三年級上冊英語第一單元教案

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unitl:Hello!Γmmonkey.Lesson1

授課時間：課型：新授課時：1

1.、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：1）能夠理解，模仿，學(xué)習(xí)，體驗并運用hello,Hi,Vm……句型。

）聽，說，認，讀，單詞

2cat,monkey0

3）學(xué)唱兒歌hello,鞏固本科教學(xué)內(nèi)容，感受英語兒歌的魅力。

②文化意識：D初次接觸英語，要理解英語和漢語是兩個不同的語系，都是不同國家的

優(yōu)秀文化成果，通過學(xué)習(xí)英語，我們要吸取英語中值得學(xué)習(xí)的文化，

并予以己用。

2）懂得英語問候和漢語問候時伴隨有肢體語的不同。

3）姓名在英語中和中文中表達不同。

③思維品質(zhì)：1）發(fā)現(xiàn)英語中介紹自己和姓名表達的方式與漢語中不一樣，學(xué)會用英語思

維表達。

2）講文明，有禮貌；熱愛小動物。

④學(xué)習(xí)能力：1）注意力集中，并學(xué)會傾聽，能聽懂老師的口令和話語

2）能積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。

_____________3）合作探究，能夠大膽表達，用英語向別人介紹自己。____________________

2、學(xué)習(xí)重點難點：1）重點：掌握單詞cat,monkey,hello,hi的認讀，建立音、形、

義之間的聯(lián)系。

________________2）難點：能夠熟練地在情景中運用學(xué)的句型I'm…….向別人介紹自己。

3、教學(xué)準備：ppt,^^獎勵貼片,^^動物手偶或頭飾

4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：warmup熱身

1）課前播放歌曲hell。，渲染課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時起到為磨耳朵的作用。

教師活動：學(xué)生活動：

教師打開PPT中的歌曲hellθo請學(xué)生學(xué)生邊聽邊學(xué)唱。

一起聽，能力較強的學(xué)生可以小聲跟唱，不要

求全部會唱。______________________________

活動意圖：

本環(huán)節(jié)主要是起到開課前調(diào)動班級學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍

中做好學(xué)習(xí)準備，同時本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪墊。________________

環(huán)節(jié)二:導(dǎo)入lead-in

1）教師用英語hell。，hi同學(xué)生打招呼開課，

2）以日常生活中的英語TV,CD,DVD,MP4等導(dǎo)入我們即將要學(xué)習(xí)的一門新語言，讓

學(xué)生有明確的認識。_________________________________________________________________

教師活動：學(xué)生活動：

1,師生互動用英語打招呼，然后讓學(xué)生與同1,同老師打招呼，同同桌打招呼。

桌互相打招呼問候2,學(xué)生一起說出老師手中圖片的英語說法。

2.教師拿出圖片，讓學(xué)生認識生活中用英語

表示的物品，傳達英語這門語言就在我們身邊

及其作用。對于表現(xiàn)積極地學(xué)生給小貼畫鼓

勵。

活動意圖

本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語這門語言，其實它就在我們身邊，對我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)

