七年級(jí)上冊(cè)生物《第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》課件（兩套）

第三單元生物圈中的綠色植物第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：光合作用的產(chǎn)物是什么？光合作用必須在光下進(jìn)行嗎？綠色植物制造的有機(jī)物有什么重要作用？想一想議一議

圖片中的蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體，想一想，綠色植物除了為蛙提供隱蔽的氣息環(huán)境外，對(duì)蛙的生活還有什么重要作用？1.綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物是什么？2.光是不是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件？實(shí)驗(yàn)1.檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。2.探究光是不是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具酒精、碘液、三腳架、培養(yǎng)皿、酒精燈、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水、盆栽的天竺葵目的要求綠葉在光下制造有機(jī)物提出問題1.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。2.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。方法步驟23.幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。3414.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險(xiǎn)！一旦酒清外溢燃燒，請(qǐng)用濕布或沙子覆蓋火焰，千萬不要用水撲滅。不要晃動(dòng)桌子，不要從上往下直視裝酒精的小燒杯。酒精隔水加熱注意:565.取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。方法步驟將觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中葉片顏色的變化遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內(nèi)隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉綠色黃白色綠色黃白色黃白色藍(lán)色分析結(jié)果，得出結(jié)論：結(jié)論：1.綠葉在光下制造的有機(jī)物主在是淀粉2.光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。遮光部分（遇碘不變藍(lán)）未遮光部分（遇碘變藍(lán)）問題解答1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是什么？為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。2.為什么用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射？為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。一、光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程。葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這就是人們常說的光合作用。思考我們?cè)鯓永霉夂献饔迷谌~片上畫出一個(gè)五角星呢？二、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題:1.為什么樹木在春夏生長(zhǎng)得很快，而冬天卻生長(zhǎng)得很慢，甚至停止生長(zhǎng)？2.為什么說有機(jī)物用來構(gòu)建植物體?篩管

光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個(gè)植物體。1.從細(xì)胞水平看，有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分。2.從器官水平看，植物的各器官都含有有機(jī)物。三、綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動(dòng)的能量。綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者有機(jī)物用來構(gòu)建植物體目的要求材料用具方法步驟結(jié)論綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物1.從細(xì)胞水平看，有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分。2.從器官水平看，植物的各器官都含有有機(jī)物。知識(shí)總結(jié)1.生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”是（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.種子植物D.所有綠色植物D2.天竺葵的葉片一部分被遮光后，經(jīng)碘液染色，沒遮光的部分呈藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了（）

A.糖B.蛋白質(zhì)C.淀粉D.脂肪C3.關(guān)于用酒精隔水加熱的敘述不正確的是（）

A.讓葉綠素溶解到酒精中，進(jìn)行脫色

B.把葉片的細(xì)胞殺死，有利于碘進(jìn)入細(xì)胞

C.讓酒精促使葉片產(chǎn)生更多的淀汾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

D.防止酒精受熱燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)C4.從“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼體內(nèi)的能量最終來自（）

A.狼B.羊C.草D.光能D達(dá)標(biāo)測(cè)試5.在利用青菜來進(jìn)行“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，正確的試驗(yàn)順序是_________________（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜(6)(2)(5)(3)(1)(4)6.在上述實(shí)驗(yàn)中（）A.沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.葉片未遮光的部分是對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.葉片遮光的部分是對(duì)照實(shí)驗(yàn)D7.判斷題（1）仙人掌由于葉變成刺，所以不能進(jìn)行光合作用。（）（2）有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，歸根結(jié)底來源于太陽光能。（）（3）綠色植物生物必需的有機(jī)物，可以由根從土壤中吸取。（）（4）植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（）（5）新疆吐魯番盆地，由于晝夜溫差較大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以種植的瓜果味道特別甜。（）（6）植物在光下不進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楹粑饔梅懦龅亩趸急还夂献饔美昧恕＃ǎ獭痢痢痢獭?.為什么用酒精浸泡葉片而不用水？為什么要隔水加熱？

這一步是使葉片中的葉綠素溶解于酒精中起到脫色的作用，便于鑒定淀粉的顏色變化；因?yàn)榫凭舭l(fā)太快，溫度太高造成浪費(fèi)，而且溶解葉綠素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。9.在農(nóng)作物生長(zhǎng)期間，如果大部分葉片被害蟲毀掉了，對(duì)農(nóng)作物的產(chǎn)量有何影響，為什么？

會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)，因?yàn)槿~片是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，葉片減少，光合作用的產(chǎn)物也會(huì)減少。

我們這節(jié)課通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了光是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件，那么光對(duì)綠色植物的生活還有什么影響呢？例如：葉綠素的形成是否與光有關(guān)？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期結(jié)果。技能訓(xùn)練給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法，被稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。具體操作方法（1）增施有機(jī)肥；（2）直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳；（3）點(diǎn)蜂窩煤爐。知識(shí)拓展科學(xué).技術(shù).社會(huì)現(xiàn)代化溫室

閱讀教材P120第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。人和動(dòng)物的絕大部分的食物最終來自哪里？答：綠色植物。綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。1.闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)光是光合作用的必需條件。3.知道綠色植物制造有機(jī)物的重要作用。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，嘗試完成以下問題：了解綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的目的要求、材料用具、方法步驟。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物1.檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。2.探究光是不是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。目的要求材料用具盆栽天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。1.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。2.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。方法步驟2134酒精水3.幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。4.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。565.取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。方法步驟將觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中葉片顏色的變化遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內(nèi)隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉綠色黃白色綠色黃白色黃白色藍(lán)色討論與思考1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？(1)淀粉是光合作用的產(chǎn)物。(2)光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。2.利用本節(jié)實(shí)驗(yàn)的方法，如何在天竺葵葉片上做出自己頭像或楓葉的剪影？問題解答1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是什么？為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。2.為什么用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射？是為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程。葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。有機(jī)物用來構(gòu)建植物體請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考以下問題:1.為什么樹木在春夏生長(zhǎng)得很快，而冬天卻生長(zhǎng)得很慢，甚至停止生長(zhǎng)？2.為什么說有機(jī)物用來構(gòu)建植物體?篩管光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個(gè)植物體。1.從細(xì)胞水平看，有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分。2.從器官水平看，植物的各器官都含有有機(jī)物。綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動(dòng)的能量。綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？收獲實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者有機(jī)物用來構(gòu)建植物體目的要求材料用具方法步驟結(jié)論綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物1.從細(xì)胞水平看，有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分。2.從器官水平看，植物的各器官都含有有機(jī)物。1.在利用青菜來進(jìn)行“探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，正確的試驗(yàn)順序是_________________（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理（3）用