計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿

計(jì)算機(jī)病毒與安全說(shuō)課人：---------計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。123456說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)反思計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

第一部分：說(shuō)教材教材分析：

《計(jì)算機(jī)病毒與安全》是高等教育出版社出版的《WindowsXP應(yīng)用基礎(chǔ)》第一章“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”部分第六小節(jié)的內(nèi)容。由于計(jì)算機(jī)病毒是威脅計(jì)算機(jī)信息安全的主要因素，所以把這節(jié)作為重點(diǎn)講授課。計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

本課面對(duì)的是2013級(jí)春招班的學(xué)生，他們有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，也了解一點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)，只是了解得并不透徹，為了讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立文明使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范，在分析了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒認(rèn)識(shí)之后，我選擇了計(jì)算機(jī)病毒基礎(chǔ)理論和殺毒軟件的安裝應(yīng)用來(lái)進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)。

第一部分：說(shuō)教材計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。12知識(shí)與技能目標(biāo)情感目標(biāo)

第一部分：說(shuō)教材計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。1、理解計(jì)算機(jī)病毒的定義并根據(jù)定義歸納出計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)部分流行病毒（例如蠕蟲病毒、木馬病毒等）。

3、掌握360殺毒軟件的安裝與設(shè)置的方法。知識(shí)與技能目標(biāo)計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

情感目標(biāo)計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。重點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)病毒的定義、特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)病毒的基本防治措施。難點(diǎn)：360殺毒軟件的安裝與設(shè)置的學(xué)習(xí)。

第一部分：說(shuō)教材計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。

第二部分：說(shuō)教法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在典型任務(wù)中去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，教師的任務(wù)是為學(xué)生獲得知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。為此，本課采用的主要教法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“示范操作法”、“情境模擬法”等。計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。

第三部分：說(shuō)學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面采取“接受任務(wù)——分析體會(huì)——合作探究——綜合運(yùn)用”的方法，主要運(yùn)用了目標(biāo)學(xué)習(xí)法、問(wèn)題學(xué)習(xí)法、聯(lián)系學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法。計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。第四部分：說(shuō)教學(xué)過(guò)程12分析案例，設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課合作學(xué)習(xí)，自主探究，講授新課計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

案例：1999年4月26日上午，在公司的辦公室里，小王嚷著：“我的機(jī)器怎么死機(jī)了?！睕](méi)辦法，只好重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)顯示器屏幕突然變成刺眼的藍(lán)底的警告信息，然后又死機(jī)了。她著急不得了，計(jì)算機(jī)里存放著很多重要的文件，而且還有好多事情等著利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理呢。不一會(huì)兒，一些同事的計(jì)算機(jī)也出現(xiàn)了同樣的甚至更為嚴(yán)重的問(wèn)題。這時(shí)，能夠上網(wǎng)的同事傳出了壞消息，在一個(gè)網(wǎng)站有一則新聞報(bào)道稱全世界已有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的計(jì)算機(jī)癱瘓了，罪魁禍?zhǔn)资且粋€(gè)新的計(jì)算機(jī)病毒——CIH病毒。這一次CIH病毒的爆發(fā)，使許多國(guó)家和地區(qū)遭受了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。計(jì)算機(jī)中病毒就和人中感冒病毒一樣，中病毒就需要醫(yī)治及預(yù)防。所以，針對(duì)此問(wèn)題，將如何解決？

讓學(xué)生了解了病毒的危害，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生興趣，引入新課——《計(jì)算機(jī)病毒與安全》。分析案例，設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。一、計(jì)算機(jī)病毒的定義給學(xué)生5分鐘的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)信息，并鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式完成資料的搜集，并在課堂上師生一起對(duì)信息進(jìn)行分類整理。例如：我會(huì)對(duì)以下學(xué)生可能采集到的信息進(jìn)行篩選和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)得到計(jì)算機(jī)病毒的定義。（1）計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行代碼（2）就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒能把自身附著在各種類型的文件上，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力（3）降低你的計(jì)算機(jī)的全部性能（4）潛伏性、傳染性和破壞性的程序計(jì)算機(jī)病毒定義：計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。合作學(xué)習(xí)，自主探究，講授新課計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。二、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)抽取每個(gè)小組的代表出來(lái)進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，然后通過(guò)師生互動(dòng)的形式，如通過(guò)討論和提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生從計(jì)算機(jī)病毒的定義得到計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。分析：這一環(huán)節(jié)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)應(yīng)用學(xué)生前一階段學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，達(dá)到本節(jié)課需要達(dá)到的目的。

