小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)我校以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào)，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。1、常規(guī)德育活動(dòng)營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開展各種教育活動(dòng)，如周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)檢查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動(dòng)熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)該有自己的特長。四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國家的號(hào)召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機(jī)，想方設(shè)法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方，為學(xué)生提供平整、安全活動(dòng)場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實(shí)待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。家長接送幼兒制、班級(jí)責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。3、開展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請(qǐng)了家長代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì)、家長對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。4、豐富的活動(dòng)，寓教于樂。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力，使其受到潛移默化的影響。五、校園文化的核心是什么是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式，還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵?；仡櫸倚Ｔ谛@文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目閆偉、朱亞軍在學(xué)校籌建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個(gè)月來沒有休息一個(gè)節(jié)假日，每天早來晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問，一心撲在工作上，他們的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)；朱紅玲老師開學(xué)初動(dòng)手術(shù)，病假?zèng)]有休息完就堅(jiān)持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點(diǎn)、不怕臟不怕累，積極承擔(dān)工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識(shí)大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻(xiàn)。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動(dòng)無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵為師者，要敬業(yè)、講奉獻(xiàn)，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅(jiān)韌。周莊小學(xué)201*-05-17擴(kuò)展閱讀小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)教育部在《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教基〔201*〕5號(hào)文件精神，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化的積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。我校制定了《小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，并且認(rèn)真實(shí)行，收到了良好的效果。一、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由校長任組長、書記任副組長、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（201*年6月，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，及時(shí)調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，由韋校長任組長）全體教師學(xué)習(xí)中央8號(hào)文件、學(xué)習(xí)教育部黨組《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辰觀教育的通知》，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要作用，制定了《小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，明確以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生更加喜愛,家長更加放心,社會(huì)更加滿意的和諧校園、品牌學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施好“四項(xiàng)工程”即實(shí)施創(chuàng)新工程,創(chuàng)建現(xiàn)代校園；實(shí)施優(yōu)質(zhì)工程,創(chuàng)建育才校園；實(shí)施平安工程,創(chuàng)建安全校園；實(shí)施文化工程,創(chuàng)建人文校園。努力在提高師生素質(zhì)上取得新進(jìn)展，在促進(jìn)構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校財(cái)政在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開展。二、樹立社會(huì)主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺(tái)人無德不立，國無德不興。榮辱觀，是人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度。它是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。我校搭建了“榮辱觀”教育平臺(tái)，切實(shí)開展社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐活動(dòng)，把“八榮八恥”的要求滲透到師生的日常工作學(xué)習(xí)之中，貫穿到學(xué)校管理、課堂教學(xué)之中，使“八榮八恥”變成人們的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣，成為全體師生自覺行動(dòng)，內(nèi)化為師生的道德追求，造就良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育，是課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學(xué)中，滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。要將社會(huì)主義榮辱觀的教育納入教學(xué)計(jì)劃中去。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀的教育整合起來，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如黃老師在教學(xué)文辭優(yōu)美、思想性極強(qiáng)的《豐碑》時(shí)，先讓學(xué)生熟讀課文、在讀中議論，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭時(shí)期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。