好英語可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對不同地域的

文化意識。__________________________________________________________________________

環(huán)節(jié)三:新授presentation

1）學(xué)習(xí)句型：教師拿出自己名字牌，進行自我介紹，借助手勢讓學(xué)生理解句子I'm…..的

含義,并通過書中的人物L(fēng)iYan,GaOWei讓學(xué)生進一步感知I'm…….的含義。

2）設(shè)置情景同李艷彼得的對話鞏固運用句型。

3）設(shè)置情景點學(xué)生到講臺前，其他學(xué)生同講臺上同學(xué)根據(jù)實際姓名進行打招呼介紹自

教師活動學(xué)生活動

1）教師拿出自己的名字牌向?qū)W生介紹自己，1）學(xué)生聽完老師的介紹理解后，模仿老師試

Γιτι∕lam…….,mynameis…….,再拿出李艷和著用英語I'm…….表達自己時誰,舉手發(fā)言。

皮得的圖片，hernameisLiYan,hisnameis

）學(xué)生紛紛與李艷彼得打招呼并介紹自己。

peter,howaboutyou?2

2）教師將李艷和彼得的頭飾交給不同同學(xué)扮

3）Hello,××,Γm×××

演，讓其他同學(xué)與李艷皮得打招呼并介紹自

Bo

3）教師點學(xué)生到講臺前，讓其他學(xué)生用實際

姓名用英啊蝴打招呼范?組自Bo

活動意圖

本環(huán)節(jié)主要教授學(xué)生學(xué)會用英語自我介紹，與老師，同學(xué)，他人，讓學(xué)生掌握并達到根據(jù)

不同情景中進行熟練運用。實現(xiàn)教學(xué)目標中的語言能力和學(xué)習(xí)能力目標。

環(huán)節(jié)四：新授單詞

1）教授單詞cat和monkey

2）在情境中鞏固運用_______________________________________________________________

3）聽音，跟讀。并要求學(xué)生用手指指句子單詞來認讀，力求做到眼到，收到、口到、心到

教師活動學(xué)生活動

1）教師拿出Cat和monkey的頭飾，扮演1）跟老師模仿練習(xí)，做到發(fā)音準確，辨別無

、口

這兩個小動物，同時教授這兩個單詞。從聽i天O

音跟讀，看圖認讀，看單詞認讀拼讀，看意

思說單詞，從音形義上整體學(xué)習(xí)。區(qū)別動物2.）學(xué)生同講臺上的老師扮演的小貓，小猴打

名稱和動物當(dāng)成名字的區(qū)別。招呼并介紹自己。

2）教師帶上動物頭飾，扮演動物同學(xué)生打3）翻開書，按要求跟讀。

招呼并介紹自己，hello,boysandgirls,Γm

CatZmonkeyo

3）播放錄音，巡視學(xué)生跟讀情況,,要求學(xué)生

注意語音語調(diào)。

活動意圖

此環(huán)節(jié)新授單詞部分，通過聽說認讀的感知，模仿語音語調(diào)，正確書寫等達到習(xí)得的目

標，在圖片的感知中還能體會到動物的可愛，從動物角色扮演提升學(xué)生對人與動物之間友

好關(guān)系的認識，他們時我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護動物的價值觀。_____________________

環(huán)節(jié)五：操練practice

1）教唱歌曲（hello）,學(xué)生學(xué)會后，結(jié)合TPR活動邊唱邊做動作。

2）游戲擊鼓傳花：音樂停止，花在誰手里，誰來跟班級同學(xué)用英語打招呼介紹自己。

3）小組合作看圖識地（外國，中國，森林）討論后，可以下座位，跟自己認識的伙伴打

招呼介紹自己。

4）指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊內(nèi)容，學(xué)生進行自我評價和師生評價相結(jié)合。

教師活動學(xué)生活動

1）教師示范動作跟著歌曲，指導(dǎo)學(xué)生跟著1）學(xué)生模仿老師邊唱邊做。

邊唱邊做，加強對歌曲的熟練度。還可以男2）學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則在游戲中邊玩邊鞏固了

女生對唱形式。所學(xué)，重復(fù)多次。

2）給學(xué)生講清楚游戲規(guī)則。鼓勵學(xué)生大膽3）學(xué)生討論的時間為2分鐘，思考后得出相

表現(xiàn)，不怕失敗?；顒又姓瓶睾谜n堂常規(guī)。應(yīng)的結(jié)論，在進行活動時才能發(fā)揮鞏固操練的

3）要求小組討論，讓學(xué)生看清圖片情景，實際效果。

根據(jù)圖片辨別出語言環(huán)境和自己的名字，做4）學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)方法書寫活動手冊上

出相對的結(jié)論后，再開展活動。根據(jù)實際情的題目，查看思路是否和老師一致，給自己在

況，可以小組輪著開展，也可全班一起開相應(yīng)題目后畫小花進行評價，對不懂得題目及

展。時詢問。

4）教師指導(dǎo)學(xué)生做題方法，必要時可以核

對答案。_________________________________

活動意圖

本環(huán)節(jié)進行對本課時知識點從唱、說、寫不同維度的復(fù)習(xí)鞏固，形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實

踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。

環(huán)節(jié)六summary

根據(jù)板書，對本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個最終的清醒認識。

5、作業(yè)設(shè)計_______________________________________________________________________

A,聽錄音，能跟讀課文。

B,做cat,monkey詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。

C,在家庭環(huán)境中同家人用英語打招呼并介紹自己。在學(xué)校用英語跟老師同學(xué)問候介紹自

己。____________________________________________________________________________

6、板書設(shè)計

lesson1

rLucy

ΞΞC

Hello!LiYan

Γm√GaoWei

F

Hi!Cat--------

Monkey

句子首字母大寫人名首字母大寫

7、教學(xué)反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

審批教研組/備課組教研室校級

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unitl:Hello!Γmmonkey.

授課時間：課型：新授課時：2

1、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

1、本部分通過情景會話，讓學(xué)生用“What，SyOUrname?”詢問對方的姓名并回答。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞:dog,duckt)

3、學(xué)唱歌曲What'SyOUrname?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動打招呼，會用今天所學(xué)知識點詢問他人的姓名，樂于和他

人交朋友，用英語交流。

④學(xué)習(xí)能力：

1、能夠用英語來表述鴨子和小狗的單詞。

2、能夠用今天所學(xué)句型來詢問他人的姓名以及回答自己的個人信息。

3、能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。_______________________________________________

2、學(xué)習(xí)重點難點：

重點：1、熟練的使用"What'syourname?"句型進行交流。

2、掌握dog,duck兩單詞。

難點：掌握What'SyOUrname?的句型運用及發(fā)音。_____________________________________

3、教學(xué)準備：動物卡片、多媒體音頻、ppt、獎勵貼片

4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計：小組討論法、自主探究法____________________________________________

環(huán)節(jié)一:Warming-up

1、TsayhellotoSs.

2、大組分組.

3、播放歌曲《What'yourname?》

教師活動：學(xué)生活動'

教師先與學(xué)生打招呼，將學(xué)生分為兩個大1、學(xué)生用英語與教師打招呼，跟著多媒體一

組,分別是dog組與duck組，表現(xiàn)好的起唱《What'yourname?》,跟著視頻做動

作。

組將得到一張?zhí)枪N畫。然后打開多媒體

課件，播放歌曲《What'yourname?》

活動意圖：此環(huán)節(jié)通過輕松愉悅的氛圍打招呼，讓學(xué)生與教師拉近距離，用今天所學(xué)的單詞分成

磨筋煮窗比賽，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中你追我趕，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。用《What'yourname?》

釐藤黯噬目速茁,噌蟠里蒯事觥識的學(xué)習(xí)，通過問答讓學(xué)生理解：Whafs

yourname?的含義，在問題中讓學(xué)生進行回答。用可愛得動物頭套引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對話，激

發(fā)了小學(xué)生喜歡模仿和扮演的優(yōu)勢。____________________________________________________

環(huán)節(jié)二:Presentation

JLlJ-JM∕??∕?ΓI∣IF8,∣E."七?fr???∕??____________________________________________

1、出不兩個人物頭像，分別是凱特和l?偉。

2、周姓名貼引導(dǎo)學(xué)生用今天的所學(xué)新授句型進行問答。

環(huán)節(jié)二：Practice

壬趟傣展■物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用今天所學(xué)句型來問答。___________________________

時嬲辭。

學(xué)生活動：

冬躺!蟲Z前楣?讖口識：HelloirmGao1、學(xué)生能夠根據(jù)老師的設(shè)問進行回答：

Hello!Γm…。

wei.Hello!I,mKate與學(xué)生打招呼，進行課前

2、學(xué)生在老師的提問中，進行Mynameis-

導(dǎo)入。的回答以及問句：Whafyourname?的學(xué)

?

