上海市虹口區(qū)2023年高一上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試卷與參考答案

上海市虹口區(qū)2023年高一上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試卷與參考答案一、積累應(yīng)用1.按要求填空。（1）___________，到中流擊水，浪遏飛舟？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）___________，失向來(lái)之煙霞。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（3）___________，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）（4）江山如畫，___________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，___________。（《荀子·勸學(xué)》）（6）___________，而卒莫消長(zhǎng)也。（蘇軾《赤壁賦》）答案：①.曾記否②.惟覺時(shí)之枕席③.風(fēng)急天高猿嘯哀④.一時(shí)多少豪杰⑤.用心躁也⑥.盈虛者如彼2.按要求選擇。（1）學(xué)校詩(shī)社剛成立，李老師想送給社員們一副對(duì)聯(lián)表示鼓勵(lì)和期望，以下選項(xiàng)中最合適的一聯(lián)是（）A.男兒志兮天下事，但有進(jìn)兮不有止。B.借問別來(lái)太瘦生，總為從前作詩(shī)苦。C.別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。D.十歲裁詩(shī)走馬成，冷灰殘燭動(dòng)離情。（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）為更好發(fā)揮政府投資資金對(duì)社會(huì)投資的引導(dǎo)帶動(dòng)作用，應(yīng)針對(duì)不同領(lǐng)域的具體特征選擇適宜的政府投資方式。_______，_______，_______，_______。在外部性領(lǐng)域，因?yàn)槟承┊a(chǎn)業(yè)存在一定的外部性，需要政府采取投資補(bǔ)助等方式，有效引導(dǎo)市場(chǎng)投資。①無(wú)法形成有效市場(chǎng)或市場(chǎng)機(jī)制不充分②市場(chǎng)失靈主要體現(xiàn)為公共產(chǎn)品的受益者不可識(shí)別或可識(shí)別度低③需要政府履行全部或部分公共投資的職能④在公共產(chǎn)品領(lǐng)域A.②④①③ B.④②③① C.④②①③ D.②④①③答案：（1）C（2）C3.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）聲非加疾也，而聞?wù)哒茫ā秳駥W(xué)》）（2）假輿馬者，非利足也，而致千里（《勸學(xué)》）（3）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒（《師說(shuō)》）（4）余嘉其能行古道（《師說(shuō)》）（5）凌萬(wàn)頃之茫然（《赤壁賦》）（6）方其破荊州，下江陵（《赤壁賦》）（7）其遠(yuǎn)古刻盡漫失（《登泰山記》）答案：（1）清楚（2）到達(dá)（3）并列，排列（4）贊許（5）越過（6）攻占（7）模糊4.以下是虛詞“以”的部分義項(xiàng)，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中分別為其選擇恰當(dāng)?shù)睦洹＃?）介詞，在?！纠浚ǎ?）連詞，來(lái)?！纠浚ǎ?）助詞，表方位。【例】（）A.作《師說(shuō)》以貽之。（《師說(shuō)》）B.余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪。（《登泰山記》）C.回視日觀以西峰。（《登泰山記》）D.自唐顯慶以來(lái)。（《登泰山記》）答案：①.B②.A③.C二、閱讀41分（一）閱讀下文，完成各題。園林美與昆曲美①正是江南大伏天氣，院子里的鳴蟬從早叫到晚，鄰居的錄音機(jī)又是各逞其威。雖然小齋中的這盆建蘭開得那么馥郁，然而“樹欲靜而風(fēng)不止”。在無(wú)可奈何的情況下，我也只好“以毒攻毒”——“裊情絲，吹來(lái)閑庭院，搖漾春如線?！薄俺w暮卷，云霞翠軒。”“雨絲風(fēng)片，煙波畫船?！保ā赌档ねぁび螆@》）收音機(jī)中悠揚(yáng)的音節(jié)，美麗的辭藻，慢慢地從昆曲美引入了園林美，難得浮生半日閑，我也能自尋其樂，陶醉在我閑適的境界里。