毒品亞文化視角下青少年吸毒誘因

前言隨著對外開放的深化，雖然社會發(fā)展越來越快，但是西方思想文化也潛移默化地改變著我們社會，毒品亞文化已經(jīng)在我國迅速蔓延。越來越多的青少年為毒品亞文化推崇的生活方式所吸引跟風(fēng)，在酒吧、舞廳和KTV等娛樂場所內(nèi)吸食新型毒品，放縱享樂，這不僅加劇了毒品亞文化的傳播和發(fā)展，還會引起一系列的社會問題，如社會風(fēng)氣、公共衛(wèi)生安全、社會秩序等。目前國內(nèi)對于青少年吸食毒品問題的研究成果大多集中在濫用現(xiàn)狀、原因和對策的一般性描述上，缺乏進一步的研究。因此，本文將以毒品亞文化角度對青少年吸毒問題的現(xiàn)狀和原因進行理論分析，并對相關(guān)問題探討針對性的對策，希望能夠引起廣大學(xué)者對青少年吸毒問題的關(guān)注，更好地解決青少年吸毒問題。

一、毒品亞文化背景下青少年吸毒概況（一）青少年吸毒現(xiàn)狀1.吸食的毒品種類多樣化據(jù)統(tǒng)計在240.4萬名現(xiàn)有吸毒人員中，濫用冰毒人員135萬名，占56.1%；濫用海洛因88.9萬名，占37%；濫用氯胺酮6.3萬名，占2.6%；大麻濫用繼續(xù)呈現(xiàn)上升趨勢，截至2018年底，全國濫用大麻人員2.4萬名，同比上升25.1%。中國禁毒委員會.2018年中國毒品形勢報告[R].北京:中國禁毒委員會,2019．其次，毒品市場花樣多，如“神仙水”“娜塔沙”“0號膠囊”“氟胺酮”等新精神活性物質(zhì)不斷出現(xiàn)，這類毒品外形多變，具有極強的偽裝性、迷惑性和時尚性中國禁毒委員會.2018年中國毒品形勢報告[R].北京:中國禁毒委員會,2019．2.購買毒品渠道增多過去青少年一般向朋友、固定販賣毒品的人購買毒品，但是隨著社會的發(fā)展，衍生出各種各樣的新事物，而這些新事物又給毒品的傳播發(fā)展創(chuàng)造條件。青少年現(xiàn)在可以更加容易地在娛樂場所內(nèi)購買毒品，而這些新型毒品形態(tài)各異，偽裝性強，難以發(fā)現(xiàn)。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及，毒品交易更加方便、隱蔽。青少年通過社交工具與賣家聯(lián)系，通過電子轉(zhuǎn)賬達成交易，賣家利用物流將毒品交付到買家手中，形成了一種全新的毒品交易模式。（二）青少年毒品亞文化群體特征所謂青少年亞文化群體是指從思想觀念上、行為上與主流文化相悖，圍繞這一價值體系而形成的青少年群體，其一般具有以下特征：1.群體成員復(fù)雜青少年亞文化群體一般包括有無業(yè)人員、社會青年、務(wù)工人員等，他們承擔(dān)著各不相同的社會角色，有著各種各樣的職業(yè)身份，最重要的是他們大多數(shù)位于社會底層，生活環(huán)境復(fù)雜，觸碰到更多社會的陰暗面。2.文化水平低下部分青少年在學(xué)校被標(biāo)簽為“差生”、“壞學(xué)生”，學(xué)校沒有及時地對學(xué)生進行引導(dǎo)教育，學(xué)生逐漸產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)等想法，隨后自然而然地從學(xué)校流動到社會上。3.叛逆、反對主流文化成員遭到了現(xiàn)實社會關(guān)系的排斥、主流文化價值的排斥后，通過獨特的生活方式表達對現(xiàn)實社會、主流文化價值體系的反抗，以此表達他們的不忿和叛逆。4.自成一格的語言文化在青少年亞文化群體內(nèi)，他們擁有著一套區(qū)別于其他的語言文化系統(tǒng)，如“溜冰”、“陪嗨”、“嗨大了”等等，這些特殊的語言文化代表著亞文化，是群體成員找到自己同伴的標(biāo)志，也是成員之間交流分享的媒介。憑借共同的語言文化，成員不僅能交流分享彼此的體驗，還能獲得一種集體歸屬感，凝聚各個成員。