2、教師在胸前貼上姓名貼，指著姓名貼對

一個學(xué)生說HeIIotMynameis3、學(xué)生在教師的出示下，學(xué)習(xí)動物單詞：

,

Aldo.Whatsyourname?引導(dǎo)學(xué)生說:Myduck和dog.

nameis...

3、出示動物圖片，教師可以戴上動物的頭

飾介紹：Hello!Γmadog.Mynameis

Dog.What,syourname?Hi!Γmaduck.

MynameisDUCk.并請同學(xué)們戴上小動物的

頭飾進行對話。

教師活動：學(xué)生活動：

1、將學(xué)生分成兩個動物代表隊，進行課文1、同學(xué)們進行對話表演，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最

對話表演，比一比，看一看。好，表情豐富，語句運用充分得體，為他們頒發(fā)最

佳表演獎。

2、教師可以利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快

速分組進行找朋友的游戲。2、學(xué)生持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生要走到一

起，互相問候并詢問姓名。

3、拱橋游戲。教師選兩個學(xué)生上臺搭橋，

播放歌曲，當(dāng)音樂停止，練習(xí)答句。3、兩個學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲Whaf

syourname?當(dāng)音樂停止時，哪一個學(xué)生落到橋

4、教唱歌曲What'syourname?

下，參與游戲的全體學(xué)生都要問Whafsyour

name?請他回答。

活動意圖：

分角色學(xué)習(xí)，讓學(xué)生任務(wù)型的進行操練，通過有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)

小學(xué)生天性愛玩的特點。最后在輕松愉悅的英文歌曲中讓學(xué)生再次鞏固了新句型。

環(huán)節(jié)四:Assessment

1、聽音，圈圖。

1、聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)。

教師活動：學(xué)生活動：

1、讓學(xué)生先觀察圖畫，然后聽錄音，圈出1、學(xué)生聽錄音，圈圖，找出正確答案。

錄音中聽到的動物。

2、聽錄音，跟著錄音進行課文的模仿。

2、教師再放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿，并

核對答案。

3、指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價.

活動意圖：

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生自主思考，積極參加小組活動。錄音環(huán)節(jié)中，自主跟讀判斷，進行朗讀

學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主主體的教學(xué)模式。

5、作業(yè)設(shè)計:

1、基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的手指認讀課文五分鐘。

2、提升性作業(yè)：制作動物頭飾，用今天所學(xué)句型：Whafsyourname?

Mynameis…創(chuàng)編對話。

3、拓展性作業(yè)：請學(xué)生利用課余時間做調(diào)查，用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名。

6、板書設(shè)計

r警

Lesson2

duck

1

Hello!What,syourname?Mynameis

dog

?LiYan

Peter

7、教學(xué)反思與改進：

成功之處：

不足之處：

改進措施：

審批教研組/備課組教研室校級

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unitl:Hello!Γmmonkey.

授課時間：課型：新授課時：3

1、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

1、本部分通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用"G。Odmorning!”互相間早上好。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：panda,bearo

3、學(xué)唱歌曲Goodmorning!鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動問好，樂于和他人交朋友，用英語交流。

④學(xué)習(xí)能力：

1、能夠用英語來表述熊貓和熊的單詞。

2、能夠用今天所學(xué)句型互相問早上好。

3、能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。

2、學(xué)習(xí)重點難點：

重點：1、熟練的使用"Goodmorning!"句型進行問候。

2、掌握Panda,bear兩單詞。

難點：掌握GOodmorning!的句型運用及發(fā)音。__________________________________________

3、教學(xué)準備：動物卡片、多媒體音頻、ppt、獎勵貼片

4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計：小組討論法、自主探究法____________________________________________

環(huán)節(jié)一:Warming-up

1、TsayhellotoSs.

2、大組分組.

3、播放歌曲《What'yourname?》

教師活動：學(xué)生活動.

