做最優(yōu)?秀的自己教案

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?做最優(yōu)秀的自己?

教學(xué)活動背景分析：

小學(xué)階段正是學(xué)生樹立自決心的最正確時期。而高年級小孩隨著年齡的增長做事開場瞻前顧后，害怕、退縮、課上積極主動發(fā)言的學(xué)生寥寥無幾，缺乏自決心的學(xué)生越來越多。這些學(xué)生常常不能客觀地、正確地認(rèn)識自己。有時過分夸張自己的優(yōu)點(diǎn)，決心十足;有時卻又只看到自己的缺點(diǎn)，自暴自棄。本課時針對小學(xué)五年級的學(xué)生，協(xié)助學(xué)生進(jìn)展正確的、合理的自我評價，學(xué)會欣賞自己。并采用了游戲互動、故事分析、小組活動、自我暗示的理論等活動方式訓(xùn)練進(jìn)步他們的自決心。

教學(xué)活動目的：

1.通過參與課堂活動，協(xié)助學(xué)生樹立自信、加強(qiáng)自決心。

2.正確認(rèn)識自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克制缺乏，做最優(yōu)秀的自己。

3.掌握一些樹立自信的方法。

教學(xué)對象年齡及參與者數(shù)量：

教學(xué)對象為學(xué)生(9-11歲)，參與者數(shù)量為48人。

教學(xué)活動資料清單：

1.資料預(yù)備：?小蘋果?的舞蹈視頻。

2.?蝸牛?是一首特別好的鼓舞歌曲，我把它作為課堂背景音樂。

3.將學(xué)生分組，填寫自信果，每組預(yù)備色卡紙做的彩色蘋果假設(shè)干。

教學(xué)活動步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1.游戲：拍手操我特別棒。老師指導(dǎo)語：請大家跟著老師一起做拍手操。

2.欣賞歌曲：?我確實特別不錯?。

3.揭題：原來你們都這么棒，這么優(yōu)秀。老師指導(dǎo)語：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)：第四課做最優(yōu)秀的自己

二、講授新課：

1.老師講故事：?珍妮的蝴蝶結(jié)?。老師啟發(fā)性提征詢：你們平時經(jīng)常協(xié)助他人嗎?這么確信?今天就有一位小女孩希望得到大家的協(xié)助。她丟了一樣特別重要的東西，想請你們幫她找到，你們愿意協(xié)助她嗎?那就請大家認(rèn)真聽接下來的小故事，看看珍妮終究丟了什么寶貝?

2.設(shè)疑：珍妮終究丟了什么?你們能幫她找回嗎?老師指導(dǎo)語：假設(shè)珍妮能像你們一樣擅長覺察自己的優(yōu)點(diǎn)，相信她再也不會丟掉自信了。

3.拓展：大家這么快就幫珍妮找回了自信，還請你們再幫幫另一位丟了自信的朋友，請大家翻開課本1415頁，讀讀書上的小故事，然后幫幫故事中的助手。提征詢：看了這個的故事，你為這個助手感到可惜嗎?為什么?事實上這個助手特別優(yōu)秀，但是他也缺少了一樣財富，你們明白是什么嗎?(自信)誰來幫他找回自信?

4.老師指導(dǎo)語：是啊，我們特別多時候都在盲目地羨慕他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，做最好的自己才更重要。

5.說說自己。

(1)老師指導(dǎo)語：哦，原來，我們是如此出色的。終究誰更勝一籌呢?接下來我們就來一場小組賽：比一比，誰的優(yōu)點(diǎn)多。(宣布競賽規(guī)那么)

(2)小組活動：填寫自信果。(播放音樂，小組活動)

(3)將自信果掛滿自信樹(樂于助人歡樂有禮貌愛勞動能干老實守信寬容謙虛友善節(jié)約勤奮耐心聰明有上進(jìn)心幽默不怕困難唱歌好英勇體育好......)

(4)老師指導(dǎo)語：瞧，一會功夫，這棵自信樹上已經(jīng)碩果累累。通過小組活動我們都覺察我們每個人都是世界上獨(dú)一無二的。每個同學(xué)都會覺察自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們都有值得喝彩的地點(diǎn)!我們自己是最優(yōu)秀的!(學(xué)生大聲說出)

6.老師對小組活動進(jìn)展小結(jié)：古希臘注著名的思想家、哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：最優(yōu)秀確實實是你自己，只是你不敢相信自己。他這句話告訴我們，只要有自信，那么自己確實是最優(yōu)秀的。這位偉人還說過：每個人身上都有太陽，關(guān)鍵是如何讓這太陽放光。你們明白太陽指的是什么嗎?如何培養(yǎng)自決心將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大呢?

7.小組討論：平時生活中你們是如何加強(qiáng)自決心的?

8.學(xué)生交流經(jīng)歷。

9.老師小結(jié)加強(qiáng)自決心的方法：理解自己的優(yōu)點(diǎn)。常對自己說：我能行，我特別棒!“樹立自信的外部形象。不可謙虛過度。學(xué)會微笑。樹立典范。欣賞音樂。戰(zhàn)勝恐懼。......(依照學(xué)生的回答老師進(jìn)展拓展)

三、展示自信：

1.老師指導(dǎo)語:相信有了你們介紹的這些方法，我們會變得越來越自信!

2.老師建議每個小孩樹立自信。(配樂散文)

3.集體展示舞蹈：?小蘋果?(讓我們將自信變作一個個小蘋果，掛滿我們每個人的心窩。音樂響起，全班起立)

四、情感升華：

老師指導(dǎo)語：充溢活力的舞姿，自信滿滿的笑容，我再一次確信的說：你們是最棒的!讓我們自己驕傲地、大聲地說：今后我們要做最優(yōu)秀的自己!

五、宣布下課：

1.填寫我的收獲。(播放歌曲?蝸牛?)

2.指名讀。(自信、大聲讀)

3.完畢授課。

教學(xué)小結(jié)：

自信是一粒生命的種子，深藏在人內(nèi)心，隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程。

自信是堅實的腳印，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中仍然自信。

一個人的心有多大，舞臺就有多大。天高任鳥飛，海闊任魚躍，世界上沒有什么可以限制一個人的思想，除了自己。只要我們打歡樂扉，敢想、敢做、敢于承當(dāng)責(zé)任，就可以把自己的才干發(fā)揮到極致。要敢于相信自己是最優(yōu)秀的，做最優(yōu)秀的自己!

教學(xué)反思與建議：

通過上?做最優(yōu)秀的自己?這一課，充沛的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗自信的歡樂，感悟自信的重要性，從而協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)和樹立自決心。通過師生間的互動游戲我確實特別不錯“營建一種自信歡樂的課堂氣氛，為接下來的教學(xué)活動做好了感情鋪墊。特別好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既爽朗了課堂氣氛，又使學(xué)生積極融入到課堂學(xué)習(xí)中