二、毒品亞文化視角下青少年吸毒誘因人類的形成是個學(xué)習(xí)模仿、逐漸定型的過程，某個新行為的產(chǎn)生總是以接觸了強有力的模式而做出初次嘗試為基礎(chǔ)的。青少年自控力弱，容易被影響，而毒品亞文化群體抓住了青少年的叛逆、好奇心理，吸引青少年，然后通過毒品亞文化群體的機制作用影響青少年從而改變青少年對毒品的看法。筆者認為，毒品亞文化群體其內(nèi)在機制大致如下：（一）契合的價值觀念影響青少年的行為和認知價值觀對動機有導(dǎo)向的作用，人們行為的動機受價值觀的支配和制約，因此毒品亞文化群體的價值觀是吸引青少年接觸毒品的根本原因。首先，毒品亞文化群體的價值觀具有反主流文化的特征，其思想主張和行為方式都是與主流文化價值體系相悖的，這恰恰與處于弱勢地位的青少年相契合，給予了青少年認同感、歸屬感。因為青少年如果偏離了主流社會定義的成功和規(guī)范，就會遭到學(xué)校、人際關(guān)系等各方面的排斥，這種巨大的心理落差使得青少年產(chǎn)生孤獨無助的心理，同時也會同時也會產(chǎn)生對抗現(xiàn)實社會運行規(guī)則的想法。青少年從主流社會被推至社會邊緣，難以融入主流價值體系與行為系統(tǒng)，而青少年會另辟蹊徑尋找一套與自身地位相匹配的價值標(biāo)準(zhǔn)，從而獲得共鳴與認同。其次，毒品亞文化群體的價值觀迎合了青少年追求個性、獨特、叛逆的心理，青少年對于新事物會好奇，而且情緒容易被人煽動，十分容易就會主動嘗試吸食毒品。毒品亞文化還將吸毒描述成一種時髦、刺激的生活娛樂方式，吸食毒品是可以宣泄情感、享受身體快感、追求狂歡快樂，并不會對身體造成危害，改變青少年對吸毒行為的負面看。此外，毒品亞文化群體的價值觀同化群體成員的思想和行為。大多數(shù)青少年在接觸毒品之前或多或少都對毒品的危害有所了解，也知道吸食毒品是違法的。但是當(dāng)接觸到毒品亞文化群體后，群體中的人都會說毒品很刺激很爽，會讓人很嗨，又不會上癮。而在多次的勸說下，自己就會逐漸改變對毒品原有的認知，接受別人的想法去嘗試毒品。其實，這就是因為在毒品亞文化群體當(dāng)中，共同的價值觀使得群體中個體的精神趨向統(tǒng)一，具體表現(xiàn)為群體中的成員有明顯的從眾心理，認為同伴的行為就是正確的，就會慢慢模仿學(xué)習(xí)同伴的行為。而且由于彼此的價值觀念相同，群體成員之間會產(chǎn)生一種親和力，這種親和力合理化群體中成員的行為，同時減輕越軌行為的負罪感，那么使得成員之間更容易接受、理解、學(xué)習(xí)彼此行為。正如古斯塔夫·勒龐在《烏合之眾》中所說的那樣，個人一旦進入群體之中,理性消失了,其精神思想會被群體的意志取而代之,而這種意志常常以瘋狂的形式。因此，毒品亞文化群體當(dāng)中的價值觀會改變成員的意志，不斷加強他們吸食毒品的動機，最終走上吸食毒品的道路。（二）青少年學(xué)習(xí)模仿毒品亞文化群體成員的行為社會學(xué)習(xí)理論認為對一個人的行為影響最大的是這個人與之交往的社會群體，而這個社會群體掌握著能夠影響人們行為準(zhǔn)則的資源，具備規(guī)范行為準(zhǔn)則的能力，群體自身也擁有特定的社會行為規(guī)范。唐斌.青少年吸毒的群體誘因及防治對策分析[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報,2005(01):32.也就是說，青少年的吸毒行為是通過與毒品亞文化群體的接觸過程中而習(xí)得的。大多數(shù)青少年起初并沒有吸食毒品的強烈動機，但是因為在一個成員交往密切、價值觀相同且凝聚力強的亞文化群體中，青少年經(jīng)?？梢钥吹脚笥褌兾竞箫h飄欲仙的神情和極致的精神體驗，大大地刺激了青少年的好勝心和增加了吸食毒品的動機，于是會學(xué)習(xí)模仿他人的行為。唐斌.