Unit11Doyouhaveaticket-（教案）湘少版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit11Doyouhaveaticket?Period1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.能聽懂、跟讀新單詞和詞組atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry;

2.能結(jié)合單詞表理解、指讀本課A，C部分對(duì)話；

3.能運(yùn)用Doyouhaveyourticket?”詢問(wèn)某人是否有某物，并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

理解詞匯：atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks。

會(huì)跟讀詞匯：hurry,hide,basket,house,blouse,mouse,out?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：正確運(yùn)用句型詢問(wèn)和回答；結(jié)合單詞表理解句子“Doyouhaveyourticket?”。【課前獨(dú)學(xué)】：1.聽、指讀A,B,C部分句子三至五遍。2.通過(guò)參考69頁(yè)第十一單元詞語(yǔ)，理解A,B,C部分內(nèi)容。3.跟讀句子：Doyouhaveyourticket?

Yes,Ido.Doyouhaveyourticket?

No,Idon’t.【我的疑問(wèn)】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫下來(lái)，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！?！菊n堂合作與探究】：1.同桌相互檢查課前獨(dú)學(xué)課文A，B部分情況。（聽錄音，回答問(wèn)題。幫助學(xué)生理解“Hurry”和“Haveyougotaticket?”。Whereistheticket?）2.同桌相互指讀、操練本課應(yīng)掌握的B部分單詞、A，C部分句子及對(duì)話。（聽錄音，跟讀，分角色表演。）3.解決疑問(wèn)師生一起解決獨(dú)學(xué)中遇到的疑問(wèn)?！菊n堂展示】：1.出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學(xué)生理解ticket的含義。板書教學(xué)新單詞ticket,atrainticket,abusticket。2.聽課文B部分錄音，跟讀。3.將幾張火車票分發(fā)給若干學(xué)生。T:Let’splayagame.Whohasgotaticket?幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。板書并教學(xué)句子“Doyouhaveyourticket?Yes,Ihave./No,Idon’thaveit.”，然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問(wèn)，操練此句型。（以兩人一組展示朗讀B部分單詞。讓學(xué)生自由練習(xí)課文A，C部分對(duì)話，然后上臺(tái)表演。）4.正確書寫句子“Doyouhaveaticket”。我的收獲：。【課后小練習(xí)】：給下面句子找個(gè)合適的答語(yǔ)。1.Doyouhaveaticket?A.No,Idon’thavehisticket.2.Yourtickets,please.B.Yes,Ido.3.What’sthatinyoursock?C.Oh,it’smytickets!4.Doyouhavehisticket?D.OK!Unit11Doyouhaveaticket?Period2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.我能理解、指讀本課D部分對(duì)話。2.我能指讀E部分內(nèi)容。3.我能讀F部分句子，并知道字母pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握句子“Doyouhaveyourticket?”的運(yùn)用及其回答“Yes,Ido./No,Idon’t”?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：能讀F部分句子，并知道字母pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音。【課前獨(dú)學(xué)】：1.聽、指讀D,E,F部分句子三至五遍。2.理解，跟讀D,E,F部分內(nèi)容。3.思考字母組合pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音。【我的疑問(wèn)】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)你寫下來(lái)，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！?！菊n堂合作與探究】：1.同桌相互檢查認(rèn)讀D部分獨(dú)學(xué)情況。2.大組齊讀D部分對(duì)話，師教讀后，生試讀E,F部分句子，師生討論字母組合pl在單詞please/play/plan/plant/pleasant中的發(fā)音。3.解決疑問(wèn)師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)?！菊n堂展示】：1.閱讀短文，理解大意，并標(biāo)出難以理解的地方。2.回答問(wèn)題。（WhatdoesDinohave?DoesDinohasanewfriend/dog?）3.分組練讀，全班齊讀。（生自愿舉手展示讀D部分對(duì)話。全班齊讀D部分對(duì)話。）4.演的展示（兩人一組分角色表演D部分對(duì)話。）5.讓學(xué)生利用手中的實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話，評(píng)價(jià)?！菊n后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià):()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收獲：?！咀晕覚z測(cè)】我知道下面句子的中文意思：1.Doyouhaveyourticket?____________________________________________2Yes,Ido./No,Idon’t____________________________________________3.Whereismyticket?