常州市中小學(xué)校“師德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)

PAGE1常州市中小學(xué)?！皫煹轮v堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)為深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)中小學(xué)校廣大教師積極投身道德實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升教師思想道德修養(yǎng)、學(xué)校文明程度和文明城市建設(shè)水平，根據(jù)《常州市“行業(yè)道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》（常組發(fā)[2010]68號(hào)）精神，就推進(jìn)中小學(xué)?！皫煹轮v堂”建設(shè)制定如下意見(jiàn)：一、重要意義“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。教師隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷加快，社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式、利益分配方式日益多元，人們的生活方式、思維方式、行為方式和價(jià)值觀(guān)念日趨多樣，以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心的師德體系也受到不同程度的挑戰(zhàn)和沖擊。建設(shè)“師德講堂”，就是主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，搭建師德建設(shè)新載體，促進(jìn)所有教師成為師德建設(shè)的主體，通過(guò)“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大教師的師德修養(yǎng)和文明程度，為深化全國(guó)文明城市建設(shè)，打造全國(guó)一流的教育強(qiáng)市提供思想道德保障。二、指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容（一）指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，傳播普通教師師德故事，推動(dòng)先進(jìn)師德理念入腦入心，外化于行，建設(shè)一支德藝雙馨、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。（二）主要內(nèi)容三、工作要求（一）選樹(shù)師德典型。緊密結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校實(shí)際，以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個(gè)人、師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校等評(píng)選為載體，重點(diǎn)選樹(shù)、培育一批師德先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體典型代表，在全市教育系統(tǒng)中形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛(ài)師德典型、爭(zhēng)當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。（二）培育宣講隊(duì)伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專(zhuān)兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊(duì)伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過(guò)講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體。（三）創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用學(xué)習(xí)日、中心組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題宣講、觀(guān)看影片、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，在確定的集中宣講日，要統(tǒng)一開(kāi)展活動(dòng)。各地區(qū)、各學(xué)校要積極發(fā)現(xiàn)、收集、編寫(xiě)師德典型案例，用真摯的情感感動(dòng)人，用真實(shí)的故事感染人，最大程度發(fā)揮一線(xiàn)教師的能動(dòng)性，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。（四）體現(xiàn)實(shí)踐特色。以“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線(xiàn)教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐，在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我提升。四、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！皫煹轮v堂”是全市“行業(yè)道德講堂”的重要組成部分，各單位應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及職能部門(mén)，各地區(qū)、各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭走進(jìn)講堂，身體力行、率先垂范，不斷提升“師德講堂”建設(shè)水平。（二）積極宣傳推廣。運(yùn)用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體，多方位、全角度、立體化地展示“師德講堂”的新鮮做法和亮點(diǎn)成果，注意發(fā)現(xiàn)、搜集、整理、匯編身邊的師德故事，通過(guò)編印講義、制作展板、拍攝視頻等手段，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做師德表率。（三）定期交流研討。開(kāi)展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取其他“行業(yè)道德講堂”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)內(nèi)各單位現(xiàn)場(chǎng)交流觀(guān)摩，及時(shí)通報(bào)建設(shè)進(jìn)展、吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、共同分享建設(shè)成果，進(jìn)一步開(kāi)闊建設(shè)思路，提升建設(shè)成效。（四）注重考核評(píng)估。定期以實(shí)地旁聽(tīng)、調(diào)查問(wèn)卷、查看臺(tái)賬等形式，對(duì)全市“師德講堂”建設(shè)情況進(jìn)行考核評(píng)估。把“師德講堂”建設(shè)情況與“好班子”評(píng)比、“