青少年吸毒的群體誘因及防治對策分析[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報,2005(01):32.張勝康.論亞文化群體對青少年毒品使用行為的影響[J].青年探索,2002(02):52.（三）毒品亞文化的環(huán)境氛圍激發(fā)青少年吸毒的動機毒品亞文化群體氛圍也是影響青少年吸食毒品的一個重要原因。大多數(shù)青少年吸食毒品并非是個體的選擇，而是一種群體性行為，即是青少年往往受到了其熟識的朋友或群體影響，在特殊的毒品亞文化群體環(huán)境氣氛的烘托下開始吸食毒品。青少年如果有聚會或者生日Party，一般就會選擇去KTV、酒吧等娛樂場所舉辦，而這些娛樂場所卻是新型毒品（又被稱為“派對毒品”）發(fā)展蔓延的溫床。在這些娛樂場所里，大家都是為了尋求快樂刺激，而毒品又恰巧可以帶來極致的刺激。一開始，有個別人會將搖頭丸、冰毒、K粉等派對毒品分享給同伴，表示可以更加刺激快樂，此時青少年對于是否接受別人分享的毒品仍存在猶豫。而在嘈雜幽閉的環(huán)境中，帶感的音樂、光彩奪目的燈光、激情的舞蹈、刺激的游戲互動，強烈地渲染了毒品亞文化氣氛，將情緒推至高潮。隨即有更多的人開始吸食毒品，沉浸在瘋狂的快樂之中，而這些人逐漸使用獨特的圈子詞匯、手勢相互交流分享感受，吸食了毒品的人就會向青少年陳述其飄飄欲仙的體驗，然后百般慫恿青少年吸食毒品。在群體氣氛的作用下，青少年的心理已經(jīng)有所變化，對毒品的好奇心越來越強烈，以及渴望融入群體獲得認同感、歸屬感，這都大大地激起了青少年吸毒的沖動。而在這種情況下，青少年難以抑制吸毒的沖動，從而被卷入吸毒的群體當(dāng)中。（四）毒品亞文化壓力約束青少年行為認知每個群體都有其價值體系約束成員行為，毒品亞文化群體也會有文化壓力對青少年的吸毒產(chǎn)生影響。共同的價值觀是群體的基礎(chǔ)，那么群體的每個成員都會以共同的價值觀作為準(zhǔn)則，而且每個成員都會維護群體的文化價值體系。如果個體在思想觀念和行為方式上與群體價值觀相符時，那么群體成員會認可你這一身份角色，而且還會自然而然地產(chǎn)生一種作為群體一份子的歸屬感；而當(dāng)個體思想行為表現(xiàn)得跟群體不一致時，群體的文化壓力就會顯現(xiàn)出來，因為群體要繼續(xù)存在，就必須維護其文化體系，確保成員思想的統(tǒng)一，所以對于某些價值偏離者，群體就會經(jīng)由文化途徑向其施加壓力，迫使其接受群體文化的“社會化”。張勝康.張勝康.論亞文化群體對青少年毒品使用行為的影響[J].青年探索,2002(02):53.（五）獨特的文化體驗滿足青少年的需求吸食毒品帶來的體驗?zāi)軌蛭嗌倌晡尽６酒穪單幕枋鑫扯酒愤^后不僅可以體驗身體快感，還可以帶來精神上的強烈刺激和愉悅感，消除煩惱。而且青少年吸毒一般是群體行為，當(dāng)青少年在看見吸毒過后的人們興奮地互動，如在玩一場刺激的游戲，沉浸在無盡的歡樂之中。青少年被毒品帶來的生理體驗深深地所吸引，滿足了他們追求快樂或者排解內(nèi)心消極情緒的生理需求。其次，毒品亞文化甚囂塵上，新聞媒體也頻頻曝出明星吸毒，對于思想并未成熟、容易跟風(fēng)模仿別人的青少年來說，他們可能接收到的觀念是：吸毒是一種時尚的生活娛樂方式，同時也是身份地位和財富的體現(xiàn)，將吸毒與優(yōu)越、高級掛鉤，把吸毒作為區(qū)分群體的標(biāo)準(zhǔn)。因此，吸毒成為青少年炫耀的一種方式，不僅可以展現(xiàn)自己潮流、時髦、有檔次的娛樂方法，還可以凸顯了自己與他人之間的差距，從中獲得優(yōu)越感，可以說吸毒滿足了青少年虛榮心、叛逆心、個性化的心理需求。此外，如果青少年難以從家庭、學(xué)校、社區(qū)等主流渠道進行情感交流、角色認同，那么他們就可能轉(zhuǎn)向毒品亞文化群體尋求缺失的人際交往需求，而在吸食毒品的過程中青少年不僅結(jié)識越來越多的朋友形成自己的毒品交際圈，還填補了內(nèi)心的情感空洞。毒品亞文化圈子能滿足青少年群體的親密情感需求，為他們提供認同感與歸屬感。毒品亞文化為吸毒構(gòu)建了完整的文化價值體系，其所賦予的文化體驗深深地吸引了青少年，因此多層次的吸毒文化體驗會影響青少年吸毒。