教師先與學(xué)生打招呼，將學(xué)生分為兩個大1、學(xué)生用英語與教師打招呼，跟著多媒體一

組,分別是panda組與bear組，表現(xiàn)好起唱《What'yourname?》，跟著視頻做動

作。

的組將得到一張?zhí)枪N畫。然后打開多媒

體課件，播放歌曲《What，yourname?》

活動意圖：此環(huán)節(jié)通過輕松愉悅的氛圍打招呼，讓學(xué)生與教師拉近距離，用今天所學(xué)的單詞分成

寤金煮簪繕，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中你追我趕，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。用《What'y。Urname?》

茬贏限麟t翩堀品dmorning!的含義，通過相互問候讓學(xué)生理解:Good

morning,bOySdndglrIS!的含乂。用可愛的動物頭套引導(dǎo)學(xué)生互相問候早_1_好,激發(fā)了小學(xué)

佛事歡模描幽演的興趣。_____________________________________________________________

1、以自然的方式走向?qū)W生，逐一問候GOOdmorning!.

朱靜學(xué)輯朝趣朧問候Goodmorning!時,教師不失時機地回答Goodmorning,boysand

girls!

全兼婢澳真討?zhàn)W名字講解MissWu,幫助學(xué)生理解稱謂MissLiuo

4、多媒體展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用今天所學(xué)句型來問答。

2、將學(xué)生圍成大小不同的內(nèi)外兩個圈，音開起，內(nèi)外圈的學(xué)生快速反向齊步走，音樂停，

敢就圈同學(xué)轉(zhuǎn)身對臉互相問候Goodmorning,學(xué)生活的i@t'syourname70

露的臀te犒!瀛嬲!址1、學(xué)生能夠根據(jù)老師的問候語Good

morning!進行回應(yīng)。

2、教師分別指著幾個男同學(xué)說boys和女同2、學(xué)生在老師的提示下，理解boysand

學(xué)girls,然后再說Goodmorning,boysandgirls的含義以及會說問候語：Good

girk!_________________________________morning,hCySandgirls!__________________

3、出示動物圖片，教師可以選擇一位學(xué)生

并和她一起戴上動物的頭飾進行問候：3、學(xué)生在教師的出示下，學(xué)習(xí)動物單詞：

bear和panda.

Goodmorning!Bear!并請這位同學(xué)戴上小動

物的頭飾進行對話GOOdmorning!Panda!

教師活動：學(xué)生活動：

1、將學(xué)生分成兩個動物代表隊，進行課文對1、同學(xué)們進行對話表演，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的

話表演，比一比，看一看。場景最好，表情豐富，語句運用充分得體，

為他們頒發(fā)最佳表演獎。

2、教師將學(xué)生圍成圈，解釋游戲規(guī)則，播放

音樂，進行互相問候的游戲。2、音樂停，內(nèi)外圈的同學(xué)互相問候并使用

句型Goodmorning,Γm...What,syour

3、拱橋游戲。教師選兩個學(xué)生上臺搭橋，播

name?,

放歌曲，當(dāng)音樂停止，練習(xí)答句。

3、將歌詞結(jié)尾處改為班上具體學(xué)生的名

4、教唱歌曲Goodmorning!

字，進行歌曲接龍游戲。

活動意圖：

分角色學(xué)習(xí)，讓學(xué)生任務(wù)型的進行操練，通過有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)

小學(xué)生天性愛玩的特點。最后在輕松愉悅的英文歌曲中讓學(xué)生再次鞏固了新句型。

環(huán)節(jié)四：Assessment

1、看圖并認讀單詞，將動物圖片與相應(yīng)單詞連線。

2、聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)。

教師活動：學(xué)生活動：

1、讓學(xué)生先觀察圖片，然后將動物圖片與相應(yīng)單詞連1、學(xué)生看圖連單詞。

線。

2、聽錄音，跟著錄音進行課文的

2、教師再放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿，并核對答案。模仿。

3、指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。

活動意圖：

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生自主思考，積極參加小組活動。錄音環(huán)節(jié)中，自主跟讀判斷，進行

朗讀學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

5、作業(yè)設(shè)計：

1、基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的手指認讀課文五分鐘。

2、提升性作業(yè)：制作動物頭飾，用今天所學(xué)句型：Goodmorning!…創(chuàng)編對話。

3、拓展性作業(yè)：請學(xué)生每天早上和老師及同學(xué)們互相問候早上好。

6、板書設(shè)計

Lesson3室

pcndα

Goodmorning!

