有趣的實驗課(共10篇)

有趣的實驗課有趣的實驗課（一）一上課，老師就拿出一張手絹，說著是十五年前買的，很珍貴。上面印著師徒四人上西天取經(jīng)的圖畫，還畫著火焰山?！斑@次可沒有鐵扇公主的芭蕉扇幫忙了了，”老師說，“這次師徒四人能否經(jīng)過火焰山，就要靠這次的實驗了。”說著，就拿出一個裝滿酒精的瓶子、一個裝滿水的瓶子、一個瓷瓦碟子和一個夾子。老師請一位同學(xué)來倒一杯水，再倒兩杯酒精，把手絹放入水杯里浸泡，然后把酒精倒在手絹上，點火。10分中后，手絹居然沒事，老師說：“因為水的分子比重大，酒精的分子比重小，所以手絹安然無恙?！边@節(jié)課使我懂得了一個科學(xué)道理。有趣的實驗課（二）《有趣的實驗課》作者：趙賀宇今天上午我們?nèi)タ茖W(xué)教室上有趣的實驗課。到了科學(xué)教室之后，科學(xué)老師問我們：“如果鹽碰到水會不會溶解？”我們說：“鹽碰到水中一定會溶解?！笨茖W(xué)老師又問：“水會蒸發(fā)成氣體，鹽會跟水一起蒸發(fā)成氣體嗎？”我們有人說：“會跟水一起蒸發(fā)成氣體。”剩下的人說：“不會跟水一起蒸發(fā)成氣體?！笨茖W(xué)老師說：“那我們就來實驗一下吧？”我們說：“好的?！笨茖W(xué)老師先告訴我們酒精燈不能對眼兒，必須用火柴點燃，老師又說：“可是我們學(xué)校在買火柴的時候沒買到?！蔽覀兟牭嚼蠋熣f可是我們學(xué)校在買火柴的時候沒買到時，哈哈大笑起來。老師又說：“可是我們學(xué)校有打火機?！崩蠋熡终f我們要把鹽水放到一個碗里，再把這個碗放在三腳架上。我們按照老師說的去做，先把鹽水放到一個碗里，再把這個碗放在三腳架上，然后把酒精燈點燃放在三腳架的下面。過了一會，碗里的水蒸發(fā)掉了，鹽并沒有蒸發(fā)成氣體。有趣的實驗課作者：劉佳心今天上午最后一節(jié)課是科學(xué)課，老師說：“今天我們上實驗課，我們都很高興，我本以為實驗教室里的東西非常的多，可是到了實驗教室，我才知道我錯了，有好幾個大桌子，我們分組，一個組在一個大桌子上，桌子上有一個吃飯的盆、酒精燈、鹽、石棉網(wǎng)、三腳架。老師給我們問了一個問題，把鹽放進水里會兒分解嗎？我們都紛紛問老師，老師給我們做了個示范。然后，把鹽放在水里，我們看到?jīng)]有分解，在沉底。老師讓我們自己做一做，我們先按老師說的辦了。然后，老師老師把酒精燈點燃了，過了一會兒，盆兒里冒出來一層厚厚的白皮兒，我們拿著放大鏡，仔細(xì)看著，看到白皮兒上有閃閃發(fā)亮的東西。今天我們學(xué)到了鹽放在水里會怎么樣，實驗課真有趣呀！《有趣的實驗課》作者：申嘉寧今天上午是我們的科學(xué)課，我們來到實驗室看到了嶄新的桌椅和墻壁美麗極了，我心里想到今天老師教我們什么呢？我們做到自己的座位上等著我們的科學(xué)老師來給我們上課，不一會兒我們的科學(xué)老師來了，她今天來教我們第三課時的實驗怎么做，老師先教我們怎么點火，先用打火機點著一張長方形的紙，在教我們接多少水和放多少鹽做實驗，老師說少接一點兒水放進飯盆里，再放三勺鹽放在三角架上，最后老師教我們怎么點酒精燈，老師讓我們拿出一張長方形紙然后用打火機點著，再把酒精燈用點著的長方形紙弄著。我們安老師講的步驟做了起來，結(jié)果等水燒干的時候只剩著我們吃的食用鹽。這個實驗讓我們明白了，在火燒鹽水的時候只有水會變成水蒸汽升到天空，鹽是不會動的。有趣的實驗課（三）今天，我和班上的同學(xué)玩了一個有趣的游戲，游戲名叫——爬樓梯。首先由老師宣布比賽規(guī)則：選七名同學(xué)上臺，站成一排，從最左邊的同學(xué)開始報數(shù)，報到幾就代表幾樓，高樓層的下低樓層，低樓層的上高樓層。比賽開始了，我神氣十足地走上臺，劉濤也不甘示弱地沖上臺，周懿滿懷自信，對這個游戲我也是胸有成竹，十拿九穩(wěn)。我說：“我要上六樓。”喻鎧還傻呼呼的瞪著眼珠站在那里，所以他被淘汰了。文凱只好帶著氣惱的心情，傷心的回到了座位上。經(jīng)過一番激烈的斗爭，最后我和李怡獲得了勝利。雖然只是一個小小的游戲，但是我明白了，做任何事情都要沉著冷靜，還要謙虛。有趣的實驗課（四）今天實驗課老師說要交大家做紙花，她先在臺上演示了一遍然后再教我們。接下來我就要親子動手了。我先用圓圓的，黃色的圓紙片做紙花的花蕊，再貼在正方形的紙片上。接著在紙片上畫上橢圓形的花瓣，然后把花瓣剪下來，把花瓣向里折，再用力壓平，紙花就完成了。然后把含苞欲放的紙花放入水中，紙花輕輕的漂在水面上，像一條小船。不一會兒紙花神奇般的綻放了。它像花蕊里的小精靈慢慢地推開窗戶?，F(xiàn)在水里的“小船”形態(tài)各異、顏色不一，有的開放的非常燦爛，有的像個羞羞答答的小姑娘不愿綻放，還有的沉入水底。