當(dāng)列舉當(dāng)今社會(huì)愛國人士的先進(jìn)事例時(shí)，學(xué)生就更深切地體會(huì)到“熱愛祖國為榮、危害祖國為恥”的現(xiàn)實(shí)意義了。除此之外，還利用作文課，讓學(xué)生圍繞“八榮八恥”談?wù)勛约旱母惺芗耙娐劊缓笠灾苡浀男问綄懴聛怼?開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育。（1）利用籌辦奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，全校進(jìn)行“學(xué)奧運(yùn)冠軍”系列活動(dòng)，各班出版“奧運(yùn)精神閃光”主題墻報(bào)。（2）組織全校同學(xué)觀看愛國影片，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-6年級(jí)同學(xué)人人寫好一篇《電影觀后感》。（3）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動(dòng)，在認(rèn)真讀書基礎(chǔ)上，舉行《心系祖國、健康成長》演講、講故事、征文比賽，黃嘉釩、謝莉瑩參加市《讀書活動(dòng)演講、講故事》比賽，獲得二、三等獎(jiǎng)好成績，楊濤、韋鑒元老師獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。（4）組織學(xué)生踴躍參加《新童謠》讀書活動(dòng)，并在學(xué)校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)愛國情懷。（5）認(rèn)真組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過到藝術(shù)中心、老人公寓、福利院等進(jìn)行勞動(dòng)和自愿活動(dòng)，讓學(xué)生接觸實(shí)際，接觸社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生尊老愛幼、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵(lì)他們發(fā)憤讀書，健康成長。我們與地區(qū)武警，大橋園藝場建立了學(xué)軍學(xué)農(nóng)基地。日常還采用“值日小隊(duì)”、“學(xué)雷鋒小組”、“手拉手扶殘助困”、“社會(huì)調(diào)查實(shí)踐”等形式多樣的社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生美的思想，美的行為，美的習(xí)慣。（6）積極開展“勤儉節(jié)約四個(gè)一”的節(jié)約資源活動(dòng)，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。組織引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。從三月份開始，組織全校班級(jí)舉行主題班隊(duì)會(huì)，舉辦“勤儉節(jié)約四個(gè)一”班級(jí)墻報(bào)展，評(píng)選“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約小標(biāo)兵。組隊(duì)參加城區(qū)翠維杯“勤儉節(jié)約四個(gè)一”繪畫、攝像、征文、電子小報(bào)比賽獲得好成績。（7）還積極開展“手拉手”活動(dòng)。學(xué)校給融水進(jìn)德鄉(xiāng)中心小學(xué)送教并作班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會(huì)現(xiàn)場展示。學(xué)生之間開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，3、利用學(xué)習(xí)、活動(dòng)開展社會(huì)主義榮辱觀教育學(xué)校黨支部堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)；開展社會(huì)主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學(xué)生的思想。通過一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，麥慧老師被評(píng)為“愛生標(biāo)兵”,覃潔莉老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。在城中區(qū)舉行的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)“八榮八恥”舉行的演講比賽中，我校蔡亮老師獲得二等獎(jiǎng)。在201*年全國青少年機(jī)器人大賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)獲得2對(duì)2冠軍、1對(duì)1亞軍。在訓(xùn)練中，老師要求選手不僅要刻苦訓(xùn)練操作技能，而且要求他們心中要有集體，要有團(tuán)隊(duì)精神，敢于拼搏，永不氣餒，為學(xué)校爭光，為自己爭氣。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績，而且表現(xiàn)出良好的競賽精神和過硬的思想品質(zhì)，受到大家的稱贊。三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員，自覺地將自己融入小學(xué)這個(gè)大家庭，融入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團(tuán)結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為小學(xué)的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．以課改為載體，促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長；由控制著變?yōu)閹椭?，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者，成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)和發(fā)展的促進(jìn)者。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了一下上個(gè)階段的演變以教師為中心的課堂教學(xué)形式教師控制下的學(xué)生互動(dòng)式課堂教學(xué)形式課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式。現(xiàn)在我們的課堂都是以促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心，呈多元、變動(dòng)態(tài)勢，師生間積極的建設(shè)性的雙向互動(dòng)，形成了師生交往互動(dòng)、平等對(duì)話的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3．展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展（1）．針對(duì)教師素質(zhì)提高的迫切形勢，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是工作”的理念。讓每一位教師認(rèn)識(shí)到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。教學(xué)工作上的發(fā)展光有一種認(rèn)真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。教育教學(xué)的問題是復(fù)雜的問題，教育教學(xué)的時(shí)代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時(shí)代背景下的教育教學(xué)問題，要想為明天的社會(huì)培育新人，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（2）建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個(gè)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究，形成了“學(xué)校（核心課題）各教研組（子課題）教師個(gè)人（重點(diǎn)發(fā)展計(jì)劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動(dòng)研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡(luò)之中，使課題的實(shí)施得到落實(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)管理推進(jìn)主課題的研究，提高課題研究的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究深入進(jìn)行。