程序性

破壞性

傳染性潛伏性

合作學(xué)習(xí)，自主探究，講授新課計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。三、常見(jiàn)的流行病毒及危害CIH、Win32、宏病毒、特洛伊木馬、冰河，歡樂(lè)時(shí)光、情書投遞、紅色代碼、藍(lán)色代碼、中國(guó)一號(hào)、戰(zhàn)爭(zhēng)投票、熊貓燒香、金豬報(bào)喜等。在上述常見(jiàn)病毒中，學(xué)生對(duì)熊貓燒香病毒有簡(jiǎn)單的了解，所以在此簡(jiǎn)單講解熊貓燒香病毒。合作學(xué)習(xí)，自主探究，講授新課計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。

熊貓燒香是一種經(jīng)過(guò)多次變種的“蠕蟲病毒”，由于中毒電腦的可執(zhí)行文件會(huì)出現(xiàn)“熊貓燒香”圖案，所以也被稱為“熊貓燒香”病毒。2006年10月16日由25歲的中國(guó)湖北武漢新洲區(qū)人李俊編寫，2007年1月初肆虐網(wǎng)絡(luò)，它主要通過(guò)下載的檔案?jìng)魅?，?duì)計(jì)算機(jī)程序、系統(tǒng)破壞嚴(yán)重。計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。四、計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的區(qū)別利用我們生活中生病需要看病吃藥的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒進(jìn)行類比，分別從以下幾個(gè)方面來(lái)區(qū)別他們：（1）定義；（2）特點(diǎn)；（3）依附體；（4）防治的方法。合作學(xué)習(xí)，自主探究，講授新課計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。生物病毒計(jì)算機(jī)病毒定義病毒是一種可以在其它生物體間傳播并感染生物體的微小生物（其實(shí)因?yàn)椴《颈旧聿荒苓M(jìn)行新陳代謝，所以某種程度上還不能說(shuō)病毒是生物）。計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。特點(diǎn)傳染性，潛伏性，危害性潛伏性、傳染性、程序性和破壞性依附體生物體軟盤，光盤，硬盤，網(wǎng)絡(luò)防治方法吃藥或者醫(yī)療救護(hù)1、不使用盜版軟件；2、不隨意下載文件；3、不打開(kāi)來(lái)路不明的文件和郵件計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。五、安裝360殺毒軟件(完成生物病毒和計(jì)算機(jī)病毒的區(qū)別之后，引導(dǎo)學(xué)生利用殺毒軟件來(lái)進(jìn)行病毒的查殺與防護(hù))學(xué)生通過(guò)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作自己動(dòng)手安裝和設(shè)置360殺毒軟件，并備有PPT課件隨時(shí)幫助學(xué)生完成安裝、設(shè)置等操作。這一環(huán)節(jié)以示范操作和情景模擬的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察，帶動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手完成整個(gè)操作和任務(wù)。示范操作和情景模擬可以很快的讓學(xué)生掌握知識(shí)，還可以促使學(xué)生熟練使用軟件的同時(shí)自我探索和發(fā)現(xiàn)軟件中的竅門，在不斷的使用和操作中尋找和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。合作學(xué)習(xí)，自主探究，講授新課計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。第五部分：說(shuō)板書設(shè)計(jì)本課我采用提綱式板書，并借助ppt輔助板書。1、計(jì)算機(jī)病毒的定義2、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)3、常見(jiàn)的流行病毒4、生物病毒與計(jì)算機(jī)病毒的區(qū)別5、安裝360殺毒軟件潛伏性

破壞

程序性

指令或者程序代碼

復(fù)制

插入

破壞性

傳染性

潛伏性

計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)課稿全文共22頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。第六部分說(shuō)