來(lái)。這句話表現(xiàn)了中國(guó)人民戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信念和面對(duì)困境的樂觀精神。②參考：對(duì)稱句式，“從來(lái)不是”加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突顯了全國(guó)一盤棋，集中力量辦大事的特點(diǎn)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)