課時教學(xué)設(shè)計

i

課題Unitl:Hello!Γmmonkey.MissLiu

授課時間：課型：新授課時:4

boysandgirls

7、教學(xué)反思與改進：

成功之處：

不足之處：

改進措施：

審批教研組/備課組教研室校級

1、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

1、本部分通過情景會話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語，在實際情景和生活中自然運用。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞:pig,rabbit。

3、學(xué)歌謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動物名稱。

②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動問好，樂于和他人交朋友，用英語交流。

④學(xué)習(xí)能力：

L能夠用英語來表述豬和兔子的單詞。

2、能夠用今天所學(xué)句型互相問好。

3、能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。

2、學(xué)習(xí)重點難點：

重點：1、熟練的使用"Goodafternoon!"句型進行問候。

2、掌握pig,rabbit兩單詞。

難點：分辨清楚在一天中的不同時間如何問候。___________________________________________

3、教學(xué)準備：動物卡片、多媒體音頻、ppts獎勵貼片

4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計：小組討論法、自主探究法____________________________________________

環(huán)節(jié)一:Warming-up

1、TsayhellotoSs.

2、大組分組.

3、播放歌曲《Goodmorning!》__________________________________________________________

教師活動：

學(xué)生）S??：

教師先與學(xué)生打招呼，將學(xué)生分為兩個大1、學(xué)生用英語與教師打招呼，跟著多媒體一

組，分別是小豬佩奇組與小兔子組，表現(xiàn)起唱《Goodmorning!》,跟著視頻做動作。

好的組將得到一張?zhí)枪N畫。然后打開多

媒體課件,播放歌曲《Goodmorning!>

活動意圖：此環(huán)節(jié)通過輕松愉悅的氛圍打招呼，讓學(xué)生與教師拉近距離，用今天所學(xué)的單詞分成

兩個大組比賽，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中你追我趕，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。用《Goodmorning!》英

文歌曲律動，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

楮前熹圖RreSentatiOn

糯缶螂輾據(jù)碑螂?舞翻?ood

醒簫蜥髓哽侯躺轆助物典叁引導(dǎo)學(xué)生互相問候下午好，激發(fā)了小學(xué)生喜歡模仿和

能臂覦岫己的名字講解Mr和MiSS的區(qū)別，幫助學(xué)生理解。

4、多媒體展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用今天所學(xué)句型來問候。

教師活動:_________________________________學(xué)生活動：.

挑翻面畫隼啦和下午太陽的簡筆畫。1、學(xué)生根據(jù)簡筆畫區(qū)分早上和下午的區(qū)別。

2、學(xué)生跟讀模仿：Goodafternoon!

2、教娜漫游於d雌他鹿城大小不同的內(nèi)外兩，「圈，音樂起，內(nèi)外圈的學(xué)生快速反向齊步走，

?蜩觸曜周學(xué)磐夢魂罐簡屣遙加薪:工噌生物勰繇窄■鸚%物單詞：

和她一起戴上動物的頭飾進行問候：Good

a(t勵臂相it煽I酶同曲物像J〉動蟠組E知百藏摘詞，找?guī)讉€學(xué)生上來根據(jù)單詞提

親他翻蹣痂況?鶴請曾2嗔他同學(xué)猜是什么動物。

3、學(xué)習(xí)童謠

教師活動：學(xué)生活動：

1、教師將學(xué)生圍成圈，解釋游戲規(guī)則，播放音1、音樂停，內(nèi)外圈的同學(xué)互相問候并使用句

樂，進行互相問候的游戲。型Goodafternoon,I,m...What,syour

name?o

2、動物模仿秀游戲。教師提前準備好幾張小紙

條，上面寫上學(xué)過的動物單詞。教師選兩個學(xué)生2、兩個學(xué)生根據(jù)單詞提示，模仿小動物的聲

上臺。音或動作，其他同學(xué)猜是什么動物。

3、教唱歌曲Let'schant!3、學(xué)生邊聽邊做相應(yīng)動作，模仿說到的動

物，也可以邊說chant,邊指圖中相應(yīng)的小動

物。

活動意圖：

通過有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)小學(xué)生活潑好動的特點。最后在輕松愉悅的