三、毒品亞文化對青少年的影響（一）毒品亞文化影響青少年的思想觀念1.青少年產(chǎn)生扭曲的價值觀由于毒品亞文化鼓吹自由主義和享樂主義，加之毒品亞文化群體具有封閉性，而其成員構(gòu)成復(fù)雜，不良的思想觀念、生活習(xí)慣極易傳播，群體內(nèi)部會形成消極的氛圍。在這種環(huán)境下，青少年逐漸地變得萎靡頹廢、意志消沉，對事物喪失積極進取的人生態(tài)度，放棄追求遠大的理想目標(biāo)，向往短暫的享受快樂。2.青少年對毒品產(chǎn)生錯誤認知毒品亞文化對新型毒品進行粉飾，使得青少年對新型毒品產(chǎn)生了認知偏差，也對新型毒品的危害性產(chǎn)生了錯誤認知。相較于海洛因等傳統(tǒng)毒品來說，新型毒品作用于神經(jīng)中樞，對身體造成的危害并不大，而且其戒斷反應(yīng)較輕，生理依賴小，那么青少年認為新型毒品不具有危害性、成癮性，他們會認為新型毒品并沒有那么可怕，可以控制使用。3.青少年認可接受吸毒行為在毒品亞文化中吸食新型毒品是一種流行的時尚的娛樂方式，可以完全地放松身心、舒緩壓力，而隨著青少年在與毒品亞文化群體成員頻繁交往，加深了對新型毒品和毒品亞文化的了解，多次的吸食毒品使得青少年逐漸認同接受新型毒品和毒品亞文化，因此即使知道吸食新型毒品是一種違法行為，還是認可接受吸食毒品。（二）毒品亞文化影響青少年的行為舉止1.青少年形成不良行為習(xí)慣在毒品亞文化群體當(dāng)中，青少年不僅會學(xué)習(xí)模仿成員的吸毒行為，也會學(xué)習(xí)成員的其他不良習(xí)慣，如抽煙、喝酒、賭博等不良嗜好。此外，隨著與成員的深入交往，青少年出入人員復(fù)雜的場所，如網(wǎng)吧、棋牌室、酒吧等娛樂場所，一些低俗的生活方式、言行舉止充斥其中，那么青少年容易受到影響，從而逐漸學(xué)習(xí)養(yǎng)成不良行為習(xí)慣。2.青少年容易出現(xiàn)違法行為青少年吸食毒品之后會出現(xiàn)復(fù)吸，而由于青少年大多沒有工作機會，沒有經(jīng)濟來源，又或者即使正常工作但也無法支持高額的毒資，因此青少年為了能夠獲取錢財購買毒品，就會鋌而走險，通過詐騙、盜竊、搶劫等方式而獲取資金。其次，青少年吸食毒品之后對自身行為的控制力較弱，而精神處于亢奮、混亂、神志不清等狀態(tài)，容易引發(fā)打架斗毆、故意傷人等違法行為。3.青少年多與毒品亞文化群體成員進行社交青少年融入了毒品亞文化群體后，社交生活會發(fā)生變化。青少年開始吸食毒品后，遭到朋友同學(xué)的疏遠，甚至家庭也沒有給予接納和支持，難以融入正常的社會生活，這種孤立感使得青少年只能回到毒友圈子中找到安慰認可。此外，吸毒的帶來的高峰體驗常人無法理解，與常人無法進行溝通，那么就只能與圈內(nèi)人進行交流分享。因此，青少年的社交范圍局限在毒品亞文化群體中，而青少年的各種需求也只能通過“毒友”滿足。

三、毒品亞文化視角下青少年吸毒的預(yù)防對策預(yù)防教育是遏制毒品泛濫的有效方式，只有盡量減少新增吸毒人員，防患于未然，才能有效緩解毒品問題的嚴峻形勢。在深入分析了毒品亞文化對青少年的影響后，可以從以下方面入手有針對性地開展青少年吸毒的預(yù)防教育工作。（一）青少年提高綜合素質(zhì)青少年只有加強思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)各方面的科學(xué)文化知識，提高綜合素質(zhì)和明辨是非的能力，才能有效抵御毒品亞文化暗流的侵蝕。1.