這時，我想為什么紙花在水中會綻放呢?于是我問了王老師，王老師說：“因為紙里含有纖維，纖維遇到水會膨脹，所以紙花可以綻放?！蔽衣犃嘶腥淮笪?，原來是纖維在作怪啊!一張紙在我的手中就這樣綻放開了，很喜歡這樣的實驗課，它提升了我們動手動腦的能力。有趣的實驗課（五）今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因為它有許許多多有趣的實驗，和許多的科學(xué)道理。叮鈴鈴！上課了，今天老師會讓我們做什么實驗?zāi)兀空嫫诖?。陳老師走進了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實驗，老師發(fā)給我們每個四人小組一根導(dǎo)線和一個小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號電池，老師說：今天我們就要來點亮你手中的小燈泡，我想，就點亮一個小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來，我把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開了書本，噢！來是這么會事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們試了試，“?。×亮肆亮?。”我們大叫。聽老師說，這是因為電流的回路，我們剛才就是因為電流沒有了回路所以不會流動才不會亮的。老師說電很危險的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們在家里千萬不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。有趣的實驗課（六）今天是一堂實驗課。開始上課了，只見老師從口袋里掏出一枚一元硬幣，問道：“你們猜一猜在這枚硬幣上能滴幾滴水？”同學(xué)七嘴八舌的，有的猜十滴，有的猜二十滴。開始實驗了，老師將一個滴管里裝滿了水并將硬幣放在桌面上，開始往硬幣上滴水，我們輕聲地數(shù)著，一滴，兩滴，三滴……滴到了十滴，硬幣上就都是水了，像一個半圓的房頂。實驗繼續(xù)到二十滴的時候，硬幣上的水像是一個半圓氣球，一直在打氣，我們的屏氣凝神不敢講話，生怕一說話把水滴弄破了。只見水滴越滴越多，三十二。三十三。第三十三滴水滴剛剛碰到硬幣上的水時，那巨大的半圓破裂了，水從硬幣上留了下來。我們瞪大眼睛，像二丈的和尚——摸不著頭腦。這實驗的結(jié)果真是難以置信。老師向我們解釋道：“水滴是由水分子組成的，水分子像是一個個的小朋友，它們手拉著手，將里面的水團團圍住，這樣里面的水就出不去了，所以可以滴那么多的水。當(dāng)水越滴越多的時候，外面的水分子會拉不住手，里面的水就流了出來。這就是水的表面張力?！覀兓腥淮笪?。鈴鈴鈴！下課鈴響了，這節(jié)課我們學(xué)到了很多，這真是一堂有趣的實驗課！有趣的實驗課（七）還記得那堂有趣的實驗課!上課鈴聲響了，老師一手拿著兩只杯子，一手拿著一根吸管走進了教室。上課了，老師滿含激情地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的實驗?！薄笆裁磳嶒?zāi)?”同學(xué)們異口同聲地問。老師有些神秘地說：“同學(xué)們，請保持安靜，注意邊看邊思考?！崩蠋熣f完，同學(xué)們都瞪大了眼睛，目光全集中到了老師的身上。只見，老師在兩只杯子里分別倒了一些水，又用吸管吸了一些藍墨水和紅墨水放進杯子里，杯子里的水很快變成了藍色和紅色。接著，老師在兩只杯子里分別放進了一支白色的粉筆，杯子里頓時冒起了一串串的小氣泡。一分鐘、兩分鐘……老師用鑷子取出了粉筆。哇，白粉筆居然變成了藍粉筆和紅粉筆，同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴。老師舉著兩支粉筆，問我們：“同學(xué)們，白粉筆為什么變色了呢?”“因為老師把它們放進有顏色的水里面了?！薄胺酃P是吸水的，吸進水的同時也把水里的顏色吸進去了，所以它們就變色了。”“因為粉筆表面有許多的小孔，它能吸附水，吸附水里的顏色?！薄瑢W(xué)們各抒己見，老師聽了不住點頭，夸我們是愛動腦筋的好孩子。下課鈴聲響了，但是同學(xué)們卻沒有要下課的意思!啊!這堂課可真有趣!有趣的實驗課（八）一陣陣爭論聲從教室里傳出：“蛋能在水中浮起來嗎？”有的說可以，有的說不可以，耳聽為虛眼見為實，就和我一起去探個究竟吧！課堂里只見米米老師拿出一個玻璃杯，裝滿了250毫升的清水，輕輕地放在桌子上，生怕把玻璃杯打碎，接著又拿出一個肉色的雞蛋慢慢地放了進去，雞蛋就像一位老爺似的一進入杯中便躺下睡起了大覺，米米老師生怕驚醒了它。