chant中加深學(xué)生對于動物單詞的練習(xí)和應(yīng)用。

環(huán)節(jié)四：Assessment

1、看圖并認讀單詞，將動物圖片與相應(yīng)單詞連線。

2、聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)。

教師活動：學(xué)生活動：

1、讓學(xué)生觀察圖片，然后說出動物名字。K學(xué)生看圖說單詞。

2、教師放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿，并核對答2、聽錄音，給小動物標上序號。

案。

活動意圖：

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生自主思考，積極參加小組活動。播放聽力，考察了學(xué)生對于動物單詞的

掌握程度，對于學(xué)生的思維訓(xùn)練起到了很大的作用。

4、作業(yè)設(shè)計：

1、基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的手指認讀課文五分鐘。

2、提升性作業(yè)：制作動物頭飾，用今天所學(xué)句型:Goodafternoon!...創(chuàng)編對話。

3、拓展性作業(yè)：請學(xué)生每天早上和下午與老師及同學(xué)們互相問候。

6、板書設(shè)計y\..\g

Lesson4/I*」

V

Goodafternoon!、

MissLiu

7、教學(xué)反思與改進：

成功之處：

不足之處：

改進措施：

審批教研組/備課組教研室校級

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unitl:Hello!Γmmonkey.

授課時間：課型：新授課時：5

1、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

1、本部分通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“晚上好”和"晚安”的英語表達法，并在實際情景

和生活中自然運用。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞:bird,mo∪seo

3、根據(jù)各種動物的動作及外形特點來扮演小動物，請學(xué)生用英語說出小動物的名稱，并模

仿它們的動作。

②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動問好，樂于和他人交朋友，用英語交流。

④學(xué)習(xí)能力：

1、能夠用英語來表述小鳥和老鼠的單詞。

2、能夠用今天所學(xué)句型互相問好。

3、能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。

2、學(xué)習(xí)重點難點：

重點：1、熟練的使用"Goodevening!"和,^Goodnight!"句型進行問候。

2、掌握bird,mouse兩單詞。

難點：分辨清楚在一天中的不同時間如何問候。

3、教學(xué)準備：動物卡片、多媒體音頻、PPt獎勵貼片

4、學(xué)習(xí)活動設(shè)計：小組討論法、自主探究法

環(huán)節(jié)一：Warming-up

1、TsayhellotoSs.

2、遮圖猜單詞。

3、請學(xué)生到講臺前扮演教師，與全班同學(xué)互相問好，并詢問部分學(xué)生的姓名。

撕藕:：學(xué)生活動：

通邃瞬?渥耀卿謝磷吩給蟒哈義.串陰釉螃蝴知Good

看Rning!和Goodnight!的問候語。用可愛的司物頭套引導(dǎo)學(xué)生互相問候晚上好和晚安，激

2、扮演老師，與全班同學(xué)問好，詢問部分

發(fā)了小學(xué)生喜歡模仿和扮演的興趣。

除曾小考見學(xué)生的名字。

聲臉?≡節(jié)禪瘠厥螂翻外屈甲i生翻逆?瞬觸方鰥犒辨第

財?醯幽!嗷藤僦談嘛酷摩旗身對臉互相問候Goodnight!