（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點(diǎn)上發(fā)展，學(xué)校積極主動(dòng)聯(lián)系市教研室，以指導(dǎo)學(xué)校教研工作(專業(yè)引領(lǐng))。同時(shí)積極利用本校的優(yōu)勢資源，讓A類教師、特級(jí)教師、有教學(xué)專長的教師作理論講座。（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實(shí)踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。開展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學(xué)效益觀。（5）．對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。配合學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的全員培訓(xùn)、全員考核。吸取了國外全新的教育理念，信息技術(shù)的操作水平也得到了較大提高，并把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。我校獲得全市校園評(píng)比一等獎(jiǎng)。（6）．引導(dǎo)老師們?cè)诜此嫉钠脚_(tái)上尋求教研的問題與新起點(diǎn)。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個(gè)一”的做法，即一份計(jì)劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結(jié)或報(bào)告，一個(gè)課件。引導(dǎo)老師從一個(gè)個(gè)單項(xiàng)任務(wù)中去落實(shí)科研工作。每學(xué)期期末，五個(gè)一的指標(biāo)教師們都能認(rèn)真完成，老師們不斷形成了“工作反思改進(jìn)”的研究習(xí)慣。（7）．通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通，共同經(jīng)驗(yàn)和成功。每學(xué)期，我校的這項(xiàng)工作都在扎扎實(shí)實(shí)地開展，老師們以分學(xué)科組、年級(jí)學(xué)科組做好小型聽評(píng)課活動(dòng)。（8）．建立校本教研的資源庫。為了確保校本教研順利進(jìn)行，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教案學(xué)案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)故事、教學(xué)敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)等過程性研究成果的記錄和收集，有利于校本教研工作不斷推進(jìn)，促進(jìn)了校本教研深入開展。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學(xué)科研究的各種文字、電子資源庫，供教師隨時(shí)閱覽，提升了校本教研的層次。4、利用德育陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生思想道德和良好行為習(xí)慣的教育。（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)道德。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評(píng)的方式，評(píng)估學(xué)生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會(huì)、德育例會(huì)、值日值周活動(dòng)等常規(guī)工作。堅(jiān)持開展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹立典型，抓好養(yǎng)成教育。班班還建立“爭光小隊(duì)”，熱情做好暫時(shí)有困難的同學(xué)的幫、教工作，我們還在全校開展《爭做遵守行規(guī)的誠信小明星》活動(dòng)，共評(píng)出唐好等47名“遵守行規(guī)的誠信小明星”，他們的先進(jìn)事例在專欄中展出，樹立榜樣，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，為良好校風(fēng)的形成起到重要的作用。（2）開展弘揚(yáng)中華民族精神的教育活動(dòng)。開展《游神州大地，頌中華美德民族精神博覽會(huì)》主題教育活動(dòng)。分六個(gè)年級(jí)六個(gè)層次，不同的主題內(nèi)容開展活動(dòng)。一年級(jí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、文明禮儀二年級(jí)中國革命傳統(tǒng)教育、革命歷史教育三年級(jí)改革開放、與時(shí)俱進(jìn)、國情教育四年級(jí)中華民族優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)五年級(jí)中華民族軍風(fēng)、民風(fēng)、節(jié)氣六年級(jí)中華民族科技史各班以弘揚(yáng)民族精神為活動(dòng)主旨，選擇確定本班活動(dòng)主題，力求小，實(shí)，趣。各班確定班級(jí)活動(dòng)名稱，制作民族特色標(biāo)志牌，確定一句班級(jí)口號(hào)（簡短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊(duì)調(diào)查研究，收集活動(dòng)資料，裝訂成《X班X活動(dòng)聚珍冊(cè)》。各班出一版活動(dòng)專欄；布置教室環(huán)境，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍。舉行《神州大地，頌中華美德民族精神博覽會(huì)》，全校學(xué)生自由選擇48個(gè)展點(diǎn)，通過參觀訪問，邊走、邊看、邊問、邊聽、邊記、邊學(xué)、邊想、邊做，全方位參與學(xué)校民族精神的實(shí)踐活動(dòng)，共評(píng)選“優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“五星級(jí)小導(dǎo)游”、“優(yōu)秀專欄獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀資料獎(jiǎng)”若干名等。柳州電視臺(tái)、日?qǐng)?bào)社均作相關(guān)的報(bào)道，受到各界一致好評(píng)。（3）利用學(xué)校，大力宣傳“八榮八恥”，營造社會(huì)主義榮辱觀的氛圍。5、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師;激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動(dòng),充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學(xué)習(xí)型校園.豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了小學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使小學(xué)形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、自主、探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。四、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，營造良好的育人環(huán)境我校自從201*年底獲得自治區(qū)“綠色學(xué)?！币詠?