②我國(guó)園林，從明清后發(fā)展到了成熟的階段，尤其自明中葉后，昆曲盛行于江南，園與曲起了不可分割的關(guān)系。不但曲名與園林有關(guān)，而曲境與園林更互相依存，有時(shí)幾乎曲境就是園境，而園境又同曲境。文學(xué)藝術(shù)的意境與園林是一致的，所謂不同形式表現(xiàn)而已。清代的戲曲家李漁又是個(gè)園林家。過去士大夫造園必須先建造花廳，而花廳又多以臨水為多，或者再添水閣?；◤d、水閣都是兼作顧曲之所，如蘇州怡園藕香榭、網(wǎng)師園灌纓水閣等，水殿風(fēng)來(lái)，余音繞梁，隔院笙歌，側(cè)耳傾聽，此情此景，確令人向往，勾起我的回憶。雖在溽暑，人們于綠云搖曳的荷花廳前，興來(lái)一曲清歌，真有人間天上之感。當(dāng)年俞平伯老先生們?cè)谇迦A大學(xué)工字門水邊的曲會(huì)，至今還傳為美談，那時(shí)，朱自清先生亦在清華任教，他倆不少的文學(xué)作品，多少與此有關(guān)。③蘇州拙政園的西部，過去名“補(bǔ)園”，有一座名“三十六鴛鴦館”的花廳，它的結(jié)構(gòu)，其頂是用卷棚頂，這種巧妙的形式，不但美觀，可以看不到上面的屋架，而且對(duì)音響效果很好。原來(lái)主人張履謙先生，他既與畫家顧若波等同布置補(bǔ)園，復(fù)酷嗜昆曲。俞振飛同志與其父親粟廬先生皆客其家。俞先生的童年是成長(zhǎng)在這園中。我每與俞先生談及此事，他還娓娓地為我話說(shuō)當(dāng)年。④中國(guó)過去的園林，與當(dāng)時(shí)人們的生活感情分不開，昆曲便是充實(shí)了園林內(nèi)容的組成部分。在形的美之外，還有聲的美，載歌載舞，因此在整個(gè)情趣上必須是一致的。從前拍攝“蘇州園林”，及前年美國(guó)來(lái)拍攝“蘇州”電影，我都建議配以昆曲音樂而成功的。⑤昆曲的所謂“水磨調(diào)”，是那么地經(jīng)過推敲，身段是那么細(xì)膩，咬字是那么準(zhǔn)確，文辭是那么美麗，音節(jié)是那么抑揚(yáng)，宜于小型的會(huì)唱與演出，因此園林中的廳榭、水閣，都是最好的表演場(chǎng)所，它不必如草臺(tái)戲的那樣用高腔，重以婉約含蓄移人，亦正如園林結(jié)構(gòu)一樣，“少而精”，“以少勝多”，耐人尋味。⑥《牡丹亭·游園》唱詞的“觀之不足由他遣”?！坝^之不足”，就是中國(guó)園林精神所在，要含蓄不盡。如今國(guó)外自從“明軒”建成后，掀起了中國(guó)園林熱，我想很可能昆曲熱，不久也便會(huì)到來(lái)的。⑦昆曲之美，不僅僅在表演藝術(shù)，其文學(xué)、音韻、音樂，乃至一板一眼，皆經(jīng)過了幾百年的琢磨，確是我國(guó)文化的寶庫(kù)。上海戲曲學(xué)校昆曲班，邀我去講中國(guó)園林，有些人看來(lái)似乎是“笑話”，實(shí)則當(dāng)時(shí)俞振飛校長(zhǎng)真是有見地，演“游園”“驚夢(mèng)”的演員，如果他腦子中有了中國(guó)園林的境界，那他的一舉一動(dòng)，便不是無(wú)本之木，無(wú)源之水了，演來(lái)有感情，有生命，有聲有色。梅蘭芳、俞振飛諸老一輩的表演家，其能成一代宗師者，皆得之于戲劇之外的大量修養(yǎng)。我們有些人今天游園林，往往僅知吃喝玩樂，不解意境之美，似乎太可惜一點(diǎn)吧！⑧中國(guó)園林，以“雅”為主，“典雅”“雅趣”“雅致”“雅淡”“雅健”等等，莫不突出以“雅”。而昆曲之高者，所謂必具書卷氣，其本質(zhì)一也，就是說(shuō)，都要有文化，將文化具體表現(xiàn)在作品上。中國(guó)園林，有高低起伏，有藏有隱，有動(dòng)觀、靜觀，有節(jié)奏，宜細(xì)賞，人游其間的那種悠閑情緒，是一首詩(shī)，一幅畫，而不是匆匆而來(lái)，匆匆而去，走馬看花，到此一游，而是宜坐，宜行，宜看，宜想。⑨而昆曲呢，亦正為此，一唱三嘆，曲終而味未盡，它不是那種“崩擦擦”，而是十分婉轉(zhuǎn)的節(jié)奏，今日有許多青年不愛看昆曲，原因是多方面的，我看是一方面文化水平差了，領(lǐng)會(huì)不夠；另一方面，那悠然多韻味的音節(jié)適應(yīng)不了“崩擦擦”的急躁情緒，當(dāng)然曲高和寡了。這不是昆曲本身不美，而正仿佛有些小朋友不愛吃橄欖一樣，不知其味。我們有責(zé)任來(lái)提高他們，而不是降格遷就，要多做美學(xué)教育才是。⑩我們研究美學(xué)，要善于分析，要留心眼前復(fù)雜的事物，要深究其內(nèi)在的關(guān)系。審美觀點(diǎn)，我們要去研究它，尋其產(chǎn)生根源因素，找它在美上的表現(xiàn)，取其長(zhǎng)而摒其短，囫圇吞棗，徒然停留在名詞概念上，是_____________。