袋節(jié)跳游戲Se將動物頭飾戴在學(xué)生頭上，另選一名同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，扮演小動物的幾個學(xué)

生福■輛腳筋粉踴躥情晟蒙崔礴懿喉瘠翊痛翱麒懶巡演≡g!劇可

稹書包放學(xué)回家的孩子互致問候Goodevening。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上請學(xué)生表演爸爸、媽

7［-馬JT禾w口J><孩J子7，練≡≡ΛJ習(xí)?"^7VGJoVMOMd-VeivVetJ∩ititnttoyi∣____________________________________________________

2、教師畫一張床和孩子要睡覺的樣子，把鬧鐘撥到10點以后，引出Goodnight!請學(xué)生表

演爸爸、媽媽和孩子，練習(xí)Goodnight!

3、多媒體展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用今天所學(xué)句型來問候。

教師活動：學(xué)生活動：

1、教師畫出傍晚的簡筆畫，扮演媽媽，互

1、學(xué)生扮演孩子，扮演爸爸等角色互致問候

致問候GOodevening!

Goodevening!

2、教師畫出男孩要睡覺的簡筆畫，互致問2、學(xué)生扮演孩子，扮演爸爸等角色互致問候

候Goodnight!Goodnight!

3、出示動物圖片，教師可以選擇一位學(xué)生

并和她一起戴上動物的頭飾進行問候：3、學(xué)生在教師的出示下，學(xué)習(xí)動物單詞：

Goodnight,Bird!并請這位同學(xué)戴上小動物的bird和mouse.

頭飾進行對話Goodnight,Mouse!

3、Let,sact:邊聽指令做動作邊復(fù)習(xí)動物詞匯。

教師活動：學(xué)生活動：

1、教師將學(xué)生圍成圈，解釋游戲規(guī)則，播1、音樂停，內(nèi)外圈的同學(xué)互相問候并使用句型

放音樂，進行互相問候的游戲。Goodnight!

2、其他學(xué)生戴上動物頭飾，分別模仿動物叫聲，

2、猜謎游戲。教師提前準備好動物頭飾。

教師選兩個學(xué)生上臺。蒙眼同學(xué)猜動物單詞，猜中要用Goodevening!互

致問候。

3、教授Let'sact的內(nèi)容。

3、學(xué)生邊聽指令邊做動作來復(fù)習(xí)動物詞匯。

活動意圖：

通過有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)小學(xué)生活潑好動的特點.最后在表演環(huán)節(jié)中加深

學(xué)生對于動物單詞的練習(xí)和應(yīng)用。

環(huán)節(jié)四：Assessment

1、聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容將圖畫與對應(yīng)的文字匹配。

2、聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)。

教師活動：學(xué)生活動：

1、讓學(xué)生觀察圖片，與對應(yīng)文字匹配。1、學(xué)生看圖匹配文字。

2、教師放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿，并核2、聽錄音，學(xué)生跟讀，模仿，并核對答案。

對答案。

活動意圖：

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生自主思考，積極參加小組活動。播放聽力，考察了學(xué)生對于動物單詞的

掌握程度，對于學(xué)生的思維訓(xùn)練起到了很大的作用。

5、作業(yè)設(shè)計：

1、基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的手指認讀課文五分鐘。

2、提升性作業(yè)：制作動物頭飾，用今天所學(xué)句型：Goodevening!f□Goodnight!創(chuàng)編對話。

3、拓展性作業(yè)：請學(xué)生晚上回家和家人說GOodevening!臨睡前要說Goodnight!.

6、板書設(shè)計

Lesson5

Goodevening!

Goodnight!

7、教學(xué)反思與改進：

成功之處：

不足之處：

改進措施：

審批教研組/備課組教研室校級

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unitl:Hello!Γmmonkey.

授課時間：課型：新授課時：6

1、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

1、本部分通過生動有趣的故事，復(fù)習(xí)問候語，并創(chuàng)設(shè)情景進行運用。

2、能夠根據(jù)聽力內(nèi)容將動物單詞和圖片進行正確排序。

3、能夠理解不同地區(qū)存在時差現(xiàn)象，促進學(xué)科融合。

②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：能夠明白不同地區(qū)存在時差。

④學(xué)習(xí)能力：

1、能夠用英語來