，通過扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境法制觀念，全面提高了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識(shí)強(qiáng)、環(huán)保行為好，而且學(xué)校環(huán)境面貌好，學(xué)校先后躋身“州市園林式單位”、“市文明衛(wèi)生先進(jìn)單位”行列。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保教育工作的組織管理。學(xué)校成立了由張小玲校長任組長、李賢芳書記任副組長、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校環(huán)保工作有計(jì)劃，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費(fèi)投入。我們注重日常的常規(guī)管理，平時(shí)有檢查，有督促措施，每年的年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀(jì)念日能結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動(dòng)。重視環(huán)保培訓(xùn)和教研。凡上級(jí)組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對(duì)象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動(dòng)，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。2、切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有噴水池、假山、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。幾年來，我校先后投入大量資金用于校園環(huán)境建設(shè)，特別是東校園，環(huán)境綠化工程投資達(dá)三百多萬元。我們重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，在本部及東校園分別建有生物植物園，種植了大量的花卉及果樹。同時(shí)，我們還與大橋園藝場簽定了共建生態(tài)種植基地的協(xié)議，使學(xué)生能夠正常開展各種環(huán)境保護(hù)的研究和實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的自然知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查評(píng)比，并將結(jié)果及時(shí)公布。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，認(rèn)真開設(shè)環(huán)境教育課程。各學(xué)科課程有滲透。自然、生物、綜合實(shí)踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機(jī)滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點(diǎn)相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動(dòng)，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導(dǎo)向和引起重視?；顒?dòng)課程有安排。校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及其他各種社會(huì)活動(dòng)中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)容，每學(xué)期班會(huì)課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。課外興趣小組和研究性課程有項(xiàng)目、有講座，比如就如何進(jìn)行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導(dǎo)學(xué)生開展自主性探索研究。4、精心組織課外教育實(shí)踐，積極開展環(huán)保教育公益活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實(shí)踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學(xué)生到柳堤義務(wù)打掃衛(wèi)生。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)；同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。此外，我校每年都積極響應(yīng)市政府的號(hào)召，參與全民義務(wù)植樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我龍城的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實(shí)踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)?；顒?dòng)小組，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如搞社會(huì)調(diào)查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內(nèi)容，研討解決辦法，參與植樹造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關(guān)文娛節(jié)目，撰寫有關(guān)論文，上臺(tái)演講，上街宣傳，編輯相關(guān)專刊，在環(huán)保紀(jì)念日開展各種紀(jì)念活動(dòng)等等。五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過卓有成效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保知識(shí)得到普及，環(huán)境意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)保行為得到張揚(yáng)，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。我校學(xué)生切實(shí)掌握了各學(xué)科有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，學(xué)校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應(yīng)該保護(hù)的益鳥、益蟲等野生動(dòng)物。學(xué)生逐步養(yǎng)成具有維護(hù)整潔環(huán)境的自覺意識(shí)和行為。具有科學(xué)合理的綠色消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)和主人翁態(tài)度。教室、食堂、廁所、宿舍常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)“三化”綠化、凈化、美化。在經(jīng)濟(jì)上舍得必要的投入，學(xué)校環(huán)境工程年年有新亮點(diǎn)。五、實(shí)施平安工程，創(chuàng)建安全校園安全校園建設(shè)涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要方面我們主要做了一下幾個(gè)方面的工作1．我們抓學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)全體教職工，學(xué)生的安全意識(shí)。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊(duì)的演習(xí)，與武警同志開展安全演練活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)技能。2．積極開展軍、警、校共建活動(dòng)。充分發(fā)揮法制副校長作用，請(qǐng)他來校講學(xué)，與我們一起搞調(diào)查、分析。我們請(qǐng)柳州監(jiān)獄干警做《未成年人犯罪案例分析》專題報(bào)告。在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，在學(xué)生舉辦了《小學(xué)交通安全學(xué)校》掛牌儀式，宣傳周活動(dòng)。各中隊(duì)開展《中小學(xué)文明交通須知》主題隊(duì)會(huì)。