我們歷史中有許多在美學(xué)研究上，要我們努力去尋求的，今天隨便拉了這個(gè)題目，說(shuō)來(lái)也不夠透徹，如是而已。我們要實(shí)事求是，以歷史唯物主義觀點(diǎn)，辨證地去解釋它，要尊重自己的民族，自己的歷史，自己的文化。多做一些大家容易接受的美學(xué)知識(shí)，想來(lái)同志們是必然同意的吧！?寫到此，那“粉墻花影自重重，簾卷殘荷水殿風(fēng)”，《玉簪記·琴挑》的清新辭句，又依稀在我耳邊，天雖仍是那么熱，但在我的感覺上又出現(xiàn)了如畫的園林。5.下列詞語(yǔ)注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A裊（niǎo）情絲 B.濯（zhuó）纓水閣C.囫（wú圇（lún）吞棗 D.玉簪（zān）記6.填入第⑩段畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.緣木求魚 B.重蹈覆轍 C.道聽途說(shuō) D.顧名思義7.第①段中加點(diǎn)詞“以毒攻毒”在文中具體是指______________________。8.對(duì)第②段理解正確的一項(xiàng)是（）A.明朝中葉以后，由于昆曲的盛行，使得園林藝術(shù)發(fā)展成熟。B.明朝以后昆曲所有的曲名都是園林意境的不同形式的表現(xiàn)。C.清代園林的花廳是整個(gè)設(shè)計(jì)的核心，專為表演昆曲而建造。D.在園林中欣賞昆曲不僅是人間美事，也能啟發(fā)人們的創(chuàng)作。9.學(xué)校要組織一次去豫園的參觀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容為同學(xué)們分條列出參觀時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)，幫助大家更好地欣賞園林藝術(shù)。答案：5.C6.A7.用昆曲的樂音抵消聒噪的雜音的干擾8.D9.①除了關(guān)注園林的外在形體美之外，還要關(guān)注到它聲、光等其他美，要從多元的角度去審美。②游園時(shí)不能僅僅知道吃喝玩樂，而是要努力理解園林的意境之美。③不能走馬觀花，而是要通過坐、行、看、想等多種方式深入觀賞園林之美。④要努力提升自己的文化水平和美學(xué)修養(yǎng)，以理解園林的文化內(nèi)涵。（二）閱讀下文，完成各題。月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章①城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但暗淡于無(wú)數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。②由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽(yáng)之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲鳴和蛙鳴，無(wú)時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。③相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無(wú)眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長(zhǎng)白天之后來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù)；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長(zhǎng)而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉?，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說(shuō)過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動(dòng)。④盛夏之夜，只要太陽(yáng)一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來(lái)的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時(shí)候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時(shí)候出現(xiàn)了，銀河系星繁如云星密如霧，無(wú)限深廣的宇宙和無(wú)窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來(lái)，把我黑古隆冬地一口完全吞下。