_____________________________________________4.What’sthatinyoursock?5.Oh,it’smytickets.Unit11Doyouhaveaticket?Period1一、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry；late,his,basket,hide,here,there,please,place,plan,plant,pleasant,play2.能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3.能運(yùn)用“Haveyougot…?/Doyouhave…?”詢問(wèn)某人是否有某物，并用“Yes,Ihave./No,Idon’thaveit.”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。二、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢問(wèn)和回答；理解句子“Doyouhaveaticket?”。三、教具準(zhǔn)備：幾種車票、一張列車員的標(biāo)牌、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)PPT等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生問(wèn)候。2.表演誦讀英語(yǔ)小歌謠。Step2.Presentationanddrill1.指著學(xué)生畫的簡(jiǎn)筆畫。T:Look,Thesebringustoplaces.Butweuseaticket.出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學(xué)生理解ticket的含義。板書并教學(xué)單詞ticket,atrainticket,abusticket.T（將車票放入口袋）:Iputitinmyshirtpocket.指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocket,教學(xué)單詞pocket,ashirtpocket.悄悄地將車票放在長(zhǎng)筒襪中。T:Wheredoyouwanttogo?S:…T:Yes.Beijing/…isabeautifulcity.IwanttogotoBeijing,too.I’mgoingtoBeijingtonight.Look,it’smytrainticket.(假裝拿車票，但沒(méi)找到)Oh,whereismyticket?Whereisit?S:MissHuang,it’shere.(指著告訴教師)T:Oh,it’sinmysock.Ihaveapairofsocks.板書并教學(xué)詞組apairofsocks,另舉例說(shuō)明詞組apairof的用法。2.聽課文B部分錄音，跟讀。3.將幾張火車票分給幾名學(xué)生。T:Nowlet’splayagame.Whohasgotaticket?幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。S1:Me.S2:Me.T:OK,youcantakethetrain.出示列車員標(biāo)牌，扮演列車員。T：Doyouhaveyouticket?(幫助學(xué)生理解含義)S1:Yes,Ihave.…板書并教學(xué)句子“Doyouhaveaticket?”“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”,然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問(wèn)，操練此句型。Step3Practice課文A部分1.聽錄音跟讀。2.分組練讀。3.分小組表演。Step4Consolidation1.小組活動(dòng)。分組表演乘坐飛機(jī)、火車、長(zhǎng)途汽車等交通工具出游，相互扮演乘客及列車員。2.評(píng)價(jià)。3.作業(yè)：熟讀課文A,B部分。BlackboardDesign:Period2一、教學(xué)目標(biāo)1.能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語(yǔ)“hidehere”；2.能閱讀理解課文D部分；3.能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)?。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞。難點(diǎn)：閱讀理解課文D部分對(duì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)PPT等四、教學(xué)步驟Step1.Warmingup1.師生問(wèn)候。2.唱一首英文歌曲“Bingo”Step2.Presentationanddrill游戲——尋寶奇兵讓學(xué)生將車票藏在一位學(xué)生那里，請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生去找。S1:Whereismyticket?Doyouhavemyticket?S2:No,Idon’t.S1:Doyouhavemyticket?S3:Yes,Ihave.…Step3.PracticeC.Let’sAct閱讀理解C部分學(xué)生分角色表演對(duì)話課文D部分Let’sRead.1.閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。(hidehere:藏在這里)2.閱讀課文，回答問(wèn)題。WhatdoesDinohave?DoesDinohasanewfriend/dog?3.分組練讀，全班齊讀。Step4.Consolidation1.讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話。2.評(píng)價(jià)。3.作業(yè)：聽碟，抄單詞。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞；2.能讀出由含有字母組合fl的單詞組成的句子；3.能朗讀課文E部分短文.F部分英語(yǔ)小韻文。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字母組合pl在單詞中的發(fā)音；理解新單詞；朗讀句子。難點(diǎn)：誦讀英語(yǔ)小韻文。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1.師生問(wèn)候。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞與句型。Step2.Presentationanddrill課文E部分。Let’sreadandwrite.1.感知短文：老師播放E部分光盤2.人物展示：Howmanyhatsarethere?Whereishis/herticket?3.短文閱讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，完成相應(yīng)練習(xí)。4.