為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)法規(guī)的學(xué)習(xí)了解，學(xué)校大隊(duì)部政教處還進(jìn)行了“構(gòu)建和諧校園、爭當(dāng)文明少年”手抄報(bào)比賽，共收到201*余份小報(bào)，評(píng)出160名優(yōu)勝獎(jiǎng)。建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理體系，切實(shí)落實(shí)檢查制度，消除校園安全隱患。嚴(yán)格事故報(bào)告制度和事故應(yīng)急處理機(jī)制。一年來，學(xué)校無重大事故發(fā)生。今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。友情提示本文中關(guān)于《小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇校園文化建設(shè)工作總結(jié)馬路鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)二○一二年五月校園文化建設(shè)是營造良好的育人環(huán)境，培育師生高尚情操的重要途徑。我校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，工作中，以普及安全知識(shí)和文明禮儀知識(shí)，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣為主要內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，現(xiàn)已形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是一、學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)，創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校開學(xué)初，學(xué)校制定了創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校實(shí)施方案，成立了以唐汝黨校長為組長的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署，積極開展創(chuàng)建活動(dòng)。我們分三步走第一步，宣傳發(fā)動(dòng)。一方面我們利用校園廣播、板報(bào)、文化走廊等形式向師生廣泛宣傳；另一方面通過教學(xué)和各類活動(dòng)彰顯文明禮儀的重要意義，召開主題班會(huì)，提高學(xué)生對(duì)文明禮儀常識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。第二步，主題實(shí)踐。我們開展了一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。1、學(xué)校組建了校級(jí)禮儀隊(duì)，開展校園內(nèi)的禮儀示范活動(dòng)，讓大家在實(shí)實(shí)在在的生活中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。2、開展美化教室、美化校園競賽活動(dòng)，對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄。教室里，學(xué)校作出統(tǒng)一要求，但在細(xì)節(jié)上要求各班發(fā)揮主動(dòng)性，自行創(chuàng)意，做到活潑整潔，有個(gè)性，有特色。3、將學(xué)雷鋒精神的活動(dòng)與文明禮儀教育緊密結(jié)合，活動(dòng)中，大家舉手宣誓，爭做雷鋒式的好學(xué)生。政教處舉辦主題講座，用生動(dòng)具體的事例向大家闡釋新時(shí)代雷鋒精神的含義，講解文明禮儀知識(shí)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，做文明的中學(xué)生。4、開展“文明美德伴我成長”讀書征文和編寫手抄報(bào)競賽活動(dòng)，人人閱讀《文明美德伴我成長》一書，從書籍中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。人人動(dòng)手，編寫一張手抄報(bào)，通過評(píng)比，既激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，又培養(yǎng)了他們的文明習(xí)慣，還提高了大家的審美情趣。5、開展“文明禮儀伴我行”班刊評(píng)比活動(dòng)，這次主題班刊設(shè)計(jì)，既注重整體和諧又突出個(gè)性特色，亮點(diǎn)不斷，教室的每一個(gè)角落、每一塊版面都被學(xué)生們賦予了無限的創(chuàng)意。鮮明豐富的主題內(nèi)容、精致高雅的藝術(shù)作品、美觀別致的版面內(nèi)容、清新秀麗的文字書寫、潔凈整齊的教室環(huán)境，處處彰顯了學(xué)?！拔拿鞫Y儀”之風(fēng)，無不體現(xiàn)了學(xué)生的聰明才智和對(duì)文明風(fēng)尚的追求。6、開展文明禮儀志愿者活動(dòng)。志愿者們?nèi)巳藸幾觥盎罾卒h”，爭做文明禮儀的楷模，他們所到之處都留下了雷鋒的足跡，用自己的言行向雷鋒學(xué)習(xí)校園中哪里有廢紙、雜物，師生們彎下腰主動(dòng)撿起；誰有了困難，無數(shù)雙溫暖的手會(huì)伸向他；撿到了錢物，大家不加思1索的將它交到學(xué)校、歸還失主；校園的水龍頭開著，會(huì)有人主動(dòng)將它關(guān)緊；白天燈亮著，會(huì)有人將它熄掉------師生們就是這樣從小處開始，從點(diǎn)滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著雷鋒精神，讓文明禮儀的春風(fēng)在校園蕩漾。7、將創(chuàng)文明禮儀學(xué)校與“創(chuàng)森”活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校將普及生態(tài)環(huán)保和創(chuàng)森知識(shí)與文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，關(guān)注森林、參與創(chuàng)森知識(shí)的學(xué)習(xí)，就是為了樹立健康向上的生態(tài)文明觀念和道德情操。創(chuàng)森活動(dòng)的開展，有力的促進(jìn)了文明之風(fēng)的形成。8、開展學(xué)生個(gè)人儀表、行為規(guī)范大檢查，督促大家養(yǎng)成講文明講科學(xué)的良好習(xí)慣。第三步，總結(jié)評(píng)比，彰揚(yáng)先進(jìn)。通過活動(dòng)的開展，我們及時(shí)評(píng)比，評(píng)出了一批文明禮儀的典型和各個(gè)方面的優(yōu)秀班級(jí)。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向健康文明的方向發(fā)展。二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。1、常規(guī)德育活動(dòng)營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開展各種教育活動(dòng)，如周一升旗儀式、每周主題班會(huì)活動(dòng)、校園之星評(píng)選、星級(jí)班級(jí)、星級(jí)寢室爭創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和文明行為習(xí)慣。2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通過主題活動(dòng)的開展，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校政教處組織學(xué)生到湖南坡祭掃紅軍墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；“五一”和“五四”專題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、講文明的風(fēng)氣。3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)中學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出具體的要求。積極開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。4、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)期我們開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外興趣小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生視野。