我是躺在涼臺(tái)上嗎？也許我是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個(gè)無(wú)知無(wú)識(shí)的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？……這是一個(gè)必須絕對(duì)誠(chéng)實(shí)全盤招供的時(shí)刻。⑤我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。⑥山谷里一聲長(zhǎng)嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。10.第①段畫線部分的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。11.緊扣“叮叮當(dāng)當(dāng)”和“嘩啦嘩啦”兩詞，賞析第③段畫線句。12.第④段沒有提到月亮，是否與全文關(guān)系不緊密？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3.根據(jù)文意，分析標(biāo)題中“徽章”的含義。答案：10.運(yùn)用排比和比喻的修辭，生動(dòng)形象的描繪城里的月光暗淡、短暫、呆板、稀少的特點(diǎn)，極力渲染城市月光缺少生命活力，讀來(lái)富有節(jié)奏感。11.①都將視覺上的月光寫成聽覺上的，化靜為動(dòng)，使用疊詞、擬聲詞；②“叮叮當(dāng)當(dāng)”，生動(dòng)形象地寫出了月光的輕盈靈動(dòng)，詩(shī)意盎然；③“嘩啦嘩啦”，生動(dòng)形象地寫出了皎潔的月光一瀉千里的情態(tài)；④表現(xiàn)了作者經(jīng)歷了三十多年的漫長(zhǎng)白天之后終于來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚，身心俱醉、無(wú)比愜意之情。12.與全文關(guān)系緊密。此段承接上文寫鄉(xiāng)村沒有月亮?xí)r候的感受，表明鄉(xiāng)村是上帝關(guān)注的地方，引出下文城市是逃避上帝的地方，從而暗示主題：人在城市里忙碌，缺少自我反省和反思，迷失在喧器的城市里；鄉(xiāng)村才是真正的心靈之鄉(xiāng)。13.①月光是鄉(xiāng)村區(qū)別于城市的顯要標(biāo)志。②月光是鄉(xiāng)下人生活的重要一部分。③是作者對(duì)于鄉(xiāng)村月光的喜愛和自豪情感的寄托。（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。____________【宋】秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂。淚難收。猶記多情注，曾為系歸舟注。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠。幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。14.從格律看，這首詞的詞牌應(yīng)該是（）A.念奴嬌 B.雨霖鈴 C.永遇樂 D.江城子15.下列關(guān)于這首詞的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.上片中的“弄”字化靜為動(dòng)，營(yíng)造出春風(fēng)微拂、萬(wàn)千柔條款款起舞、婀娜多姿之景。B.上片通過敘寫故地重游，憶昔日“碧野朱橋”同游之樂，反襯今日形單影只的悲傷。C.下片寫詞人暮春時(shí)登樓遠(yuǎn)眺，見柳絮飛墜，落花飄零，倍增壯志難酬、人生易葬之感。D.本詞善用比興，上片主要敘事，卻以詠柳起興，下片主要抒情，文情流暢而意味無(wú)窮。16.自選角度賞析詞中畫線部分。答案：14.D15.C16.①秦詞之長(zhǎng)在于比喻出神入化，反用李煜《虞美人》的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，自出新意。

②詩(shī)人用夸張之喻意，抒發(fā)了其淚之多，其愁之大，近乎難以言傳，突出了詞人離別之苦。（四）閱讀下文，完成各題。劉海峰先生傳【清】姚鼐①劉海峰先生，名大櫆，字才甫，海峰其自號(hào)也。生而好學(xué)，讀古人文章，即如其意而善效之。年二十余，入京師。②當(dāng)康熙末，方侍郎苞①名大重于京師矣。見海峰，大奇之，語(yǔ)人曰：“如苞何足言耶？吾同里劉大櫆，乃今世韓歐才也！”自是天下皆聞劉海峰。然自康熙至乾隆數(shù)十年，應(yīng)順天府試，兩登副榜，終不得舉。乾隆元年舉博學(xué)鴻詞，乾隆十五年舉經(jīng)學(xué)，皆不錄用