增強法律意識青少年應(yīng)該認真學(xué)習(xí)毒品相關(guān)法律知識，把法律作為行動的準(zhǔn)繩，明白哪些涉毒行為是違法的，對于這些違法行為造成的后果以及需要承擔(dān)的責(zé)任有所認知，樹立起正確的法律觀念，自覺堅定地對涉毒行為說不。2.深入了解毒品青少年可以通過書籍、政府相關(guān)部門官方網(wǎng)站、新聞等正確的途徑全面深入地了解毒品，充分認識毒品的種類、作用機理、危害，避免對毒品的認識局限在朋輩和毒品亞文化群體的口耳相傳上，消除對毒品的錯誤認知。此外，警惕朋輩、網(wǎng)絡(luò)、社會上相傳的錯誤觀念，如“吸毒沒有危害”、“吸毒是一種時髦的娛樂活動”等等，不要被諸如此類的言論所迷惑而輕易嘗試毒品。3.積極參加健康有益的文化活動青少年可以根據(jù)自己的愛好特長，參加相應(yīng)的健康有益的文化活動，促進自身的全面發(fā)展，增強精神力量，豐富精神世界，培養(yǎng)健全人格，增強自信心。其次，參加健康有益的文化活動還可以結(jié)識更多優(yōu)秀的興趣相同的朋友，通過分享交流彼此對于共同話題的見解，互相傾訴煩惱并且解決煩惱，不僅滿足了青少年的情感需求，還促進了青少年的成長。4.謹慎交友，擇善而從許多青少年第一次吸毒都是朋友慫恿所導(dǎo)致的。青少年在面對朋友給自己介紹毒品時，由于對朋友有一定的信任，一般都會聽信朋友的話語，在朋友的百般勸說下難以拒絕，最終嘗試毒品；其次，青少年難以斷絕同朋友的來往，之后耳濡目染地對毒品產(chǎn)生好奇，逐漸產(chǎn)生吸食毒品的動機。因此，青少年在結(jié)交朋友時要謹慎，要有自己的底線和原則：第一，擇善而從，選擇積極向上、品德良好的人跟隨，能夠?qū)δ愠砷L有所幫助的人才是真正的朋友；第二，理性看待，不要因為是朋友就盲目聽從，不要因為是朋友就不忍拒絕，對于朋友的所作所為結(jié)合事實形成自己的理性判斷，不能為“哥們義氣”等情感所左右。5.引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀青少年在成長的過程中，他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未形成，思想容易受到外界影響而產(chǎn)生動搖，從而誤入歧途。因此，家庭和學(xué)校要引導(dǎo)青少年對自己的人生有所認知，讓青少年對未來人生有所展望并且鼓勵青少年追求自己的人生；教導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)正確的社會規(guī)范和道德規(guī)范，讓青少年對是非黑白、對錯好壞有一定認知，從而約束自己的行為扮演好社會角色。形成正確的三觀，不僅可以幫助青少年抵御外界客觀環(huán)境的負面影響，還是青少年追求美好人生的動力源泉。（二）凈化社會環(huán)境，營造良好社會氛圍青少年吸毒除了有內(nèi)因，也有外因，只要發(fā)揮好外在環(huán)境的作用，就可以有效地約束青少年的行為，防止青少年誤入歧途。1.加強家庭教育良好的家庭往往是青少年的第一道防線，能夠有效幫助青少年勇敢地面對困難、抵御外在環(huán)境的負面影響。營造良好的家庭環(huán)境，維護和諧的家庭關(guān)系，青少年從中可以汲取到家庭的力量，感受到家庭的正面作用，就可以正常成長。其次，父母要做好家庭教育的工作。有效的家庭教育前提是需要父母要率先垂范，在孩子面前樹立良好的形象，發(fā)揮榜樣的作用，才能對孩子產(chǎn)生正向的影響。家長應(yīng)該要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，化解孩子的負面情緒，關(guān)注孩子的社交狀態(tài)和社交活動，提醒孩子避免接觸毒品亞文化群體。其次，父母應(yīng)該學(xué)習(xí)與孩子溝通交流的方式，從而關(guān)心孩子的成長健康。