5、深入開展校園讀書活動(dòng)。閱覽室為了有效的開展讀書活動(dòng)，提高閱讀書報(bào)的積極性和自覺性，采用“三抓”，組織課外閱讀。一抓閱覽室的建設(shè)和管理。學(xué)校不斷加大對(duì)圖書期刊的經(jīng)費(fèi)投入，訂閱報(bào)刊一百五十多種，安排專人負(fù)責(zé)閱覽室工作。閱覽室教師將全校20個(gè)班級(jí)分成20個(gè)閱讀小組，每個(gè)小組設(shè)讀書正副小組長兩人，每天由小組長安排一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行閱讀，保證閱覽室的上座率。二抓閱讀風(fēng)氣的培養(yǎng)。學(xué)校開辦了閱讀的有關(guān)講座，用猶太人酷愛讀書的實(shí)例教育學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，提高閱讀興趣，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。三抓閱讀競賽，形成閱讀氛圍。開學(xué)初，學(xué)校就制定讀書方案，將閱覽室讀書活動(dòng)計(jì)劃、讀書征文評(píng)獎(jiǎng)方案、每月“讀書優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)定方案、期末“書香班級(jí)”評(píng)定方案發(fā)放到各個(gè)班級(jí)，組織大家學(xué)習(xí)。在閱讀中，每天對(duì)各閱讀小組的讀書人數(shù)、閱讀紀(jì)律、讀書筆記、讀書習(xí)慣、閱讀方法五個(gè)方面進(jìn)行檢查評(píng)比記分，排定名次。通過競賽，激勵(lì)大家的讀書的積極性和自覺性。最近，閱覽室組織學(xué)生開展了“品讀詩文經(jīng)典，營造書香校園”書香校園讀書競賽活動(dòng)，按照“讀——誦——演——寫——評(píng)”的程序進(jìn)行，提高學(xué)生文化品味和文明修養(yǎng)。三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為等方面。1、強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動(dòng)熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。2、落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困，弘揚(yáng)了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)該有自己的特長。為此我校開設(shè)有書法、舞蹈、田徑、籃球、文學(xué)社等13個(gè)興趣小組。3、加強(qiáng)安全防范，確保校園平安。一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每月進(jìn)行安全自查，及時(shí)消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。用專題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。五月十日，學(xué)校組織了安全疏散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月兩次環(huán)境消毒滅蟲工作，阻斷疾病傳播途徑。天道酬勤，付出必有收獲。文明禮儀、安全防范、品行修養(yǎng)教育工作的開展，我們最深的體會(huì)是大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生的文明素養(yǎng)，建設(shè)和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)秀校園。在今后的工作中，我們將一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使精神文明之花越開越紅，越開越艷。馬路鎮(zhèn)中學(xué)201*年5月第二篇201*年校園文化建設(shè)工作總結(jié)石榴紅小學(xué)201*年校園文化建設(shè)工作總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是一、開展豐富的文化活動(dòng)校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。包括1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)養(yǎng)成教育；感恩教育;心理輔導(dǎo)教育；有時(shí)還邀請(qǐng)家長參加，收到了較好的教育效果，如蔣老師的主題班會(huì)——感謝父母，生動(dòng)精彩，班主任請(qǐng)來了家長留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“詩歌朗誦比賽”、“六一”活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面1、是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。2、是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“區(qū)級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入.2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息“我的地盤、我做主”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力；經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。近一年的工作，我們最深的體會(huì)是大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園.第三篇201*校園文化建設(shè)工作總結(jié)201*校園文化建設(shè)工作總結(jié)由一個(gè)總結(jié)之時(shí)到來，回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，以創(chuàng)建“文明單位”為契機(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造“三化”（綠化、凈化、美化）工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場所潔凈。校園“三化”劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理，開展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。（一）廣泛開展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。1、常規(guī)德育活動(dòng)營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通過主題活動(dòng)的開展，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處組織學(xué)生紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；“五一”和“七一”專題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛黨的情懷。3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高學(xué)生品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式，對(duì)中學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動(dòng)，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)(請(qǐng)你好范文，請(qǐng)便下次訪問景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。5、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生視野。6、深入開展校園讀書活動(dòng)。