后來，米米老師在蛋老爺上加了一層“雪”，蛋老爺瞇了瞇眼把雪抖了下去，又繼續(xù)做美夢，就像是睡在雪毛毯上。這時，米米老師用一只筷子在水中小心翼翼地轉(zhuǎn)動，蛋老爺醒了，跟著節(jié)奏翻著跟頭，跳著舞?？矗袄蠣斦谄鹉_尖跳著芭蕾舞呢！我高興地拍著手，對認(rèn)為浮不起來的同學(xué)說：“哈哈，說了會浮上來吧！”看呀，蛋老爺迫不及待地探出頭來看一看發(fā)生了什么事，正打量著外面新鮮的世界呢！我滿臉疑問，說：“米米老師，為什么雞蛋會浮上來？”老師和顏悅色地回答：“因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋感受到的重力，所以雞蛋浮出來了。”我恍然大悟。真是一堂有趣的實驗課。有趣的實驗課（九）壓不破的雞蛋，是老師這節(jié)課的實驗主題，老師為我們準(zhǔn)備了一張報紙，四只雞蛋，一塊小木板，幾本厚書和一大團橡皮泥。實驗開始了，老師讓我當(dāng)他的助手，其他同學(xué)在一旁觀察。老師先把報紙鋪在地上，我把橡皮泥分成四小團，分別粘在報紙的四個角上，再在每小團橡皮泥上直立一只雞蛋。老師小心翼翼地把小木板放在直立的雞蛋上，并在木板上放了幾本厚厚的書，同學(xué)們都為老師捏一把汗，有的甚至閉上眼睛，不敢看。大約過了一分鐘，老師把書本和木板拿開，我們一看，咦!雞蛋竟然安然無恙。我拿起一個摸摸看，真的一點裂縫也沒有，大家不由地發(fā)出贊嘆：“太神奇了!”老師說：“這不算什么，還有更神奇的!”說著老師又把雞蛋扶正，把木板放上去，再給一個比較瘦的同學(xué)輕輕地坐上去。當(dāng)我準(zhǔn)備給雞蛋默哀的時候，老師讓同學(xué)站起，移開木板，真讓我們大吃一驚，雞蛋居然能承受這么重的重量，像個堅強的士兵一樣，它出色的表現(xiàn)引起我們的好奇，大家臉上掛滿疑惑。最后，還是老師為我們解惑：“雞蛋是拱形的，這種曲線有利于分散力量，這種現(xiàn)象叫做‘薄殼結(jié)構(gòu)’，如今，這種結(jié)構(gòu)被充分運用到我們的生活，日本的‘代代木’體育館就是這樣的結(jié)構(gòu)，雖然很薄，卻能承受巨大的壓力?！边@次實驗真的是太奇妙了，它讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有趣的實驗課（十）昨天實驗課老師給我們布置了一道實驗題：就是每人回家種一顆大蒜。于是我開始種起了大蒜。3月1日今天，我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)?然后找了一個空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分;接著倒了二分之一的水，再把大蒜放進去。知道我在干什么嗎?對了!我在種大蒜。3月2日今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭兒上，冒出一點點綠色。大蒜要發(fā)芽了!我連忙換了一瓶水，發(fā)現(xiàn)的根長長了，我拿尺一量，根只長長了一點點，大約有1毫米。3月4日今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜發(fā)的芽在前天才朦朦朧朧的一小點，看不太清楚，而今天綠芽已經(jīng)鉆出來了，一共有兩根，長約7毫米。我怕水中的養(yǎng)分不夠，又把水換了。3月5日今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長長了，約有1厘米長，另外一根長的比較快，總共長1。3厘米。我換水時，經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)蒜根長了4毫米，共長了5毫米。3月6日今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜長得好軟弱。可能是營養(yǎng)不良，我便給它加了二顆復(fù)合肥，希望它能快些長大，希望它能長得健壯。3月8日今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的小綠芽真的長高一些了，而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒復(fù)合肥去，生怕水中的養(yǎng)分不能滿足大蒜的生長。我又發(fā)現(xiàn)那兩根小綠芽又長長了1厘米，長得最高的有2。5厘米，長得有點矮的有2厘米長。蒜根也成了盤旋狀。3月