正確的溝通教育方式可以讓孩子對父母暢所欲言，而錯誤的溝通教育方式就會讓家庭關(guān)系出現(xiàn)矛盾。因此，父母可以嘗試通過詢問經(jīng)驗、查閱相關(guān)書籍等了解科學(xué)的溝通方式和家庭教育方法，然后與孩子多溝通情感思想，關(guān)注孩子的成長狀況，了解孩子成長過程中遇到的煩惱、困難，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。當(dāng)孩子做出錯誤的行為時，不能一味地指責(zé)孩子，而應(yīng)該給予孩子信任與支持，耐心地教育孩子指出錯誤，保護孩子脆弱的自尊心。2.加強學(xué)校教育校園宣傳教育是青少年毒品預(yù)防教育的主要形式，校園宣傳教育要深入人心，而不是流于形式，那么就要加大毒品預(yù)防教育的力度，使毒品預(yù)防教育融入到青少年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。第一，將毒品預(yù)防教育納入日常的教育任務(wù)當(dāng)中。學(xué)校不僅要編撰印刷毒品預(yù)防專題的教材，還要要求老師主動學(xué)習(xí)毒品相關(guān)知識，然后安排課堂教育、課后補充了解。第二，學(xué)校更多關(guān)注學(xué)生的成長健康。學(xué)校可以適當(dāng)為學(xué)生減少學(xué)習(xí)壓力，組織多種課外活動讓學(xué)生參與，形成豐富的興趣特長；此外，學(xué)校還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理教育，老師盡可能地關(guān)注每個人的心理健康，對有煩惱的學(xué)生要耐心地進行開導(dǎo)教育，還可以給學(xué)生開設(shè)心理教育課程，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的負面情緒，緩和學(xué)生心理壓力。第三，毒品宣傳教育應(yīng)該以學(xué)生喜愛的形式開展。學(xué)校多組織毒品預(yù)防教育的活動，但活動形式可以是多元的，比如毒品宣傳漫畫大賽、辯論賽、最佳毒品小視頻評選和以毒品為主題的舞臺劇、相聲、小品等，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)毒品知識的積極性，讓學(xué)生在參加文化活動的過程中也可以深入了解毒品知識。3.加強對娛樂場所的監(jiān)管力度娛樂場所的不規(guī)范經(jīng)營不僅導(dǎo)致了毒品的泛濫，也給青少年接觸毒品增加了機會，為了緩解毒品的嚴峻形勢，預(yù)防青少年吸毒，必須對娛樂場所加強管理力度：公安機關(guān)嚴格實行娛樂場所例行治安檢查制度，將每一次結(jié)果登記在冊用以備查；要求娛樂場所實施準(zhǔn)入制度，嚴禁未成年人進入娛樂場所并在出入口處附注標(biāo)語；要求娛樂場所管理人員對其從業(yè)人員開展禁毒知識培訓(xùn)，明確負有舉報揭發(fā)涉毒違法犯罪行為的責(zé)任；娛樂場所內(nèi)的包廂、包間要安裝可以觀察室內(nèi)環(huán)境的透明門窗，主要通道和出入口則要安裝監(jiān)控設(shè)備。宋曉明.吸食新型毒品的特點及其防控對策[J].西南政法大學(xué)學(xué)報,2006(06):宋曉明.吸食新型毒品的特點及其防控對策[J].西南政法大學(xué)學(xué)報,2006(06):98.4.加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度網(wǎng)絡(luò)為青少年獲取信息提供了便利，青少年可以在網(wǎng)絡(luò)上接觸各種各樣的信息，但是凡事都有兩面性，如果不加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)