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩文經(jīng)典，營造書香校園”書香校園讀書活動(dòng)，形成了“讀——誦——演——寫——評(píng)”一系列活動(dòng)，提高師生文化品味；在教室建立班級(jí)圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時(shí)閱讀；學(xué)校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊(cè)；專為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”；并由德育處組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。（二）深入開展督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《洛河中學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計(jì)劃，做到計(jì)劃可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng)，并在教師績效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績效進(jìn)行考核，與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（三）深入開展教科研活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。1、積極進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵(lì)教師積極申報(bào)個(gè)人研究課題。2、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng)。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)。二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)的開展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研能力。3、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化。4、開展校際教研交流活動(dòng)。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動(dòng)。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手”聯(lián)校教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動(dòng)熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)該有自己的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂英語、寫作、球類等13個(gè)興趣小組。（四）加強(qiáng)安全防患，保校園平安。一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每月進(jìn)行安全自查，及時(shí)消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊(duì)會(huì)、健康教育課、集會(huì)強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑。“手足口病”“h1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次（幼兒園為每天一次），并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。四、不足之處及改進(jìn)措施1、如何進(jìn)一步完善管理體制，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。2、在超級(jí)大班依然在我校存在的情況下，如何在教育教學(xué)中改進(jìn)方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、少數(shù)學(xué)生沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有待通過開展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保自覺性。4、部分班級(jí)的管理存在不細(xì)致、方法簡單、粗暴等問題。有待于加強(qiáng)班主任工作方法的學(xué)習(xí)和交流，提高管理水平和管理實(shí)效。5、如何最大限度地發(fā)揮好“班班通”服務(wù)于教師的教學(xué)工作問題，讓老師們自覺主動(dòng)的用后作好記載問題。201*年7月第四篇201*校園文化建設(shè)工作總結(jié)東都中學(xué)201*年校園文化建設(shè)工作總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)一、開展豐富的文化活動(dòng)校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。包括1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)養(yǎng)成教育(主題有做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等);心理輔導(dǎo)(主題有如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待失意等)。有時(shí)還邀請(qǐng)家長參加，收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。2、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。3、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野;“中華情中國夢(mèng)征文比賽”、“中華情中國夢(mèng)文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長;“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“省規(guī)范化學(xué)?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位?！疤幪幨墙逃亍保俏覀兞η笞屝@自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。;文化長廊中的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;十大名校讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。四、樹立可學(xué)的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表揚(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會(huì)是大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位、省規(guī)范化學(xué)校這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)201*年12月14日第五篇201*年校園文化建設(shè)工作總結(jié)趙村鄉(xiāng)方村小學(xué)校園文化建設(shè)階段性總結(jié)201*年4月份校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，榮辱觀為導(dǎo)以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是一、開展豐富的文化活動(dòng)校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。包括1、主題鮮明，形式多樣的大課間活動(dòng)眼睛保健操、廣播體操、手語舞、古詩接龍韻律操已成為我校大課間的課程，也是我校一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。1、加大經(jīng)費(fèi)投入，打好校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，在全鄉(xiāng)帶頭安裝了校園廣播系統(tǒng)，全體師生聽著廣播上課下課、做操，聽歌曲。使學(xué)校的精神風(fēng)貌有了很大的改觀。在校園安裝的2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)??；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